2025年大學(xué)《大學(xué)桑戈語》專業(yè)題庫——桑戈語言方言保護(hù)與傳承策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.桑戈語方言2.語言瀕危3.社區(qū)為本的語言保護(hù)4.語言復(fù)興二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述桑戈語方言保護(hù)面臨的主要社會(huì)文化挑戰(zhàn)。2.語言記錄在桑戈語方言保護(hù)中扮演著怎樣的角色？3.比較桑戈語方言在家庭和學(xué)校兩種環(huán)境下的傳承特點(diǎn)。4.政府在推動(dòng)桑戈語方言保護(hù)與傳承中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合桑戈語的具體情況，論述數(shù)字化技術(shù)為方言保護(hù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2.分析桑戈語方言保護(hù)中“文化認(rèn)同”與“語言活力”之間的辯證關(guān)系，并提出平衡兩者發(fā)展的策略思考。四、策論題（20分）假設(shè)你是一名語言保護(hù)項(xiàng)目官員，負(fù)責(zé)在一個(gè)主要使用桑戈語某方言的社區(qū)啟動(dòng)一項(xiàng)新的傳承計(jì)劃。請概述該計(jì)劃的核心目標(biāo)，并提出至少三項(xiàng)具體的實(shí)施策略，說明選擇這些策略的理由及其預(yù)期效果。試卷答案一、名詞解釋1.桑戈語方言：指桑戈語內(nèi)部因地域、社會(huì)群體或其他因素而產(chǎn)生的語音、詞匯、語法等方面的變異形式，是桑戈語系統(tǒng)的重要組成部分，部分方言可能具有相當(dāng)高的獨(dú)特性甚至瀕危性。**解析思路：*定義需抓住核心要素：屬于桑戈語系統(tǒng)、存在變異（語音、詞匯、語法）、可能具有獨(dú)特性或?yàn)l危性。強(qiáng)調(diào)其作為語言系統(tǒng)組成部分的地位。2.語言瀕危：指一種語言的使用者數(shù)量顯著減少，代際傳承中斷或受阻，語言功能弱化，最終可能面臨消失風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。桑戈語部分方言正面臨此狀況。**解析思路：*定義需包含核心特征：使用者減少、代際傳承中斷/受阻、功能弱化、消失風(fēng)險(xiǎn)。點(diǎn)明桑戈語方言的瀕?，F(xiàn)狀是背景知識(shí)。3.社區(qū)為本的語言保護(hù)：一種強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)語言使用社群自身意愿、知識(shí)和能動(dòng)性的語言保護(hù)模式。它將社群視為保護(hù)的主體，鼓勵(lì)社群積極參與決策和實(shí)施保護(hù)活動(dòng)。**解析思路：*定義需突出“社群主體性”、“尊重意愿”、“知識(shí)能動(dòng)性”、“積極參與”等核心概念。強(qiáng)調(diào)區(qū)別于自上而下的保護(hù)模式。4.語言復(fù)興：指瀕危語言在經(jīng)歷了長期衰落或?yàn)l臨消失后，通過有意識(shí)的努力，使其在社會(huì)中重新獲得活力和功能的恢復(fù)過程，目標(biāo)是恢復(fù)或重建語言的全面使用。**解析思路：*定義需包含“瀕危語言背景”、“有意識(shí)努力”、“恢復(fù)活力功能”、“目標(biāo)（全面使用）”等要素。與單純的“保護(hù)”（防止消失）有所區(qū)別，更強(qiáng)調(diào)“恢復(fù)”。二、簡答題1.簡述桑戈語方言保護(hù)面臨的主要社會(huì)文化挑戰(zhàn)。*答案要點(diǎn)：強(qiáng)勢外來語言（如普通話、地方通用語）的沖擊與競爭加??；現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程導(dǎo)致傳統(tǒng)生活方式改變，語言使用環(huán)境萎縮；代際傳承中斷，年輕人語言能力下降或轉(zhuǎn)向使用強(qiáng)勢語言；缺乏系統(tǒng)的語言規(guī)劃和有效的教育支持；部分方言使用者群體規(guī)模小，社會(huì)關(guān)注度低；文化認(rèn)同與語言活力受到侵蝕。