2025年大學(xué)《大學(xué)桑戈語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——桑戈語(yǔ)專業(yè)的科研創(chuàng)新考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.桑戈語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)2.桑戈語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查3.桑戈語(yǔ)文學(xué)批評(píng)中的后殖民理論應(yīng)用4.桑戈語(yǔ)研究中的跨學(xué)科方法論二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述當(dāng)前桑戈語(yǔ)研究中面臨的主要挑戰(zhàn)及其學(xué)術(shù)意義。2.闡述田野調(diào)查在桑戈語(yǔ)方言研究中的重要性，并列舉至少三種常用的田野調(diào)查方法。3.比較桑戈語(yǔ)文學(xué)研究與法語(yǔ)文學(xué)研究在研究方法上的主要異同。4.結(jié)合一個(gè)具體實(shí)例，說(shuō)明如何將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論應(yīng)用于桑戈語(yǔ)詞匯語(yǔ)義研究。三、論述題（每題15分，共45分）1.探討桑戈語(yǔ)數(shù)字化資源建設(shè)對(duì)學(xué)科發(fā)展的重要性，并提出至少三條具體的建設(shè)策略。2.分析桑戈語(yǔ)研究中倫理問(wèn)題的復(fù)雜性，并就如何平衡研究成果的發(fā)表與對(duì)研究對(duì)象社區(qū)的尊重提出你的看法。3.選擇桑戈語(yǔ)研究領(lǐng)域的任意一個(gè)具體方向（如語(yǔ)法、語(yǔ)音、文學(xué)、文化等），闡述該方向未來(lái)五年的潛在研究熱點(diǎn)，并說(shuō)明選擇理由。試卷答案一、名詞解釋1.桑戈語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)：指系統(tǒng)化收集、整理并存儲(chǔ)的桑戈語(yǔ)語(yǔ)言材料集合，通常以電子形式存在，是進(jìn)行計(jì)量語(yǔ)言學(xué)分析、詞匯統(tǒng)計(jì)、語(yǔ)法研究、機(jī)器翻譯等研究的重要基礎(chǔ)資源。其構(gòu)建有助于客觀化、科學(xué)化地分析桑戈語(yǔ)的內(nèi)部規(guī)律和外部接觸。**解析思路：*考察對(duì)語(yǔ)料庫(kù)基本概念的理解。答案需包含“系統(tǒng)化收集、整理、存儲(chǔ)”、“桑戈語(yǔ)語(yǔ)言材料”、“電子形式（通常）”、“研究基礎(chǔ)/資源”等核心要素，并點(diǎn)明其科學(xué)性和應(yīng)用價(jià)值。2.桑戈語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查：指運(yùn)用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論和方法，對(duì)桑戈語(yǔ)在特定社會(huì)語(yǔ)境下的變異、使用模式及其與社會(huì)因素（如社會(huì)階層、性別、年齡、地域、教育程度等）之間關(guān)系進(jìn)行考察的研究活動(dòng)。調(diào)查方法常包括問(wèn)卷、訪談、觀察、語(yǔ)料分析等。**解析思路：*考察對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查概念及其在特定語(yǔ)言（桑戈語(yǔ)）中應(yīng)用的理解。答案需包含“社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論和方法”、“桑戈語(yǔ)變異、使用模式”、“社會(huì)因素關(guān)系”、“特定社會(huì)語(yǔ)境”、“調(diào)查方法（如問(wèn)卷、訪談等）”等關(guān)鍵點(diǎn)。3.桑戈語(yǔ)文學(xué)批評(píng)中的后殖民理論應(yīng)用：指將后殖民理論（如東方主義、文化雜糅、抵抗敘事等）的視角和方法引入桑戈語(yǔ)文學(xué)作品的解讀與分析中，旨在探討桑戈語(yǔ)文學(xué)在殖民歷史、文化身份認(rèn)同、權(quán)力話語(yǔ)等方面所體現(xiàn)的復(fù)雜性和獨(dú)特性。**解析思路：*考察對(duì)后殖民理論及其在文學(xué)研究（特別是非主流或殖民地語(yǔ)言文學(xué)）中應(yīng)用的理解。答案需點(diǎn)明“后殖民理論視角/方法”、“桑戈語(yǔ)文學(xué)作品解讀/分析”、“殖民歷史、文化身份、權(quán)力話語(yǔ)”等核心概念及其關(guān)聯(lián)。4.桑戈語(yǔ)研究中的跨學(xué)科方法論：指在桑戈語(yǔ)研究過(guò)程中，不局限于單一的語(yǔ)言學(xué)或文學(xué)視角，而是自覺(jué)借鑒和融合其他學(xué)科（如歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)等）的理論、概念、方法和工具，以獲得更全面、深入、創(chuàng)新的認(rèn)知。