2025年大學《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——分析印尼語言學科在全球化時代的發(fā)展考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題10分，共40分）1.請簡述全球化對印尼語言學科發(fā)展帶來的主要機遇。2.印尼語言學科在全球化時代面臨哪些主要的挑戰(zhàn)？3.闡述印尼語言在全球化進程中促進文化交流與理解的重要作用。4.結合實例，說明印尼語言學科如何與其他學科進行交叉融合。二、論述題（每題15分，共30分）1.深入分析印尼語言學科在全球化時代的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。2.結合具體案例，論述印尼語言在全球化背景下的國際傳播現(xiàn)狀及面臨的困境與對策。三、案例分析題（20分）閱讀以下案例，并進行分析：近年來，隨著中印尼經貿合作的不斷深化，對既懂印尼語又懂漢語的復合型人才的需求日益增長。許多中國企業(yè)和機構開始關注印尼語言人才的教育培養(yǎng)，并積極探索與中國高校合作開設印尼語專業(yè)的模式。同時，一些印尼語教育機構也開始重視培養(yǎng)學生的漢語應用能力，以適應市場需求。然而，在人才培養(yǎng)過程中也面臨著一些問題，例如：如何提高印尼語教學的實用性？如何加強印尼語與漢語的復合教學？如何為學生提供更多實習和就業(yè)機會？請結合以上案例，分析印尼語言學科在全球化時代背景下，如何更好地適應經貿合作等領域的需求，并提出相應的建議。四、意見建議題（20分）針對印尼語言學科在全球化時代的發(fā)展，請?zhí)岢瞿约旱囊庖姾徒ㄗh，可以涉及教學理念、課程設置、師資隊伍建設、國際交流合作等方面。試卷答案一、簡答題1.答案：全球化為印尼語言學科帶來了更廣闊的國際交流平臺，促進了印尼語言人才的流動和國際合作研究；推動了印尼語言教學內容的更新和教學方法的創(chuàng)新，例如利用網絡資源和多媒體技術進行教學；提升了印尼語言學科的社會需求和認可度，吸引了更多學生學習和研究印尼語言；促進了印尼語言文化在全球范圍內的傳播和影響力增強。解析思路：考察對全球化積極影響的理解。從交流合作、教學內容、人才培養(yǎng)、社會需求和文化傳播等維度進行思考。2.答案：印尼語言學科面臨的主要挑戰(zhàn)包括：全球化背景下，其他強勢語言對印尼語言的競爭加劇，導致印尼語言的使用領域和影響力可能受到沖擊；如何培養(yǎng)既精通印尼語言又具備跨文化交際能力的復合型人才，以滿足全球化需求；如何保持印尼語言和文化的獨特性，避免在全球化過程中出現(xiàn)同質化現(xiàn)象；如何應對印尼語言內部的多樣性和方言問題；教育資源分配不均，部分地區(qū)和學校的印尼語言教學條件較差。解析思路：考察對全球化消極影響或挑戰(zhàn)的認識。從語言競爭、人才培養(yǎng)、文化保護、語言內部差異、教育資源等角度進行分析。3.答案：印尼語言作為印尼共和國的官方語言，是連接印尼56個民族的語言，在全球化進程中發(fā)揮著重要的橋梁作用。它促進了中國與印尼及其他東南亞國家之間的政治、經濟、文化交流與理解；是學習印尼文化、了解印尼社會的重要工具；在跨國貿易、旅游、外交等領域具有實際應用價值；有助于增進不同文化背景的人們之間的相互理解和尊重，為構建人類命運共同體貢獻力量。解析思路：考察對印尼語言文化價值和國際交流作用的理解。從溝通橋梁、文化載體、實際應用、促進理解等層面進行闡述。4.答案：印尼語言學科可以與文學、歷史、地理、社會學、人類學、傳播學、信息科學、教育學、國際關系學等學科進行交叉融合。例如，結合社會學研究印尼語言的社會變異和語用現(xiàn)象；結合傳播學研究印尼語言在媒體和互聯(lián)網中的傳播；結合信息科學利用大數(shù)據分析印尼語言的使用情況；結合教育學探索更有效的印尼語言教學方法；結合國際關系學分析印尼語言在國際政治中的作用。