2025年大學(xué)《漢語國際教育》專業(yè)題庫——漢語國際教育的文化傳承與創(chuàng)新考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于文化傳承的基本方式？A.口頭傳播B.文字記錄C.跨文化交際D.實踐體驗2.文化創(chuàng)新的核心在于？A.對傳統(tǒng)文化的簡單復(fù)制B.對外來文化的全盤接受C.在繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展和創(chuàng)新D.忽視文化自身的內(nèi)在價值3.漢語國際教育中，文化傳承主要體現(xiàn)為？A.教授漢字和語法規(guī)則B.介紹中國歷史和地理知識C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對中國文化的理解和appreciationD.提高學(xué)習(xí)者的漢語口語表達(dá)能力4.跨文化交際中的“文化休克”現(xiàn)象主要是由什么引起的？A.語言障礙B.文化差異C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D.教師教學(xué)水平不高5.下列哪一項不屬于文化創(chuàng)新的原則？A.繼承性B.創(chuàng)新性C.模仿性D.實用性6.漢語國際教育中，文化傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系表現(xiàn)為？A.傳承優(yōu)先，創(chuàng)新次要B.創(chuàng)新優(yōu)先，傳承次要C.傳承與創(chuàng)新相互依存、相互促進(jìn)D.傳承與創(chuàng)新相互排斥、相互對立7.在漢語國際教育中，如何處理文化差異？A.強(qiáng)調(diào)中國文化的主導(dǎo)地位B.忽視文化差異，尋求文化共性C.尊重文化差異，促進(jìn)文化交流D.以強(qiáng)勢文化覆蓋弱勢文化8.傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代漢語國際教育中的價值在于？A.提供豐富的教學(xué)內(nèi)容B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的文化認(rèn)同C.提高學(xué)習(xí)者的語言能力D.促進(jìn)中外文化交流9.下列哪一項不屬于漢語國際教育中文化傳承面臨的挑戰(zhàn)？A.全球化帶來的文化沖擊B.學(xué)習(xí)者對中國文化的誤解C.教師文化素養(yǎng)的局限性D.中國文化資源的匱乏10.漢語國際教育中，促進(jìn)文化創(chuàng)新的有效途徑包括？A.引入西方文化教學(xué)理念B.借鑒國外文化教學(xué)經(jīng)驗C.開發(fā)具有中國特色的文化教學(xué)內(nèi)容D.減少對中國傳統(tǒng)文化的介紹二、填空題（每空1分，共10分）1.文化傳承是指文化在時間上的______和在空間上的______。2.文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的______動力，是文化保持______的重要途徑。3.漢語國際教育中的文化傳承應(yīng)注重______性和______性。4.跨文化交際能力是漢語國際教育的重要______目標(biāo)之一。5.文化傳承與創(chuàng)新需要處理好______與______、______與______的關(guān)系。6.漢語國際教育中，文化資源的開發(fā)應(yīng)遵循______、______、______的原則。7.在全球化背景下，漢語國際教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______意識。8.文化創(chuàng)新需要立足于______，批判性地吸收和借鑒外來文化。9.漢語國際教育中，教師的______和______對文化傳承與創(chuàng)新至關(guān)重要。10.中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型是文化傳承與創(chuàng)新的______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述文化傳承在漢語國際教育中的意義。2.簡述文化創(chuàng)新的內(nèi)涵及其特征。3.簡述漢語國際教育中文化傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系。4.簡述漢語國際教育中文化傳承面臨的主要挑戰(zhàn)。四、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述如何在漢語國際教育中實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新。五、案例分析題（20分）閱讀以下案例，并進(jìn)行分析：一位漢語教師在教授“春節(jié)”文化時，除了介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗等傳統(tǒng)內(nèi)容外，還引導(dǎo)學(xué)生討論春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響，以及春節(jié)文化與其他國家節(jié)日的異同。課后，教師還組織學(xué)生觀看春節(jié)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，并鼓勵學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷和感受。請分析該教師的文化教學(xué)實踐，并指出其優(yōu)點和不足之處，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.B9.D10.C二、填空題1.傳遞傳播2.重要奔騰不息3.繼承創(chuàng)新性4.素質(zhì)5.傳承創(chuàng)新發(fā)展穩(wěn)定6.科學(xué)性系統(tǒng)性選擇性7.跨文化8.傳統(tǒng)文化9.文化素養(yǎng)文化自覺10.關(guān)鍵三、簡答題1.答：文化傳承在漢語國際教育中的意義在于：首先，有助于學(xué)習(xí)者深入了解中國文化，增強(qiáng)文化理解和認(rèn)同；其次，有助于學(xué)習(xí)者更準(zhǔn)確地運(yùn)用漢語，因為語言與文化密不可分；再次，有助于促進(jìn)中外文化交流，增進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。2.答：文化創(chuàng)新的內(nèi)涵是指在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代發(fā)展和現(xiàn)實需求，對文化進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。其特征包括：繼承性、創(chuàng)新性、時代性、開放性。3.答：文化傳承與創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承發(fā)展的動力。在漢語國際教育中，既要注重對傳統(tǒng)文化的傳承，又要積極推動文化創(chuàng)新，使中國傳統(tǒng)文化在新的時代條件下煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。4.答：漢語國際教育中文化傳承面臨的主要挑戰(zhàn)包括：全球化帶來的文化沖擊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者對中國文化的認(rèn)同感下降；文化資源的開發(fā)不足，難以滿足多樣化的教學(xué)需求；教師文化素養(yǎng)的局限性，影響文化傳承的質(zhì)量；學(xué)習(xí)者對中國文化的誤解，導(dǎo)致文化傳承的障礙。四、論述題答：在漢語國際教育中實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新，需要從以下幾個方面入手：首先，教師應(yīng)具備較高的文化素養(yǎng)和自覺意識，能夠深入理解和闡釋中國文化的精髓。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合，既要介紹傳統(tǒng)文化的經(jīng)典內(nèi)容，也要反映當(dāng)代中國的文化發(fā)展。再次，教學(xué)方法應(yīng)多樣化，采用案例教學(xué)、體驗式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動參與文化學(xué)習(xí)和體驗。最后，應(yīng)注重跨文化交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)者能夠以開放的心態(tài)理解和尊重不同文化，促進(jìn)文化交流與互鑒。例如，教師可以組織學(xué)生參觀中國的歷史文化景點，體驗中國的傳統(tǒng)節(jié)日，或者邀請中國文化的專家學(xué)者進(jìn)行講座，這些都是實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新的有效途徑。五、案例分析題答：該教師的文化教學(xué)實踐具有以下優(yōu)點：首先，注重傳統(tǒng)文化的傳承，介紹了春節(jié)的起源、習(xí)俗等傳統(tǒng)內(nèi)容；其次，注重文化創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生討論春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響，以及春節(jié)文化與其他國家節(jié)日的異同；再次，注重學(xué)生的參與和體驗，組織學(xué)生觀看春節(jié)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，并鼓勵學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷和感受。不足之處在于：可能對春節(jié)文化的深度挖掘不夠，可以引入更多與春節(jié)相關(guān)的文化元素，如詩詞、書法、繪畫等；可以進(jìn)一步加強(qiáng)與其