小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿（32篇）

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇1

各位家長(zhǎng)：

晚上好，很高興能和大家坐到一起開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)

學(xué)校工作的支持和配合!今天開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了交流一

下孩子們?cè)趯W(xué)校以及在家的情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)也

希望各位家長(zhǎng)能更多地參與到對(duì)孩子的教育和管理中來。

轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)

現(xiàn)，自從孩子進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化。那么下面先請(qǐng)

我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。

下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科需要家長(zhǎng)關(guān)注的地方。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)

為中段；四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也

是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。因比，作為家長(zhǎng)必須了解孩

子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。

我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)

的是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也

就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就

有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)乂外，作業(yè)本上更多的是

一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案。可以是一題多解,

不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以

這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還

要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考

慮問題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。

經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語文書上發(fā)現(xiàn)了，語文

學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)

作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注

重對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，因此，我們有

的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。

三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語，學(xué)習(xí)的

難度一下子提高了很多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自

覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗。而有的

學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做,

預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)，看看課外書。

學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。因此，

一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的升高，這種現(xiàn)象將

越來越嚴(yán)重。

要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素

之外，也需要各位家長(zhǎng)的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。

二、語文學(xué)習(xí)方面的要求：

作為家長(zhǎng)，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下

幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)

習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中語文學(xué)

得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的

心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看

看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和

孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好，有

些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這

些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文

片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花時(shí)間去掌握，在小學(xué)里許多男孩

子語文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩?，不肯花功夫去記這些

基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家

長(zhǎng)在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家

長(zhǎng)，希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。

第三，幫助孩子提高閱讀理解能力。

三、關(guān)于閱讀

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀理解能

力有差異，這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高，我

想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)

習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次

教新課之前，我都會(huì)布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時(shí)的抽查情況

來看，很多孩子對(duì)預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位，應(yīng)付了事。舉個(gè)

最簡(jiǎn)單的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去，更

不要說去查字典了C在今后的日子里，大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)

習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，

提出問題并自己解答的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置

朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩

子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。

四、關(guān)于方法

其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了，

比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了

文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章

中，有的孩子就不會(huì)做了。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對(duì)孩子語文

能力的一個(gè)總體檢驗(yàn)，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。（1）培養(yǎng)孩子每

天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相

關(guān)，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我

們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看

法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些

好詞、好句記錄下來，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，可以讓孩子們

練習(xí)背誦。看完一篇文章后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。

這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，也有助于提高閱讀理解能力。

那么，也有家長(zhǎng)聊起，說我的孩子平時(shí)看書也不少，家里買了

許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢?其實(shí)這是一個(gè)厚積

薄發(fā)的過程，只有積累達(dá)到了一定程度，才能慢慢運(yùn)用出來。所以

這個(gè)不能急。

本學(xué)期，在學(xué)生的識(shí)字量和理解力增強(qiáng)了以后，可讀一讀歷史

故事，寓言故事，童話書，科普和傳記類書。本學(xué)期，班級(jí)里我們

將開展共讀一本書活動(dòng)。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅

纓，秦文君，黃存佳，他們的書很受孩子們喜歡，剛才發(fā)給大家的

也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家

長(zhǎng)最好能根據(jù)孩子自身情況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

五、關(guān)于作文

開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課

了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗?/p>

文，三年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也

知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平。想要一下子提高作文

水平是很難的，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。

①課外閱讀注意積累

閱讀和寫作其實(shí)是緊密相連的，多看課外書對(duì)寫作很有幫助。

俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它

習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，只能靠平時(shí)日積月累，

逐步提高。

②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較

重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作

業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，

寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，每周布置一次周

記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，學(xué)習(xí)總分總的寫法，可

以先從仿寫開始。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你

要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭

表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼

界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。還可以

經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口

頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不

加重負(fù)擔(dān)，也有效C另外一篇作文寫好了，讓他自己學(xué)會(huì)修改，因

為好文章都是改出來的，在孩子作文剛剛起步階段就應(yīng)該培養(yǎng)他們

自主修改習(xí)作的能力。對(duì)今后的寫作很有幫助。今天我要講的就是

這些，下面請(qǐng)我們的英語老師黃老師給我們講講英語學(xué)科要注意的

地方。

總之，我和各位家長(zhǎng)的一樣，都是希望自己的孩子，自己的學(xué)

