實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)亮小燈泡教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電流動(dòng)的路徑叫做電路2、認(rèn)識電源、電源的種類及其作用。3、知道小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法。

教學(xué)重點(diǎn)什么是電路及小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法。教學(xué)難點(diǎn)小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法和什么是短路。

實(shí)驗(yàn)器材小燈泡干電池導(dǎo)線教學(xué)方法1、通過實(shí)驗(yàn)掌握連接簡單電路。2、觀察和描述點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道電的一些基本知識。教學(xué)過程一、承上啟下教學(xué)新知1、我們生活中使用的電都是靠電源提供的你知道的電源有哪些嗎2、學(xué)生討論然后指名學(xué)生回答。3、歸納我們我們生活中所用的電源有電池、發(fā)電機(jī)等有了能流動(dòng)的電才能點(diǎn)亮燈泡用上各種電器。二、實(shí)驗(yàn)小燈泡的構(gòu)造出示實(shí)物并輔以幻燈片增大可見度1、讓學(xué)生觀察小燈泡的構(gòu)造并板書1玻璃泡2燈絲3金屬架4連接點(diǎn)2、猜猜電流是怎樣流動(dòng)的試著畫一畫電流的路徑可讓學(xué)生用手指比畫電流流動(dòng)的線路確認(rèn)正確無誤后用筆在圖上標(biāo)出電流流動(dòng)的路線。三、實(shí)驗(yàn)讓小燈泡發(fā)光1、觀察P6圖中小燈泡的幾種連接方式思考哪種連接能點(diǎn)亮小燈泡哪種連接不能點(diǎn)亮小燈泡試著畫一畫電流流動(dòng)的路徑。然后操作檢驗(yàn)。2、分析小燈泡的這幾種連接方法導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼電池銅帽與小燈泡螺紋接觸小燈泡亮。導(dǎo)線連接電池銅帽和底部的鋅殼小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽小燈泡不亮短路。讓學(xué)生閱讀P6方框中的內(nèi)容短路——當(dāng)電池的銅帽和鋅殼這兩端被導(dǎo)線直接連接起來時(shí)就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙不僅小燈泡不能發(fā)光電池也很快就會(huì)被損壞?，F(xiàn)實(shí)生活中的電路起火往往就是電路短路所引起的。

