2025年大學(xué)《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部的社會(huì)責(zé)任考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不屬于大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部社會(huì)責(zé)任的核心范疇？A.為學(xué)生提供健康的訓(xùn)練環(huán)境和公平的競(jìng)技平臺(tái)B.積極參與校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好電競(jìng)氛圍C.專注于提升戰(zhàn)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外賽事中的競(jìng)技成績(jī)D.承擔(dān)部分社會(huì)公益責(zé)任，回饋社區(qū)2.大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部作為學(xué)生組織，其首要的社會(huì)責(zé)任是？A.實(shí)現(xiàn)商業(yè)利潤(rùn)最大化B.遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序C.爭(zhēng)取最多的贊助和資源D.成為全國(guó)頂尖的電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)3.在大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部中，關(guān)于成員權(quán)利保障，以下表述錯(cuò)誤的是？A.保障成員的參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)B.確保成員的學(xué)業(yè)不受俱樂(lè)部活動(dòng)過(guò)多影響C.允許俱樂(lè)部根據(jù)需要單方面調(diào)整成員的參賽資格D.關(guān)注成員的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展4.大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部在組織比賽或參與校外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)特別注重？A.如何吸引更多的觀眾和粉絲B.確?；顒?dòng)內(nèi)容符合法律法規(guī)和校園文化要求C.如何通過(guò)活動(dòng)獲得最高的經(jīng)濟(jì)效益D.最大化團(tuán)隊(duì)的競(jìng)技表現(xiàn)5.針對(duì)大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)中可能出現(xiàn)的興奮劑使用風(fēng)險(xiǎn)，其社會(huì)責(zé)任主要體現(xiàn)在？A.禁止成員參與任何商業(yè)代言B.建立嚴(yán)格的反興奮劑教育和管理制度C.將反興奮劑成績(jī)作為評(píng)優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.只在重要比賽前進(jìn)行突擊檢查二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部對(duì)“學(xué)生”這一核心群體的主要社會(huì)責(zé)任。2.請(qǐng)列舉至少三個(gè)大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部可能面臨的倫理責(zé)任挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部在履行社會(huì)責(zé)任時(shí)，可能會(huì)遇到哪些主要的資源限制？請(qǐng)至少提出兩種應(yīng)對(duì)思路。4.為什么說(shuō)“推動(dòng)電競(jìng)行業(yè)健康發(fā)展”也是大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任之一？請(qǐng)闡述理由。三、論述題結(jié)合大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部的具體特點(diǎn)，論述其如何在追求競(jìng)技水平提升的同時(shí)，有效履行對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任。四、案例分析題某大學(xué)電競(jìng)俱樂(lè)部A在獲得一筆校外商業(yè)贊助后，開(kāi)始頻繁組織成員參加各種商業(yè)性質(zhì)的比賽，并要求成員將大部分課余時(shí)間投入訓(xùn)練和比賽，導(dǎo)致部分成員學(xué)業(yè)壓力巨大，甚至出現(xiàn)掛科情況。同時(shí)，俱樂(lè)部與贊助商的合作協(xié)議中存在一些模糊條款，可能損害成員的權(quán)益。請(qǐng)分析該案例中大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部A在社會(huì)責(zé)任方面可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.B二、簡(jiǎn)答題1.答案：大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部對(duì)學(xué)生的主要社會(huì)責(zé)任包括：提供安全、健康、積極的訓(xùn)練和比賽環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生平衡學(xué)業(yè)與興趣，促進(jìn)全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、抗挫折等綜合能力；加強(qiáng)安全教育、反作弊教育、體育精神教育；遵守校規(guī)校紀(jì)，保障學(xué)生成員的正當(dāng)權(quán)益。解析思路：此題考查對(duì)大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部核心責(zé)任內(nèi)容的理解。需圍繞“對(duì)學(xué)生”這一主體，從環(huán)境安全、學(xué)業(yè)平衡、能力培養(yǎng)、教育引導(dǎo)、規(guī)則遵守和權(quán)益保障等多個(gè)維度進(jìn)行闡述。2.答案：可能的倫理責(zé)任挑戰(zhàn)包括：①成員關(guān)系中的公平與尊重問(wèn)題，如內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)、管理層與普通成員間的溝通等；②數(shù)據(jù)隱私與安全，尤其是在參與線上比賽或使用俱樂(lè)部設(shè)備時(shí)；③虛擬財(cái)產(chǎn)（如賬號(hào)、皮膚）的歸屬與管理；④反興奮劑執(zhí)行中的公正性問(wèn)題；⑤商業(yè)合作中可能存在的利益沖突。解析思路：此題考查對(duì)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)中潛在倫理風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。需要結(jié)合大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部的運(yùn)作特點(diǎn)，列舉具體場(chǎng)景下可能出現(xiàn)的倫理困境，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其性質(zhì)。3.