生能夠健康成長(zhǎng)，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必須一

起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，相信自己,

也相信你的孩子！

對(duì)你們的到來，再次感謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇2

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨

入第三個(gè)年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三

年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠通

過召開這次會(huì)議，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措

施，通過我們的共同努力，使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一

些有限時(shí)間，使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，以便我們的孩子能

夠順利過這道“坎”。

一、班級(jí)情況：

1、班風(fēng)班貌：

作為個(gè)體的班級(jí)，咱們班有自己的特點(diǎn)：活潑好動(dòng)的男生多。

一般說來，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過于好動(dòng)也有好多弊端。

比如，自制力，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自

己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師

上課費(fèi)勁，效果還不好。有時(shí)候，重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的

同學(xué)不想聽，不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽好。長(zhǎng)此下去，造成惡性循

環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對(duì)這種情況，個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)，一

定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，以及對(duì)孩子的思想教育。我想，只要

方法得當(dāng)，耐心細(xì)致，長(zhǎng)此下去，孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)

習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生，同樣聰明

的頭腦，成績(jī)卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢？上課精力

不集中，搞小動(dòng)作，小聲說話，沒有聽課的習(xí)慣，不管老師說什么,

他（或她）一律聽不見;懶懶散散，從來緊張不起來，干什么事都走在

別人的后面，做作業(yè)速度慢，沒有上進(jìn)心，不求好等。這樣的學(xué)生,

他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢？

2、知識(shí)、能力:

通過最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識(shí)，還是能力訓(xùn)

練方面，都存在著一定的問題，具體表現(xiàn)在：

(1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面,

大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題

都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更

大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通

順，就是大白話。作文功在平時(shí)，需要多讀書、多積累、多練筆。

還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，

那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好，很多

學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的

生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里

不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往

往答得文不對(duì)題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，

看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么

也不知道。

(3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得

沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能

省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)

訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

3、其它方面目前存在的問題

(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問

題令老師擔(dān)憂。

(2)、有部分學(xué)生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的

時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)賞，對(duì)孩子的健康有害，

又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。

(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問題：

比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩

子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本

就沒做。

(4)、家校沒有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問問孩子的情況，而

一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑型}，讓家長(zhǎng)被動(dòng)，造成

惡性循環(huán)。

二、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的地方：

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家

長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成

放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,

每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的

作業(yè)完成了沒有，是否認(rèn)真完成，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)

名。

對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。

要知道您的孩子可是聰明的很，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的

不良信息。我更希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成?？梢?/p>

逐步放手讓孩子自己獨(dú)立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而

易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不

如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)

家長(zhǎng)一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎？一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的

作業(yè)進(jìn)行檢查，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所

說的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò)，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有

哪些缺漏，你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩

子負(fù)責(zé)的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式。

督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，

尤為重要。家長(zhǎng)怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語文學(xué)科主要請(qǐng)

你做到以下幾點(diǎn)：

(1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。

尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞

典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解。并做好記錄。

(2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識(shí)字，到什

么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時(shí)連基礎(chǔ)

部分都錯(cuò)字連篇。課后問題都是精簡(jiǎn)的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東

西，家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子，讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的

過程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解，可以及時(shí)的和

老師交流，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到

的地方，針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

第二“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段,

孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每

個(gè)家長(zhǎng)的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出

現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改,

無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真,

減少出錯(cuò)的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯(cuò)了，該怎么辦

呢？不要用修改液和修改紙，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買。通常情況下，用

透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛,

或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋

想好了再下筆，提筆既練字。

第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作,

主要原因：

一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少）。二是不知道怎么寫。

久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是嗽惰的孩子只愿講不愿意

寫。

這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永

逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步

積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法,

剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的

興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。

我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你

要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭

表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼

界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中

和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他

的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作

文“，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題，它不可

能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練

作文，起不到效果C只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。為了提高寫

作能力，老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇,

多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累

轉(zhuǎn)化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì)，

寫完后，可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽，鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用

在寫的文章中，力求真實(shí)、生動(dòng)。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)

作詩也會(huì)吟“。閱讀的量擴(kuò)大了，語言能力、習(xí)作能力也自然能跟

上了。

第四“抓閱讀”。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義

顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少

于40萬字。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適

度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。學(xué)生

的課外閱讀量大小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比

較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看，平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能老

老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問

題，還是很好。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書，或壓根一學(xué)期都

讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多

讀多背多寫，語文不會(huì)差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名

著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野;有些可

以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦

可以增加孩子的語文積累；我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小

時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書、愛思考,

對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。每天

學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班

里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不

愛看書。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的

課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法：課外閱讀應(yīng)力求

“趣”、“廣”、“適”。

“趣”就是有趣?？菰锏臇|西，誰會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天

方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng)，只有葉圣陶的《稻草人》才

是他們最親密的朋友?！叭ぁ笔呛⒆觽儗?duì)課外讀物最先的選擇。

“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文必須有

廣泛的閱讀，學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)