導(dǎo)線連接電池銅帽和小燈泡螺紋小燈泡的錫粒與電池鋅殼底接觸小燈泡亮。

導(dǎo)線連接小燈泡螺紋與電池旁的外殼絕緣小燈泡的錫粒接觸電池銅帽小燈泡不亮斷路。

實(shí)驗(yàn)二簡單電路教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生自己組裝使小燈泡亮起來的簡單電路。2、嘗試讓學(xué)生在增加電池盒、小燈座和開關(guān)的器材條件下組裝簡單電路3、探索使更多小燈泡亮起來的組裝方法獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)嘗試讓學(xué)生在增加電池盒、小燈座和開關(guān)的器材條件下組裝簡單電路。教學(xué)難點(diǎn)探索使更多小燈泡亮起來的組裝方法獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號電池1節(jié)、小燈泡2個(gè)、導(dǎo)線4根教學(xué)方法1、用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、用簡易符號表示一個(gè)電路和不同部分。教學(xué)過程一、引入板書課題——3、簡單電路1、發(fā)給每組1號電池1節(jié)、小燈泡2個(gè)、導(dǎo)線4根請各小組把小燈泡點(diǎn)亮根據(jù)上一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生會(huì)很容易完成任務(wù)。2、引導(dǎo)學(xué)生討論我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡是不是有點(diǎn)不方便一松手小燈泡就不亮了。用什么辦法解決這個(gè)問題呢可啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)室的電燈是怎樣安裝的。3、觀察結(jié)果電燈日光燈有燈座固定。4、觀察電池盒和小燈座指導(dǎo)學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路。要注意（1）安裝電池時(shí)要分清電池的正極和負(fù)極的位置在哪不要顛倒。（2）小燈泡是怎樣裝到小燈座上的不要強(qiáng)行擰小燈泡的玻璃泡造成損壞—玻璃泡松動(dòng)或脫落。正確的方法應(yīng)是手指揑緊小燈泡的金屬螺紋旋轉(zhuǎn)固定。（3）導(dǎo)線怎樣裝在彈簧接頭處教師可演示彈簧接導(dǎo)線的方法。二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)組裝簡單電路1、連接小燈座、電池盒在操作中掌握電池盒和小燈座的使用方法。2、當(dāng)學(xué)生能夠使用電池盒和小燈座連接電路讓小燈泡亮起來后請一組學(xué)生展示他們的連接實(shí)物教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法3、讓更多的小燈泡亮起來。1再向?qū)W生提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。2可以“先畫電路圖再動(dòng)手”完成一個(gè)“從想到做”的過程。3讓學(xué)生把設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以電路圖的形式體現(xiàn)出來然后按照思考后的方案去動(dòng)手做。4在通常的情況下學(xué)生往往會(huì)首先使用提供的材料來進(jìn)行各種嘗試當(dāng)嘗試成功后再去嘗試其他的連接方法。5讓學(xué)生將將各種連接電路的方法用電路圖的形式記錄下來。4、根據(jù)各小組的連接情況再發(fā)給每個(gè)小組1節(jié)電池和1個(gè)電池盒探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法并畫出電路圖。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束小組匯報(bào)互動(dòng)交流。實(shí)驗(yàn)三、電路出故障了教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生掌握解決電路出故障這一問題的基本思維方式和方法。2、讓學(xué)生身臨其境經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)踐活動(dòng)。3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握解決電路出故障這一問題的基本思維方式和方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生身臨其境經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)器材小燈泡導(dǎo)線電池電池盒小燈座壞的小燈泡沒有剝皮的導(dǎo)線幻燈片等教學(xué)方法1、利用電路檢測器判斷電路故障在哪。2、通過排除電路故障提高學(xué)生的能力。教學(xué)過程一、實(shí)驗(yàn)引入1、出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路讓學(xué)生畫出簡單的電路圖并說一說電流是怎樣流動(dòng)的。2、強(qiáng)調(diào)小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完整的回路。3、再出示一個(gè)出了故障的電路如小燈泡壞了、沒電的電池、導(dǎo)線斷了等并提出問題小燈泡為什么不亮了二、探究活動(dòng)

