第三單元

珍愛我們的生命復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課生命可貴第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生命統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升04思維拓展1.

人的生命的重要性：(1)地位：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴

的

?。(2)意義：有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，

才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的

種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的

?。財(cái)富人類文明2.

生命的特征：(1)每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(2)每個(gè)人的生命都是

的。(3)每個(gè)人的生命都是有限的。(4)人的生命是代代

的。(5)人的精神生命是不斷

的。不可逆接續(xù)傳承3.

生命具有獨(dú)特性的原因：(1)我們來到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。(2)在成長過程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)

分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的

?。人生道路

4.

生命有限的原因和要求：(1)原因：新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。(2)要求：感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限

的

之中，讓生命的每一段歷程都變得

精彩和有意義。奮斗和奉獻(xiàn)5.

人的生命具有接續(xù)性的表現(xiàn)：(1)一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。(2)在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生

命，還是“我們”的生命。6.

人的精神生命具有傳承性的表現(xiàn)：(1)偉大的思想、崇高的信仰、

?等都是精

神生命的體現(xiàn)。(2)在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。高尚的道德1.

擁有生命才能擁有一切。若將生命與其他利益相比，生命

是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等用數(shù)字“0”來表示，有了

生命“1”，后面的“0”才有價(jià)值，并且這個(gè)數(shù)可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有生命“1”，后面的

名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。這告訴我們(

A

)A234567891011121A.

有了生命，我們才能擁有追求幸福生活的種種可能B.

生命是不可逆的，生命只有一次C.

生命無比珍貴，不容他人侵犯D.

生命在，榮譽(yù)就唾手可得2.

小華同學(xué)每天回家，不需要帶鑰匙，用指紋直接開門。這

是通過科技手段應(yīng)用了人的生命的(

A

)A.

獨(dú)特性B.

唯一性C.

單向性D.

短暫性A2345678910111213.

對(duì)下面漫畫理解正確的是(

C

)A.

生命是很短暫的，要熱愛生命B.

生命是不可逆的，要珍惜光陰C.

每個(gè)生命都不可替代D.

我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知C2345678910111214.

【新考法·欄目排版】某小組開展“做中學(xué)”活動(dòng)，創(chuàng)

作了一期主題與“生命”有關(guān)的電子報(bào)。小安提供了兩則

名言：

人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。以下欄目適合放這兩則名言的是(

B

)B234567891011121A.

欄目一：生命來之不易B.

欄目二：生命是不可逆的C.

欄目三：生命是獨(dú)特的D.

欄目四：生命是有限的5.

【易錯(cuò)題】觀察下圖《悔恨》，聯(lián)系“少壯不努力，老大

徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等詩詞，你的

感悟是(

C

)A.

每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B.

生命是獨(dú)特的，每個(gè)生命都不可替代C.

生命是有限的，要在奮斗中煥發(fā)人生光彩D.

要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受生活C2345678910111216.

[立德樹人·愛國奉獻(xiàn)]紅軍長征時(shí)，一位紅軍連長不幸在江西省崇義縣犧牲。何清陽的爺爺何忠孚和紅軍戰(zhàn)士一起把這位連長葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹，并留下雌雄寶劍的雌劍作為信物。如今，89年過去了，何清陽一家三代人接續(xù)守護(hù)烈士墓，等待烈士后人帶雄劍來尋。何清陽因此榮登“中國好人榜”。對(duì)此，以下理解正確的是(

B

)234567891011121①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)是一種迷信思想③生命是有限的，生命的意義是無限的④人的一生就是為了生命的接續(xù)A.

①②B.

①③C.

③④D.

②④234567891011121答案：B7.

新疆民警塔西·熱孜克抓捕犯罪嫌疑人時(shí)，不幸壯烈犧

牲，其警號(hào)依照規(guī)定予以封存。25年后，塔西·熱孜克的

兒子也成了警察，按照規(guī)定重啟了父親的警號(hào)。塔西父子

的故事說明了(

C

)C234567891011121A.

犧牲的警察的崗位由其子女接替B.

挫折激發(fā)生命的力量C.

生命的傳承包括精神的傳承D.

堅(jiān)強(qiáng)意志需要磨煉8.

【跨學(xué)科·語文】“鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝

走大漠?！薄疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，

都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”

這幾句話共同描繪的生命世界的特點(diǎn)是(

C

)C234567891011121A.

生命是多樣的，人類生命離不開大自然的哺育B.

生命是有限的，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命，熱愛生命C.

生命是獨(dú)特的，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)活力D.

生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的9.

人類之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的

個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。下列能體現(xiàn)生命接續(xù)的

有(

C

)①捐獻(xiàn)器官，把愛留在人間②每周去敬老院做志愿者③積極互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)朋友的了解④媽媽生了個(gè)可愛的女孩C234567891011121A.

①②B.

②③C.

①④D.

③④10.

【跨學(xué)科·歷史】在生命的傳承中，人類的精神在不斷

積淀和豐富。革命年代，無數(shù)先烈為追求民族獨(dú)立獻(xiàn)出

寶貴的生命，他們的愛國、奉獻(xiàn)精神值得我們銘記與傳

揚(yáng)。某中學(xué)校團(tuán)委將開展“拾取紅色記憶，傳承革命精

神”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇合適的路線(

B

)234567891011121A.

路線1：太原衛(wèi)星發(fā)射中心——山西博物院——?jiǎng)⒑?/p>

蘭紀(jì)念館B.

路線2：太原解放紀(jì)念館——百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館——八

路軍太行紀(jì)念館C.

路線3：晉中市平遙古城景區(qū)——臨汾市洪洞大槐樹

景區(qū)——運(yùn)城市解州關(guān)帝廟景區(qū)D.

路線4：太鋼工業(yè)文化園——山西老陳醋體驗(yàn)小鎮(zhèn)—

—長治市食品科技園234567891011121答案：B點(diǎn)撥：太原解放紀(jì)念館、百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館、八路軍太行紀(jì)

念館均是關(guān)于紅色記憶、革命精神的景點(diǎn)，因而符合這

次研學(xué)活動(dòng)的主題，B符合題意；太原衛(wèi)星發(fā)射中心涉及

科技主題、山西博物院涉及歷史文化主題，路線3均屬于

傳統(tǒng)文化旅游景點(diǎn)，路線4屬于工業(yè)、食品文化類參觀地

點(diǎn)，A、C、D均不符合題意。故選B。23456789101112111.

