第第頁2026版高三一輪總復(fù)習(xí)（語文）專項(xiàng)對點(diǎn)練10立足形神兼品，全解形象分析類題一、閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。長安的荔枝馬伯庸當(dāng)那個消息傳到上林署時，李善德正在外頭看房。這間宅子只有一進(jìn)大小，但令人賞心悅目。“能不能再便宜點(diǎn)？”他對陪同的牙人說。牙人賠笑道：“李監(jiān)事，這可是天寶四載的宅子，三百貫已是良心之極?！薄翱蛇@里太偏，我去皇城上直，得走半個時辰?！薄捌娇捣浑x皇城近，去看看？”牙人皮笑肉不笑。那是京城一等一的地段，他做夢都沒敢夢到過。“就定這一座好了?！辟I賣落定，牙人喜滋滋地出去。查驗(yàn)無誤后，他在香積錢契上落了指印與簽押。這宅子以后姓李了。一陣報(bào)時的鼓聲傳來，李善德猛然驚醒。他是告了半天假來的，得趕回衙署去應(yīng)卯。他走在路上，一陣為購置新宅欣喜，一陣又頭疼還貸。他只是一個從九品下的小官，拿下這座宅子，除罄盡多年的積蓄，少不得要借貸。每個月的俸祿只有十貫，還得搞點(diǎn)外財(cái)。抵達(dá)皇城后，他直奔上林署。已近午時，一群同僚在廊下會食，見到他，紛紛擱下筷子，熱情地拱手施禮。上林署令招招手，示意他坐到旁邊來用餐。劉署令笑道：“監(jiān)事且吃，有樁好事，邊吃邊說?！敝灰娝〕鲆惠S文牒，“內(nèi)廷要采辦些荔枝煎，此事非你老李來勾當(dāng)不可?！崩钌频旅Σ坏盐碾航舆^去看。原來是內(nèi)廷發(fā)來的一份空白敕牒，說欲置荔枝使一員，采辦嶺南特貢荔枝煎十斤，著人勾當(dāng)差遣，不過填名之處是空白?？吹健半妨睢倍?，他既喜又疑：“這是讓下官勾當(dāng)此事？”“適才你不在，大家商議后都覺得你最適合。”轟的一聲，酒意涌上腦袋，他面色通紅，連手都開始哆嗦。他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫，哪個環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能。“真的叫在下來做荔枝使？”劉署令大笑：“圣人空著名字，讓諸司推薦。若不信，我現(xiàn)在便判給你。”說完在敕牒下方簽下李善德的名字，推到他面前。他恭敬接過，工工整整在下方簽了自己的名字和一個大大的“奉”字，連日期也寫在了上面：天寶十四載二月三日。劉署令叫書吏抄成三軸，用上林署印鈐好，分送司農(nóng)寺、吏部及御史臺歸入簿檔。剩下的敕牒本文則給了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可謂一步登天。周圍同僚全無妒色，紛紛恭賀起來。醉意持續(xù)到下午未正時分才稍稍消退。他跪坐在書臺前，開始琢磨下一步該如何辦理。對這樁差事，他還是有些疑惑。按說皇帝想吃荔枝煎，去尚食局調(diào)就行；就算沒有，一紙?jiān)t書發(fā)給嶺南朝集使，讓當(dāng)?shù)厮蛠肀闶恰Ｏ氲竭@里，他急忙展開敕牒，去查看程限——天寶十四載六月一日，距今還有將近四個月，來得及。他拿起算籌和毛筆，計(jì)算從嶺南到長安的成本。他勾畫了很久，忽然聽到皇城城門上有鼓聲響起。長安規(guī)矩，暮鼓六百下之后，行人都必須留在坊內(nèi)。他家如今住在長壽坊，有點(diǎn)遠(yuǎn)，得早點(diǎn)動身。