大班科學(xué)魔法的一分鐘教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。課程內(nèi)容與科學(xué)領(lǐng)域“物質(zhì)世界”單元緊密相關(guān)，通過(guò)“魔法的一分鐘”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)其初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。本課的核心概念是“科學(xué)現(xiàn)象”，技能目標(biāo)是“觀察與記錄”。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇。他們具備基本的觀察和表達(dá)能力，但實(shí)驗(yàn)操作技能尚需培養(yǎng)。部分幼兒可能對(duì)“魔法”現(xiàn)象充滿(mǎn)興趣，但也存在對(duì)科學(xué)現(xiàn)象理解不夠深入的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲化的方式引導(dǎo)他們主動(dòng)探究。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解“魔法”現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究精神。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：以“魔法的一分鐘”為主題，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒興趣。觀察與記錄：引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)觀察與記錄能力。討論與分享：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀察和想法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。實(shí)踐操作：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別并描述至少兩種常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象。列舉：能夠列舉出至少三種日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)原理。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尯?jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。操作：能夠正確使用實(shí)驗(yàn)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。表達(dá)：能夠用清晰的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)激發(fā)：對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。尊重：尊重科學(xué)事實(shí)，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。合作：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中與他人合作，共同完成任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。推理：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論。分析：能夠分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。反思：能夠反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)措施。交流：能夠與他人交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享科學(xué)探究的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握觀察與記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基本方法，理解簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。難點(diǎn)：理解抽象的科學(xué)概念，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維能力。難點(diǎn)在于幼兒的認(rèn)知水平和操作能力有限，需要通過(guò)游戲化、情境化的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)幼兒理解和掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，確保實(shí)驗(yàn)器材齊全，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還需布置教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)流程順暢高效。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一系列神奇的魔法圖片或視頻，引發(fā)幼兒的好奇心，引出“魔法的一分鐘”的主題。教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)神奇的魔法呢？今天，老師帶來(lái)了一些神奇的圖片和視頻，讓我們一起來(lái)看看，這些魔法是怎么做到的？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察圖片和視頻，表達(dá)自己對(duì)魔法的看法和疑問(wèn)。2.新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)演示簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，理解科學(xué)原理。教師引導(dǎo)：“剛才我們看到了神奇的魔法，其實(shí)這些魔法都是科學(xué)原理在起作用。接下來(lái)，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家一起來(lái)觀察?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試解釋現(xiàn)象的原因。2.1實(shí)驗(yàn)一：水變藍(lán)教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)生了什么？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察水變成藍(lán)色，并猜測(cè)原因。教師講解：“這是因?yàn)槲覀兗尤肓艘环N叫做‘指示劑’的化學(xué)物質(zhì)，它可以改變水的顏色?！?.2實(shí)驗(yàn)二：火焰跳舞教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看火焰會(huì)發(fā)生什么變化。”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察火焰的變化，并嘗試解釋原因。教師講解：“這是因?yàn)槲覀兗尤肓司凭?，酒精燃燒產(chǎn)生的熱量使火焰變得更加活躍?！?.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)：“大家剛才都看到了神奇的魔法，也理解了背后的科學(xué)原理?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下剛才的實(shí)驗(yàn)，并分享你們的觀察和發(fā)現(xiàn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋現(xiàn)象的原因。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。教師引導(dǎo)：“今天，我們學(xué)習(xí)了‘魔法的一分鐘’，了解了科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠保持好奇心，勇于探究，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。”學(xué)生活動(dòng)：幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)科學(xué)的興趣。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后繼續(xù)探索科學(xué)現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家回家后，觀察一下家里的物品，看看它們有什么科學(xué)原理。明天上課時(shí)，我們可以分享你們的發(fā)現(xiàn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：幼兒回家后觀察物品，并嘗試解釋其中的科學(xué)原理。6.教學(xué)反思反思內(nèi)容：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)反思以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否有效？學(xué)生是否積極參與？教學(xué)效果如何？改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。7.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：觀察能力：能否仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。思考能力：能否分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋原因。語(yǔ)言表達(dá)能力：能否用清晰的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作能力：能否與他人合作，共同完成任務(wù)?？茖W(xué)素養(yǎng)：對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和探究精神。8.教學(xué)資源多媒體課件：包括圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等。教具：圖表、模型、實(shí)驗(yàn)器材等。任務(wù)單：引導(dǎo)幼兒觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)幼兒的觀察、思考、表達(dá)、合作能力。9.教學(xué)反思反思內(nèi)容：教師應(yīng)反思以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否有效？學(xué)生是否積極參與？教學(xué)效果如何？改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)反思，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。10.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：觀察能力：能否仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。思考能力：能否分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋原因。語(yǔ)言表達(dá)能力：能否用清晰的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作能力：能否與他人合作，共同完成任務(wù)?？茖W(xué)素養(yǎng)：對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和探究精神。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒觀察家中常見(jiàn)的物品，例如水、空氣、火等，并記錄它們的基本性質(zhì)和變化。完成形式：幼兒可以用畫(huà)圖或文字的形式記錄觀察結(jié)果。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的基本認(rèn)知，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒選擇一個(gè)自己感興趣的“魔法”現(xiàn)象，例如彩虹、靜電等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和研究，了解其背后的科學(xué)原理。完成形式：幼兒可以制作一份手抄報(bào)，展示調(diào)查結(jié)果和自己的理解。提交時(shí)限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的探究能力和研究能力，提高對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的過(guò)濾器，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。完成形式：幼兒可以制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)“魔法的一分鐘”主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠初步理解簡(jiǎn)單科學(xué)原理。然而，部分幼兒對(duì)抽象的科學(xué)概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果顯著，幼兒在觀察和操作中積極參與，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的表達(dá)能力有限，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)幼兒對(duì)抽象科學(xué)概念理解不足的問(wèn)題，可以考慮在后續(xù)教學(xué)中增加更多直觀的教具和實(shí)例，幫助幼兒建立概念。同時(shí)，針對(duì)幼兒的表達(dá)能力，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.科學(xué)現(xiàn)象的基本概念：了解科學(xué)現(xiàn)象是指自然界中發(fā)生的各種可觀察和可測(cè)量的現(xiàn)象，如燃燒、溶解、生長(zhǎng)等。2.實(shí)驗(yàn)觀察與記錄方法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察、測(cè)量和記錄來(lái)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為科學(xué)探究提供依據(jù)。3.常見(jiàn)科學(xué)原理：掌握水、空氣、火等常見(jiàn)物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。4.科學(xué)探究的基本步驟：了解科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。5.科學(xué)思維方法：培養(yǎng)科學(xué)思維方法，如觀察、推理、分析、綜合和評(píng)價(jià)等。6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用實(shí)驗(yàn)器材、控制變量、記錄數(shù)據(jù)等。7.科學(xué)表達(dá)與交流能力：提高用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，并有效溝通。9.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。10.科學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系：理解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、健康生活等。11.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于探索，并形成正確的價(jià)值觀。12.科學(xué)評(píng)價(jià)方法：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。13.拓展：科學(xué)史的介紹：通過(guò)介紹科學(xué)史上的重要事件和科學(xué)家，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。14.拓展：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性：設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高幼兒參與實(shí)驗(yàn)的積極性。15.拓展：科學(xué)實(shí)驗(yàn)