2025年大學《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫——漢語言文字學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計模塊考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述現(xiàn)代漢語中“詞”和“詞組”的主要區(qū)別。在漢語中，詞組是如何構(gòu)成和分類的？二、漢字的形體演變經(jīng)歷了哪些主要階段？請簡述每個階段的特點以及代表字例。你認為漢字形體演變的主要驅(qū)動因素是什么？三、什么是社會語言學？社會語言學主要研究哪些方面的語言現(xiàn)象？請結(jié)合一個具體實例，說明社會因素如何影響語言變異。四、設(shè)計一個研究方案，用于調(diào)查你所在地區(qū)（或虛擬一個地區(qū)）的年輕人群體中網(wǎng)絡(luò)用語的使用情況。請說明你的研究目的、研究對象、研究方法（至少兩種）、數(shù)據(jù)收集方式以及預(yù)期的研究成果。五、畢業(yè)論文開題報告通常包含哪些核心內(nèi)容？在撰寫開題報告時，選題的可行性需要從哪些方面進行論證？六、請解釋“語言規(guī)劃”的概念。在現(xiàn)代社會，語言規(guī)劃主要面臨哪些挑戰(zhàn)？你認為如何才能更好地促進語言和諧發(fā)展？七、如果你選擇進行一項關(guān)于漢語方言的畢業(yè)設(shè)計研究，請闡述可能的研究方向（至少提出三個不同方向），并簡要說明選擇其中一個方向進行研究的意義和價值。八、試述“語言文字應(yīng)用”研究的意義。結(jié)合漢語言文字學專業(yè)，談?wù)勀阏J為該領(lǐng)域最具挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實問題是什么？并簡述你對該問題的初步思考。試卷答案一、詞是語言中最小的、能夠獨立運用的意義單位，通常由一個語素構(gòu)成或由多個語素構(gòu)成（復(fù)合詞）；詞組是由兩個或兩個以上詞按照一定的語法規(guī)則組合而成的語言單位，通常不能獨立運用或獨立運用受限。詞組根據(jù)構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)關(guān)系可分為主謂詞組、動賓詞組、偏正詞組、中補詞組、聯(lián)合詞組等。二、漢字形體演變主要經(jīng)歷了：甲骨文（商朝）-金文（周朝）-筦書（秦朝）-隸書（漢代）-楷書（魏晉以來）-行書、草書（漢魏以后，為主要書寫體）。甲骨文筆畫繁雜，象形特征明顯；金文趨于規(guī)整，開始脫離象形；篆書進一步簡化，線條圓轉(zhuǎn)，結(jié)構(gòu)對稱；隸書徹底破圓為方，筆畫平直，結(jié)構(gòu)趨于簡化，奠定了現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)；楷書筆畫清晰，結(jié)構(gòu)方正，成為規(guī)范書體。漢字形體演變的主要驅(qū)動因素是書寫便捷性、社會交際需求、統(tǒng)一規(guī)范的需要等。三、社會語言學是研究語言與社會之間相互關(guān)系的學科。主要研究語言變異（如社會方言、地域方言、年齡方言、性別方言）、語言態(tài)度、語言變遷、語言與社會群體身份認同等。例如，不同社會階層或年齡段的群體可能使用不同的詞匯或語法形式，這反映了社會地位、群體歸屬感和時代特征。四、研究方案：研究目的：了解[某地區(qū)/虛擬地區(qū)]年輕人群體網(wǎng)絡(luò)用語的使用現(xiàn)狀、特點及其社會文化意義。研究對象：[某地區(qū)/虛擬地區(qū)]18-30歲的年輕人（學生、職場新人等）。研究方法：問卷調(diào)查法（設(shè)計問卷收集使用頻率、認知態(tài)度等數(shù)據(jù)）、訪談法（對部分使用者進行深度訪談）。數(shù)據(jù)收集方式：在線問卷平臺發(fā)放問卷，通過社交媒體或校園渠道進行；設(shè)計半結(jié)構(gòu)化訪談提綱，進行錄音或筆記式記錄。預(yù)期研究成果：形成一份調(diào)研報告，分析網(wǎng)絡(luò)用語的使用頻率、類型分布、語義特征、傳播途徑；探討其產(chǎn)生的社會文化背景及對規(guī)范語言的影響；提出相關(guān)語言教育或語言管理的建議。五、畢業(yè)論文開題報告核心內(nèi)容通常包括：選題背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、研究目標與內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線、研究的創(chuàng)新點與難點、可行性分析（研究基礎(chǔ)、時間安排、預(yù)期成果）、參考文獻等。選題的可行性需從研究基礎(chǔ)的掌握程度、相關(guān)理論方法的可獲取性、研究時間的保障、研究資料的獲取可能性、研究成果的預(yù)期價值等方面進行論證。六、語言規(guī)劃是指有意識地、系統(tǒng)性地對語言狀況進行干預(yù)，以解決語言使用中的問題、促進語言和諧發(fā)展?，F(xiàn)代社會語言規(guī)劃主要面臨的挑戰(zhàn)包括：全球化與語言瀕危、語言沖突與語言歧視、語言標準化與語言多樣性保護、語言教育政策與語言能力提升、新技術(shù)對語言使用的影響等。促進語言和諧發(fā)展需要制定科學合理的語言政策，保障各語言群體的平等權(quán)利，加強語言教育，推動語言文化交流，利用技術(shù)手段保護瀕危語言。七、可能的研究方向：1.某方言的語音面貌研究（如聲調(diào)、韻母、聲母特點）；2.某方言的詞匯特征研究（如特色詞匯、詞義演變）；3.某方言的社會語言學調(diào)查（如方言與身份認同、方言變遷）。選擇“方言語音面貌研究”的意義和價值：語音是方言差異最顯著的特征，研究其語音系統(tǒng)有助于了解該方言的歷史演變、與普通話或其他方言的關(guān)系，豐富漢語方言學知識，并為方言保護、雙語教育等提供依據(jù)。八、“語言文字應(yīng)用”研究是研究語言文字在社會生活中的實際應(yīng)用狀況、規(guī)律和問題的學科，旨在解決現(xiàn)實生活中的語言文字問題，提高語言文字應(yīng)用能力，服務(wù)社會發(fā)展。結(jié)合漢語言文字學專業(yè)，最具挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實問題可能是：如何在語言現(xiàn)代化進程中（如網(wǎng)絡(luò)語言興起、語言生活全球化）保持漢語的規(guī)