中學2025—2026學年上學期第一次質(zhì)量監(jiān)測九年級化學試卷第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、選擇題（本題包括20個小題，每題只有一個選項符合題意，每小題2分。共40分）1．下列成語涉及的變化主要為化學變化的是（）A．滴水成冰 B．星火燎原 C．積土成山 D．沙里淘金2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．液態(tài)氧氣 B．純凈的空氣 C．澄清石灰水 D．清澈的泉水3．下列對歷史上幾個重要的化學研究成果的介紹錯誤的是（）A．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分B．道爾頓創(chuàng)立了原子論C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表D．閔恩澤發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律4．下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（

）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．可吸入顆粒物 D．一氧化碳5．高錳酸鉀制取氧氣不涉及的提示圖標是（）A．明火 B．用電C．熱燙 D．洗手6．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法，正確的是（）A．氧氣用于氣焊——氧氣具有可燃性B．氮氣制造低溫環(huán)境——液氮汽化吸熱C．氦氣填充探空氣球——氦氣密度比空氣大D．稀有氣體制作霓虹燈——不同氣體顏色不同7．化學課上老師熄滅蠟燭時有白煙產(chǎn)生。為探究白煙的成分，有同學提出“用燃著的木條去點燃白煙”，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．形成假設(shè)C．設(shè)計實驗 D．實施實驗8．空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣質(zhì)量級別從一級到六級，空氣質(zhì)量越來越好B．空氣中含有氮氣，氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%C．空氣中氮氣的化學性質(zhì)不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧9．下面是某同學梳理的關(guān)于“實驗室制取氧氣及氧氣性質(zhì)”的筆記，找出有誤的一項（）A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B．硫粉在氧氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出藍紫色火焰C．紅熱的細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D．加熱高錳酸鉀制氧氣，若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時須先將導管移出水面，再熄滅酒精燈10．下列實驗操作中的“先”“后”順序不正確的是（）A．給試管內(nèi)的液體藥品加熱時，先使試管均勻受熱，后對準液體加熱B．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，先用手揉眼睛，后用水沖洗C．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先捏緊膠頭排出里面的空氣，后伸入液體中D．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷充分燃燒后，先冷卻至室溫，后打開止水夾11．規(guī)范實驗操作是化學學習的重要基礎(chǔ)。下列基本實驗操作錯誤的是（） A．

向試管中滴加液體 B．

傾倒液體 C．

向試管中加入固體粉末 D．

加熱液體12．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣13．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥陶土網(wǎng)⑦鐵架臺(帶鐵圈)A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦14．下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）A． B．C． D．15．某同學在學習了化學實驗基本技能后，得出了以下結(jié)論。你認為正確的是（）A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mLB．給固體物質(zhì)加熱時，必須使用坩堝鉗C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈16．下列是對課本中有關(guān)實驗誤差的分析，其中錯誤的是（）選項實驗數(shù)據(jù)可能原因A測量空氣中氧氣含量結(jié)果大于五分之一實驗前彈簧夾沒有夾緊B用量筒量取5mL水，讀數(shù)為5.7mL讀數(shù)時俯視C用排水法收集氧氣，得到的氣體不純實驗前集氣瓶未裝滿水D用托盤天平稱量5g食鹽，實際稱量5.2g砝碼和藥品位置顛倒17．化學概念間有如圖所示的部分關(guān)系，下列說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B．緩慢氧化與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C．物理變化與化學變化屬于包含關(guān)系 D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系18．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是二氧化碳B鑒別二氧化錳和木炭粉觀察顏色C區(qū)分過氧化氫溶液和水分別向試管中加入二氧化錳粉末，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液D檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳在火焰上方罩一只干冷的燒杯19．化學學科的核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值。下列說法不正確的是（）A．化學觀念：化學變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合B．科學態(tài)度與責任：科學合理使用農(nóng)藥和化肥，確保糧食增產(chǎn)增收C．科學探究與實踐：將火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D．科學思維：催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑20．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B．圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C．圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D．圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣第II卷（非選擇題60分）二、非選擇題21．（8分）閱讀以下材料，回答問題。取一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊。觀察到切面呈銀白色，切面很快變暗，這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉。把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中，鈉浮在水面上，鈉與水迅速反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，放出的熱使鈉熔成小球，小球在水面上滾動，發(fā)出“嗤嗤”的聲響，小球越來越小，最后完全消失。(1)鈉的物理性質(zhì)有：顏色為、質(zhì)(“硬”或“軟”)、密度比水(“大”或“小”)、熔點(“高”或“低”)。(2)鈉的化學性質(zhì)有：；。22．（6分）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，請回答下列有關(guān)空氣的問題：(1)空氣中的體積含量大約占，氧氣的體積含量大約占。（填百分數(shù)）(2)如表是某日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報內(nèi)容：序號城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別①北京103可吸入顆粒物III②呼和浩特500可吸入顆粒物V③大慶72可吸入顆粒物II④深圳36無I①當口空氣質(zhì)量狀況最好的城市是（填序號），空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級別之間的關(guān)系是。②人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括。A、可吸入顆粒物

B、一氧化碳

C、二氧化氮

D、氧氣③為改善空氣質(zhì)量，北京開展了“為首都多一個藍天，我們每月少開一天車”的主題活動，下列說法正確的是。A、尾氣不會對空氣造成污染

B、每月少開一天車不會減少汽車尾氣的排放C、汽車尾氣中含有的是污染物

D、“為首都多一個藍天”是每個市民的職責23．（10分）為探究氧氣的化學性質(zhì)進行如圖實驗：(1)實驗一硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。(2)實驗二細鐵絲繞成螺旋狀，原因是；瓶內(nèi)盛有少量水能否用少量細沙代替？答：。鐵絲在氧氣中劇烈燃燒反應(yīng)的文字表達式為。(3)實驗三：把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入？答：。24．（6分）如圖是工業(yè)上制取氧氣的流程圖，請回答下列問題。(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于(填“純凈物”或“混合物”)，步驟B中所發(fā)生的變化屬于(填“物理”或“化學”)變化。(2)能利用上述方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)空氣中液氧和液氮的不同，將液態(tài)空氣升溫最先逸出的物質(zhì)主要是。(3)除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而氮氣不能夠透過。據(jù)此推測氮分子的體積比氧分子體積(填“大”或“小”)。(4)工業(yè)制取的氧氣可用于醫(yī)療急救，患者呼出氣體中的含量比空氣的減少。25.（10分）A～H是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②前后，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變，回答下列問題：(1)H物質(zhì)的名稱為。(2)B物質(zhì)在反應(yīng)②中起作用。(3)反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是。(4)反應(yīng)②的文字表達式是，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。26.（10分）氧氣是初中化學學習的一種重要氣體。實驗室制取氣體常用的裝置如下圖所示，請回答下列問題。(1)寫出圖中儀器a的名稱：。(2)若用圖中裝置A制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：；裝置A中的試管口略向下傾斜的原因是。實驗室可以用裝置C收集氧氣，開始收集的最佳時機是。(3)若用裝置F采用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)將氣體從(填“b”或“c”)口通入。27．（10分）興趣小組開展以下兩組“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。(1)用如圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。為了讓氧氣充分反應(yīng)，應(yīng)采取的操作有，實驗測定了以下實驗數(shù)據(jù)：硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射