UnitShopping課時(shí)icStripWeletotheunit七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)牛津譯林版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)牛津譯林版教材，屬于“UnitShopping”單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)，提升實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課的核心概念是“購(gòu)物”，技能包括購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話和購(gòu)物相關(guān)詞匯的運(yùn)用。與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是單元教學(xué)的重要組成部分。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用能力有限。學(xué)生對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景較為熟悉，但可能存在對(duì)購(gòu)物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式掌握不牢固的問(wèn)題。本課教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，同時(shí)針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和購(gòu)物相關(guān)詞匯。能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的購(gòu)物習(xí)慣。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景下的對(duì)話，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。二、教學(xué)策略本課教學(xué)將以“以學(xué)生為中心”的理念為指導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本課教學(xué)評(píng)價(jià)將采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別并正確使用與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"shop","item","price","sale"等。列舉：能夠列舉出至少五種常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景和相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。解釋：能夠解釋購(gòu)物對(duì)話中的常用句型和結(jié)構(gòu)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話，包含問(wèn)候、詢問(wèn)價(jià)格、選擇商品等環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的購(gòu)物對(duì)話，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。論證：能夠根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)景，合理運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)：能夠表達(dá)對(duì)購(gòu)物的積極態(tài)度，并尊重他人的購(gòu)物選擇。反思：能夠反思購(gòu)物過(guò)程中的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)理性消費(fèi)的意識(shí)。合作：能夠在小組活動(dòng)中與同伴合作，共同完成購(gòu)物對(duì)話的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析購(gòu)物對(duì)話中的邏輯關(guān)系，理解語(yǔ)境中的隱含信息。綜合：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，構(gòu)建完整的購(gòu)物對(duì)話。批判：能夠批判性地思考購(gòu)物過(guò)程中的各種可能性，提出自己的觀點(diǎn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己的購(gòu)物對(duì)話，識(shí)別并改進(jìn)不足之處。反饋：能夠給出同伴的購(gòu)物對(duì)話反饋，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。自我監(jiān)控：能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用購(gòu)物詞匯和句型，進(jìn)行連貫的購(gòu)物對(duì)話，并能在對(duì)話中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和需求。難點(diǎn)原因在于學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式可能存在混淆，需要通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1份多媒體課件，包含購(gòu)物場(chǎng)景圖片和對(duì)話示例；5張購(gòu)物相關(guān)詞匯卡片；2套購(gòu)物對(duì)話練習(xí)題；1份學(xué)生評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備一支筆和一本筆記本。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)置成小組合作模式，提前規(guī)劃好小組座位，并設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以便于課堂展示和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.1激發(fā)興趣教師用英文提問(wèn)：“Haveyouevergoneshoppingwithyourfamilyorfriends?What’syourfavoritestore?”學(xué)生回答問(wèn)題，分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。1.2情境創(chuàng)設(shè)教師展示一張購(gòu)物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物場(chǎng)景。教師說(shuō)：“Today,wearegoingtovisitashoppingcenter.Let’sseewhathappensthere.”1.3活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如服裝店、書(shū)店、超市等。學(xué)生用英語(yǔ)描述所選場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物過(guò)程中的對(duì)話。新授（15分鐘）2.1詞匯教學(xué)教師展示購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的詞匯卡片，如"shopping","store","item","price","sale"等。教師用例句解釋每個(gè)詞匯的含義，并引導(dǎo)學(xué)生用詞匯造句。2.2句型教學(xué)教師展示購(gòu)物場(chǎng)景常用的句型，如"CanIhelpyou?""Howmuchisthis?""Doyouhaveanydiscount?"等。教師用例句示范句型的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。2.3語(yǔ)法講解教師講解購(gòu)物場(chǎng)景常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。教師用例句解釋語(yǔ)法規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。鞏固（15分鐘）3.1小組活動(dòng)學(xué)生分組，每組完成一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.2游戲環(huán)節(jié)教師組織一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)學(xué)生分享自己的表現(xiàn)和感受。小結(jié)（5分鐘）4.1總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和詞匯。教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.2反饋教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和建議。教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)（10分鐘）5.1布置教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：回家后與家人用英語(yǔ)模擬購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話。收集5個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并造句。撰寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物體驗(yàn)的短文。5.2評(píng)價(jià)教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師將關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。備注：教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話，描述自己在商店購(gòu)物的經(jīng)歷。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求使用至少5個(gè)新學(xué)的購(gòu)物相關(guān)詞匯和3個(gè)句型。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如網(wǎng)上購(gòu)物、二手市場(chǎng)購(gòu)物等，用英語(yǔ)制作一份購(gòu)物指南，包括購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)物建議、注意事項(xiàng)等。完成形式：小組合作，制作PPT或海報(bào)。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息搜索能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)保購(gòu)物、綠色消費(fèi)等，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。完成形式：個(gè)人研究報(bào)告，包括問(wèn)題背景、調(diào)查方法、研究結(jié)果、結(jié)論和建議。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維能力。七、教學(xué)反思在本次“UnitShopping”的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思的重要性。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠識(shí)別并使用購(gòu)物場(chǎng)景下的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)一些句型的運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在詞匯和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了多媒體課件和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)效果良好。但在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，未能充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。今后，我將鼓勵(lì)學(xué)生更多參與討論，提高他們的合作能力。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用在學(xué)情分析方面，我對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解，這有助于我設(shè)計(jì)更符合學(xué)生需求的教學(xué)活動(dòng)。在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)性和趣味性。然而，我也意識(shí)到需要更多樣化的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)詞匯詞匯：shopping,store,item,price,sale,discount,payment,cash,creditcard,receipt,change,return,size,color,style,brand,shoppingcart,shoppingbag。拓展：了解不同購(gòu)物場(chǎng)所的英文表達(dá)，如departmentstore,supermarket,electronicsstore,clothingstore等。2.購(gòu)物場(chǎng)景常用句型句型：CanIhelpyou?Howmuchisthis?Doyouhaveanydiscount?CanItryiton?HowdoIpay?CanIreturnit?拓展：練習(xí)使用過(guò)去式和將來(lái)時(shí)，描述購(gòu)物經(jīng)歷或預(yù)測(cè)購(gòu)物場(chǎng)景。3.購(gòu)物場(chǎng)景語(yǔ)法結(jié)構(gòu)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，用于描述購(gòu)物行為和詢問(wèn)價(jià)格。拓展：學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)詞引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，如What,Where,When,Who,Why,How等。4.購(gòu)物過(guò)程中的禮貌用語(yǔ)用語(yǔ)：Excuseme,Thankyou,I’msorry,Couldyouplease,That’sokay,Pleasewaitamoment。拓展：練習(xí)使用這些禮貌用語(yǔ)在不同購(gòu)物場(chǎng)景中的恰當(dāng)運(yùn)用。5.購(gòu)物過(guò)程中的支付方式支付方式：cash,creditcard,onlinepayment,mobilepayment。拓展：了解不同支付方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。6.購(gòu)物過(guò)程中的退貨和換貨過(guò)程：了解退貨和換貨的條件、流程和注意事項(xiàng)。拓展：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)退貨和換貨的請(qǐng)求。7.購(gòu)物時(shí)的尺寸和顏色選擇選擇：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述尺寸和顏色。拓展：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述其他購(gòu)物細(xì)節(jié)，如款式、品牌等。8.購(gòu)物過(guò)程中的溝通技巧技巧：如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和提問(wèn)。拓展：學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