解析思路：考察對學科交叉融合的認識。列舉具體的學科并說明融合的可能方向和意義。二、論述題1.答案：在全球化時代，印尼語言學科呈現(xiàn)出多元化、應用化和國際化的發(fā)展趨勢。多元化體現(xiàn)在研究領域的拓展，如從傳統(tǒng)的文學、語言學轉向更多應用領域和社會現(xiàn)象；應用化體現(xiàn)在教學更加注重實際語言能力的培養(yǎng)，以滿足國際交流和經濟合作的需求；國際化體現(xiàn)在國際學術交流和合作研究日益增多，印尼語言人才的國際流動性增強。未來，印尼語言學科將更加注重與其他學科的交叉融合，加強數(shù)字化建設，培養(yǎng)更多具備跨文化交際能力的復合型人才，并在促進中印尼兩國乃至東南亞地區(qū)的文化交流與理解中扮演更加重要的角色。解析思路：考察對學科發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的宏觀把握能力。分析其表現(xiàn)（多元化、應用化、國際化），并展望未來發(fā)展方向（交叉融合、數(shù)字化、人才培養(yǎng)、作用提升）。2.答案：印尼語言在全球化的國際傳播方面取得了顯著進展，但也面臨挑戰(zhàn)。進展體現(xiàn)在：隨著中印尼經貿關系的發(fā)展，對印尼語人才的需求增加，推動了印尼語教學在中國的發(fā)展；中國與印尼的文化交流活動增多，促進了印尼語言文化的傳播；互聯(lián)網和社交媒體的發(fā)展為印尼語言的傳播提供了新的平臺。然而，挑戰(zhàn)也日益凸顯：印尼語的全球普及率相對較低，與其他主要國際語言相比仍有較大差距；在全球化競爭中，印尼語言面臨來自英語等強勢語言的巨大壓力；部分印尼語學習者缺乏足夠的跨文化交際能力，影響了傳播效果；如何有效利用新媒體進行印尼語言文化的傳播仍需探索。為應對挑戰(zhàn)，需要加強印尼語教育，特別是復合型人才培養(yǎng)；提升印尼語言文化產品的質量和吸引力；創(chuàng)新傳播方式，利用數(shù)字化手段擴大傳播范圍；加強國際交流與合作，提升印尼語言的國際地位。解析思路：考察結合實例分析現(xiàn)狀、問題和對策的能力。先概述傳播現(xiàn)狀和成就，再具體分析面臨的困境（人才需求與現(xiàn)實、語言競爭、學習者能力、傳播方式），最后提出針對性的解決建議。三、案例分析題答案：該案例反映了全球化背景下，特別是中印尼經貿合作深化，對印尼語復合型人才需求的急劇增長。這為印尼語言學科的發(fā)展帶來了重要機遇，推動了學科應用性的增強和人才培養(yǎng)方向的調整。然而，也暴露出當前印尼語言教育體系在人才培養(yǎng)模式、課程設置、師資能力、實踐環(huán)節(jié)等方面存在的不足。為適應需求，印尼語言學科應：調整課程設置，加強經貿、法律、管理等相關知識的教學；改革教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和跨文化交際能力；加強校企合作，提供更多實習和就業(yè)機會；引進和培養(yǎng)具有相關背景的師資；積極開展國際交流，借鑒國外先進經驗。同時，印尼語教育機構也應積極行動，與市場緊密結合，培養(yǎng)出更符合社會需求的人才。解析思路：考察分析具體案例中反映的宏觀問題和提出解決方案的能力。首先明確案例反映的核心問題（人才需求與教育供給的矛盾），然后從機遇和挑戰(zhàn)兩方面分析，最后提出針對性的改進建議，涵蓋課程、教學、師資、實踐、國際交流等多個方面。四、意見建議題答案：建議：更新教學理念，從語言技能教學轉向跨文化交際能力培養(yǎng)；優(yōu)化課程設置，增加實用性強、體現(xiàn)時代特征的課程，如經貿印尼語、媒體印尼語、法律印尼語等；加強師資隊伍建設，引進具有海外經歷或相關領域背景的教師，鼓勵教師參加國內外培訓；強化實踐教學環(huán)節(jié)，建立更多實習基地，組織學生參與社會實踐和文化交流活動；拓展國際交