答案：資源限制可能包括：時(shí)間（學(xué)生課業(yè)、活動(dòng)時(shí)間有限）、資金（贊助不穩(wěn)定、運(yùn)營(yíng)成本高）、場(chǎng)地設(shè)備（學(xué)校資源有限）、專業(yè)人才（缺乏管理、運(yùn)營(yíng)、法律等方面專業(yè)人才）。應(yīng)對(duì)思路：①優(yōu)化內(nèi)部管理，提高資源利用效率；②積極拓展多元化、穩(wěn)定的資金來(lái)源；③加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取更多支持；④加強(qiáng)成員培訓(xùn)，提升內(nèi)部能力，或引入外部專業(yè)顧問(wèn)；⑤明確分工，發(fā)揮成員特長(zhǎng)。解析思路：此題考查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。首先要識(shí)別大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部常見(jiàn)的資源瓶頸，然后提出具有針對(duì)性和可行性的應(yīng)對(duì)策略。4.答案：大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部承擔(dān)此責(zé)任是因?yàn)椋孩僮鳛殡姼?jìng)生態(tài)的初級(jí)環(huán)節(jié)，其發(fā)展?fàn)顩r直接影響整個(gè)行業(yè)的未來(lái)規(guī)范和形象；②俱樂(lè)部實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能為行業(yè)制定規(guī)則、完善標(biāo)準(zhǔn)提供參考；③大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部通常更具活力和創(chuàng)新性，可以探索健康的俱樂(lè)部運(yùn)作模式，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向；④推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展有助于營(yíng)造更好的競(jìng)賽環(huán)境，最終惠及所有參與者，包括大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部自身。解析思路：此題考查對(duì)俱樂(lè)部社會(huì)責(zé)任外延的理解。需要闡述俱樂(lè)部作為電競(jìng)生態(tài)一部分，其行為對(duì)行業(yè)整體具有的示范和影響作用，以及促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展對(duì)自身和整個(gè)產(chǎn)業(yè)的益處。三、論述題答案：大學(xué)生電競(jìng)俱樂(lè)部在追求競(jìng)技水平提升的同時(shí)，有效履行對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任，需要做到：首先，明確俱樂(lè)部的育人目標(biāo)，將能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升置于與競(jìng)技成績(jī)同等重要的位置。其次，構(gòu)建完善的培養(yǎng)體系，在訓(xùn)練中不僅注重技能，更要融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、戰(zhàn)略思維、抗壓能力等軟技能訓(xùn)練。再次，加強(qiáng)理想信念和規(guī)則意識(shí)教育，通過(guò)講座、討論、榜樣引導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、誠(chéng)信參賽的體育精神，以及正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德。此外，鼓勵(lì)成員平衡好學(xué)業(yè)與訓(xùn)練，將俱樂(lè)部活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)業(yè)、豐富第二課堂的途徑，而非簡(jiǎn)單的成績(jī)逃避。最后，俱樂(lè)部管理者應(yīng)具備育人意識(shí)，在日常管理和活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，提供指導(dǎo)和幫助，真正使俱樂(lè)部成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)。解析思路：此題考查綜合分析和論述能力。答案應(yīng)圍繞“如何平衡”展開(kāi)，從目標(biāo)設(shè)定、培養(yǎng)方式、教育內(nèi)容、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、管理理念等多個(gè)方面提出具體措施，論證俱樂(lè)部在提升競(jìng)技的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面教育的目標(biāo)。四、案例分析題答案：該案例中俱樂(lè)部A存在的問(wèn)題主要有：1.忽視學(xué)生學(xué)業(yè)責(zé)任：過(guò)度強(qiáng)調(diào)競(jìng)技和商業(yè)活動(dòng)，要求成員投入過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致成員學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，違背了俱樂(lè)部作為學(xué)生組織應(yīng)保障學(xué)生基本學(xué)習(xí)權(quán)利的責(zé)任。2.潛在的法律與倫理風(fēng)險(xiǎn)：與贊助商合作協(xié)議中存在模糊條款，可能損害成員的合同權(quán)益或造成未來(lái)糾紛，俱樂(lè)部在商業(yè)合作中缺乏專業(yè)審慎，未能充分保護(hù)成員利益，存在倫理風(fēng)險(xiǎn)。3.社會(huì)責(zé)任平衡失當(dāng)：過(guò)度追求商業(yè)贊助帶來(lái)的活動(dòng)機(jī)會(huì)，可能干擾了正常的俱樂(lè)部管理秩序，甚至影響了校園環(huán)境的穩(wěn)定，未能很好地平衡商業(yè)利益、競(jìng)技發(fā)展和學(xué)生權(quán)益、校園規(guī)則之間的關(guān)系。4.缺乏對(duì)成員權(quán)益的充分保障機(jī)制：未能建立有效的機(jī)制來(lái)監(jiān)控活動(dòng)強(qiáng)度對(duì)學(xué)業(yè)的影響，也未能對(duì)商業(yè)合同進(jìn)行嚴(yán)格審查以保障成員權(quán)益。改進(jìn)建議：1.重新明確俱樂(lè)部定位，平衡學(xué)訓(xùn)關(guān)系：設(shè)定合理的訓(xùn)練和比賽計(jì)劃，確保成員有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，倡導(dǎo)健康的生活方式。2.完善內(nèi)部管理，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)：建立規(guī)范的成員管理制度，明確權(quán)利義務(wù)。在涉及商業(yè)合作時(shí)，尋求法律專業(yè)人士意見(jiàn)，審慎簽訂合作協(xié)議，確保條款清晰、公平，切實(shí)保障成員權(quán)益。3.加強(qiáng)倫理教育與文化建設(shè)：對(duì)成員進(jìn)行規(guī)則意識(shí)、契約精神、公平競(jìng)賽和誠(chéng)信等方面的教育，營(yíng)造健康的俱樂(lè)部文化。4.建立權(quán)益保障與溝通機(jī)制：設(shè)立成員反饋渠道，定期溝通，及時(shí)解決成員在學(xué)業(yè)、訓(xùn)練、權(quán)益等