《上學的路上》(教案)-2024-2025學年贛美版(2024)一、教材分析《上學的路上》是贛美版(2024)小學美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容。本教材以學生熟悉的上學路為主題，引導學生觀察和描繪上學途中的所見所聞。教材通過豐富的圖片展示了不同的上學場景，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣和對生活的觀察能力。教材內(nèi)容注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，同時也強調(diào)了對色彩、線條等美術(shù)元素的運用。二、教學目標1.知識與技能目標：(1)學生能夠觀察和描述上學路上的景物和人物。(2)掌握用繪畫的形式表現(xiàn)上學路上的場景的方法和技2.過程與方法目標：(1)通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力(2)引導學生在創(chuàng)作過程中學會表達自己的情感和想法。3.情感態(tài)度與價值觀目標：(1)激發(fā)學生對生活的熱愛和對美術(shù)的興三、教學重難點(1)觀察和描繪上學路上的景物和人物。(1)如何準確地表現(xiàn)出上學路上的場景和氛圍。(2)引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。四、教學策略和教學方法1.教學策略：(1)情境創(chuàng)設策略：通過創(chuàng)設上學的情境，激發(fā)學生的學習興趣(2)啟發(fā)式教學策略：提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。(3)合作學習策略：組織學生進行小組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學2.教學方法：(1)直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生觀察上學路上的場景。(2)討論法：組織學生進行小組討論，交流自己上學路上的所見(3)實踐操作法：讓學生親自動手繪畫，表現(xiàn)上學路上的場五、教學準備1.教師準備：(1)多媒體課件，包括上學路上的圖片、視頻(2)繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙2.學生準備：(1)繪畫工具，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆六、教學1.導入新課設計意圖：通過播放上學的音樂和展示上學的圖片，營造上學的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。教師活動：播放一段上學的音樂，展示一些上學的圖片，如學生背著書包走在路上、學校門口等。提問學生：“同學們，你們每天上學的時候都看到了什么呢?”學生活動：觀看圖片，聆聽音樂，回答教師的問題，分享自己上學路上的所見所聞。2.觀察上學路上的場景設計意圖：引導學生仔細觀察上學路上的景物和人物，培養(yǎng)學生的觀察力。教師活動：展示更多上學路上的圖片，引導學生觀察圖片中的景物和人物，如道路、建筑物、樹木、花草、行人、車輛等。提問學生：“這些景物和人物有什么特點呢?”學生活動：觀察圖片，回答教師的問題，描述上學路上的景物和人物的特點。3.討論上學路上的故事設計意圖：通過小組討論，讓學生交流自己上學路上的有趣故教師活動：將學生分成小組，讓學生討論自己上學路上的有趣故事中有哪些可以用繪畫表現(xiàn)出來呢?”學生活動：小組討論，分享自己上學路上的故事，回答教師的問題，確定可以用繪畫表現(xiàn)的內(nèi)容。4.欣賞優(yōu)秀作品你最喜歡哪一幅?為什么?”賞作品。然后組織學生進行自評、互評和教師議。學生活動：展示自己的作品，欣賞其他同學的作品，進行自評、生在今后的學習中繼續(xù)努力。學生活動：認真聽講，總結(jié)自己的學習收獲，反思自己的創(chuàng)作過設計意圖：讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學教師活動：布置作業(yè)，讓學生回家后觀察自己上學路上的變化，如季節(jié)變化、天氣變化等，用繪畫的形式表現(xiàn)出學生活動：認真記錄作業(yè)，準備課后進行創(chuàng)七、板書設計《上學的路上》板書1.觀察景物和人物2.討論故事3.欣賞作品4.教師示范5.學生創(chuàng)作6.作品展示與評價八、教學反思發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。學生在觀察、討論、欣賞、創(chuàng)作和評價的過程中，不僅提高了美術(shù)技能，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和表達能力。同時，通過以上學路上為主題的教學，也讓學生更加關(guān)注生活中的美好，增強了對生活的熱愛。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在繪畫表現(xiàn)上還比較單一，缺乏創(chuàng)新和個性。在評價環(huán)節(jié)，學生的評價語言還不夠豐富和準確。在今后的教學中，我將更加注重引導學生發(fā)揮想象