習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一

個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如

蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就

非常有限了，枯燥了?！彼€說，“?？次膶W(xué)書，也不好的”，會(huì)

變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，“研究文學(xué)固然不明白，自己做起文

章來也胡涂“。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的

“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、

史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí)，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背

古詩七十首、成語、歇后語等，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的

宗旨。

“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特

點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個(gè)為什么》、

《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少

兒讀物，均是孩子們喜愛吃；諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉

成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對(duì)閱讀中

遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一

摘記下來，以便今后查閱。

課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而

然的提高了。

三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間

給您的孩子。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做

到堅(jiān)持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),

父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)

孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求

每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。除

了要遵守課堂紀(jì)律，也請(qǐng)你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不早到、

不遲到，不在學(xué)校門口的小攤小販上購(gòu)買零食及早餐，這樣既不衛(wèi)

生，又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩

子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，每天與孩子

進(jìn)行親切交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感,

和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，

今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。不一定要在

空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感

興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞

匯，鍛煉了語言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)

動(dòng)手能力，不是一舉多得了嗎？

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教

育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好

的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加伍育

鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）帶

孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，

陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和

餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。

7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相

交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課

外有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)

給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛

苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼,

回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。看到孩子試卷的時(shí)候，別光

盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到

下一步努力的目標(biāo)c分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。對(duì)學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。

每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是一本從未讀過的書，每一個(gè)孩子都

是世界上獨(dú)一無二的寶貝，他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，

只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在

你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好。首先感謝各位家長(zhǎng)參加每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。家

長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(zhǎng)會(huì)主題是“關(guān)

注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)”，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任老師,

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和以后的發(fā)展。希望

家長(zhǎng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做

到關(guān)愛不溺愛，嚴(yán)格不嚴(yán)厲。

各位家長(zhǎng)，我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況：

我們薦家學(xué)區(qū)小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí),

我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃，人人爭(zhēng)先事事努力，教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，

教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學(xué)積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年

形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學(xué)的信心依

然存在，薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委

會(huì)一班人認(rèn)真分析，排除困難，倡揚(yáng)“求真礪行、樂學(xué)合群”的辦

學(xué)目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：

1、超常規(guī)辦學(xué)，聯(lián)系名校。

發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用，通過與省一流學(xué)校一一濟(jì)南市勝利

大街小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，20_年12月20日，濟(jì)南教育電視臺(tái)播出

了我校與名校對(duì)接的新聞，我校廣大師生認(rèn)真觀看，受到極大鼓舞。

勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng)，使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更

深一步的進(jìn)展，為我校教師走入名校，學(xué)習(xí)名師，強(qiáng)化教研，提升

內(nèi)涵搭建了更為廣闊的平臺(tái)。在以后的半學(xué)期，我校多次派老師到

勝利大街小學(xué)住校學(xué)習(xí)，在全方面互動(dòng)中，進(jìn)一步開拓了老師們的

視野，增長(zhǎng)了教學(xué)智慧，帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。

2、改變學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)我校定為三個(gè):

1、培養(yǎng)身心強(qiáng)健的人，為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)；

2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)生打好走向社

會(huì)的基礎(chǔ)；

3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學(xué)終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校積極制定

“八證書”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日

常英語、音樂、健身、美術(shù)、習(xí)作水平等八個(gè)方面，每個(gè)方面分為

ABCDE5級(jí)，每個(gè)級(jí)別都有具體的達(dá)標(biāo)規(guī)定，目的是讓學(xué)生喜愛讀書、

善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美學(xué)

會(huì)用藝術(shù)調(diào)節(jié)自己c通過實(shí)施半年來，效果明顯。學(xué)生認(rèn)真參與各

項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。

3、成立雙社團(tuán)，塑造有用人才。

知識(shí)的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義。

“在農(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團(tuán)”是我校發(fā)展的兩對(duì)翅膀，學(xué)

生的發(fā)展除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外還要多多參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，雛鷹義

工團(tuán)是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報(bào)紙，做

手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如：圖書閱覽

室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，積極

培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí);3月21日，我校

“在農(nóng)歷的天空下”社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體，以中

華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生喜聞樂見為出發(fā)點(diǎn)，打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)