[2024·晉中月考]在一次班會(huì)上，班主任請(qǐng)大家談一談

自己的理想和對(duì)“生與死”的看法?！緯痴劺硐搿啃x說：“我覺得我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，我想當(dāng)一名工

程師。”小麗說：“我特別喜歡跳舞，而且一直在堅(jiān)持練舞，我

想成為一名舞蹈家?！?34567891011121小西說：“我喜歡英語，喜歡交流，我的理想是當(dāng)一名

翻譯?！?1)請(qǐng)從生命的特征的角度，分析同學(xué)們的理想各不相同

說明了什么。(2分)答案：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，每個(gè)生命都不可替

代，每個(gè)人擁有不同的人生道路。234567891011121【縱論生死】孔子的弟子子路向孔子請(qǐng)教“死”是什么?？?/p>

子回答：“未知生，焉知死？”意思是：“還沒有好好了解

生，又怎么能了解死呢？”234567891011121(2)對(duì)于“生”與“死”，你有哪些感悟？(6分)答案：①每個(gè)人的生命都是有限的。②新陳代謝、生老病

死是無法抗拒的規(guī)律。③我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限

的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷

程都變得精彩和有意義。23456789101112112.

【真實(shí)任務(wù)情境】七年級(jí)(1)班計(jì)劃舉辦以“感悟生命”

為主題的朗誦比賽，小晉選擇了下面這首詩：有的人

作者：臧克家

有的人活著，

他已經(jīng)死了；有的人死了，

他還活著。

有的人234567891011121

騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”

有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人234567891011121情愿作野草，等著地下的火燒。

……

騎在人民頭上的

人民把他摔垮；

給人民作牛馬的

人民永遠(yuǎn)記住他！

……234567891011121(1)詩文中“有的人”指的是哪兩種人？(4分)答案：示例：前一種人是自私自利，漠視人民生命的假惡

丑的人；后一種人是具有偉大的思想、崇高的信念、高

尚的道德(為人類作貢獻(xiàn)、追求真善美)的人。234567891011121(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說你如何理解“有的人死了，他還

活著”。(4分)答案：生命有限卻有無限的意義。人的精神生命是不斷傳承的。有的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，但他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓人受益無窮。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富，他們高尚的品格代代相傳，永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。234567891011121(3)請(qǐng)舉出兩個(gè)雖死猶生的古今人物。(2分)答案：示例：岳飛、董存瑞、劉胡蘭。(寫出兩個(gè)

即可)234567891011121感謝聆聽第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第2課時(shí)敬畏生命統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升1.

為什么要敬畏生命？(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、

不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的

?與

艱難。(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的

堅(jiān)強(qiáng)、

和神圣。脆弱崇高2.

敬畏生命的要求：(1)尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。(2)關(guān)愛

的生命。(3)堅(jiān)持人民至上、

至上。他人生命3.

如何關(guān)愛他人的生命？從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待

生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和

?身邊的

每一個(gè)人。善待4.

怎樣堅(jiān)持“人民至上、生命至上”？(1)認(rèn)識(shí)上：生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金

錢、

等身外之物更為重要。(2)行動(dòng)上：當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡

全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生

命

”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。權(quán)勢最寶貴

教材名句解讀【跨學(xué)科·拓視野】1.

仁者愛人。(P65)

——《孟子》◎釋義：仁慈的人愛人。2.

推己及人。(P65)◎釋義：用自己的心意去推想別人的心意，指設(shè)身處地替

別人著想?！騿⑹荆哼@兩句話共同啟示我們要關(guān)愛他人。1.

每當(dāng)看到虬枝盤旋、破石而出的勁松，傲霜斗雪、凌風(fēng)而

立的寒梅，我們不得不驚嘆世間萬物生命力的頑強(qiáng)。然

而，無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻發(fā)的車禍、迭出的疾病

又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見(

C

)C23456789101112131A.

植物的生命可以由自己掌握B.

人的生命是自己不能掌握的C.

生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D.

人類的生命最具有韌性2.

[2024年1月忻州期末]小晉所在班級(jí)每天早上進(jìn)行新聞三

分鐘解讀。第三小組的同學(xué)某天分享了如下新聞，這些新

聞共同反映的主題是(

B

)B23456789101112131√太原市急救中心工作人員雪夜出診上百趟?！檀笫宄烤殨r(shí)救下三名落水的初中生，并讓妻子送來家

中的棉衣。√江西省的四名小學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物

陽彩臂金龜并將其送到派出所，被點(diǎn)名表揚(yáng)。A.

遵守規(guī)則B.

敬畏生命C.

善待他人D.

尊重自然3.

“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄安菽緲s華滋

碩之時(shí)，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也?！睂?duì)

此理解正確的是(

D

)A.

生命是有限的，我們應(yīng)該感恩生命的獲得B.

敬畏生命，體現(xiàn)為人類開發(fā)、利用自然資源C.

人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上D.

我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律D234567891011121314.

在某校七年級(jí)(2)班的一次主題班會(huì)上，同學(xué)們就“敬畏

生命”展開了熱烈討論，以下四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正

確的是(

D

)D23456789101112131A.

小梅說：“人的生命是有限的，我們只需要享受有限

的生命?！盉.

小東說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盋.

小熙說：“我敬畏生命，因?yàn)槔蠋熥屛疫@么做?！盌.

小琳說：“我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的

生命。”5.

東航MU9759航班上，一名旅客突發(fā)疾病，機(jī)組人員果斷

決定緊急備降長沙，為旅客爭取到寶貴的救治時(shí)間。這表

明(

D

)A.

在飛機(jī)上突發(fā)疾病十分危險(xiǎn)，應(yīng)少坐飛機(jī)B.

機(jī)組人員有義務(wù)滿足病人的任何要求C.

協(xié)助病人獲救是其他旅客的法定義務(wù)D.

生命高于一切，要關(guān)愛他人的生命D234567891011121316.

甘肅積石山地震發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視并作出重

要指示，要求全力開展搜救，妥善安置受災(zāi)群眾，盡最大

努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。作出這一指示是基于

(

B

)①生命重于泰山②他人的生命比自己的生命更重要③黨和政府始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”B23456789101112131④為別人而活的生命才是有價(jià)值、有意義的A.