1、什么地方出故障了學(xué)生可以試一試電路中什么地方出了故障如電路中連接2個(gè)小燈泡會(huì)亮但是連接了3個(gè)小燈泡就不亮了電路中連接了2個(gè)小燈泡就不會(huì)亮電路中連接1個(gè)小燈泡也不會(huì)亮。在學(xué)生實(shí)際操作后可引導(dǎo)他們分析與思考電路中什么地方出故障了在整理記錄后統(tǒng)計(jì)共有多少種分析和猜想。2、做個(gè)電路檢測器1可以組織學(xué)生討論用什么辦法來檢測有故障的電路2各小組匯報(bào)討論結(jié)果。3歸納同學(xué)們的意見①檢查法檢查電路中的連接是否完好。②替換法用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線來替換電路中的材料看看小燈泡是否能亮。4在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個(gè)電路檢測器并檢驗(yàn)電路檢測器是否可以應(yīng)用。3、制訂檢測計(jì)劃提醒學(xué)生用電路檢測器查找電路故障產(chǎn)生的原因要邊檢查邊做記錄按照上面的方法來進(jìn)行按部就班有條不紊。4、討論交流1分組匯報(bào)把自己小組的檢測方法告訴大家邊說邊演示然后進(jìn)行集體的評議。2各小組要根據(jù)本組找到的原因排除故障使小燈泡亮起來。5、強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)電路檢測器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢查簡單電路不能用來檢測220V的電路。實(shí)驗(yàn)四導(dǎo)體與絕緣體教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體容易導(dǎo)電這樣的物體叫導(dǎo)體有的物體不容易導(dǎo)電這樣的物體叫絕緣體。2、知道導(dǎo)體和絕緣體在電路中都是重要的組成部分。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體容易導(dǎo)電這樣的物體叫導(dǎo)體有的物體不容易導(dǎo)電這樣的物體叫絕緣體。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)器材木片塑料片陶瓷紙板橡皮布絲綢皮毛鋼管玻璃鉛筆銅片鉛絲鋁絲鐵絲等各種絕緣體和導(dǎo)體幻燈片。教學(xué)方法1、根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃并完成設(shè)想的任務(wù)。2、實(shí)施有關(guān)檢測的必要步驟并整理實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)過程一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入1、演示簡單電路幻燈1觀察簡單電路連接說說電流在電路中是怎么流動(dòng)的。2討論將電路中的導(dǎo)線剪斷會(huì)出現(xiàn)什么情況為什么3將剪斷的導(dǎo)線的兩個(gè)金屬頭接上小燈泡會(huì)亮而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起時(shí)小燈泡不亮。這樣可以讓學(xué)生初步認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體二、新授1、板書課題——導(dǎo)體與絕緣體2、告訴學(xué)生像剛才實(shí)驗(yàn)中像銅絲那樣容易讓電流通過的物體叫做導(dǎo)體像塑料那樣不容易讓電流通過的物體叫絕緣體。3、實(shí)驗(yàn)制訂一個(gè)“檢測一塊橡皮”的計(jì)劃先讓學(xué)生自行思考一塊橡皮的檢測過程然后閱讀教科書“檢測一塊橡皮導(dǎo)電性的過程”了解每一個(gè)步驟的意義在學(xué)生理解“檢測一塊橡皮導(dǎo)電性的過程”的科學(xué)與規(guī)范性之后再操作“檢測一塊橡皮導(dǎo)電性的過程”。4、實(shí)驗(yàn)檢測木片塑料片陶瓷紙板橡皮布絲綢皮毛鋼管玻璃鉛筆銅片鉛絲鋁絲鐵絲等各種絕緣體和導(dǎo)體在一個(gè)材料盤中為學(xué)生提供20余種供檢測的材料一張“我們的檢測記錄”在檢測前要求學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)光做出預(yù)測然后進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn)并做好檢測記錄。5、表達(dá)與交流各小組在全班匯報(bào)交流哪些物體能使小燈泡發(fā)亮哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮然后在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對20余種物體進(jìn)行分類并從分類中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律由學(xué)生對導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描述。6、對插頭、卷筆刀和有絕緣外皮的導(dǎo)線等物體可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識別知道許多物體構(gòu)成復(fù)雜有的部分能使小燈泡發(fā)亮有的部分不能使小燈泡發(fā)亮即它們是由導(dǎo)體和絕緣體兩部分組成的。實(shí)驗(yàn)五不一樣的電路連接教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的。2、探究不同電路連接方法的區(qū)別。3、觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的教學(xué)難點(diǎn)觀察、描述、發(fā)現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)這是最容易搞混淆的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)器材電路檢測器4個(gè)接線柱的盒子電池和電池盒小燈泡和小燈座幻燈教學(xué)方法1、用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。2、嘗試用不同的方法連接電路發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、接線盒內(nèi)電路是怎樣連接的1、在這部分活動(dòng)中讓學(xué)生研究一個(gè)盒蓋上有四個(gè)接線柱內(nèi)部連有導(dǎo)線的封閉盒子盒子的內(nèi)部導(dǎo)線是如何連接的不能直接看到只能利用電路檢測器來檢測里面導(dǎo)線的連接情況。2、提醒學(xué)生正確掌握檢測的方法檢測的關(guān)鍵是怎樣才能做到任意每兩個(gè)接線柱之間都進(jìn)行檢測既不能遺漏也不要重復(fù)檢測。啟發(fā)學(xué)生要按照一定的順序檢測3、根據(jù)檢測情況推測接線盒里面是怎樣連接的并與同學(xué)們交流。然后用鉛筆把連線畫下來。二、比較兩種不同的電路連接1、簡述這部分內(nèi)容主要是讓我們了解并掌握簡單電路有兩種不同的連接方法。板書并聯(lián)連接兩種不同的連接方法

串聯(lián)連接2、實(shí)驗(yàn)1電池的并聯(lián)連接和串聯(lián)連接注意觀察①1個(gè)小燈泡的電路把兩節(jié)電池并聯(lián)連接起來使用有什么特點(diǎn)②1個(gè)小燈泡的電路把兩節(jié)電池串聯(lián)連接起來使用有什么特點(diǎn)③小結(jié)一節(jié)電池的電壓是1.5V兩節(jié)電池并聯(lián)起來的電壓還是1.5V所以小燈泡不太亮而兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是3V所以小燈泡比較亮。2小燈泡的并聯(lián)連接和串聯(lián)連接注意觀察①1節(jié)電池、兩個(gè)小燈泡的電路把兩個(gè)小燈泡并聯(lián)連接起來使用有什么特點(diǎn)②1節(jié)電池、兩個(gè)小燈泡的電路把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)連接起來使用又有什么特點(diǎn)