歷的天空下成長(zhǎng)的健康氛圍。開團(tuán)儀式，確定采用放飛自己制作的

風(fēng)箏為先鋒，讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光，編制夢(mèng)想，放飛

夢(mèng)想;讓學(xué)校像我任的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養(yǎng)

鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天，我校自己動(dòng)手綠化校園與

在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合，我校開展了“土地承包”活動(dòng)一一每

個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積，各班自己動(dòng)手種植

農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員觀察作物的生長(zhǎng)情況，負(fù)責(zé)管理幼苗的成長(zhǎng)，成

熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節(jié)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

4、開展晨誦午寫活動(dòng)。

20一年3月開始，學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國(guó)學(xué)聽誦

時(shí)間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的

聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成,

闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備

的禮儀與規(guī)范，對(duì)小學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)

值觀的形成具有積極的作用。通過一個(gè)多月的誦讀，學(xué)生的精神面

貌發(fā)生了很大的變化，希望家長(zhǎng)回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī),

對(duì)照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校

還將進(jìn)一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽

誦活動(dòng)。

從20_年9月開始，我校便開展了寫字日課活動(dòng)一一（就是）學(xué)

生們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫字。為了更好的提高學(xué)生的練字

興趣，達(dá)到練字目的，我校從本周開始在學(xué)生練字過程中全程播放

古典音樂。同學(xué)們?cè)趦?yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習(xí)，不但提高

了練習(xí)興趣，更提高了練字水平。

5、狠抓學(xué)生管理，提高學(xué)生成績(jī)。

學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生檢驗(yàn)、一位老師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重

要標(biāo)準(zhǔn)。我校開學(xué)初就確立了著力課堂，提高成績(jī)；著力養(yǎng)成，提高

素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據(jù)這一思路，我校改革聽課制度，由匯報(bào)課改

為邀請(qǐng)課，提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，既有老師不厭其煩的囑

咐，也需要家長(zhǎng)在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴(yán)是愛。嚴(yán)師才能出高徒,

嚴(yán)格才能有成效。希望各位家長(zhǎng)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)千萬不要抱著

“小學(xué)無所謂，這次作業(yè)不關(guān)注不要緊，看著孩子受累就心疼”的

思想，老師家長(zhǎng)管理松一尺，學(xué)生學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的未

來，孩子能不能成功成才，關(guān)鍵在教育管理，希望家長(zhǎng)樹立花盆里

長(zhǎng)不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!希望大家留下您的

寶貴意見。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng):

你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體

班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

首先，我要代表全體學(xué)生向你們說說我們的心聲。第一次月考

剛剛結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)

不是很理想，沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣,

因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔柹鹬捌鸫玻覀冊(cè)谝股?/p>

人靜之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),

我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。

那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。

我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到

的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表揚(yáng)。在孩

子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰

影中走出來。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作,

讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

開學(xué)一個(gè)多月來，我們班給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互

相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同

努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。我們這個(gè)集

體進(jìn)取心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上誰也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說，大

家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功

的。

作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)

尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們

從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴，

這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要

感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他

們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表班級(jí)全體同學(xué)對(duì)在座的爸

爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！請(qǐng)爸爸媽媽們放心，我們一定會(huì)以

優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，配合學(xué)校,

你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的！我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的講

話完了，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇5

各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！非常感謝各位在百忙之中來到高家店中心校二年二

班參加這次家長(zhǎng)會(huì)C

現(xiàn)在，我們班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入二年級(jí)下學(xué)期了。這是孩子一生

的關(guān)鍵時(shí)期。為什么這樣說呢？因?yàn)?/p>

二年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)目的形成的開端期，如果孩子不懂得學(xué)習(xí)

的真正目的，他就會(huì)把學(xué)習(xí)視為一種不得不做的苦役；只有讓他們明

白：學(xué)習(xí)是他們自己的事情，他們才會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)。

二年級(jí)，是孩子習(xí)慣、性格開始形成的關(guān)鍵期這一時(shí)期是培養(yǎng)

孩子好習(xí)慣，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳時(shí)期；

二年級(jí)，是孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期在這一時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)孩

子的教育，決定著孩子的性格是相信自己還是看不起自己；

二年級(jí)，是孩子智力開發(fā)的黃金期在這一時(shí)期，家長(zhǎng)可以使孩

子成為天才，也可以讓孩子變成笨蛋。

所以，我把今天發(fā)言的主題定為2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵。

雖然孩子們經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面已經(jīng)養(yǎng)成了一些

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，有一些習(xí)慣還比較欠缺，需要我們繼續(xù)去培

