《口語(yǔ)交際：做手工》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.展示自己的小作品，能以通順流暢的語(yǔ)言，自然大方的態(tài)度向大家介紹自己的制作過(guò)程。2.欣賞別人的作品，傾聽(tīng)別人的介紹，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】能以通順流暢的語(yǔ)言、自然大方的態(tài)度向大家介紹自己的小作品；養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一項(xiàng)小作品的制作。2.多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入。1.猜謎語(yǔ)。（1）師：同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)猜個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)：“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。”(出示課件)謎底是什么呢?（2）學(xué)生猜謎。(手)師：同學(xué)們猜得又快又準(zhǔn)確。手是人的一件寶。每天，我們學(xué)習(xí)和勞動(dòng)都離不開(kāi)它。要使我們的雙手變得靈活，需要經(jīng)常進(jìn)行一些小制作。2.欣賞圖片，練習(xí)說(shuō)話。（1）播放手工制品圖，師生共同欣賞。師：課前，老師收集了不少手工作品，我們一起來(lái)欣賞吧。(出示課件)（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。師：在這么多造型獨(dú)特、色彩絢麗、栩栩如生的手工作品中，你最喜歡什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)。3.揭示教學(xué)內(nèi)容。師：我們班的同學(xué)也是手工制作的小能手，今天，你們把自己精美的小作品帶到了課堂，請(qǐng)舉起來(lái)給大家看看吧!(學(xué)生高舉自己的手工作品，向同學(xué)們展示)師：大家都用心去做了，老師非常高興。這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)展示和介紹自己的手工作品。教師板書(shū)課題：做手工。二、學(xué)法指導(dǎo)。1.欣賞“不倒翁”。師：老師最感興趣的要數(shù)這個(gè)不倒翁。（1）出示“不倒翁”。師：它是一位叫李樂(lè)的小朋友制作的。（2）交流制作方法。師：同學(xué)們知道怎樣制作不倒翁嗎?有的同學(xué)做過(guò)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也有的同學(xué)沒(méi)做過(guò)，對(duì)不倒翁的制作過(guò)程還不太了解。那么，怎樣通過(guò)語(yǔ)言表述，讓大家了解不倒翁的制作方法呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)李樂(lè)同學(xué)的介紹吧!2.出示范文，提出學(xué)習(xí)要求。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)介紹，邊聽(tīng)邊想李樂(lè)是怎樣制作不倒翁的。3.教師朗讀范文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。制作不倒翁今天我在家做了一個(gè)不倒翁。你知道它是怎么做成的嗎?讓我來(lái)告訴你吧。首先，我準(zhǔn)備好材料：膠水、白紙、釘子、雞蛋、水彩筆和橡皮泥。然后，就開(kāi)始制作了。分以下四步進(jìn)行：先拿一個(gè)雞蛋，用釘子扎一個(gè)小孔，把蛋清和蛋白倒出來(lái)。再在蛋殼里填滿橡皮泥，用手把它鋪平。然后用白紙做成帽子，畫(huà)上條紋，再用膠水粘在蛋殼的尖頂上。最后，用水彩筆在蛋殼上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。這樣，不倒翁就做成了。我喜歡這個(gè)不倒翁，再怎么推它，它都不會(huì)倒下。4.全班交流，教師指導(dǎo)。（1）說(shuō)說(shuō)李樂(lè)是怎樣制作不倒翁的。（2）李樂(lè)在介紹不倒翁的制作過(guò)程中，用了哪些表示順序的詞語(yǔ)?5.教師小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。李樂(lè)小朋友按照制作不倒翁的先后順序，從“準(zhǔn)備材料”“制作步驟”“我喜歡不倒翁”三個(gè)方面具體地向我們介紹了制作不倒翁的過(guò)程。(出示課件)師：李樂(lè)的這篇介紹，不僅讓我們了解到不倒翁的制作方法，還教給了我們?cè)鯓影阎谱鞯倪^(guò)程介紹清楚，而且在介紹的過(guò)程中用上了表示先后順序的詞語(yǔ)。(教師板書(shū)：先再然后最后)同學(xué)們也試著運(yùn)用這樣的方法來(lái)介紹自己的小制作吧，相信大家的介紹一定很精彩。6.運(yùn)用方法自由練說(shuō)。(隨機(jī)板書(shū)：有禮貌講清楚說(shuō)明白)三、小組交流。師：同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，下面，我們?cè)诹诵〗M中進(jìn)行小制作的展示和介紹。首先請(qǐng)大家讀一讀學(xué)習(xí)要求。1.屏幕出示小組學(xué)習(xí)要求，指名學(xué)生讀。（1）各小組同學(xué)輪流展示自己的手工作品，并把自己的制作過(guò)程介紹清楚。其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以在互動(dòng)中提出問(wèn)題和建議。（2）各小組評(píng)選出“最佳制作獎(jiǎng)”和“最佳介紹獎(jiǎng)”。（3）推選小組內(nèi)“最佳介紹獎(jiǎng)”的獲得者作為代表參加全班交流。2.小組交流，教師巡視指導(dǎo)。教師參與到各小組活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生在交際中出現(xiàn)的用詞不當(dāng)、抓不住要點(diǎn)、順序亂、重復(fù)講、方言多等現(xiàn)象，給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。四、展示評(píng)議。師：老師欣喜地看到，同學(xué)們都在進(jìn)步，能自然、大方地把自己的手工作品介紹給大家?，F(xiàn)在，請(qǐng)每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。注意做到：大膽、大方、大聲；用上表示順序的詞語(yǔ)；把過(guò)程介紹清楚、明白。(出示課件)1.各組代表上臺(tái)介紹，師生共同評(píng)議。2.教師小結(jié)。今天的這堂課，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色，大家不僅展示了各種各樣有趣的手工作品，還能清楚地介紹自己制作的過(guò)程。全班同學(xué)一起分享了手工制作的樂(lè)趣。同時(shí)，大家在交際過(guò)程中還學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌。老師真為你們高興。五、課后練筆。(出示課件)把你認(rèn)為最好的或自己最喜歡的小制作寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)完后讀給同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】做手工先→再→然后→最后有禮貌講清楚說(shuō)明白【教學(xué)反思】本節(jié)口語(yǔ)交際課以“做手工”為話題，引導(dǎo)學(xué)生展示并介紹自己的手工作品。同時(shí)能對(duì)同學(xué)的介紹進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。教學(xué)中，主要通過(guò)“導(dǎo)入”“學(xué)法指導(dǎo)”“小組交流”和“展示評(píng)議”四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、謙虛誠(chéng)懇的交際態(tài)度，鍛煉學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)等能力，培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力和良好的行為習(xí)慣。配套習(xí)題一、給下列各字選擇正確的讀音,連一連。(7分)二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)三、照樣子,換偏旁變新字,再組詞語(yǔ)。(6分)四、選擇正確的字組成詞語(yǔ)。(填序號(hào))(8分)五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)()()爭(zhēng)艷 花()柳() ()()滿園()苞欲() ()窮水() ()消()散()()疊翠 ()山()川 風(fēng)景如()一枝獨(dú)()六、詞語(yǔ)手拉手。(把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái))(10分)七、按要求寫(xiě)句子。(6分)1.用上括號(hào)里的詞語(yǔ)把句子寫(xiě)具體。(1)那些叫不出名字的巖石,正等著你去給它們起名字呢!(奇形怪狀的)