③小結(jié)兩個(gè)小燈泡并聯(lián)連接時(shí)兩個(gè)小燈泡兩端的電壓和電池的電壓相同都是1.5V所以比較亮兩個(gè)小燈泡串聯(lián)連接時(shí)1節(jié)電池的電壓平均分配給兩個(gè)小燈泡每個(gè)小燈泡兩端的電壓就是1節(jié)電池電壓的一半0.75V所以小燈泡不太亮。這與上面電池的并聯(lián)和串聯(lián)連接不同注意區(qū)分不要弄混淆了。作業(yè)《基訓(xùn)》

實(shí)驗(yàn)六油菜花開了教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識植物的身體是由哪些器官組成的。2、認(rèn)識植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和利用資料進(jìn)行研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識植物的身體是由哪些器官組成的。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。實(shí)驗(yàn)器材

油菜花或迎春花、白菜花鑷子資料卡教學(xué)方法1、解剖花并觀察花的各部分的特征。2、觀察花——果實(shí)的變化過程。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1、講述在植物王國里有許許多多綠色開花的植物——從參天大樹到碧綠小草身體形態(tài)各異它們有什么共同之處呢現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)王國仔細(xì)地觀察一下看看它們的身體由哪些部分組成二、觀察植物的身體1、看一看植物的身體一般都由哪些部分組成2、分小組討論用自己喜歡的方式與大家交流觀察結(jié)果。3、匯報(bào)小組討論結(jié)果。4、歸納并板書植物的身體一般是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官組成。三、觀察油菜花1、解剖油菜花1解剖一朵油菜花把這朵油菜花的各個(gè)組成部分分別粘貼在紙上并按從外到里的順序分別在表里寫上它們的名稱和數(shù)量等主要部分顏色數(shù)量氣味其他發(fā)現(xiàn)萼片花瓣雄蕊雌蕊2指導(dǎo)學(xué)生用“花蕾——盛開的花——快要凋謝的花——已經(jīng)凋謝的花——長出小果莢——小果莢長成油菜莢”來描述油菜花是怎樣結(jié)出果實(shí)的。2、觀察一株油菜上的花一株油菜上的花不是同時(shí)開放的但它們都經(jīng)歷了相同的過程只是時(shí)間先后不同而已。如有的還是花蕾有的已盛開有的花瓣凋謝了??當(dāng)油菜花凋謝了留下的部分就是小果莢小果莢長大后就成為油菜的果實(shí)。3、回顧和總結(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于油菜花我們認(rèn)識到了什么關(guān)于油菜花結(jié)出油菜果實(shí)的過程我們了解到了什么還可以讓學(xué)生談?wù)剬τ诟鞣N各樣的花我們想了解什么呢

實(shí)驗(yàn)七各種各樣的花教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察花、外形特點(diǎn)和記錄花的特點(diǎn)的能力。2、知道花有完全花和不完全花的不同構(gòu)造。3、認(rèn)識并掌握在花的構(gòu)造中哪些部分與果實(shí)和種子有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察花、外形特點(diǎn)和記錄花的特點(diǎn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識并掌握在花的構(gòu)造中哪些部分與果實(shí)和種子有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材桃花模型各種各樣的花教學(xué)方法1、根據(jù)提示能完成花的專題研究。2、通過觀察能區(qū)分花的相同和不同并能將研究結(jié)果表述出來。教學(xué)過程一、引入1、春天到了迎春花、桃花快要開花了我們來觀察一下開花植物的花然后用你喜歡的形式把它記錄下來。2、學(xué)生記錄。二、觀察花的構(gòu)造1、觀察桃花由幾部分組成每個(gè)部分有哪些特點(diǎn)2、指名學(xué)生回答其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。3、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)1桃花有四部分組成【板書】①萼片②花瓣③雄蕊④雌蕊2分別介紹這四部分①你們知道這四部分有什么作用嗎大家可討論一下。②花萼顏色是綠色的形狀像葉片起保護(hù)作用。③花瓣顏色是粉紅色的形狀像勺子起保護(hù)作用和吸引昆蟲前來采集花粉的作用。④雄蕊顏色是黃色的形狀像頭簪起產(chǎn)生花粉的作用。⑤雌蕊顏色是綠色的形狀像一個(gè)葫蘆起接受花粉使子房變成果實(shí)的作用。三、先觀察書上梨花、海棠花、迎春花、玉蘭花插圖然后開展討論1、思考這些花的結(jié)構(gòu)是不是也和桃花相同呢2、各小組推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果。3、在小組發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)