養(yǎng)他們。例如：按時(shí)到校上自習(xí)，保質(zhì)保量完成早自習(xí)作業(yè)；上課要

專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言；自覺認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)

交作業(yè)、做完題后仔細(xì)檢查;放學(xué)回家先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，最后預(yù)習(xí)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛讀書等等，這都離不開各位家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)和關(guān)

心。

我知道，作為老師，同時(shí)也作為家長(zhǎng)，我們都想找到教育孩子

的捷徑。每位家長(zhǎng)都希望孩子將來能夠接受高等教育，都希望孩子

具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，并且能夠在學(xué)習(xí)上取得一定的成就。

但是，我們還要知道，安全、健康、快樂、道德，這幾樣和學(xué)

習(xí)同等重要。而且，只有在這幾樣都保證的情況下，孩子才能認(rèn)真

學(xué)習(xí)、并用所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。事實(shí)也證明，沒有了安全

和健康，就會(huì)讓親人、讓老師感到擔(dān)憂，孩子也不能專心學(xué)習(xí)；沒有

了快樂和興趣，一聽到學(xué)習(xí)兩字就皺眉頭，這樣的孩子也不會(huì)在學(xué)

習(xí)上取得成就;沒有良好的品德，這樣的孩子將來也一樣會(huì)成為社會(huì)

的垃圾和累贅。所以，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期、人生的開端期，對(duì)孩

子采取正確的方法，施行最科學(xué)的教育，才能引導(dǎo)并促使孩子邁好

人生的第一步。我也知道，大道理家長(zhǎng)們都懂，你們想要的就是具

體方法的指導(dǎo)，也就是想知道怎么做，今天我就要告訴大家。

為了在這塑造孩子一生的關(guān)鍵期給孩子們更好的教育，為了讓

孩子們?cè)谛碌囊荒昀锒加行職庀螅蔀樯眢w好、品質(zhì)高、愛學(xué)習(xí)的

好學(xué)生。我特意把本學(xué)期的學(xué)校和班級(jí)的工作重點(diǎn)概括為以下12句

話：

1、接送孩子要按時(shí)，安全第一要記牢。

（不遲到、不進(jìn)校、不坐三無車和超員車）

2、用火用電講安全，教育孩子要做到。

3、孩子上網(wǎng)有節(jié)制，不良網(wǎng)頁要避免。

4、一日三餐要吃好，安全飲食最重要°

（早飯很重要、零食沒營(yíng)養(yǎng)）

5、不給孩子零花錢，點(diǎn)心牛奶自帶好。

（不亂花錢、人不亂跑）

6、陪同孩子勤鍛煉，能力協(xié)調(diào)個(gè)子高。

（踢球、跳繩、踢犍子）

7、增強(qiáng)孩子免疫力，疾病預(yù)防能做到。

（防病教育）

8、引導(dǎo)孩子多看書，教育孩子成財(cái)富。

（每天給孩子讀或者聽孩子讀，開闊孩子的視野）

9、培養(yǎng)孩子有特長(zhǎng)，勤學(xué)上進(jìn)本領(lǐng)強(qiáng)。

（發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)加以培養(yǎng)（比如計(jì)算、表達(dá)、記憶、美術(shù)、音

樂等等、讓孩子有成功感）

10、樹立孩子自信心，健康快樂心態(tài)好。

（表揚(yáng)孩子做的好的地方，幫孩子減壓、總結(jié)失敗原因，保護(hù)學(xué)

習(xí)興趣）

11、復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)，家庭教育三部曲。

（告知作業(yè)內(nèi)容及步驟：看書復(fù)習(xí)、聽寫、看圖說話、做題卡、

寫字詞句、預(yù)習(xí)）

12、檢查作業(yè)勤督促，完成作業(yè)成績(jī)好。

（是否完成、是否工整，不公整重寫）

13、不打撲克和麻將，做好孩子好榜樣。

（創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭氛圍）

14、教育孩子有方法，交流鼓勵(lì)加引導(dǎo)。

（鼓勵(lì)家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)變武力教育為科學(xué)教育）

15、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，家校聯(lián)手育新苗。

（家校聯(lián)手，建立良好的關(guān)系，合作共贏）

家庭與學(xué)校，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間。在小學(xué)階段的開

端期，孩子身上存在的很多問題，如厭學(xué)、自卑、注意力不集中，

等等，都不是家長(zhǎng)或?qū)W校單方面教育所能改變的。

要想把孩子教育成材，不僅需要教師與孩子之間經(jīng)常溝通、家

長(zhǎng)與孩子之間經(jīng)常溝通，更需要家長(zhǎng)和教師之間常做一些交流。在

這里告訴大家，我的電話是1554_22229、13944_9818、04_62366.