**解析思路：*考察對(duì)跨學(xué)科研究理念的理解及其在桑戈語(yǔ)這一具體學(xué)科中的應(yīng)用。答案需包含“不局限于單一學(xué)科”、“借鑒融合其他學(xué)科”、“理論、概念、方法、工具”、“更全面深入創(chuàng)新認(rèn)知”等要素。二、簡(jiǎn)答題1.當(dāng)前桑戈語(yǔ)研究中面臨的主要挑戰(zhàn)包括：第一，桑戈語(yǔ)口語(yǔ)資源相對(duì)匱乏且分散，標(biāo)準(zhǔn)化書面語(yǔ)體系尚未完全建立，給語(yǔ)料收集和文本分析帶來(lái)困難；第二，研究力量相對(duì)薄弱，高水平研究機(jī)構(gòu)和學(xué)者數(shù)量有限，研究成果的國(guó)際影響力有待提升；第三，桑戈語(yǔ)作為混合語(yǔ)言，其語(yǔ)言地位、社會(huì)認(rèn)同以及與其他語(yǔ)言（法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等）的互動(dòng)關(guān)系等問(wèn)題仍存在諸多爭(zhēng)議，需要更深入、細(xì)致的探討；第四，如何利用現(xiàn)代科技手段（如大數(shù)據(jù)、人工智能）進(jìn)行桑戈語(yǔ)研究，促進(jìn)其數(shù)字化保護(hù)與發(fā)展，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)的存在，制約了桑戈語(yǔ)學(xué)科的深入發(fā)展，但也蘊(yùn)含著重要的學(xué)術(shù)意義，如推動(dòng)對(duì)混合語(yǔ)言現(xiàn)象的深入理解、豐富語(yǔ)言接觸研究的案例、促進(jìn)法語(yǔ)區(qū)或非洲語(yǔ)言文化研究的地域平衡等。**解析思路：*考察對(duì)桑戈語(yǔ)研究現(xiàn)狀和困境的宏觀把握能力。答案需至少列舉三個(gè)具體挑戰(zhàn)，并每個(gè)挑戰(zhàn)簡(jiǎn)要說(shuō)明其表現(xiàn)或影響。同時(shí)，要能指出這些挑戰(zhàn)背后潛在的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義，體現(xiàn)分析深度。2.田野調(diào)查是獲取第一手桑戈語(yǔ)口語(yǔ)資料、深入了解其真實(shí)社會(huì)文化語(yǔ)境的關(guān)鍵方法。其重要性體現(xiàn)在：首先，能夠收集到書面語(yǔ)難以反映的鮮活口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)用規(guī)則和方言特色；其次，有助于研究者直接觀察語(yǔ)言在實(shí)際交際中的應(yīng)用情況，理解語(yǔ)言與社會(huì)文化因素的互動(dòng)關(guān)系；最后，是建立信任、進(jìn)行深度訪談和合作研究的基礎(chǔ)。常用的田野調(diào)查方法包括：第一，參與式觀察（ParticipantObservation），研究者沉浸于語(yǔ)言使用社群，參與其日?；顒?dòng)，直觀感受語(yǔ)言文化；第二，深度訪談（In-depthInterviews），與不同背景的語(yǔ)言使用者進(jìn)行一對(duì)一或小組訪談，獲取關(guān)于語(yǔ)言、文化、身份等方面的深入信息；第三，語(yǔ)料記錄（DiscourseRecording），在自然語(yǔ)境中錄音或錄像，捕捉真實(shí)的語(yǔ)言樣本和交際場(chǎng)景。**解析思路：*考察對(duì)田野調(diào)查在特定語(yǔ)言研究（桑戈語(yǔ)）中作用的理解以及具體方法的掌握。答案需先闡述其重要性（為何需要），再列舉至少三種具體方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的核心操作和目的。3.桑戈語(yǔ)文學(xué)研究與法語(yǔ)文學(xué)研究在研究方法上的異同主要體現(xiàn)在：相同之處在于，兩者都可能運(yùn)用文學(xué)理論（如結(jié)構(gòu)主義、女性主義、后殖民理論等）進(jìn)行文本分析，都關(guān)注文學(xué)作品的主題、形式、作者生平與時(shí)代背景等。不同之處則更為顯著：首先，桑戈語(yǔ)文學(xué)研究常需面對(duì)混合語(yǔ)言（法語(yǔ)與桑語(yǔ)成分）對(duì)文學(xué)語(yǔ)言、敘事結(jié)構(gòu)和美學(xué)風(fēng)格的影響，需要采用能夠處理這種混合性的特殊分析視角；其次，研究資源（如文獻(xiàn)數(shù)量、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、學(xué)者網(wǎng)絡(luò)）相對(duì)法語(yǔ)文學(xué)更為有限，可能更多依賴原始文本解讀、口述傳統(tǒng)追蹤等傳統(tǒng)方法；再次，桑戈語(yǔ)文學(xué)常常與特定的社會(huì)運(yùn)動(dòng)、身份認(rèn)同建構(gòu)緊密相關(guān)，研究視角可能更側(cè)重社會(huì)歷史和文化批評(píng)；最后，對(duì)桑戈語(yǔ)本身的語(yǔ)言特點(diǎn)（如語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)調(diào)等）在文學(xué)表達(dá)中的作用進(jìn)行分析，也是桑戈語(yǔ)文學(xué)研究特有的方面。