2025年大學(xué)《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——印尼文學(xué)批評與解讀研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一位學(xué)者是后殖民主義批評在印尼的主要代表人物？A.普拉姆迪亞·阿南特·莫哈里亞B.阿古斯·沙摩西C.蘇迪曼·蘇迪拉D.伊德里斯·沙里2.“文本之外，別無他物”這一觀點(diǎn)最符合哪種文學(xué)批評理論？A.結(jié)構(gòu)主義批評B.后結(jié)構(gòu)主義批評C.女性主義批評D.后殖民主義批評3.印尼文學(xué)批評的發(fā)展大致可以分為哪幾個(gè)階段？A.古典時(shí)期、近代時(shí)期、現(xiàn)代時(shí)期B.殖民時(shí)期、獨(dú)立初期、當(dāng)代時(shí)期C.探索時(shí)期、發(fā)展時(shí)期、繁榮時(shí)期D.萌芽時(shí)期、成長時(shí)期、成熟時(shí)期4.在印尼文學(xué)作品中，以下哪部作品被認(rèn)為是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作？A.《安娜·芭芭拉》B.《世界是圓的》C.《大河》D.《羅望子樹之味》5.女性主義批評在印尼文學(xué)解讀中主要關(guān)注什么問題？A.性別角色和社會(huì)地位B.歷史背景和文化傳統(tǒng)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革D.宗教信仰和意識(shí)形態(tài)二、填空題6.結(jié)構(gòu)主義批評的核心概念是__________和__________。7.后殖民主義批評主要關(guān)注殖民主義對殖民地文學(xué)的影響，以及殖民地文學(xué)對__________的反思和批判。8.印尼文學(xué)批評的__________傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，對現(xiàn)代文學(xué)批評的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。9.蘇迪曼·蘇迪拉的__________理論強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)責(zé)任和批判性。10.印尼文學(xué)作品中常見的__________主題反映了印尼社會(huì)的歷史變遷和文化沖突。三、簡答題11.簡述結(jié)構(gòu)主義批評的主要觀點(diǎn)及其在印尼文學(xué)解讀中的應(yīng)用。12.比較后結(jié)構(gòu)主義批評和后殖民主義批評的異同。13.闡述女性主義批評在印尼文學(xué)解讀中的意義和價(jià)值。14.分析“文化研究”批評在印尼文學(xué)解讀中的應(yīng)用。15.簡述普拉姆迪亞·阿南特·莫哈里亞的文學(xué)批評觀點(diǎn)及其主要特點(diǎn)。四、論述題16.選擇一部你熟悉的印尼文學(xué)作品，運(yùn)用后殖民主義批評的理論，分析該作品所反映的殖民主義遺留問題和民族身份認(rèn)同的探索。17.結(jié)合具體的印尼文學(xué)案例，論述文學(xué)解讀中語境分析的重要性。五、案例分析題18.閱讀以下印尼文學(xué)片段，并運(yùn)用女性主義批評的理論進(jìn)行分析：>“她坐在昏暗的房間里，手中拿著一塊布，默默地擦拭著桌上的灰塵。她的丈夫在外面賭博，兒子在外面惹是生非，她的生活充滿了苦難和絕望。她渴望自由，渴望愛情，但她的命運(yùn)卻無法改變。”分析這段文字中女性角色的形象及其所反映的社會(huì)問題。19.以《大河》為例，分析其中所體現(xiàn)的歷史記憶、民族認(rèn)同和文化沖突。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.B4.A5.A二、填空題6.結(jié)構(gòu)，意義7.殖民主義8.伊斯蘭9.批判文學(xué)10.歷史變遷三、簡答題11.結(jié)構(gòu)主義批評認(rèn)為文本是一個(gè)自足的符號系統(tǒng)，其意義通過語言結(jié)構(gòu)中的各種關(guān)系來確定。在印尼文學(xué)解讀中，結(jié)構(gòu)主義批評主要關(guān)注文本的語言結(jié)構(gòu)、敘事結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等，通過分析這些結(jié)構(gòu)來揭示文本的意義和內(nèi)涵。例如，可以通過分析《世界是圓的》的敘事結(jié)構(gòu)來理解其對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。12.后結(jié)構(gòu)主義批評強(qiáng)調(diào)文本意義的不確定性和解構(gòu)性，認(rèn)為文本的意義不是固定的，而是由讀者在解讀過程中建構(gòu)的。