①②B.

①③C.

①④D.

②③7.

清明節(jié)前夕，寧夏固原2

000多名師生徒步前往任山河烈

士陵園祭奠烈士，來回54千米。這堂“行走的思政課”已

經(jīng)堅(jiān)持了29年。下列對(duì)開展此次活動(dòng)評(píng)論正確的是(

B

)B23456789101112131A.

小海：費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響學(xué)習(xí)B.

小?。壕次飞?，賡續(xù)精神C.

小明：嘩眾取寵，博人眼球D.

小華：遵循規(guī)律，愛護(hù)生命8.

【新考向·傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有祭祖

和掃墓習(xí)俗，彰顯敬畏生命情懷的是(

B

)

A

B

C

DB234567891011121319.

近幾年，生命教育成為很多人關(guān)注的重要話題。結(jié)合以下

調(diào)查數(shù)據(jù)，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中屬于正確對(duì)青少年進(jìn)行生命

教育的是(

C

)23456789101112131A.

小龍期中考試成績不理想，爸爸知道后大聲呵斥他B.

小言想做公益活動(dòng)志愿者，家長認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間C.

小姍上課時(shí)情緒低落，老師在課后語氣柔和地詢問D.

小峰認(rèn)為自己沒有能力考上高中，同學(xué)嘲笑他活該23456789101112131答案：C10.

生命是寶貴的，相對(duì)于金錢、權(quán)勢等外在的東西，生命

的價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法不符合這

一要求的是(

D

)A.

一名老人摔倒，幾名路過的中學(xué)生上前攙扶B.

小明極力阻止爸爸酒后開車C.

市民救助受傷的貓頭鷹并將其放歸大自然D.

小劉在馬路中央與同學(xué)打鬧D2345678910111213111.

[2024·蘇州模擬]某中學(xué)開展家規(guī)、家訓(xùn)展示活動(dòng)，以

下是展示的部分內(nèi)容：23456789101112131①生命至上，要敬畏生命②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德③要呵護(hù)友誼，對(duì)朋友毫無保留④要欣賞自己，不接受他人評(píng)價(jià)A.

①②B.

③④C.

②③D.

①④23456789101112131閱讀這些家規(guī)、家訓(xùn)，你從中受到的啟發(fā)有(

A

)A12.

分析漫畫，回答問題。(6分)請(qǐng)你從生命角度，分析兩幅漫畫中“罰”與“贊”的合

理性。23456789101112131答案：①逆行騎車是漠視生命的表現(xiàn)，對(duì)逆行騎車者進(jìn)行處罰，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重與敬畏，有利于引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)生命安全意識(shí)。②消防員逆行的行為是敬畏生命的表現(xiàn)，堅(jiān)持了人民至上、生命至上，因此得到人們的贊揚(yáng)。2345678910111213113.

[2024·黃岡模擬]活動(dòng)探究題。在抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的前線，在人民群眾遇到危

險(xiǎn)的時(shí)候，除了身著綠色軍裝的人民子弟兵，一支身著

藍(lán)衣的救援力量也一定會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場。他們有一個(gè)神圣

的名字：藍(lán)天救援隊(duì)。七年級(jí)(1)班的同學(xué)們開展了以

“學(xué)習(xí)救援事跡，感悟生命力量”為主題的探究學(xué)習(xí)活

動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。23456789101112131◎走近救援隊(duì)伍於若飛是甘肅藍(lán)天救援隊(duì)的組建者和隊(duì)長。11年間，他

帶領(lǐng)全隊(duì)參與了四川雅安地震、云南魯?shù)榈卣鸬?00多次救

援行動(dòng)，挽救90名幸存者，救治4

600多人。23456789101112131(1)你從藍(lán)天救援隊(duì)的事跡中感悟到關(guān)于生命的哪些力

量？(4分)答案：①藍(lán)天救援隊(duì)挽救生命的行動(dòng)，讓我們體悟到生命

是堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣的。②藍(lán)天救援隊(duì)用行動(dòng)告訴我們，

生命至上，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。23456789101112131◎?qū)W習(xí)模范人物以下是於若飛接受記者采訪時(shí)的片段：“你有過害怕嗎？是什么力量支撐著你一直做下去？”

面對(duì)記者的提問，於若飛說：“說不害怕是假的，尤其是剛

參與救援的時(shí)候。但我覺得沒有什么比盡我所能去挽救生命

更有價(jià)值，救人的信念總是比恐懼更強(qiáng)烈?！?3456789101112131(2)於若飛的言行對(duì)我們有哪些啟示？(答出兩個(gè)方面即

可，4分)答案：①敬畏生命，關(guān)愛他人的生命，從珍惜自己的生命

走向關(guān)愛他人的生命。②謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，處理生命

問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③敬畏生命，

要堅(jiān)持人民至上、生命至上。23456789101112131◎總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到，我國還有許多像於若飛

一樣的救援志愿者。危難來臨時(shí)，他們逆流而上；當(dāng)危險(xiǎn)退

去，他們又變成普通人，默默守護(hù)。同學(xué)們紛紛用自己的話

寫下了對(duì)他們的贊頌。23456789101112131(3)請(qǐng)你從生命的角度擬寫一句贊美詞，表達(dá)對(duì)救援志愿者們的敬意。(3分)答案：示例：你們用行動(dòng)守護(hù)他人生命，彰顯生命至上。

你們是道德的標(biāo)桿，是生命的燈塔，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！23456789101112131感謝聆聽第三單元珍愛我們的生命第九課守護(hù)生命安全第1課時(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升1.

為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？(1)生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我

們創(chuàng)造和享受一切美好的

?。(2)安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到

自己，也影響著

?。(3)用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的

生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和

負(fù)責(zé)。前提他人社會(huì)2.

增強(qiáng)安全意識(shí)的要求：(1)牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成

傷害的外在環(huán)境、

有所警覺和戒備。(2)樹立

意識(shí)。自覺遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否

安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為。(3)增強(qiáng)

意識(shí)。能夠覺察潛在的威脅生命安全的

因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰

一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。人為侵害規(guī)則風(fēng)險(xiǎn)

教材名句解讀【跨學(xué)科·拓視野】居安思危，思則有備，有備無患?！蹲髠鳌贰蜥屃x：處于安全的環(huán)境時(shí)要考慮到可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，考慮

到危險(xiǎn)就會(huì)有所準(zhǔn)備，事先有了準(zhǔn)備就可以避免禍患?！騿⑹荆阂鰪?qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。1.