**解析思路：*從社會(huì)因素（競爭、現(xiàn)代化、城市）和文化因素（認(rèn)同、傳承、規(guī)劃）兩個(gè)層面展開。結(jié)合桑戈語可能所處的具體社會(huì)環(huán)境（如與其他主要語言接觸、經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響等）進(jìn)行分析。點(diǎn)出挑戰(zhàn)的內(nèi)外源性（外部沖擊、內(nèi)部傳承困難）。2.語言記錄在桑戈語方言保護(hù)中扮演著怎樣的角色？*答案要點(diǎn)：語言記錄是搶救瀕危語言知識(shí)的第一步，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)資料；通過語音、文字、語法、詞匯等記錄，能夠保存方言的獨(dú)特性，建立語言檔案庫；為語言教學(xué)、詞典編纂、翻譯等保護(hù)工作提供素材；提升社區(qū)對自身語言價(jià)值的認(rèn)識(shí)和文化自豪感；是進(jìn)行語言比較研究和理論探討的重要數(shù)據(jù)來源。**解析思路：*聚焦記錄的“搶救性”、“基礎(chǔ)性”、“保存性”、“支持性”（教學(xué)、研究等）和“賦能性”（提升意識(shí)）多重角色。說明其在記錄知識(shí)、保存特色、支持應(yīng)用、文化認(rèn)同等方面的作用。3.比較桑戈語方言在家庭和學(xué)校兩種環(huán)境下的傳承特點(diǎn)。*答案要點(diǎn)：家庭環(huán)境：自然、非正式，是母語習(xí)得的主要場所，傳承方式依賴日常交流、親屬互動(dòng)、文化習(xí)俗，受社區(qū)內(nèi)部因素影響大，情感聯(lián)系緊密。學(xué)校環(huán)境：正式、有組織，可通過開設(shè)課程、教材編寫、語言活動(dòng)等方式進(jìn)行系統(tǒng)傳承，覆蓋面可能更廣，受教育政策和外部標(biāo)準(zhǔn)影響大，但可能缺乏家庭環(huán)境的自然沉浸感。**解析思路：*比較兩個(gè)環(huán)境的“性質(zhì)”（自然vs正式）、“方式”（日常vs系統(tǒng)）、“影響”（內(nèi)部vs外部）、“范圍”（個(gè)體vs群體）、“情感”（緊密vs疏離）。點(diǎn)出各自的優(yōu)勢和局限性。4.政府在推動(dòng)桑戈語方言保護(hù)與傳承中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？*答案要點(diǎn)：制定和實(shí)施國家或地方層面的語言保護(hù)政策和規(guī)劃；提供必要的財(cái)政支持和資源投入，建立專項(xiàng)基金；將桑戈語方言保護(hù)納入文化發(fā)展政策，提升其社會(huì)地位；支持相關(guān)語言研究機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的建立；推動(dòng)桑戈語（或其方言）在教育體系中的地位，如設(shè)立課程、編寫教材；鼓勵(lì)媒體（廣播、電視等）使用桑戈語，創(chuàng)造語言使用空間；支持社區(qū)保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)界與社區(qū)的合作。**解析思路：*從政策制定、資源投入、教育推廣、文化認(rèn)可、媒體支持、社區(qū)合作等多個(gè)維度闡述政府應(yīng)負(fù)責(zé)任。體現(xiàn)政府作為政策制定者、資源提供者和協(xié)調(diào)者的角色。三、論述題1.結(jié)合桑戈語的具體情況，論述數(shù)字化技術(shù)為方言保護(hù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。**論述思路框架：**引言：指出數(shù)字化是語言保護(hù)的重要趨勢，闡述其在桑戈語方言保護(hù)中的雙重意義。*機(jī)遇分析：*記錄與保存：利用錄音、錄像、拍照、文字輸入等技術(shù)，便捷高效地記錄方言語音、詞匯、語法、文化習(xí)俗等，建立數(shù)字檔案庫，克服地域限制，實(shí)現(xiàn)永久保存。