他收拾好東西，把敕牒揣上，朝自己家趕去，卻不防被一道深深的車轍絆倒。他把敕牒撿起來，發(fā)現(xiàn)一張小紙片從紙卷里飄出來，半個指甲蓋大的紙片上寫了個“煎”字。這是書辦常見之物，名叫“貼黃”。書吏撰寫文牒出錯時，便剪出一塊同色同質(zhì)的紙片，貼在錯謬處，貼黃之后，需要押縫鈐印。怎么這張貼黃上沒有印章痕跡呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是個“鮮”字！“荔枝鮮”和“荔枝煎”一字之差，性質(zhì)天壤。他整個人僵在原地，突然轉(zhuǎn)過身，瘋狂地朝皇城跑去，此時鼓聲已敲了四百多下，距離夜禁已不遠(yuǎn)。他再回上林署時，劉署令與同僚說笑著準(zhǔn)備離開?！罢埵鹆罹任遥　彼橘朐诘?，樣子可憐之極?！澳薪o我的文牒，貼黃掉了，懇請重鈐?！眲⑹鹆钅樕E冷：“貼黃？本官可不記得有什么貼黃——不是你自己貼上去的吧？請問這脫落的貼黃上，鈐印押縫印痕何在？”他噎住了。是啊，那“煎”字貼黃上，怎么沒有押縫印章呢？一時情急，大叫起來：“署令明鑒。您不是說內(nèi)廷要吃荔枝煎嗎？”劉署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那東西貢庫里車載斗量！用得著咱們提供？授給你荔枝使的頭銜，就是給宮里采辦鮮荔枝的！”鼓聲快要停了，劉署令不耐煩地甩甩衣袖，朝外頭走去。李善德驚慌地揪住他袖子，卻被一把推開，重磕在地。待他頭暈?zāi)垦Ｅ榔饋?，廊下空空蕩蕩。他發(fā)瘋似的直奔司農(nóng)寺的甲庫。宿直小吏嚇得差點(diǎn)喊衛(wèi)兵。他抓住小吏，哀求開庫一看。庫里每卷文書，都露出一角標(biāo)簽。他很快找到了那件備份，迫不及待地將卷軸展開一看，心臟停跳了一拍。文書上面，無任何貼黃，“荔枝鮮十斤”五個字絕無半點(diǎn)涂抹。他無意中掃到了卷軸外插的那一角抄目標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)它在尚食局、太府寺、宮市使和嶺南朝集使手里都待過，然后才送來司農(nóng)寺。而司農(nóng)寺卿二話沒說，直接下發(fā)給了上林署。讀罷這條抄目，他不由得一陣暈眩，不必再去吏部查驗(yàn)了。李善德雖然老實(shí)忠厚，可畢竟在官場待了十幾年，到了這會兒，如何還不知道自己被坑了。他手腳一陣抽搐，跌坐在甲庫的地板上?；秀敝校杏X自己待在一個狹窄漆黑的井底，渾身被冰涼的井水浸泡。他抬起頭，看到那座還未住進(jìn)去的宅子在井口慢慢崩塌，伴隨著一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一絲不見……(有刪改)1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“那個消息”，指的是“圣人”皇帝為了吃到新鮮的荔枝，發(fā)布敕令，命人擔(dān)任荔枝使完成任務(wù)。B．牙人“皮笑肉不笑”，是因?yàn)樗麅?nèi)心認(rèn)為小監(jiān)事李善德要置購符合各項(xiàng)要求的新宅是不自量力的。C．“還得搞點(diǎn)外財(cái)”，這是李善德反復(fù)計(jì)算得出的結(jié)果，為后文他接下“荔枝使”的任務(wù)埋下了伏筆。D．“不必再去吏部查驗(yàn)了”是因?yàn)槔钌频麓藭r此刻內(nèi)心恐懼，無可奈何，同時又束手無策。2．