2024年3月25日是第29個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。山西

多地開展預(yù)防校園欺凌專題教育、應(yīng)急疏散演練等形式多

樣的校園安全教育活動(dòng)。此舉目的在于(

A

)A.

增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力B.

幫助學(xué)生磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)C.

促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式D.

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生意義和價(jià)值A(chǔ)234567891012.

[2024·晉中月考]小晉發(fā)現(xiàn)影院、商場、賓館等公共場所

都設(shè)有消防安全標(biāo)志，標(biāo)志的顏色不同，表示的意義也不

同。其中綠色標(biāo)志表示(

C

)A.

禁止通行B.

火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)C.

安全和疏散途徑D.

工作人員專用通道C234567891013.

民以食為天，食品安全與每個(gè)人息息相關(guān)。保障食品安

全，我們公民可以做的是(

D

)A.

加強(qiáng)立法，為保障食品安全提供法律支撐B.

規(guī)范食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)C.

加強(qiáng)監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題立即整改D.

增強(qiáng)食品安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉報(bào)D234567891014.

下面漫畫警示我們，做到安全出行(

D

)A.

要將個(gè)人想法作為自己出行的準(zhǔn)繩B.

要把尊老愛幼作為遵守規(guī)則的關(guān)鍵C.

只需做到不超員超速，不爭道搶行D.

應(yīng)樹立規(guī)則意識(shí)，做到敬畏交通規(guī)則D234567891015.

寶藏秘境、絕美之地，沒門票、好“出片”……近年來，

借助網(wǎng)絡(luò)的傳播，一些未經(jīng)開發(fā)、游離于正常監(jiān)管外的

“野景點(diǎn)”不斷吸引游客探險(xiǎn)“打卡”。河南省安陽市一

塊伸出懸崖的“試膽石”由于出現(xiàn)裂痕，當(dāng)?shù)卣诟浇?/p>

設(shè)置了安全提示牌，嚴(yán)禁游客靠近，但仍有不少游客站在

上面拍照。因擔(dān)心游客出現(xiàn)意外，當(dāng)?shù)卣畬⑵湓业?，?/p>

事引發(fā)熱議。對(duì)此，你贊同的觀點(diǎn)有(

C

)23456789101①對(duì)于當(dāng)?shù)卣O(shè)置的安全提示，游客應(yīng)自覺遵守②嚴(yán)禁游客靠近“試膽石”，限制了游客的人身自由③游客應(yīng)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)④當(dāng)?shù)卣男袨槭钦_的，有利于消除安全隱患A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④23456789101答案：C6.

某縣公安局交通管理中心開展校園周邊道路交通安全專項(xiàng)

整治行動(dòng)。在此次行動(dòng)中，中學(xué)生應(yīng)該(

B

)A.

加大打擊力度，整治交通違法行為B.

遵守交通規(guī)則，自覺規(guī)范自身行為C.

注意開車安全，嚴(yán)格遵守駕駛規(guī)定D.

利用學(xué)習(xí)時(shí)間，參加交通普法宣傳B234567891017.

【新考法·識(shí)安全標(biāo)志】為進(jìn)一步提升學(xué)生、家長、教師

等人員的交通安全意識(shí)，某校開展“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”主

題宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與本次活動(dòng)，選出對(duì)交通標(biāo)志解

讀正確的一項(xiàng)(

B

)23456789101A.

圖一表示禁止鳴奏樂器B.

圖二表示注意前方兒童C.

圖三表示禁止行人通過D.

圖四表示前方會(huì)車讓行B點(diǎn)撥：圖二標(biāo)志中有兩名兒童通行，預(yù)示前方地區(qū)可能有

學(xué)校，要注意前方兒童，B解讀正確；圖一表示禁止鳴喇

叭，A解讀錯(cuò)誤；圖三表示禁止機(jī)動(dòng)車通行，C解讀錯(cuò)

誤；圖四表示減速讓行，D解讀錯(cuò)誤。故選B。234567891018.

【跨學(xué)科·語文】為提醒同學(xué)們重視生命安全，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)

意識(shí)，道德與法治老師用兩句古文來做警示語，其中一句

是“居安思危，思則有備，有備無患”，另一句你認(rèn)為最

可能是(

D

)D23456789101A.

“失之東隅，收之桑榆?！薄逗鬂h書·馮異列傳》B.

“前事之不忘，后事之師?！薄稇?zhàn)國策·趙策一》C.

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”——《誡子

書》D.

“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。”——《朱子家

訓(xùn)》9.

某班召開了“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”主題班會(huì)。下列觀點(diǎn)

符合這一主題且正確的有(

C

)觀點(diǎn)一：在廚房聞到濃重的煤氣味，立刻打電話求助觀點(diǎn)二：不小心被熱油燙傷，立即用冷水沖洗觀點(diǎn)三：家電起火，立刻切斷電源，安全撤離觀點(diǎn)四：遇到雷雨天氣，盡快跑到大樹下躲避C23456789101A.

觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)二B.

觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)三C.

觀點(diǎn)二、觀點(diǎn)三D.

觀點(diǎn)三、觀點(diǎn)四10.

一款名為“蘿卜刀”的玩具風(fēng)靡中小學(xué)校園?！疤}卜

刀”雖然是玩具，但依舊存在一定的危險(xiǎn)性。(1)請(qǐng)你列舉“蘿卜刀”具有危險(xiǎn)性的一個(gè)具體場

景。(4分)23456789101答案：示例：兩名同學(xué)在課間玩耍時(shí)，一名同學(xué)一不

小心用“蘿卜刀”傷到了另一名同學(xué)的鼻子，受傷的

同學(xué)被送往醫(yī)院治療。(2)你身邊還存在著哪些安全隱患？(4分)答案：示例：①校內(nèi)騎車(開車)。②集體活動(dòng)時(shí)，上下樓

梯出現(xiàn)擁擠。23456789101(3)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備以“增強(qiáng)安全意識(shí)”為主題辦一期黑板

報(bào)。請(qǐng)你在“校園安全小常識(shí)”一欄寫出溫馨提示。(4分)答案：示例：課間活動(dòng)時(shí)注意安全，不在樓道內(nèi)追逐打

鬧；不食用不衛(wèi)生或“三無”食品；上下樓梯要有秩序。23456789101感謝聆聽第三單元珍愛我們的生命第九課守護(hù)生命安全第2課時(shí)提高防護(hù)能力統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升1.