這些花的結(jié)構(gòu)與桃花相同也有四部分這些花叫完全花。但有些花的結(jié)構(gòu)與桃花不同沒有四部分如南瓜花、黃瓜花它們只有三部分還有只兩部分如小麥花柳樹花只有一部分這叫不完全花我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)這方面的知識。

實(shí)驗(yàn)八種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識植物的種子的構(gòu)造和作用。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和動(dòng)手進(jìn)行研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識植物的種子的構(gòu)造和作用。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和動(dòng)手進(jìn)行研究的能力。實(shí)驗(yàn)器材浸泡過和沒浸泡的幾種植物的種子小刀鑷子放大鏡燒杯培養(yǎng)皿吸水紙?zhí)炱降冉虒W(xué)方法1、進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)掌握種子萌發(fā)的條件。2、運(yùn)用感官及工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、引入植物傳播種子以后種子將在新的環(huán)境中萌發(fā)那么種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢為什么能生根、發(fā)芽長成新的植物呢二、新授（一）浸泡種子1、觀察浸泡過的蠶豆、黃豆等植物的種子觀察它們外形的相同和不同之處。2、用天平分別測量沒浸泡的種子和浸泡過和種子看種子吸收了多少水分。（二）實(shí)驗(yàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造1、用小刀和鑷子將種皮剝開觀察它們的種皮是什么樣的推想種皮有什么作用2、用鑷了小心地將種子里的“豆瓣”分開用放大鏡觀察在兩片子葉的連接處有什么、是什么樣子呢3、像豆這樣的種子是由種皮和胚構(gòu)成的而且豆類植物是雙子葉植物有兩片子葉胚里還有胚根、胚芽和子葉三部分。胚是種子中最重要的部分胚是有生命的可以發(fā)育成一株植物。（三）、實(shí)驗(yàn)發(fā)芽的蠶豆1、把浸泡后的蠶豆種子放在一個(gè)鋪有棉花的盤子里。2、在盤子里澆上一些水并保持棉花的濕潤。3、將蠶豆放在窗臺(tái)上持續(xù)觀察蠶豆的變化弄清下列問題1子葉有什么作用2胚根有什么作用3胚芽有什么作用4、這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要幾天的時(shí)間觀察在觀察時(shí)注意蠶豆種子在萌發(fā)時(shí)先長什么后長什么子葉有什么樣的變化為什么會(huì)有這樣的變化

實(shí)驗(yàn)九食物中的營養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道食物中含有主要的六種營養(yǎng)成分：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)、維生素和水及其對我們身體的作用。

2、知道食物中含有豐富的營養(yǎng)成分，但沒有一種食物能含有所有的營養(yǎng)成分

3、會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

知道食物中含有哪些營養(yǎng)成分。

用實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：“一天的食物”記錄卡、活動(dòng)單、科學(xué)課本。組長準(zhǔn)備：一天的食物分類表。脂肪辨別實(shí)驗(yàn)器材：棉簽、白紙、鑷子、食用油、肥肉、花生、核桃、瓜子。

淀粉辨別實(shí)驗(yàn)器材：滴管、燒杯、碘酒、淀粉、黃瓜、蘋果、土豆、饅頭、面包、米飯、餅干。教師準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出問題食物中的營養(yǎng)成分既能促進(jìn)我們的生長發(fā)育，又能維持我們的生命活動(dòng)。食物中的營養(yǎng)成分主要有哪些呢？今天我們就一起來探究“食物中的營養(yǎng)”。（板書課題）二、探究新知：

1、（1）師：你們知道食物中有哪些營養(yǎng)成分嗎？（指名回答）（板書：蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素礦物質(zhì)水）

講述：人體的生命活動(dòng)，需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水。

師：你們想深入地了解這些營養(yǎng)成分嗎？我們可以從這兩個(gè)方面進(jìn)行研究：1、富含這些營養(yǎng)成分的食物有哪些？2、這些營養(yǎng)成分對人體有哪些作用？（1）師：課前同學(xué)們通過查找資料和看書已經(jīng)了解一些有關(guān)營養(yǎng)的知識，同伴在匯報(bào)時(shí)，老師希望你從這幾個(gè)方面去“傾聽”：（用眼睛注視著言談的人，用心去傾聽言談的內(nèi)容。有禮貌、專心聽、抓要領(lǐng)、多比較、善質(zhì)疑）（放映多媒體課件）（2）全班交流：指名匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。（3）小結(jié)：通過剛才的交流我們知道了食物的營養(yǎng)成分非常豐富。蛋白質(zhì)是我們生長發(fā)育所必需的，脂肪和糖類能為我們提供能量，維生素和礦物質(zhì)可以調(diào)節(jié)身體的機(jī)能，水可以保障生命系統(tǒng)得以正常運(yùn)行，這些營養(yǎng)成分對人體都是必不可少的。