下列對小說結(jié)尾的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“手腳一陣抽搐”“跌坐在甲庫的地板上”這些描寫，讓讀者真切感受到李善德面對打擊時的驚恐和無力感。B．在恍惚之中，李善德看到“還未住進(jìn)去的宅子”在“慢慢崩塌”，這暗示著他原有的希望正逐漸破滅。C．原本象征美好的“桂花”成了剝奪光亮的存在，這一轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€場景增添了淡淡的詩意和悲涼之感。D．結(jié)尾用語簡練，以豐富的象征、獨(dú)特的寓意、細(xì)膩的描寫啟發(fā)讀者對作品表達(dá)的主題進(jìn)行深入思考。3．豐富的心理描寫是本文的寫作特色之一，請分析李善德購置新宅奔上林署后的心理變化。4．有人評論此文“以微觀人事折射大唐宏觀社會”，請以李善德為觀察視角結(jié)合文本分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。白馬雪濤蒙福森時間，像捧在手心里的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)地流走。離天亮還有一段時間。窗外，萬籟俱寂夜色斑斕。梁嵩已收拾好行李。其實(shí)，他的行李極為簡單：一個包袱、幾件衣服、一點(diǎn)碎銀，一沓舊書而已。抬頭看看天色，墨綠色的夜空中，月明星稀，他踱步到后院馬槽去，那匹跟隨了他多年的白馬正在低頭吃草。他輕輕地拍了拍馬背，加了一把草料。梁嵩看夜色尚濃，便躺到床上閉目養(yǎng)神。此時，遠(yuǎn)處潯陽寺的鐘聲隱約傳來，在寂靜的深夜里顯得格外悠揚(yáng)雄渾。潯陽寺古樸簡陋，在武陵郡桃源東三里。每晚更深夜靜，在城里隱約可聞鐘聲。梁嵩初到武陵任職，到過那里。相傳，東晉陶淵明寫下名篇《桃花源記》后，邑人在此建寺，寺門楹聯(lián)曰：“燈落云霄璃色煥，鐘鳴煙雨偈音長。”讀之似聞鐘鳴煙雨之中和尚誦經(jīng)唱和之音。蕓娘已經(jīng)做好了煎餅，包好，以備梁嵩路上充饑之用。她坐在廚房門口發(fā)呆，陷入沉思之中。五年前，蕓娘的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)，顆粒無收，她和爹爹投奔親戚，來到武陵。沒想到，這里的旱災(zāi)更嚴(yán)重，田地龜裂，草木枯死，餓殍遍野。爹爹餓死在路上，她也餓得奄奄一息，差一點(diǎn)兒沒命，幸好梁嵩上任，路過這里，救了她一命。后來，他帶她回府衙里，讓她做點(diǎn)兒雜活兒。天色微亮，梁嵩去馬槽牽馬，跟府衙的人交代完畢。這座在此讀書生活辦公了幾年的武陵太守府，他熟悉得跟家里一樣。梁嵩一步三回頭地牽馬出了大門。就在他要上馬的那一刻，聽到一聲呼喊：“等等我——”蕓娘追出來了，站在門口，看著他頎長的背影，一句話也說不出來，潸然淚下。梁嵩不敢回頭，眼角有亮晶晶的液體在流淌，是淚水嗎？他深深地嘆息一聲，翻身上馬，馬鞭一揮，白馬馱著梁嵩，徐徐而去。白馬穿過武陵城的大街小巷。嘚嘚嘚，嘚嘚嘚，馬蹄聲碎，清脆如磬。那時，天地竟是如此之寧靜，仿佛沉睡了一般，大風(fēng)拂過空曠無人的街道。在遠(yuǎn)處傳來的一陣打更聲中，梁嵩出了城門，回頭凝視。驀然間，他快馬加鞭，飛馳而去。武陵城外一眼望不到邊的稻田綿延到遠(yuǎn)處。郊外，樹木繁密溪水如練，時聞蟲聲唧唧，鳥聲相和。