2025年大學(xué)《大學(xué)英語》專業(yè)題庫——英語專業(yè)學(xué)生的寫作技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：寫作理論概念1.根據(jù)你的理解，解釋“語篇連貫性”在英語寫作中的重要性，并簡(jiǎn)要說明實(shí)現(xiàn)語篇連貫的兩種主要方式。2.比較并說明“舉例說明”（Exemplification）和“對(duì)比”（ComparisonandContrast）作為論證或闡述技巧的主要區(qū)別和適用場(chǎng)景。3.定義“修辭格”（FigurativeLanguage），并列舉三種不同的修辭格，簡(jiǎn)要說明其中一種在增強(qiáng)語言表現(xiàn)力方面的作用。4.簡(jiǎn)述撰寫學(xué)術(shù)論文引言（Introduction）通常需要包含的幾個(gè)關(guān)鍵要素。第二部分：寫作技巧應(yīng)用分析閱讀下面這段文字，然后回答問題：Therapiddevelopmentofartificialintelligencehasbroughtaboutsignificantchangesinvarioussectors.Ontheonehand,ithasgreatlyimprovedefficiency,forinstance,inthefieldofhealthcarethroughadvanceddiagnostictools.Ontheotherhand,ithasalsoraisedconcernsaboutjobdisplacementandethicalissues.ItisundeniablethatAIpresentsbothopportunitiesandchallengesforhumanity.Weneedtocarefullynavigateitsdevelopmenttomaximizebenefitswhileminimizingpotentialrisks.5.分析上述段落中使用的兩種連接手段，并說明它們各自在段落中起到了什么作用。6.指出段落中使用的至少一種修辭格，并分析其在該語境下的表達(dá)效果。7.假設(shè)這段文字是文章主體段落的一部分，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰牲c(diǎn)可以補(bǔ)充thêm內(nèi)容來進(jìn)一步支撐或深化段落中心思想的方法（無需具體展開）。第三部分：寫作實(shí)踐假設(shè)你是一位英語專業(yè)的學(xué)生，最近閱讀了一篇關(guān)于“大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)”的英文文章。文章認(rèn)為參與社區(qū)服務(wù)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人成長和社會(huì)認(rèn)知有重要益處?，F(xiàn)在，請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的主要內(nèi)容和你自己的看法，圍繞以下提示，撰寫一篇大約400-500詞的議論文：*Title:TheValueofCommunityServiceforUniversityStudents*Pointstoconsider:*Brieflystatethemainargumentsfromthearticleregardingthebenefitsofcommunityservice.*Elaborateonwhyyouagreeordisagreewiththesearguments,providingyourownreasonsandexamples.*Discussanypotentialchallengesstudentsmightfacewhenparticipatingincommunityserviceandhowtoaddressthem.*Concludebysummarizingyourmainpointsandreiteratingyourstance.試卷答案第一部分：寫作理論概念1.語篇連貫性是指確保段落或文章中各個(gè)句子和段落之間邏輯清晰、銜接自然、意思連貫的能力。它使讀者能夠輕松地跟隨作者的思路，理解文本的整體意義。實(shí)現(xiàn)語篇連貫的主要方式包括使用邏輯連接詞（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等）、代詞指代、重復(fù)關(guān)鍵詞、同義或近義替換以及語篇銜接手段（如時(shí)間順序、空間順序等）。良好的語篇連貫性是有效溝通的基礎(chǔ)。2.舉例說明（Exemplification）是通過提供具體的實(shí)例來解釋或證明一個(gè)抽象概念、觀點(diǎn)或一般性陳述。它使論點(diǎn)更具體、更易于理解和記憶，增加說服力。對(duì)比（ComparisonandContrast）是通過指出事物或觀點(diǎn)之間的相似點(diǎn)（Comparison）和不同點(diǎn)（Contrast）來進(jìn)行分析或評(píng)價(jià)。它有助于讀者更清晰地認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)、優(yōu)劣或關(guān)系，常用于論證或描述。兩者區(qū)別在于：前者側(cè)重于“展示”具體案例來支持觀點(diǎn)，后者側(cè)重于“分析”事物間的異同。舉例說明適用于解釋復(fù)雜概念或普遍觀點(diǎn)，對(duì)比適用于評(píng)價(jià)選擇或分析關(guān)系。3.修辭格（FigurativeLanguage）是指違反常規(guī)語法或字面意義，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法來增強(qiáng)語言表達(dá)效果、使語言更生動(dòng)形象或引發(fā)讀者聯(lián)想的言語方式。