我們?yōu)槭裁匆岣叻雷o(hù)能力？面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)

難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，

擁有

自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，

救助他人的生命?？茖W(xué)2.

提高防護(hù)能力的要求：(1)提高危險(xiǎn)

能力。在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全

知識(shí)，見微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患

于未然。預(yù)判(2)提高避險(xiǎn)和

能力。①平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參

加

活動(dòng)。②在危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。(3)學(xué)習(xí)防護(hù)和

的知識(shí)與技能。逃生安全演練急救

1.

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該如何科學(xué)逃生？(1)一旦發(fā)生火災(zāi)，第一時(shí)間撥打火警電話119報(bào)警。(2)不要貪戀財(cái)物，迅速尋找安全通道離開。(3)若無法從室內(nèi)逃出，應(yīng)關(guān)緊房門，用濕毛巾、濕布等

塞住門縫；在室內(nèi)等待救援，千萬不可乘坐普通電梯

逃生或盲目跳樓。2.

擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法：(1)上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量

大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐

慌氣氛。(2)發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)

馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群

過去后，迅速離開現(xiàn)場。(3)若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進(jìn)方向，要展開

自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另

一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎

腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。(4)時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不

要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡

量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷

縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。3.

當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？(1)聽從老師或者工作人員的指揮，快速、有序地撤離到

安全空曠區(qū)域。(2)如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找合適

的躲避位置，如承重墻的墻根、墻角，并蹲下保護(hù)好

頭部，防止被樓板、墻體砸傷。易誤小練：判斷正(√)誤(

×

)。小辛用海姆立克急救法幫助同學(xué)把卡在上呼吸道的異物吐

出。

(

√

)√1.

下面的安全教育宣傳海報(bào)警示我們要(

B

)A.

敬畏生命，不惜一切代價(jià)挽救他人的生命B.

增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)知識(shí)C.

從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命D.

珍愛自己的生命，自己的生命比他人的生命更

重要B2345678910111212.

[2024·呂梁月考]山西省人大常委會(huì)通過的《山西省禁止

公共場所隨地吐痰的規(guī)定》是全國首部專門聚焦治理公共

場所隨地吐痰問題的省級(jí)地方性法規(guī)。實(shí)施首日，太原市

就有65人被罰款，2人被警告。對(duì)此事件，人們眾說紛

紜，以下你贊同的是(

C

)C234567891011121A.

該規(guī)定實(shí)施的目的是懲罰破壞公共衛(wèi)生安全的行為B.

每個(gè)人都掌握了維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識(shí)和做法C.

隨地吐痰是一種極不文明的行為，可能危害他人健康

和公共衛(wèi)生安全D.

維護(hù)公共衛(wèi)生安全是政府部門的職責(zé)，與個(gè)人關(guān)系不大3.

[立德樹人·關(guān)愛他人]某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隧道時(shí)，堵在尾部的小侯最早意識(shí)到了危險(xiǎn)。他知道當(dāng)水位上漲到一定程度，人會(huì)被困在車?yán)铮猩ｋU(xiǎn)。雨水如瀑布般灌進(jìn)隧道，時(shí)間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因?yàn)樾『畹募皶r(shí)提醒而避免了一場災(zāi)難。這啟示我們(

C

)234567891011121②災(zāi)難面前，我們只能聽天由命③要利用好天生的危險(xiǎn)預(yù)判能力④要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)一

些突發(fā)狀況A.

①②B.

②③C.

①④D.

②④234567891011121答案：C①要提高危險(xiǎn)預(yù)判能力4.

5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，某校組織全體師生進(jìn)行了一

次消防安全演練。此次演練(

A

)A.

有利于提高師生的避險(xiǎn)和逃生能力B.

可以杜絕學(xué)校里各種災(zāi)害的發(fā)生C.

嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序D.

旨在進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度A2345678910111215.

[2024·山西適應(yīng)性測試]生命是寶貴的，中學(xué)生要增強(qiáng)自

我保護(hù)意識(shí)，提高安全防護(hù)能力，掌握基本的自救自護(hù)方

法。下列情境中的處理方法恰當(dāng)?shù)挠?

B

)①炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋滅火②化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)液體灑漏，用手擦拭③生病后，自行在網(wǎng)上買藥并擅自服用④煤氣泄漏時(shí)，立即開窗通風(fēng)并關(guān)閉閥門B234567891011121A.

②③B.

①④C.

①②D.

③④6.

【新考法·主題概括】小京：今天的消防安全演練，你們參加后有什么收獲？小北：我知道了滅火器的使用方法和技巧。小海：我知道了火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能乘坐普通電梯逃生……下列選項(xiàng)中可以概括上述同學(xué)的對(duì)話主題的是(

D

)D234567891011121A.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣B.

注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究能力C.

增強(qiáng)自我保護(hù)，抵制不良誘惑D.

增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力7.

某中學(xué)規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期要進(jìn)行一

次緊急疏散演習(xí)。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這實(shí)在沒有必要。假

如要對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列說法合適的是(

A

)A.

我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防護(hù)能力B.

通過緊急疏散演習(xí)等活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值C.

人的生命是頑強(qiáng)的，關(guān)愛生命要從小事做起D.

人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧A234567891011121點(diǎn)撥：有同學(xué)認(rèn)為每周上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期進(jìn)行一次

緊急疏散演習(xí)沒有必要，他應(yīng)該懂得我們需要增強(qiáng)安全意

識(shí)，提高安全防護(hù)能力，A正確；通過緊急疏散演習(xí)等活

動(dòng)能提高我們的避險(xiǎn)和逃生能力，B錯(cuò)誤；人的生命有時(shí)

是脆弱的，因此我們要提高防護(hù)能力，C錯(cuò)誤；D與題干

主旨不符，排除。故選A。2345678910111218.

“我怕他們有危險(xiǎn)，你快來救救他們吧！”一名男孩的三

個(gè)朋友要組團(tuán)下水庫游“野泳”，男孩苦勸無果后直接報(bào)

警向消防員求助。消防員及時(shí)趕赴現(xiàn)場，在男孩的指引

下，找到他的朋友們并將其帶回岸上。下列選項(xiàng)對(duì)該男孩

的做法評(píng)價(jià)正確的是(

D

)234567891011121A.