此時，月朗星稀，秋草露冷。幾年前，武陵遭遇旱災(zāi)，加上蝗災(zāi)，赤地千里，滿目荒涼，老百姓無法生活，紛紛逃離家園。梁嵩到任，為武陵太守。他開倉濟(jì)民，擴(kuò)桑田，修水渠，上書請免賦稅。幾年過去了，武陵郡百業(yè)俱興，百姓安居樂業(yè)。梁嵩懷里掖著那封家書。家書上只有寥寥幾字：“母病重，急盼兒歸。”母親消瘦的臉龐驀然間浮現(xiàn)在梁嵩的腦海中，使他浮想聯(lián)翩。父親早逝，他與老母相依為命，艱難度日。十幾年前，梁嵩以一首《賦荔枝詩》高中狀元，并以其中“金門若有栽培地，須占人間第一名”的詩句聞名天下。中狀元后，梁嵩任翰林院編修，后任武陵太守。他正想把母親接來，在母親膝前盡孝，沒想到，母親卻病倒了。隨后，梁嵩上書請辭，朝廷不準(zhǔn)；再上書，依然不準(zhǔn)。遂含淚以母親之名作《代母作倚門望子賦》，此文情真意切，感情豐富。梁嵩終獲準(zhǔn)辭官，并允免其家鄉(xiāng)龔州三年賦稅。天亮?xí)r，梁嵩已經(jīng)離開了武陵城，往西北而去。不久，他策馬來到沅水邊，正欲過橋時，忽聽背后人聲鼎沸，有人大聲高喊：“梁太守，請留步——”梁嵩轉(zhuǎn)過頭來一看，禁不住愣了——黑壓壓的一群人追來，高聲大呼：“梁太守——梁太守！”原來是聞訊而來的武陵百姓送行來了。梁嵩本想偷偷離開，不驚動百姓，不知道是誰走漏了他卸任離開的消息。剎那間，他心熱眼酸，搖手叫百姓們回去：“請父老鄉(xiāng)親們留步，梁嵩就此別過！”可百姓哪聽他的??！繼續(xù)追來。梁嵩撥過馬頭，飛起一鞭，兩腿一夾，那匹白馬飛快地沖下石橋，踏著波濤，從水面上削了過去，身后，濺起一片迷迷蒙蒙的水霧。梁嵩到了沅江右岸，恰好百姓們也趕到了沅江左岸，大聲哭喊：“梁太守，您就讓我們送送你吧——”梁嵩心里特別不好受，聲音哽咽，淚花閃爍，回頭看著百姓們。此時，那白馬一聲嘶鳴，梁嵩拍了拍白馬：“老伙計(jì)呀，你跟隨我多年，我不帶你回去了，我再找一匹馬，你留下來吧。”白馬似乎了解梁嵩之意，伸出熱乎乎的舌頭，舔了舔他的手背，不忍離別。梁嵩下馬，向?qū)Π兜陌傩論]手告別。早有人在此岸等候梁嵩，他換乘另一匹馬，往桃源方向策馬而去。那匹白馬原路返回，可由于一路奔跑，體力消耗過大，在渡江時，竟然被滔滔江水吞沒了。梁嵩思母心切，卸任后歸心似箭。他快馬加鞭，曉行夜宿。回到廣西藤縣，恰遇大雨，江水暴漲，梁嵩騎馬渡過東濠河時，不幸遇難。梁嵩走后的第二天，蕓娘獨(dú)自一人來到沅江邊。此刻，晴空萬里，江風(fēng)吹拂，云水蒼茫，波浪一下一下地拍打著岸邊?？諘缂澎o的江邊，除了江水、幾只沙鷗、一艘舊船，空無一人。開闊的江面上，碧波蕩漾，浪花奔涌?；腥婚g，蕓娘仿佛看見梁嵩騎著白馬在江上飛奔；白馬揚(yáng)蹄奔馳，鬃毛揚(yáng)起，在江水中飛騰，在碧波中躍動，與白色的浪濤渾然一體。后來，武陵人謂此景曰“白馬雪濤”，為桃源縣八景之一。后人有《白馬雪濤》詩云：“層瀾疊浪勢轟雷，怒雨號風(fēng)涌雪堆。半夜四天云墨黑，恍疑白馬闖江來?！薄鞍Α笔|娘似乎聽到了自己心里的一聲輕嘆。(有刪改)5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．小說描寫梁嵩騎馬出城時的馬蹄聲，急促而又清脆，寫出他離開心切，生恐走得太遲，會驚動城中百姓。B．小說描寫武陵城外綿延不盡的稻田和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了百姓生活的安樂祥和，褒揚(yáng)了梁嵩的政績。