它不同于字面意義的直接傳達(dá)。常見的修辭格包括比喻（Metaphor,Simile）、擬人（Personification）、夸張（Hyperbole）、排比（Parallelism）、對(duì)比（Contrast）等。例如，比喻通過相似性將陌生事物與已知事物聯(lián)系起來，增強(qiáng)表達(dá)的形象性和感染力。4.撰寫學(xué)術(shù)論文引言通常需要包含：①引入主題/背景：概述研究領(lǐng)域的大背景，引出具體問題。②點(diǎn)明研究問題/目的：明確說明本文要探討或解決的具體問題是什么。③提出研究意義/假設(shè)：闡述研究的價(jià)值、預(yù)期貢獻(xiàn)或提出初步的假設(shè)。④概述文章結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)要介紹論文的主要部分或論證脈絡(luò)，為讀者提供閱讀路線圖。第二部分：寫作技巧應(yīng)用分析5.段落中使用的連接手段主要是“Ontheonehand...Ontheotherhand...”和“while”?！癘ntheonehand...Ontheotherhand...”用于引出觀點(diǎn)的對(duì)立面，分別陳述人工智能帶來的好處和壞處，使結(jié)構(gòu)清晰，對(duì)比鮮明?！皐hile”則用于連接“presentsbothopportunitiesandchallenges”，表明這兩個(gè)方面是同時(shí)存在的，體現(xiàn)了事物復(fù)雜性的辯證關(guān)系。它們都增強(qiáng)了段落的邏輯性和條理性。6.段落中使用的修辭格主要是“Ontheonehand...Ontheotherhand...”。這是一種對(duì)比（或稱映襯）的運(yùn)用，通過并列呈現(xiàn)兩個(gè)相互對(duì)立的方面（機(jī)遇與挑戰(zhàn)），使得人工智能的影響更加全面、辯證，也突顯了需要全面看待和處理的復(fù)雜性。這種手法使論述更具說服力，避免了片面性。7.可以補(bǔ)充thêm內(nèi)容的方法包括：①增加具體事例：可以加入某個(gè)具體領(lǐng)域（如教育、制造等）因AI發(fā)展而效率提升或?qū)е聧徫蛔兓膶?shí)例，使論點(diǎn)更具體。②補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù)或研究引用：引入權(quán)威研究或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來支持關(guān)于AI影響程度或潛在風(fēng)險(xiǎn)的論斷，增強(qiáng)客觀性。③深入探討某個(gè)方面：選擇機(jī)遇或挑戰(zhàn)中的一個(gè)方面進(jìn)行更深入的分析，例如，具體闡述如何應(yīng)對(duì)AI帶來的倫理困境，或如何通過培訓(xùn)幫助工人適應(yīng)AI帶來的變革。第三部分：寫作實(shí)踐（無標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為符合要求的示例性文章框架或思路）Title:TheValueofCommunityServiceforUniversityStudentsBody:*Introduction:Brieflymentiontheincreasingfocusonsocialresponsibilityamongyoungpeople.Introducethearticle'sviewthatcommunityservicebenefitsuniversitystudents'personalgrowthandsocietalunderstanding.Stateyouragreement,proposingthatserviceiscrucialfordevelopingwell-roundedindividuals.*Benefits-PersonalGrowth:Elaborateonhowservicefostersempathyandsocialawarenessbyexposingstudentstodiversecommunitiesandreal-worldissues.Mentionthedevelopmentofpracticalskills(e.g.,communication,teamwork)andleadershipabilitiesgainedthroughorganizingorleadingserviceprojects.Provideapersonalanecdoteorhypotheticalexampleifappropriate.*Benefits-SocietalUnderstanding:Discusshowengagingwithdifferentgroupshelpsstudentsmovebeyondtheirowncampusenvironment,fosteringadeeperunderstandingofsocietalchallengesandneeds.Connectthistothedevelopmentofastrongersenseofcivicresponsibility.*Challenges&Solutions:Acknowledgepotentialchallengessuchastimeconstraintsduetoacademicworkloadorfindingmeaningfulopportunitiesthatfitschedules.Suggestsolutionslikebalancingservicewithstudies,utilizinguniversityresourcesforfindingprojects,orfocusingonshorter,impactfulserviceactivities.*Conclusion:Summarizethekeypoints–serviceenhancespersonals