(2)日月潭吸引了中外游客。(風(fēng)光秀麗許許多多的)

2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。我的脾氣可怪了,有時(shí)候很溫和,有時(shí)候卻很暴躁。

八、選擇正確的說(shuō)法,把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)第一組:()1.枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了涼棚。2.茂密的枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。①第二句好,好在加上“茂密的”說(shuō)明葡萄枝葉長(zhǎng)得旺盛;“一個(gè)個(gè)綠色的”,說(shuō)明了那里的葡萄種得多,長(zhǎng)得好。②這兩句都把向四面展開(kāi)的枝葉比作了涼棚,是說(shuō)他們種葡萄累了,就可以在涼棚下休息。第二組:()1.清晨,湖面上飄著霧。2.清晨,湖面上飄著薄薄的霧。①第一句好,讓我們知道了日月潭的清晨有霧。②第二句好,好在寫(xiě)出了霧的特點(diǎn)是很薄。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.《黃山奇石》為我們介紹了、、和幾塊奇石。

2.新疆出產(chǎn)很多水果,但是葡萄最多。那兒的葡萄多,多,多。

3.《登鸛雀樓》的作者是,《望廬山瀑布》的作者是。

十、課外閱讀我能行。(17分)阿里山阿里山的森林、云海和日出,被譽(yù)(yù)為三大奇觀。在晴天的破曉時(shí)分,登阿里山的塔山觀賞云海,確是賞心樂(lè)事。游人只見(jiàn)云海茫茫,瞬(shùn)息萬(wàn)變,時(shí)而像連綿起伏的冰峰從山谷中冒出,時(shí)而像波濤洶涌的大海,從天外滾滾而來(lái)……難怪阿里山的云海被列入“臺(tái)灣八景”。觀日出的地點(diǎn)則以祝山為妙。祝山海拔僅次于塔山,為2480米。黑夜退去,天空呈魚(yú)肚白,之后先現(xiàn)出一絲紅霞,慢慢變成弧(hú)形、半圓、大半圓,越來(lái)越紅,越來(lái)越亮。一輪紅日先從云海邊上升,再?gòu)纳巾斆俺?光芒四射,煞(shà,很)是好看。1.文中“瞬息萬(wàn)變”正確的解釋是()。(填序號(hào),2分)①變化的速度很快②變化又多又快2.阿里山的三大奇觀是、和。(3分)

3.第二自然段先寫(xiě)了阿里山的,再寫(xiě)了阿里山的。(4分)

4.請(qǐng)仿照畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一句。(4分)游人只見(jiàn)云海茫茫,瞬息萬(wàn)變,時(shí)而像,。

5.根據(jù)文章內(nèi)容給下列詞語(yǔ)排序。(4分)①圓形②弧形③大半圓④半圓

十一、看圖寫(xiě)話。(15分)右圖中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們之間會(huì)說(shuō)些什么?想象一下,用一段話寫(xiě)下來(lái)。

答案：一、稱(chēng)—chēnɡ玲—línɡ論—lùn幅—fú糟—zāo額—é潤(rùn)—rùn二、秤桿評(píng)獎(jiǎng)電燈窗口報(bào)紙依照展現(xiàn)城市三、示例:吹吹風(fēng)桿秤桿份一份四、①②②①②①①②五、百花紅綠春色含放山盡煙