**解析思路：*考察比較不同學(xué)科（桑戈語(yǔ)文學(xué)vs法語(yǔ)文學(xué)）研究方法的異同能力。答案需先點(diǎn)出相同點(diǎn)，再重點(diǎn)展開(kāi)分析不同點(diǎn)，至少列舉三個(gè)主要的差異方面，并具體說(shuō)明這些差異產(chǎn)生的原因或表現(xiàn)。4.將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論應(yīng)用于桑戈語(yǔ)詞匯語(yǔ)義研究，可以探索詞匯意義構(gòu)建的認(rèn)知機(jī)制。例如，可以通過(guò)原型理論（PrototypeTheory）分析桑戈語(yǔ)中某些概念（如顏色、動(dòng)物類別）的范疇邊界和典型成員，揭示其非清晰的、等級(jí)化的特征。通過(guò)意象圖式（ImageSchema）理論，可以分析桑戈語(yǔ)中表示空間、動(dòng)作的動(dòng)詞或介詞所蘊(yùn)含的體感認(rèn)知結(jié)構(gòu)（如UP-DOWN,IN-OUT）。利用概念整合理論（ConceptualBlendingTheory），可以分析桑戈語(yǔ)中混合語(yǔ)詞匯（如法語(yǔ)詞根+桑語(yǔ)后綴）的意義是如何通過(guò)整合不同來(lái)源的知識(shí)結(jié)構(gòu)而創(chuàng)造出來(lái)的。再如，通過(guò)隱喻和轉(zhuǎn)喻（MetaphorandMetonymy）理論，可以考察桑戈語(yǔ)中抽象概念（如時(shí)間、情感）是如何通過(guò)具體的身體經(jīng)驗(yàn)或文化概念來(lái)理解和表達(dá)的。選擇一個(gè)具體實(shí)例，如分析桑戈語(yǔ)中表示“吃”的動(dòng)詞，可以結(jié)合身體認(rèn)知理論，探討其意義引申是否與口腔、手等身體部位有關(guān)。**解析思路：*考察將抽象理論（認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)）應(yīng)用于具體語(yǔ)言現(xiàn)象（桑戈語(yǔ)詞匯語(yǔ)義）的能力。答案需選擇認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)或多個(gè)具體理論（如原型、意象圖式、概念整合、隱喻轉(zhuǎn)喻、身體認(rèn)知等），結(jié)合桑戈語(yǔ)詞匯語(yǔ)義的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，說(shuō)明理論如何解釋或分析具體的語(yǔ)言現(xiàn)象，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。三、論述題1.桑戈語(yǔ)數(shù)字化資源建設(shè)對(duì)學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要。首先，它極大地豐富了桑戈語(yǔ)研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，使得大規(guī)模的計(jì)量分析、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、機(jī)器翻譯等研究成為可能，從而提升研究的科學(xué)性和效率。其次，數(shù)字化資源有助于桑戈語(yǔ)的保存和傳承，通過(guò)在線數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)習(xí)平臺(tái)等形式，讓更多人有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)桑戈語(yǔ)，提高其社會(huì)可見(jiàn)度和活力。再次，促進(jìn)了國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，共享的數(shù)字資源打破了地域限制，方便全球?qū)W者獲取和使用相關(guān)材料。為促進(jìn)建設(shè)，可提出以下策略：第一，建立國(guó)家級(jí)或區(qū)域級(jí)的桑戈語(yǔ)數(shù)字資源中心，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)；第二，加大對(duì)原始錄音、影像資料、歷史文獻(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)換投入，優(yōu)先處理瀕危資源；第三，開(kāi)發(fā)專門針對(duì)桑戈語(yǔ)的語(yǔ)料庫(kù)檢索和分析工具，降低技術(shù)應(yīng)用門檻；第四，推動(dòng)開(kāi)發(fā)互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)資源（詞典、語(yǔ)法教程、有聲讀物），服務(wù)于語(yǔ)言教學(xué)和推廣；第五，制定開(kāi)放共享的版權(quán)政策，鼓勵(lì)學(xué)界貢獻(xiàn)和利用數(shù)字資源。