C．文中插入梁嵩《賦荔枝詩》的詩句，不僅體現(xiàn)了梁嵩出眾的文學(xué)才華，也表現(xiàn)了他的豪邁自信、志向恢宏。D．梁嵩掛念母親，辭官卻未獲準(zhǔn)，最終借寫母親望子之情的文章才感動朝廷，得以如愿，可見他深受朝廷倚重。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說開頭寫到潯陽寺的鐘聲后，補(bǔ)充交代了潯陽寺的建寺背景，襯托了梁嵩的形象，也使作品更富歷史底蘊(yùn)。B．小說寫百姓為梁嵩送行時，插入“不知道是誰走漏了他卸任離開的消息”一句，此處是用限知視角敘事，更為真實(shí)。C．小說描寫梁嵩策馬過江的畫面，用了一系列的動詞，精準(zhǔn)傳神，力度十足，體現(xiàn)出其離別時強(qiáng)忍不舍，干脆果決。D．小說以時間為軸，多處通過天色之變來表現(xiàn)時間的流逝，敘事節(jié)奏舒緩，情節(jié)推進(jìn)自然，文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。7．蕓娘這一人物在小說中有何作用？請簡要分析。8．《潯州府志》載，梁嵩回鄉(xiāng)時，“野渡無舟，乘白馬過河，強(qiáng)渡遂歿于水”；而本文則加入梁嵩留馬，白馬返渡溺亡的情節(jié)。這一設(shè)計(jì)有怎樣的文學(xué)效果？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答案解析部分【答案】1．D2．C3．①又驚又喜(既喜又疑)：聽聞自己能擔(dān)任荔枝使，難以置信，但又竊喜能從中搞到外財(cái)還房貸；②疑惑(覺得蹊蹺)：酒醒后李善德琢磨如何完成工作時，心中對皇帝大費(fèi)周章表示疑惑不解；③恐懼和絕望：李善德發(fā)現(xiàn)文牒玄機(jī)，“荔枝煎”原來是“荔枝鮮”，心知自己被坑害，求助劉署令無果，無助絕望到極點(diǎn)。4．①選取李善德這一底層人物，圍繞其借貸買房、擔(dān)任敕使、得知被坑等事件展開敘述，反映了底層小人物在大唐社會生存的不易。②官場生態(tài)的描繪，李善德作為一個基層官員只能任人差遣，被動接受官場的復(fù)雜和腐敗并選擇適應(yīng)，反映了大唐官場的運(yùn)作機(jī)制和人際關(guān)系的復(fù)雜。③個人命運(yùn)與社會狀況的交織，李善德被委以荔枝使的職務(wù)，完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，反映了大唐盛世背后，統(tǒng)治階級對權(quán)力的極端追求和濫用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解文中重要句子的含意的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒?，包括正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫包括：語言、動作、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫等。側(cè)面描寫包括環(huán)境的烘托和側(cè)面人物的襯托。圍繞這些手法，結(jié)合文本進(jìn)行分析即可。