*傳播與共享：通過網(wǎng)站、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用等平臺(tái)，向更廣泛人群（包括母語者、學(xué)習(xí)者、研究者）傳播桑戈語方言知識(shí)，促進(jìn)交流與互動(dòng)。*教育與學(xué)習(xí)：開發(fā)在線課程、學(xué)習(xí)APP、電子詞典、語料庫檢索系統(tǒng)等，為桑戈語教學(xué)和學(xué)習(xí)提供現(xiàn)代化工具，突破時(shí)空限制。*社區(qū)參與：為社區(qū)成員提供參與記錄、創(chuàng)作和分享的便捷途徑，提升社區(qū)主人翁意識(shí)和語言活力。*資源整合：方便地整合存儲(chǔ)、檢索和分析大量語言數(shù)據(jù)，支持深入研究。*挑戰(zhàn)分析：*技術(shù)門檻：社區(qū)成員可能缺乏必要的數(shù)字技能和設(shè)備，存在數(shù)字鴻溝。*資金投入：數(shù)字化項(xiàng)目需要持續(xù)的資金支持，成本較高。*標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范：缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)格式和長期保存策略，可能造成數(shù)據(jù)孤島或丟失。*內(nèi)容質(zhì)量：自動(dòng)化記錄可能存在誤差，需要專業(yè)人員進(jìn)行校對和整理；數(shù)字化內(nèi)容可能脫離真實(shí)生活語境。*倫理問題：數(shù)據(jù)所有權(quán)、隱私保護(hù)、技術(shù)應(yīng)用的文化適應(yīng)性等需要妥善處理。*可持續(xù)性：技術(shù)更新快，項(xiàng)目維護(hù)和升級(jí)面臨挑戰(zhàn)。*結(jié)論：總結(jié)數(shù)字化為桑戈語方言保護(hù)帶來的巨大潛力，強(qiáng)調(diào)需積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，通過培訓(xùn)、合作、政策支持等方式，確保數(shù)字化技術(shù)有效服務(wù)于方言保護(hù)目標(biāo)。2.分析桑戈語方言保護(hù)中“文化認(rèn)同”與“語言活力”之間的辯證關(guān)系，并提出平衡兩者發(fā)展的策略思考。**論述思路框架：**引言：闡述文化認(rèn)同和語言活力是語言生存的核心要素，分析兩者相互依存、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。*辯證關(guān)系分析：*語言是文化認(rèn)同的重要載體：桑戈語方言承載著獨(dú)特的文化價(jià)值觀、歷史記憶、生活方式和身份認(rèn)同，是社群區(qū)別于他人的重要標(biāo)志。語言活力的維持有助于文化認(rèn)同的鞏固和傳承。*文化認(rèn)同是語言活力的重要支撐：強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感和社群自豪感能激發(fā)成員學(xué)習(xí)和使用桑戈語的意愿，為語言活力提供內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)文化認(rèn)同弱化時(shí)，語言使用空間容易萎縮。*相互促進(jìn)：活的語言能夠更好地表達(dá)和傳播文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同；深厚的文化認(rèn)同能夠反過來促進(jìn)語言的學(xué)習(xí)和使用，保持語言活力。*潛在沖突：在全球化背景下，強(qiáng)勢文化的沖擊可能導(dǎo)致文化認(rèn)同焦慮，若處理不當(dāng)，可能引發(fā)對語言變異或外來語的排斥，或過度追求“純化”導(dǎo)致語言僵化，反而影響活力。*平衡發(fā)展的策略思考：*強(qiáng)化文化內(nèi)涵，提升語言魅力：深入挖掘桑戈語方言蘊(yùn)含的文化精髓（如口承文學(xué)、音樂、節(jié)日、習(xí)俗等），通過文化活動(dòng)、媒體宣傳等方式展示其文化價(jià)值，提升語言的社會(huì)美譽(yù)度和吸引力。