2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營養(yǎng)？（1）引導(dǎo)：那么，從一天的食物中，我們獲得的營養(yǎng)是不是全面的呢？現(xiàn)在請大家拿出上節(jié)課我們制作的“一天中的食物”卡片，將每種食物含有的主要營養(yǎng)成分補(bǔ)充記錄在卡片上；如果有困難，提示你：一、參照剛才的表格，二、小組內(nèi)討論，三、咨詢老師（2）師：然后在小組里按照不同的營養(yǎng)成分，將食物再次分類。采用組員匯報(bào)的方式，由組長作好表格記錄，發(fā)言的內(nèi)容盡可能不要重復(fù)。師：這是XX小組統(tǒng)計(jì)的食物分類，請同學(xué)們觀察表格，思考討論：1.在這些食物中有沒有一種食物含有多種營養(yǎng)成分？2.有沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分？（3）學(xué)生匯報(bào)。（4）小結(jié)：師：這就是為什么有的同學(xué)一天攝入食物的品種很多，但營養(yǎng)成分并不豐富，而有的同學(xué)一天攝入的食物品種并不多，但營養(yǎng)成分卻十分豐富。這說明科學(xué)搭配一天的食物，使攝入的營養(yǎng)成分更豐富，有利于我們身體的生長發(fā)育。3、辨別食物中的營養(yǎng)成分（1）過渡：同學(xué)們，了解了這么多的營養(yǎng)成分。你們想不想在食物中親自找一找它們呢？師：請同學(xué)們想一想根據(jù)老師給你提供的實(shí)驗(yàn)材料，你想怎樣來做辨別食物中的脂肪和辨別食物中的淀粉的實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生說出自己的設(shè)想）師：為了實(shí)驗(yàn)的成功，在此作幾點(diǎn)提示：a、鑷子；棉簽。B、滴管：1-2滴。（詳解滴管的組成和使用方法）師：讓我們先小組分工，然后動(dòng)手做一做，看哪一組能獲得今天的最佳合作獎(jiǎng)？開始研究吧?。?）分組活動(dòng)1、下列食物中，哪些在紙上碾壓后出現(xiàn)了油漬？這說明它含有什么營養(yǎng)成分？出現(xiàn)油漬√2、在下列食物上用滴管分別滴上幾滴稀釋后的碘酒，哪種食物變成了藍(lán)色？說明它含有一種什么營養(yǎng)成分？變藍(lán)的打√（3）匯報(bào)，交流《活動(dòng)單》。3、師：我們也可以通過看食物袋的標(biāo)簽了解食物的的營養(yǎng)成分，誰能說一說你收集到了哪些食品的包裝袋，了解到了該食品具有什么營養(yǎng)成分？4、應(yīng)用拓展：我們小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，為使自己身體健康，我們吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么？三、總結(jié)1、今天你有哪些收獲？（六大營養(yǎng)、哪些食物中有、如何辨別）2、營養(yǎng)對我們身體是非常重要的，只有營養(yǎng)合理的搭配才能保證我們正常生活和成長，這也就是我們下節(jié)課要研究的營養(yǎng)要均衡。希望同學(xué)們在以后合理搭配食物，健康成長。板書設(shè)計(jì)：食物中的營養(yǎng)蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素礦物質(zhì)水實(shí)驗(yàn)十各種各樣的巖石一、教學(xué)目標(biāo)1、知道巖石是一種天然的物質(zhì)，每塊巖石都有各自的形狀、顏色、光澤、組成顆粒及紋路等方面的特點(diǎn)。2、了解有些巖石可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成一類，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其結(jié)果也可能不同。3、能運(yùn)用多種感官和簡單工具進(jìn)行巖石的觀察活動(dòng)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述巖石的特點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)以巖石的某種特點(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類。二、重難點(diǎn)能用多種感官和簡單工具觀察巖石的特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述巖石特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生課前搜集一塊的巖石。2．教師準(zhǔn)備一些常見的巖石標(biāo)本和非巖石（磚塊、瓦片）放大鏡，刻刀，觀察記錄紙等。四、教學(xué)過程（一）談