沒有繼續(xù)和朋友協(xié)商解決問題而選擇報(bào)警是不對(duì)的B.

有點(diǎn)小題大做，朋友的事情不應(yīng)該管，要給對(duì)方留空

間C.

沒必要報(bào)警，給予朋友合理的建議即可，他們不聽是

他們的事D.

這才是真正的朋友，預(yù)知潛在的危險(xiǎn)，選擇報(bào)警，保

障朋友安全234567891011121答案：D9.

守護(hù)生命需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自救自護(hù)方法。下列生活場景中的自救自護(hù)方法正確的有(

B

)序號(hào)生活場景自救自護(hù)方法①課間突發(fā)地震躲到墻角或迅速撤到空曠地帶②家中電器起火立即切斷電源，再用水澆滅③回家時(shí)遇到雷雨天氣盡快跑到附近的大樹底下躲避④人潮擁擠，水泄不通雙肘撐開平放于胸前，形成一

定空間，保證呼吸通暢B234567891011121A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④10.

【新考法·安全宣講】某中學(xué)為開展主題為“增強(qiáng)安全

意識(shí)，提高安全防范能力”的系列宣講活動(dòng)，擬邀請(qǐng)幾

位宣講嘉賓。你認(rèn)為邀請(qǐng)名單必須包括以下哪幾位嘉賓

(

C

)甲嘉賓：教授心肺復(fù)蘇術(shù)和海姆立克急救法的醫(yī)學(xué)院

老師234567891011121乙嘉賓：參與我國首次火星探測任務(wù)“天問一號(hào)”的科

研工作者丙嘉賓：偵辦青少年涉毒案件的禁毒大隊(duì)民警丁嘉賓：危難之時(shí)挺身而出的消防救援隊(duì)隊(duì)員A.

甲、乙、丙B.

乙、丙、丁C.

甲、丙、丁D.

甲、乙、丁234567891011121答案：C11.

[2024·山西模擬]2024年全國兩會(huì)召開前夕，人民網(wǎng)推

出“我給兩會(huì)捎句話”建言征集活動(dòng)。以下是某位網(wǎng)友

的建言：加強(qiáng)急救知識(shí)培訓(xùn)近年來，青少年溺水事件頻繁發(fā)生，建議加強(qiáng)防溺

水宣傳教育和溺水急救專業(yè)技能的培訓(xùn)。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析上述建言提出的原

因。(4分)234567891011121答案：①提出這個(gè)建言是為了更好地預(yù)防溺水意外，讓青少

年增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防護(hù)能力，掌握自救自護(hù)方法。②這個(gè)建言可以增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛生命、

珍愛他人生命的意識(shí)，能及時(shí)挽救身處危險(xiǎn)中的生命。③這個(gè)建言可以更好地保護(hù)青少年，助力青少年的健康成

長。(寫出任意一個(gè)角度即可)23456789101112112.

某社區(qū)準(zhǔn)備開展一系列消防安全宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參

與其中。消防安全倡議書各位鄰居：秋冬季節(jié)是火災(zāi)高發(fā)的季節(jié)，一旦發(fā)生火災(zāi)，代價(jià)沉

重，后果不堪設(shè)想。高層居民樓是人員密集的地方，為

了

，我們社區(qū)號(hào)召大家：1.檢查家中電器和電線是否老化，防患于未然。2.熟練掌握消防器材的使用方法。2345678910111213.掌握火災(zāi)逃生的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。希望大家積極響應(yīng)號(hào)召，從自己做起，從現(xiàn)在做起。倡議人：××社區(qū)居委會(huì)2023年11月(1)請(qǐng)你將上述倡議書補(bǔ)充完整并寫在下方。(3分)答案：示例：提升大家的消防安全意識(shí)，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。234567891011121(2)請(qǐng)你列舉兩條室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救、逃生的方法。

(4分)答案：示例：①利用消防電梯或樓梯進(jìn)行疏散逃生，千萬

不能乘坐普通電梯。②利用建筑物的陽臺(tái)、通廊、避難

層、逃生緩降器、救生袋、安全繩等進(jìn)行逃生。234567891011121(3)請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀氵€可以為消防安全做些什么。

(4分)答案：不要隨身攜帶火種；不亂拉電線，不隨意拆卸電器；

發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)閉燃?xì)忾y門，打開門窗；等等。234567891011121感謝聆聽第三單元珍愛我們的生命第十課保持身心健康第1課時(shí)愛護(hù)身體統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升1.

我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己的身體，保持身體健康？(1)身體是生命存在的

?。(2)身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長和發(fā)展，也關(guān)系

?

的生活質(zhì)量，還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。(3)只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的

朝氣。(4)愛護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們

要做自身健康的

責(zé)任人。根本家庭第一2.

愛護(hù)身體的具體要求：(1)關(guān)注自己的身體狀況。①關(guān)注并記錄自身健康狀況，

定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康。②

積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，

能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。③如有不

適，應(yīng)及時(shí)

??？茖W(xué)就醫(yī)(2)養(yǎng)成

的生活方式。自覺自律，注重飲食有

節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕

嗜好。(3)積極、

、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。健康不良主動(dòng)3.

提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵：保持

是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。身心健康1.

針對(duì)下面的漫畫《智力、財(cái)力、權(quán)力，最終拼的是免疫

力》，同學(xué)們發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)為最貼切的是

(

A

)A.

小德：我們要熱愛運(yùn)動(dòng)，關(guān)心身體健康B.

小智：我們要關(guān)注身體，傳承民族精神C.

小明：我們要滋養(yǎng)心靈，改變生活方式D.

小晉：我們要強(qiáng)健體魄，堅(jiān)持劇烈運(yùn)動(dòng)A234567891012.

[2024·鄭州模擬]少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青

少年患上“老年病”，不管對(duì)個(gè)人還是國家，其危害都不

言而喻。從個(gè)人角度，解決這一問題的措施有(

A

)A23456789101①定期體檢，患病及時(shí)就醫(yī)②養(yǎng)成健康的生活方式③開設(shè)科學(xué)的食育課程④建立完善的醫(yī)療保障體系A(chǔ).

①②B.

③④C.