后殖民主義批評則主要關(guān)注殖民主義對殖民地文學(xué)的影響，以及殖民地文學(xué)對殖民主義文化的反思和批判。兩者都強(qiáng)調(diào)文本的開放性和解讀的多樣性，但后結(jié)構(gòu)主義批評更側(cè)重于文本自身的解構(gòu)，而后殖民主義批評更側(cè)重于殖民主義文化的影響。13.女性主義批評在印尼文學(xué)解讀中主要關(guān)注性別角色和社會(huì)地位問題，通過分析文學(xué)作品中的女性形象、性別關(guān)系等，揭示女性在社會(huì)中的地位和遭遇，以及性別歧視和壓迫等問題。例如，可以通過分析《安娜·芭芭拉》中的女性角色來理解當(dāng)時(shí)印尼社會(huì)對女性的壓迫和歧視。14.文化研究批評將文學(xué)置于更廣泛的文化語境中進(jìn)行解讀，關(guān)注文學(xué)與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等之間的關(guān)系。在印尼文學(xué)解讀中，文化研究批評主要關(guān)注文學(xué)作品所反映的文化現(xiàn)象、社會(huì)問題等，通過分析文學(xué)作品與文化之間的互動(dòng)關(guān)系來理解作品的意義和價(jià)值。例如，可以通過分析《大河》所反映的社會(huì)問題和政治斗爭來理解其文化意義。15.普拉姆迪亞·阿南特·莫哈里亞的文學(xué)批評觀點(diǎn)主要強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)責(zé)任和批判性，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)該關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，并對社會(huì)進(jìn)行批判和反思。他的文學(xué)批評理論深受馬克思主義和結(jié)構(gòu)主義批評的影響，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)性和階級性。四、論述題16.(此題需要根據(jù)具體作品進(jìn)行分析，以下為分析框架)選擇一部印尼文學(xué)作品，例如《安古爾·安古爾》。運(yùn)用后殖民主義批評的理論，分析該作品所反映的殖民主義遺留問題和民族身份認(rèn)同的探索?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析：首先，分析作品中所反映的殖民主義遺留問題，例如殖民主義對印尼社會(huì)、文化和政治的影響，以及殖民主義留下的創(chuàng)傷和矛盾。其次，分析作品中所體現(xiàn)的民族身份認(rèn)同的探索，例如主人公在殖民主義和本土文化之間的掙扎和選擇，以及對民族身份的認(rèn)同和建構(gòu)。最后，結(jié)合后殖民主義批評的理論，對作品進(jìn)行深入解讀，揭示作品所反映的殖民主義問題和民族身份認(rèn)同的復(fù)雜性。17.(此題需要根據(jù)具體案例進(jìn)行分析，以下為分析框架)選擇一個(gè)印尼文學(xué)案例，例如普拉姆迪亞的《人都是要死的》。論述文學(xué)解讀中語境分析的重要性?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析：首先，說明語境分析的定義和作用，即通過分析文學(xué)作品產(chǎn)生的歷史、社會(huì)、文化、作者生平等因素，來理解作品的意義和內(nèi)涵。其次，結(jié)合具體的文學(xué)案例，分析語境對作品意義的影響。例如，可以通過分析《人都是要死的》所反映的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，來理解作品中對貧困、戰(zhàn)爭、政治斗爭等問題的批判。最后，總結(jié)語境分析在文學(xué)解讀中的重要性，即只有通過語境分析，才能更深入地理解文學(xué)作品的意義和價(jià)值。五、案例分析題18.(此題需要根據(jù)具體片段進(jìn)行分析，以下為分析框架)閱讀以下印尼文學(xué)片段，并運(yùn)用女性主義批評的理論進(jìn)行分析。首先，分析片段中女性角色的形象，例如她的貧困、孤獨(dú)、被壓迫等特征，以及她對自由和愛情的渴望。其次，分析這段文字中所反映的社會(huì)問題，例如性別歧視、家庭暴力、女性地位低下等。最后，運(yùn)用女性主義批評的理論，對這段文字進(jìn)行分析，揭示其中所體現(xiàn)的性別不平等和女性壓迫問題，以及女性主義批評對改變這種狀況的意義。19.(此題需要根據(jù)具體作品進(jìn)行分析，以下為分析框架)以《大河》為例，分析其中所體現(xiàn)的歷史記憶、民族認(rèn)同和文化沖突?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析：首先，分析《大河》中所反映的歷史記憶，例如對印度尼西亞獨(dú)立戰(zhàn)爭、總統(tǒng)蘇哈托時(shí)代