*推動(dòng)社區(qū)參與，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力：讓社群成為保護(hù)傳承的主體，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身需求設(shè)計(jì)和實(shí)施語言活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和參與感。*堅(jiān)持語言多樣性，尊重自然演變：保護(hù)桑戈語的不同方言，尊重語言的自然演變過程，避免用單一標(biāo)準(zhǔn)衡量語言活力，認(rèn)識(shí)到語言活力體現(xiàn)在使用場景和社群意愿中。*創(chuàng)新教育模式，連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代：開發(fā)兼具文化性和實(shí)用性的語言教育材料，將語言學(xué)習(xí)與文化體驗(yàn)相結(jié)合，適應(yīng)不同年齡和學(xué)習(xí)者的需求，培養(yǎng)跨文化溝通能力。*促進(jìn)代際溝通，關(guān)注年輕一代：設(shè)計(jì)面向年輕人的語言傳承項(xiàng)目，利用他們熟悉的文化形式（如流行音樂、網(wǎng)絡(luò)語言）吸引他們學(xué)習(xí)使用桑戈語，實(shí)現(xiàn)代際傳遞。*建立合作網(wǎng)絡(luò)，整合保護(hù)資源：促進(jìn)學(xué)界、政府、社區(qū)、媒體等各方力量的合作，共享資源，協(xié)同推進(jìn)，形成保護(hù)合力。*結(jié)論：強(qiáng)調(diào)平衡文化認(rèn)同與語言活力需要綜合性的、可持續(xù)性的策略，既要維護(hù)文化根基，也要激發(fā)語言生機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)桑戈語方言的繁榮傳承。四、策論題假設(shè)你是一名語言保護(hù)項(xiàng)目官員，負(fù)責(zé)在一個(gè)主要使用桑戈語某方言的社區(qū)啟動(dòng)一項(xiàng)新的傳承計(jì)劃。請概述該計(jì)劃的核心目標(biāo)，并提出至少三項(xiàng)具體的實(shí)施策略，說明選擇這些策略的理由及其預(yù)期效果。*核心目標(biāo)：*提升社區(qū)（特別是青少年）對桑戈語該方言的自豪感和學(xué)習(xí)意愿。*增加該方言在日常生活中的使用頻率和場景。*建立可持續(xù)的語言傳承機(jī)制，確保該方言在下一代中得到一定程度的掌握和使用。*實(shí)施策略及理由與預(yù)期效果：1.策略一：開發(fā)“桑戈語方言故事會(huì)”與小型文化節(jié)活動(dòng)。**理由：*結(jié)合口承文化傳統(tǒng)，通過生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)形式，將方言與文化實(shí)踐相結(jié)合，易于被社區(qū)成員（特別是兒童和年輕人）接受。強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同，讓語言在活態(tài)文化中得到運(yùn)用。**預(yù)期效果：*增強(qiáng)社區(qū)成員對方言的情感聯(lián)系和文化認(rèn)同感；為兒童和青少年提供接觸和學(xué)習(xí)方言的自然環(huán)境；創(chuàng)造非正式的語言使用場景，鼓勵(lì)在家庭和同伴間使用；豐富社區(qū)文化生活。2.策略二：與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，開設(shè)桑戈語方言興趣選修課或課后活動(dòng)。**理由：*利用學(xué)校教育平臺(tái)，系統(tǒng)性地引入方言知識(shí)，培養(yǎng)一批具有基礎(chǔ)方言能力的學(xué)習(xí)者。將語言學(xué)習(xí)納入正規(guī)體系，提升其可見度和重要性。可以吸引家庭支持學(xué)生學(xué)習(xí)。**預(yù)期效果：*為青少年提供結(jié)構(gòu)化的方言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握一定的詞匯和基本表達(dá)；培養(yǎng)對方言學(xué)習(xí)的興趣，可能激發(fā)部分學(xué)生深入研究的意愿；提升學(xué)校在社區(qū)語言