①④D.

②③3.

【真實(shí)任務(wù)情境】暑假期間，小波沉迷于看熱播電視劇，

還常常熬夜到天亮。一天，小波起床時(shí)突然栽倒在地，經(jīng)

醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。對(duì)此，你勸小波(

D

)A.

要做自身健康的第一責(zé)任人，杜絕看電視劇B.

要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，警惕陌生人的邀請(qǐng)C.

看熱播電視劇是滋養(yǎng)心靈的一種方式，多多益善D.

關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式D234567891014.

[2023·泰安中考]在高溫環(huán)境下，人的體溫容易出現(xiàn)調(diào)節(jié)

障礙。遇到高溫天氣，我們(

D

)①不要在烈日下暴曬，盡量減少戶外活動(dòng)②要定時(shí)飲水，及時(shí)補(bǔ)充水分③應(yīng)該一直待在空調(diào)房內(nèi)，防止中暑④渾身大汗時(shí)，應(yīng)立即用冷水洗澡降溫D23456789101A.

③④B.

②③C.

①④D.

①②5.

2024年6月26日是第37個(gè)國際禁毒日。拒絕毒品，珍愛生

命，需要我們做到(

C

)A.

堅(jiān)持適度原則，少量多次沒有太大關(guān)系B.

加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊吸毒販毒行為C.

掌握毒品知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人防毒禁毒意識(shí)D.

謹(jǐn)慎結(jié)交朋友，拒絕和一切陌生人來往C234567891016.

漫畫《無奈之舉》中某些中小學(xué)的做法(

C

)A.

加強(qiáng)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)B.

有效減少了學(xué)校的安全隱患C.

剝奪了學(xué)生課間活動(dòng)自由，不利于學(xué)生身心健康D.

有利于校園日常工作開展和教學(xué)管理C234567891017.

下表中對(duì)小明同學(xué)的“微行為”進(jìn)行的“微點(diǎn)評(píng)”，正確

的是(

C

)選項(xiàng)微行為微點(diǎn)評(píng)A看見老人摔倒，因?yàn)榕卤挥炘p繞道而走珍愛自己的生命，保護(hù)自己B和朋友私自到野外爬山積極鍛煉身體C定期體檢愛護(hù)自己的身體D經(jīng)常熬夜追熱播劇或看小說充實(shí)精神生活C234567891018.

下課鈴一響，一樓教室外的空地瞬間成了游樂場。踢足

球、跳繩、拍手掌……學(xué)生們玩得不亦樂乎，10分鐘一下

子就過去了。課間適度“留白”有利于學(xué)生(

B

)①放松心情，緩解心理疲勞②釋放天性，學(xué)會(huì)及時(shí)享樂③強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身體健康④減輕焦慮，消除學(xué)習(xí)壓力B23456789101A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④9.

2024年4月是全國第36個(gè)愛國衛(wèi)生月，全國愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

委員會(huì)和各地組織開展多種形式的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)廣

大人民群眾主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，掌握健康技能，養(yǎng)成良好

的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，踐行文明健康的生活方式。下列行為符

合活動(dòng)要求的是(

B

)B23456789101A.

行為一：學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，挑燈夜讀奮戰(zhàn)B.

行為二：堅(jiān)持體育鍛煉，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志C.

行為三：周末與父母看話劇，充實(shí)自己D.

行為四：為節(jié)約時(shí)間，經(jīng)常早午飯同吃10.

[2024年1月太原期末]少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青少年的身體狀

況關(guān)乎個(gè)人成長和家庭幸福，關(guān)乎國家未來和民族希

望，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興。為增強(qiáng)同學(xué)們的生命安全

與健康意識(shí)，某中學(xué)對(duì)本校學(xué)生的健康狀況進(jìn)行了調(diào)

查，部分調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)你據(jù)此回答下列問題。23456789101(1)【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】以上調(diào)查結(jié)果說明了什么？(4分)答案：①該校有為數(shù)不少的同學(xué)有不良生活習(xí)慣，如不按

時(shí)吃早飯、經(jīng)常熬夜、不堅(jiān)持鍛煉身體。②部分同學(xué)健

康意識(shí)淡薄。增強(qiáng)其愛護(hù)身體的意識(shí)，迫在眉睫。23456789101(2)針對(duì)同學(xué)們的用眼習(xí)慣，請(qǐng)談?wù)勅粘１Ｗo(hù)視力我們應(yīng)

該怎么做。(4分)答案：不要用眼過度。端正用眼姿勢。增加戶外活動(dòng)時(shí)間。

盡量在光線充足的環(huán)境下進(jìn)行閱讀等。23456789101感謝聆聽第三單元珍愛我們的生命第十課保持身心健康第2課時(shí)滋養(yǎng)心靈統(tǒng)編版(2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)02基礎(chǔ)鞏固03進(jìn)階提升1.

為什么要滋養(yǎng)心靈？(1)良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心

理和豐富的精神。(2)擁有健康、

的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的

重要支柱。(3)只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積

極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的

希望和光彩。和諧2.

如何滋養(yǎng)心靈？(1)保持

?。(2)不斷豐富自己的

?。心理健康精神世界3.

心理健康的含義及表現(xiàn)：(1)含義：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。(2)表現(xiàn)：個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好

的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人

?。潛能4.

保持心理健康的做法：(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握

的方法，

必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀

況，促進(jìn)心理健康。(2)需要我們磨煉意志，增強(qiáng)

。對(duì)自己的行

為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不

撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。自我調(diào)節(jié)生命韌性5.

如何豐富自己的精神世界？(1)我們要學(xué)知識(shí)、長見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與

能力。(2)要在

中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，

讓生命充滿色彩與活力。生活實(shí)踐1.

某網(wǎng)上論壇開展了以“健康的身體是不是幸福生活的全

部”為主題的討論，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表了看法。下列觀點(diǎn)你

不認(rèn)可的是(

B

)B2345678910111213141A.

觀點(diǎn)一：身體健康不等于生活幸福，生活是否幸福還

受其他因素的影響B(tài).

觀點(diǎn)二：身體健康就意味著生活幸福C.

觀點(diǎn)三：愛護(hù)身體的同時(shí)也要滋養(yǎng)心靈D.

觀點(diǎn)四：擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生

活的重要支柱2.