（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說，都視為正確答案。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解文中重要句子的含意的能力。

D.“因?yàn)槔钌频麓藭r此刻內(nèi)心恐懼，無可奈何，同時又束手無策”錯誤，根據(jù)原文“文書上面，無任何貼黃，‘荔枝鮮十斤’五個字絕無半點(diǎn)涂抹”“他無意中掃到了卷軸外插的那一角抄目標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)它在尚食局、太府寺、宮市使和嶺南朝集使手里都待過，然后才送來司農(nóng)寺”可知，這里是指李善德明白了事情的原委，是自己被委以荔枝使的職務(wù)，完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，是被坑害了。

故答案為：D。2．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

C.“這一轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€場景增添了淡淡的詩意和悲涼之感”錯誤，“桂花”原本是一種詩意、唯美的意象，但結(jié)尾處桂花堵住井口的光亮這一場景，寓意“夢想”成為致他于死地的原因，也就是幻想，這樣的處理既強(qiáng)化了他的絕望，又達(dá)到了批判社會的諷刺效果，與詩意無關(guān)。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

①根據(jù)原文“原來是內(nèi)廷發(fā)來的一份空白敕牒，說欲置荔枝使一員，采辦嶺南特貢荔枝煎十斤，著人勾當(dāng)差遣，不過填名之處是空白。看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”可知，李善德聽聞自己能擔(dān)任荔枝使，難以置信，根據(jù)“他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫，哪個環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能”可知，李善德想著自己擔(dān)任這個差事后能從中搞到外財(cái)還房貸，所以又竊喜，這里體現(xiàn)了李善德購置新宅剛奔到上林署后又驚又喜（既喜又疑）的心理。

②根據(jù)原文“醉意持續(xù)到下午未正時分才稍稍消退。他跪坐在書臺前，開始琢磨下一步該如何辦理”“對這樁差事，他還是有些疑惑。按說皇帝想吃荔枝煎，去尚食局調(diào)就行；就算沒有，一紙?jiān)t書發(fā)給嶺南朝集使，讓當(dāng)?shù)厮蛠肀闶恰笨芍?，酒醒后李善德琢磨如何完成工作時，心中對皇帝大費(fèi)周章表示疑惑不解，這里體現(xiàn)了李善德酒醒后疑惑（覺得蹊蹺）的心理。

③根據(jù)原文“他把敕牒撿起來，發(fā)現(xiàn)一張小紙片從紙卷里飄出來，半個指甲蓋大的紙片上寫了個‘煎’字。這是書辦常見之物，名叫‘貼黃’。書吏撰寫文牒出錯時，便剪出一塊同色同質(zhì)的紙片，貼在錯謬處，貼黃之后，需要押縫鈴印。怎么這張貼黃上沒有印章痕跡呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是個‘鮮’字”可知，李善德發(fā)現(xiàn)文牒玄機(jī)，“荔枝煎”原來是“荔枝鮮”，心知自己被坑害，根據(jù)“‘請署令救我！’”“劉署令臉色驟冷：‘貼黃？本官可不記得有什么貼黃——不是你自己貼上去的吧？請問這脫落的貼黃上，鈴印押縫印痕何在？’”可知，李善德在無路可走的情況下求助劉署令無果，無助絕望到極點(diǎn)，結(jié)合“他不由得一陣暈?！薄八帜_一陣抽搐，跌坐在甲庫的地板上”等神態(tài)、動作描寫，體現(xiàn)了李善德知道事情的真相后恐懼和絕望的心理。

故答案為：①又驚又喜(既喜又疑)：聽聞自己能擔(dān)任荔枝使，難以置信，但又竊喜能從中搞到外財(cái)還房貸；②疑惑(覺得蹊蹺)：酒醒后李善德琢磨如何完成工作時，心中對皇帝大費(fèi)周章表示疑惑不解；③恐懼和絕望：李善德發(fā)現(xiàn)文牒玄機(jī)，“荔枝煎”原來是“荔枝鮮”，心知自己被坑害，求助劉署令無果，無助絕望到極點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

①李善德是小說選文中的主要人物，根據(jù)“他只是一個從九品下的小官”可知李善德是大唐社會的底層人物，根據(jù)“他走在路上，一陣為購置新宅欣喜，一陣又頭疼還貸。他只是一個從九品下的小官，拿下這座宅子，除罄盡多年的積蓄，少不得要借貸”“看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”“劉署令冷笑道：‘荔枝煎？你老糊涂了吧？那東西貢庫里車載斗量！用得著咱們提供？授給你荔枝使的頭銜，就是給宮里采辦鮮荔枝的！’”等內(nèi)容可知，選文圍繞其借貸買房、擔(dān)任敕使、得知被坑等事件展開敘述，主要反映了底層小人物在大唐社會生存的不易。

