小學(xué)語文《dtnl》教案同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握:(課件)1.學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。學(xué)習(xí)之旅開始了,相信自己,試一試吧!幫你讀聲母(課件)1.和爸爸媽媽一起讀一讀。d馬蹄聲響ddd,t雨傘把兒ttt,n一個(gè)門洞nnn,l一根小棒lll。教你拼音節(jié)(課件)2.讀一讀,反復(fù)練習(xí)。跟我學(xué)書寫(課件)3.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮?？磮D識(shí)生字4.觀察課文插圖,圖上畫的是什么?(說給爸爸媽媽聽)5.讀一讀。大（dà）地（dì）馬（mǎ）路（lù）泥（ní）土（tǔ）讀兒歌6.和大人一起讀兒歌《小白兔》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。4.認(rèn)識(shí)“大、馬、路、土”4個(gè)生字,并能在一定的語境中使用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.情境掛圖。2.字母卡片。3.課件。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形。2.學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀。3.能夠看圖說一句完整的話。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)聲母:出示(課件)b、p、m、f,師問:這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2.復(fù)習(xí)韻母,師問:這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)3.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bā、pā、mā、fā等。提示:聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。二、學(xué)聲母,認(rèn)形練音。(一)學(xué)習(xí)聲母d。(課件)1.看圖引出聲母d。圖上畫了什么?它會(huì)發(fā)出什么聲音?師引出:馬蹄聲響就是聲母d。板書:d。2.教學(xué)d的發(fā)音,記清形。①聽:教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。②看:教師范讀時(shí)的口形、發(fā)音部位。③讀:領(lǐng)讀,齊讀,正音。④記:馬蹄聲響ddd。(課件)3.教學(xué)d的書寫。(課件)①范寫:兩筆寫成,半圓也在中格。②書寫:在作業(yè)本上寫三遍。4.教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。(課件)①板書d,聲母是d。板書í,韻母是í。聲音不中斷,由d緊接著帶出í,直呼dí。板書:dí。②火車鳴笛的“笛”讀二聲dí。(二)教學(xué)聲母t。1.看圖引出t:請(qǐng)看這個(gè)小姑娘打著傘,這傘把兒的形狀就是我們學(xué)的t。板書:t。2.教學(xué)t的發(fā)音,記清形。①看、聽:發(fā)音部位、方法和d基本相同,用薄紙放在嘴前,示范d、t的區(qū)別。(發(fā)t時(shí),口腔送出的氣流比較強(qiáng))②讀、記:領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記:雨傘把兒ttt。(課件)3.指導(dǎo)t的書寫。(課件)4.拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。(課件)①誰會(huì)讀t—í—tí，t—ú—tú？②拼讀tɑtetitu及四個(gè)聲調(diào)連讀。(三)教學(xué)聲母n。1.猜謎引入:兩個(gè)門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個(gè)門洞mmm。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n,板書n。2.教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。①誰能看圖,自己編一個(gè)順口溜?(課件)(一個(gè)門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)②教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3.教學(xué)n和á的拼讀。板書:n—á—ná,請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進(jìn)行nɑ的四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。(課件)4.指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察n在格中的占位,然后書寫,師提醒要占滿格。(四)教學(xué)聲母l。(課件)1.看圖,說話引出l:圖上的小男孩在干什么?(拿著小棒在敲鼓)“樂”的聲母就是l。板書:l。2.讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。①范讀,講解讀n時(shí),鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng),而發(fā)l時(shí),沒有這種感覺。(開火車練習(xí))②記憶字形:一根小棒lll。(課件)③教學(xué)l和í的拼讀。板書:l—í—lí。(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習(xí)四個(gè)聲調(diào)的拼讀)④指導(dǎo)書寫:在四線格的第一行的四分之一處起筆,往下寫到第三條線為止。三、讀順口溜,復(fù)習(xí)鞏固。(課件)馬蹄聲響ddd,雨傘把兒ttt,一個(gè)門洞nnn,一根小棒lll。【板書設(shè)計(jì)】4dtnld—í—dít—í—tín—á—nál—í—lí第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.鞏固學(xué)過的聲母,使學(xué)生能牢固掌握。2.繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)。3.初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。4.