良好的社會(huì)適應(yīng)能力是我們心理健康的重要表現(xiàn)。參加社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高我們社會(huì)適應(yīng)能力的重要方式之一。下

列行為中最能提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力的是(

D

)A.

國慶假期，小亮和同學(xué)去網(wǎng)吧B.

周末，小明和同學(xué)玩撲克牌C.

勞動(dòng)節(jié)，小琴獨(dú)自在家學(xué)習(xí)D.

暑假，小麗協(xié)助交警進(jìn)行交通秩序引導(dǎo)D23456789101112131413.

一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)查結(jié)果顯示，51％的學(xué)

生心理健康狀況正常，19％的男生存在心理問題，30％的

女生存在心理問題。作為中學(xué)生，當(dāng)我們感覺自己出現(xiàn)心

理問題時(shí)應(yīng)(

D

)D2345678910111213141A.

完善心理健康監(jiān)測機(jī)制B.

正確對(duì)待男女生的性別差異C.

理性看待，順其自然D.

主動(dòng)向父母和老師尋求幫助4.

[2023·衢州中考]對(duì)下面漫畫《蛋殼心理》的解讀，正確

的是(

D

)A.

挫折是無法避免的，只能聽之任之B.

人生只要經(jīng)歷挫折，就能取得成功C.

挫折會(huì)導(dǎo)致心理問題，百害無一利D.

生活道路難免有坎坷，要直面挫折D23456789101112131415.

習(xí)近平主席在二〇二四年新年賀詞中指出：“2023年，我

們接續(xù)奮斗、砥礪前行，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)

景，取得了沉甸甸的收獲。”下列選項(xiàng)與其主旨相一致的

是(

A

)A2345678910111213141A.

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B.

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C.

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)D.

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園6.

[2024·太原模擬]幾年前，乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍連續(xù)因傷退

賽，做完膝蓋手術(shù)后重回賽場的他，一度發(fā)揮欠佳。面對(duì)

失敗，他尋找原因，分析戰(zhàn)略，制訂計(jì)劃，并且堅(jiān)定地執(zhí)

行。在2024年4月進(jìn)行的澳門國際乒聯(lián)男子世界杯決賽

中，這位36歲的老將在大比分落后的情況下，逆風(fēng)翻盤，

最終獲得了他職業(yè)生涯的第30個(gè)世界冠軍。馬龍的經(jīng)歷告

訴我們(

D

)2345678910111213141A.

要關(guān)注自己的身體狀況B.

要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特C.

面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受D.

要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志2345678910111213141答案：D7.

[2024·臨汾月考]紅色研學(xué)活動(dòng)因可以邊研學(xué)邊感受紅色

文化而備受關(guān)注。某中學(xué)準(zhǔn)備利用周末時(shí)間組織一次參觀

平型關(guān)大捷紀(jì)念館的研學(xué)活動(dòng)。下面同學(xué)的說法正確的是

(

C

)C2345678910111213141A.

甲：我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加這樣的活動(dòng)沒有意義B.

乙：紅色研學(xué)意義重大，但去平型關(guān)大捷紀(jì)念館太

遠(yuǎn)，我不想去C.

丙：新時(shí)代中學(xué)生要積極參加紅色研學(xué)活動(dòng)，用紅色

基因滋養(yǎng)心靈D.

?。何也幌肴?，周末要好好放松，要讓父母幫我請(qǐng)假8.

【跨學(xué)科·語文】古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠

草可以養(yǎng)目，觀書絳理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)指，逍

遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)筋骸?！边@說明(

A

)A2345678910111213141A.

我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護(hù)B.

保持心理健康需要我們磨煉意志C.

滋養(yǎng)心靈往往受到物質(zhì)條件的制約D.

沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化9.

【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】在學(xué)習(xí)過程中，為了揭示學(xué)科大概念之

間的關(guān)系，同學(xué)們繪制了下圖。下列選項(xiàng)能用下圖表示的

是(

D

)A.

自我分析他人評(píng)價(jià)B.

友誼的真諦交友的智慧C.

網(wǎng)上交往現(xiàn)實(shí)交往D.

身心健康滋養(yǎng)心靈D234567891011121314110.

某班開展了以“增強(qiáng)生命韌性”為主題的班會(huì)，在同學(xué)

們選擇的以下圖片中，屬于正面激勵(lì)我們戰(zhàn)勝挫折的有

(

C

)A.

一個(gè)B.

兩個(gè)C2345678910111213141C.

三個(gè)D.

四個(gè)11.

【新考向·五育融合】下面是山西省某中學(xué)給七年級(jí)學(xué)

生設(shè)計(jì)的假期作業(yè)清單(部分)。完成這些作業(yè)有助于同

學(xué)們(

C

)作業(yè)1到博物館、紅色教育基地參觀。作業(yè)2到社區(qū)參加環(huán)保宣傳活動(dòng)。①增長見識(shí)，滋養(yǎng)心靈，豐富精神世界2345678910111213141②參與家庭勞動(dòng)，建設(shè)和諧美好家庭③融入集體生活，樹立正確的競爭意識(shí)④拓展生活閱歷，提高適應(yīng)社會(huì)的能力A.

①②B.

②④C.

①④D.

②③2345678910111213141答案：C12.

江南細(xì)雨，大漠孤煙，黃河九曲，長江奔流……放假期

間，許多同學(xué)在家長的陪伴下外出旅游，欣賞美景。同

學(xué)們?nèi)ヂ糜?

B

)A.

能為未來職業(yè)做好準(zhǔn)備B.

能從中獲得精神滋養(yǎng)C.

對(duì)學(xué)習(xí)書本知識(shí)有干擾D.

容易受到外界不良誘惑B234567891011121314113.

《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書的數(shù)據(jù)顯示，我

國高中生抑郁檢出率為40％，初中生抑郁檢出率為30％，而小學(xué)生的抑郁檢出率竟然也達(dá)到10％。抑郁癥這個(gè)

“沉默的殺手”，正把目光瞄向?qū)W生群體。心理脆弱、

不能正確面對(duì)生活中的挫折是青少年抑郁的重要原因之一。2345678910111213141為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，某中學(xué)決定讓學(xué)校心理

健康老師面向全體學(xué)生進(jìn)行一次專題講座。(1)說說讓學(xué)校心理健康老師面向全體學(xué)生進(jìn)行專題講座

的理由。(4分)2345678910111