**解析思路：*考察對(duì)學(xué)科發(fā)展熱點(diǎn)（數(shù)字化）的理解以及提出解決方案的能力。答案需先充分論證數(shù)字化建設(shè)的重要性（多方面好處），然后提出具體、可行的建設(shè)策略（至少三條），策略應(yīng)具有針對(duì)性和操作性。2.桑戈語(yǔ)研究中的倫理問(wèn)題具有復(fù)雜性。一方面，桑戈語(yǔ)作為混合語(yǔ)言，其使用者和社群往往與法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等占主導(dǎo)地位的殖民或后殖民權(quán)力結(jié)構(gòu)存在復(fù)雜關(guān)系。研究可能觸及語(yǔ)言權(quán)利、文化認(rèn)同、身份政治等敏感議題，若處理不當(dāng)，可能加劇社群內(nèi)部矛盾或引發(fā)外部權(quán)力干預(yù)。另一方面，田野調(diào)查等研究方法常涉及對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行深入訪談、錄音錄像，甚至采集生物樣本（如遺傳研究相關(guān)），這直接關(guān)系到研究對(duì)象的隱私權(quán)、知情同意權(quán)以及數(shù)據(jù)使用的安全性。研究者可能難以完全掌握社群內(nèi)部的文化禁忌和權(quán)力結(jié)構(gòu)，無(wú)意中侵犯研究對(duì)象或其社區(qū)的利益。此外，研究成果的發(fā)表和傳播也可能存在倫理問(wèn)題，如西方學(xué)者對(duì)非洲語(yǔ)言文化研究的“凝視”、研究成果的所有權(quán)和署名權(quán)歸屬、研究成果如何真正服務(wù)于本土社群的發(fā)展而非僅僅滿足學(xué)術(shù)興趣等。平衡研究成果發(fā)表與對(duì)研究對(duì)象社區(qū)的尊重，需要研究者具備高度的倫理自覺(jué)：第一，堅(jiān)持知情同意原則，充分溝通研究目的、過(guò)程和風(fēng)險(xiǎn)；第二，采取最小傷害原則，避免打擾研究對(duì)象日常生活，保護(hù)其隱私；第三，尊重社群文化和意愿，避免將研究成果強(qiáng)加于人；第四，與研究對(duì)象社群建立伙伴關(guān)系，共享研究成果，確保研究服務(wù)于社群利益；第五，進(jìn)行反思性研究，坦誠(chéng)探討研究過(guò)程中的倫理困境與自身立場(chǎng)。**解析思路：*考察對(duì)學(xué)術(shù)倫理問(wèn)題的深刻理解和批判性思考能力。答案需首先點(diǎn)明桑戈語(yǔ)研究中倫理問(wèn)題的復(fù)雜性所在（至少兩個(gè)層面，如權(quán)力關(guān)系、研究對(duì)象權(quán)利），并舉例說(shuō)明。然后，重點(diǎn)闡述如何平衡發(fā)表與尊重，提出具體的倫理原則和實(shí)踐路徑（至少五條），體現(xiàn)對(duì)倫理規(guī)范的理解和應(yīng)用。3.選擇方向：桑戈語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。未來(lái)五年的潛在研究熱點(diǎn)可能包括：第一，“全球化背景下桑戈語(yǔ)的社會(huì)變異與標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)研究”。隨著全球化發(fā)展，桑戈語(yǔ)在法語(yǔ)區(qū)乃至更廣泛區(qū)域的傳播可能加劇，研究其方言分化、新詞新義產(chǎn)生、語(yǔ)言態(tài)度變化以及向標(biāo)準(zhǔn)化書面語(yǔ)發(fā)展的可能性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第二，“桑戈語(yǔ)作為混合語(yǔ)言的身份構(gòu)建功能研究”。深入探討桑戈語(yǔ)如何在個(gè)體和社群層面，通過(guò)語(yǔ)言選擇、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換、混合語(yǔ)使用等方式，表達(dá)身份認(rèn)同、抵抗文化同化、建構(gòu)多元文化身份。第三，“社交媒體與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的桑戈語(yǔ)使用模式研究”。考察Facebook、Twitter、Instagram等社交平臺(tái)以及特定網(wǎng)絡(luò)社群（如音樂(lè)論壇、游戲社群）中桑戈語(yǔ)的語(yǔ)言特征、語(yǔ)用策略和社會(huì)功能，分析其與傳統(tǒng)語(yǔ)境下的使用異同。第四，“桑戈語(yǔ)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)用策略與認(rèn)知機(jī)制研究”。聚焦于桑戈語(yǔ)與法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等接觸語(yǔ)言之間的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)