認(rèn)識(shí)“大、馬、路、土”4個(gè)生字,并能在一定的語境中使用?！窘虒W(xué)過程】一、做游戲,快樂復(fù)習(xí)。1.猜聲母游戲:馬蹄聲響是什么聲母?雨傘把兒是什么聲母?一個(gè)門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?2.找朋友游戲。教師:我請(qǐng)大家找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)學(xué)生:我來找個(gè)好朋友。(邊說邊上臺(tái))教師:聲母d,ddd。一學(xué)生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì)!d是我們的好朋友。(如果錯(cuò)了,就說:錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。)3.鞏固d、t、n、l的形。比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p。①請(qǐng)同學(xué)們看看b和d有什么不同。②編故事猜謎語區(qū)分。(傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)③區(qū)別m—n,想想這兩個(gè)聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個(gè)門洞mmm,一個(gè)門洞nnn)二、看圖拼音節(jié),認(rèn)生字。(課件)1.看圖說話,課本第27頁插圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?2.出示帶拼音的詞語，根據(jù)拼音讀一讀。大地dàdì馬路mǎlù泥土nítǔ3.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?如果不認(rèn)識(shí),你有什么好辦法來認(rèn)識(shí)它們?4.擴(kuò)詞練習(xí),誰能給這些生字找朋友?5.誰能用上這些詞語來說一句話?三、拼讀兒歌。1.出示(課件)兒歌《小白兔》,請(qǐng)學(xué)生自己拼讀。師:你讀懂了什么?2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)?做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說說兒歌講了什么。四、鞏固練習(xí)。1.拼讀音節(jié)。2.跟錄音讀兒歌。五、總結(jié)。這兩節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l,并能拼讀詞語和兒歌,還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的拼讀。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】示例:在教學(xué)d、t、n、l時(shí),我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,力求做到有情有境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。游戲是孩子們快樂求知的方法,我利用猜字母的游戲、編故事猜謎語、創(chuàng)編順口溜等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取到了良好的效果?！鞠嚓P(guān)鏈接】d、t、n、l的發(fā)音方法發(fā)d時(shí),舌尖抵住上齒齦,擋住氣流,然后舌尖突然離開,吐出微弱的氣流,聲帶不顫動(dòng)。發(fā)t時(shí),發(fā)音部位方法和d基本相同,不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)n音時(shí)舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔里出來,聲帶顫動(dòng)。發(fā)l音時(shí),舌尖抵住上齒齦,不頂滿,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動(dòng)。d、t、n、l都是由舌尖接觸上齒齦而形成的音,叫舌尖音。小兔子小兔子,愛體育。跑起來,特別快。打雨傘天上掉下小雨點(diǎn),我給奶奶打著傘,扶著奶奶慢慢走,再幫奶奶提菜籃,叔叔夸,阿姨贊,孩子懂事真能干。配套習(xí)題一、看kàn誰shuí寫xiě得de最zuì漂piào亮lianɡ。(6分)二、按àn照zhào聲shēnɡ母mǔ的de順shùn序xù連lián一yi連lián。(9分)三、我wǒ會(huì)huì拼pīn一yi拼pīn,填tián一yi填tián。(6分)j—ǜ→ q—ǚ→x—i—→xiá q—i—→qiāz—u—ǒ→ c—u—ò→四、看kàn圖tú,在zài正zhèng確què的de音yīn節(jié)jié后hòu面miàn的de“()”里lǐ畫huà“?”。(12分)bù báic tùzi()dù五、拼pīn一yi拼pīn,連lián一yi連lián。(12分)六、給ɡěi下xià列l(wèi)iè字zì選xuǎn擇zé正zhènɡ確què的de讀dú音yīn,涂tú成chénɡ紅hónɡ色sè。(12分)七、連lián字zì成chénɡ詞cí我wǒ最zuì棒bànɡ!(8分)八、讀dú一yi讀dú,涂tú一yi涂tú。(10分)把bǎ表biǎo示shì水shuǐ果guǒ的de詞cí涂tú成chéng紅hóng色sè,把bǎ表biǎo示shì動(dòng)dòng物wù的de詞cí涂tú成chéng綠lǜ色sè,把bǎ表biǎo示shì學(xué)xué習(xí)xí用yònɡ品pǐn的de詞cí涂tú成chéng黃huáng色sè。九、讀dú一yi讀dú,我wǒ會(huì)huì答dá。(15分)你nǐ拍pāi四sì,我wǒ拍pāi四sì,丁dīng丁ding最zuì愛ài寫xiě大dà字zì,這zhè次cì他tā要yào寫xiě名míng字zi,不bú用yòng思sī考kǎo不bú用yòng改gǎi,很hěn快kuài寫xiě好hǎo兩liǎng個(gè)gè字zì。1.讀一讀,用“〇”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。(6分)2.丁丁最愛干什么?用“”在兒歌中畫出來。(4分)

3.丁丁這次寫的是()。(填序號(hào))(5分)①名字②作業(yè)十、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會(huì)huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú中zhōnɡ都dōu有yǒu誰shuí?他tā們men在zài什shén么me地dì方fɑnɡ?在zài干ɡàn什shén么me?