2025年大學《中國語言與文化》專業(yè)題庫——中國古代詩詞鑒賞與欣賞考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.唐代詩人__________被譽為“詩仙”，其詩歌風格雄奇飄逸，想象豐富奇特。2.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是宋代詞人__________《念奴嬌·赤壁懷古》中的名句。3.李白《將進酒》中“黃河之水天上來，奔流到海不復回”運用了夸張的修辭手法，展現(xiàn)了__________的氣勢。4.杜甫的詩歌被稱為“詩史”，其作品__________、__________等反映了安史之亂時期的社會現(xiàn)實。5.宋詞按風格主要分為婉約派和__________派，蘇軾是__________派的代表人物之一。6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人文天祥的__________。7.元曲四大家指的是關漢卿、馬致遠、白樸和__________。8.唐代詩人王維是山水田園詩派的代表，其詩歌“明月松間照，清泉石上流”描繪了__________的意境。9.詩詞中的“意象”是指詩人通過具體的物象寄托思想感情，__________中的“松”、“竹”、“梅”常被賦予高潔品格的象征意義。10.中國古典詩詞在格律方面，詩歌有平仄、對仗的要求，詞則講究__________。二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述李白詩歌的主要藝術特色。2.比較杜甫與李白詩歌在反映現(xiàn)實方面有何不同？3.簡要說明宋詞與唐詩在題材和風格上的主要區(qū)別。4.什么是詩詞中的“用典”？請舉例說明其作用。三、閱讀鑒賞題（共30分）（一）（10分）閱讀王之渙的《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.這首詩描繪了怎樣的景象？（4分）2.結合詩歌內容，談談你對“更上一層樓”這句話的理解。（6分）（二）（20分）閱讀蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.詞的上片描繪了怎樣的月宮景象？詞人表達了怎樣的愿望？（6分）2.詞的下片是如何由月宮景象轉回人間情景的？表達了詞人怎樣的情感？（8分）3.結合全詞，談談你對“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話蘊含的哲理和情感的理解。（6分）四、論述題（20分）結合你所學到的中國古代詩詞知識，選擇你感興趣的某一個具體方面（例如：某位詩人的風格、某一類詩詞的題材、某一種藝術手法如比喻或象征的應用、某一流派的特點等），自選一首或幾首詩詞作為例子，寫一篇短的鑒賞短文，闡述你的理解和體會。要求觀點明確，論據(jù)（詩詞原文）充分，語言流暢。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.李白2.蘇軾3.氣勢磅礴4.《石壕吏》《春望》5.豪放6.《過零丁洋》7.馬致遠8.寧靜優(yōu)美9.品味10.閱讀譜（或：詞牌）二、簡答題（每題5分，共20分）1.李白詩歌的主要藝術特色：*風格：雄奇飄逸，想象豐富奇特，氣勢壯闊。*語言：浪漫、豪放、自然流暢，清新俊逸。*題材：廣泛，涉及山水、神話、友情、愛情、飲酒、懷古等。*情感：熱烈奔放，充滿自信和積極的人生態(tài)度，也流露出對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。*解析思路：回答需涵蓋李白詩歌最核心的幾個特點：浪漫主義風格（雄奇、想象）、語言特點（豪放、自然）、常見題材和情感基調。2.杜甫與李白詩歌在反映現(xiàn)實方面有何不同？*杜甫：現(xiàn)實主義（“詩史”），深刻反映安史之亂前后的社會動蕩、民生疾苦和家國憂思，同情人民，批判時政，風格沉郁頓挫。*李白：浪漫主義，雖然也涉及現(xiàn)實，但更多表現(xiàn)個人情懷、理想抱負，或描繪壯麗山河，較少直接深入地描繪底層人民的苦難和殘酷的社會現(xiàn)實，風格更飄逸豪放。*解析思路：對比兩位詩人的主要流派（現(xiàn)實主義vs浪漫主義），以及他們詩歌內容側重（杜甫重社會現(xiàn)實、民生疾苦；李白重個人理想、個人情感、壯美景象）和風格（杜甫沉郁頓挫；李白雄奇飄逸）。3.宋詞與唐詩在題材和風格上的主要區(qū)別：*題材：唐詩題材廣泛，內容宏大，如邊塞、詠史、山水、田園、詠物、送別等，常書寫家國大事、人生哲理。宋詞題材更側重個人化、生活化，如寫閨情、離愁別緒、都市生活、個人閑適心境等，也常有懷古、說理內容。*風格：唐詩風格多樣，但整體上氣象恢宏，豪放與婉約并存，但婉約不是主流。宋詞風格以婉約為主，細膩纏綿，感情表達更含蓄曲折，但也出現(xiàn)了蘇軾等人的豪放派，風格更富于變化和個性化。*解析思路：從內容（唐詩宏大敘事vs宋詞個人化生活化）、風格（唐詩整體氣象恢宏vs宋詞以婉約為主，并出豪放）兩個維度進行比較。4.什么是詩詞中的“用典”？請舉例說明其作用。*定義：用典是指在詩詞創(chuàng)作中引用古籍中的故事、寓言、詞語、名句等。