②根據(jù)“他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”“‘適才你不在，大家商議后都覺得你最適合。’”“他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫，哪個環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能”可知，李善德作為一個基層官員只能任人差遣，被動接受官場的復(fù)雜和腐敗并選擇適應(yīng)，從劉署令改文牒，讓李善德接受任命坑害李善德的內(nèi)容，反映了大唐官場的運(yùn)作機(jī)制和人際關(guān)系的復(fù)雜，對官場生態(tài)進(jìn)行了生動地描繪。

③小說將個人命運(yùn)與社會狀況的交織，根據(jù)文章中李善德誤以為被委以“荔枝煎”的職務(wù)，實(shí)際是經(jīng)過過劉署令的蓄謀，讓他完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，是對他的坑害，反映了大唐盛世背后，統(tǒng)治階級對權(quán)力的極端追求和濫用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。

故答案為：①選取李善德這一底層人物，圍繞其借貸買房、擔(dān)任敕使、得知被坑等事件展開敘述，反映了底層小人物在大唐社會生存的不易。②官場生態(tài)的描繪，李善德作為一個基層官員只能任人差遣，被動接受官場的復(fù)雜和腐敗并選擇適應(yīng)，反映了大唐官場的運(yùn)作機(jī)制和人際關(guān)系的復(fù)雜。③個人命運(yùn)與社會狀況的交織，李善德被委以荔枝使的職務(wù)，完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，反映了大唐盛世背后，統(tǒng)治階級對權(quán)力的極端追求和濫用，暗示了大唐走向衰落的一大原因?！敬鸢浮?．A6．A7．①蕓娘在危難之際得梁嵩救助，使梁嵩寬厚愛民的形象更為鮮活立體。②蕓娘與梁嵩離別時難言的不舍，豐富了小說的情感意蘊(yùn)，使故事更為細(xì)膩動人。③梁嵩走后，蕓娘的思念與想象進(jìn)一步強(qiáng)化了百姓對梁嵩的感恩與愛戴。④文末以蕓娘心里的一聲輕嘆作結(jié)，使小說更為含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。8．①留馬之舉表現(xiàn)了梁嵩對潯陽百姓的難舍之情，豐富了人物形象，使故事更動人；②白馬返渡溺亡的情節(jié)引出了下文蕓娘的想象，寄托了百姓對梁嵩的愛戴和懷念；③小說加入與白馬相關(guān)的情節(jié)，賦予了“白馬雪濤”這一景觀以深厚的人文底色；④兩個情節(jié)的加入增強(qiáng)了故事的傳奇色彩，使小說更為引人入勝?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析作品的人物形象作用的能力。從渲染氣氛，奠定基調(diào)考慮，很多小說中人物的出現(xiàn)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感基調(diào)的作用。還要從“情節(jié)作用”考慮，通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。答題時一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。5．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

A.“急促”“離開心切”錯，白馬穿行在武陵城時，馬蹄聲應(yīng)是輕緩的，梁嵩離別亦有不舍，是出了城門后方才快馬加鞭離開。

故答案為：A。6．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。

A.“襯托了梁嵩的形象”說法有誤。潯陽寺的建寺背景與梁嵩人物形象沒有直接關(guān)聯(lián)，這里沒有襯托人物形象的作用。

故答案為：A。7．本題考查學(xué)生分析作品的人物形象作用的能力。

文中提到蕓娘的來歷“幸好梁嵩上任，路過這里，救了她一命。后來，他帶她回府衙里，讓她做點(diǎn)兒雜活兒”，從梁嵩救下并收留蕓娘這一情節(jié)可以更鮮明地看出梁嵩寬厚愛民的形象。

文中對蕓娘詳細(xì)描寫的部分，主要在梁嵩出門時蕓娘含淚相送的部分。蕓娘的潸然淚下與梁嵩的“眼角有亮晶晶的液體在流淌”，使文章增加了無比濃厚的情愫，這也豐富了小說的情感