*作用：*使語言精練含蓄：用簡潔的詞語引出豐富的內涵。*豐富內容，增強表現(xiàn)力：借用典故的寓意來深化主題，或引發(fā)聯(lián)想。*增加文化意蘊和厚重感：顯示作者的文化修養(yǎng)。*表達情感和觀點：借典故寄托思想，或諷刺、或贊美。*舉例：杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！逼渲小案袝r”、“恨別”化用了《詩經(jīng)·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”的意境，表達了詩人憂國傷時、思家悲亂的情感。*解析思路：先明確定義，再分點闡述作用（精練含蓄、豐富內容、增加意蘊、表達情感），最后結合具體詩句（如《春望》）進行解釋，說明典故是如何被運用以及達到什么效果的。三、閱讀鑒賞題（共30分）（一）（10分）1.這首詩描繪了怎樣的景象？景象描繪了日落時分，夕陽依傍著西山漸漸落下，浩瀚的黃河奔流入海的壯闊景象。畫面開闊，氣勢雄渾。*解析思路：分析前兩句詩句，“白日依山盡”寫日落西山，“黃河入海流”寫黃河奔騰入海，組合起來構成了一幅壯麗、開闊的自然景象。2.結合詩歌內容，談談你對“更上一層樓”這句話的理解。這句話既指登山要再登上一層樓才能看得更遠，也蘊含著深刻的哲理：要想取得更大的成就，獲得更廣闊的視野，就必須付出更多的努力，不斷攀登，追求進步。它鼓勵人們要積極進取，有更高的追求和目標。*解析思路：首先理解字面意思（登樓），然后結合詩歌的整體意境（登高望遠），引申出其象征意義（追求進步、積極進取、不斷攀登）。（二）（20分）1.詞的上片描繪了怎樣的月宮景象？詞人表達了怎樣的愿望？月宮景象：描繪了想象中月宮的清冷、高遠和美麗，有瓊樓玉宇等華美建筑，但也感到高處寒冷。詞人表達了渴望超脫凡塵、飛升天界的愿望，同時也流露出對月宮環(huán)境是否美好的疑慮和猶豫。*解析思路：分析上片詩句，“不知天上宮闕，今夕是何年”寫月宮的神秘，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”寫對月宮的向往及對其寒冷的顧慮，從而得出景象特點（清冷高遠）和詞人愿望（超脫凡塵）。2.詞的下片是如何由月宮景象轉回人間情景的？表達了詞人怎樣的情感？轉回人間：通過描寫月光流轉照著閣樓、窗戶，以及照著失眠的人（自己），由景生情，自然過渡到人間。表達了詞人因思念親人（特別是中秋佳節(jié)分離的親人）而難以入眠的愁緒，以及對人生聚散離合的無奈感。*解析思路：分析下片開頭幾句，“轉朱閣，低綺戶，照無眠”明確點出由月宮回到人間（通過月光和失眠者），并點明情感（離愁、失眠）。接著“不應有恨，何事長向別時圓”進一步解釋失眠原因是對親人分離的思念。3.結合全詞，談談你對“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話蘊含的哲理和情感的理解。這句話蘊含著曠達的人生態(tài)度和美好的祝愿。哲理在于認識到人生的聚散離合、世事變遷（如月有陰晴圓缺）是難以完全避免的自然規(guī)律。情感上，詞人超越了個人的離愁別緒，表達了希望親人能夠平安長久，即使相隔遙遠，也能共享這美好的月光，彼此思念和祝福。這是一種豁達、溫暖、富有哲理和人情味的祝福。*解析思路：結合上下片內容，特別是最后幾句對人生離合和月亮變化的感慨，理解“此事古難全”的哲理基礎，從而深刻理解“但愿人長久，千里共嬋娟”所表達的既超越個人愁緒的豁達，又飽含深厚情誼的美好祝愿。四、論述題（20分）（以下提供一個論述題的示例思路和角度，具體寫作需學生自行完成）示例角度：蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中的哲理與情感蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》是宋詞中表達人生感悟和宇宙思考的千古名篇。本詞以中秋望月為引，由對月宮的幻想，轉而回到對人間離別的感傷，最終升華為對人生哲理的深刻體悟和美好祝愿，展現(xiàn)了蘇軾曠達的人生態(tài)度和深厚的情感世界。詞的上片“明月幾時有？把酒問青天”，以浪漫的想象和疑問開頭，展現(xiàn)了詞人對宇宙奧秘的好奇和探索精神。“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，表達了超脫凡塵的渴望，但又對理想境界的虛幻和現(xiàn)實的寒冷（孤獨）有所顧慮，體現(xiàn)了理想與現(xiàn)實之間的矛盾與掙扎。這種對超越的向往和對現(xiàn)實局限性的清醒認識，是蘇軾面對人生困境時復雜心態(tài)的寫照。詞的下片，“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，月光成為連接月宮與人間、理想與現(xiàn)實的橋梁，也引出了詞人因思念親人（尤其是此時分離的弟弟蘇轍）而難以入眠的愁緒?！安粦泻蓿问麻L向別時圓？”一句，看似是對月亮的埋怨，實則是對人生中離別之苦的深沉感慨，充滿了對命運無常的無奈。然而，蘇軾并未沉溺于個人的哀愁之中。詞的結尾，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，是全詞情感和哲理的