也希望各位家長(zhǎng)更換手機(jī)號(hào)時(shí)能及時(shí)告訴我，以便我們有問題時(shí)及

時(shí)聯(lián)系。

最后希望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀?，學(xué)習(xí)取得更

大進(jìn)步！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是六年級(jí)一班—同學(xué)的媽媽。

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，六年的小學(xué)生活看似漫長(zhǎng)卻又是那么短

暫！今天，孩子們的小學(xué)生活就要在這里畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！在

我們的孩子即將踏上新的征途之際，我謹(jǐn)代表—屆學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)榱?/p>

孩子們健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)心血與智慧的領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以崇高的敬意和

最誠(chéng)摯的謝意！向圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的

祝賀！

小學(xué)六年的生活將成為美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微

風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，孩子們感受到的是幸福，是溫馨，是

甜蜜……

“此地一為別，孤蓬萬里征”在這人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感謝實(shí)

驗(yàn)二小為孩子們舉行的盛大畢業(yè)典禮，愿孩子們把握好人生的方向

盤，駛向光明、美好的明天！孩子們，不管你們將來飛得有多高，

你們的本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記，是實(shí)臉二小給了你們成功的種

子，是實(shí)驗(yàn)二小給了你們起飛的動(dòng)力！

最后，我代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)衷心祝愿：祝愿在座的同學(xué)們都

能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福：所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師，

身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！衷心祝愿并堅(jiān)信：實(shí)驗(yàn)二小人才

輩出！實(shí)驗(yàn)二小的明天更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

下午好！

你們好！首先我代表小班八位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們

的孩子。您能在百忙之中抽出時(shí)間來參加小班新生家長(zhǎng)會(huì)，足以說

明您對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。我國(guó)

教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家

庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，

必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句話說出了家園

共育的重要性，讓孩子在我們的共同努力下健康快樂地成長(zhǎng)，是我

們的共同目標(biāo)。由于孩子的年齡還比較小，能力還比較弱，決定了

我們幼兒園教育的總目標(biāo)是“保教并重”，剛才陸園長(zhǎng)已經(jīng)和大家

就孩子入園準(zhǔn)備及保育等方面進(jìn)行了交流，下面我就本學(xué)期小班的

教學(xué)內(nèi)容與大家進(jìn)行交流、探討。

我們現(xiàn)在使用的教材以—市幼兒園建構(gòu)式課程為主，浙江省幼

兒園課程指導(dǎo)和華師大的教材為輔，在浙江課程指導(dǎo)和華師大的教

材中我們選擇了比較經(jīng)典的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合繪本閱讀來開展每天

的活動(dòng)，同時(shí)我們也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些適合孩子的優(yōu)秀活動(dòng)內(nèi)容，

有時(shí)還會(huì)根據(jù)孩子的興趣生成一些孩子感興趣、有意義的課程。

我們先來看一下小班幼兒發(fā)展目標(biāo)，共涉及五大領(lǐng)域:

健康

一、逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。

二、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。

三、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

四、能接受預(yù)防接種和健康檢查。

五、愿意參加體育活動(dòng)。

六、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與整理活

動(dòng)。

語言

一、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。

二、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

三、能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

四、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。

五、能聽懂普通話。

科學(xué)

一、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

三、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。

四、對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

五、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。

社會(huì)

一、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。

二、愿意和老師、同伴交往。

三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

四、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

五、愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

藝術(shù)

一、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

二、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

三、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

以上五大領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成都是滲透在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一日生活

的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

接下來再來看看我們這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排。本學(xué)期共設(shè)制有

八個(gè)主題：《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、

《落葉飄飄》、《牯轆粘轆》、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來了》、

《新年好》。（結(jié)合ppt課件進(jìn)行詳細(xì)地介紹）

這些活動(dòng)只不過是每周一到五上午的兩個(gè)活動(dòng)，其實(shí)孩子一日

生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都是課。比如，早上來園，和老師打招呼，就是培

養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)慣，玩、交往、協(xié)商、合作等等，在一日活

動(dòng)中，我們逐步地要求孩子遵守規(guī)則，樹立安全意識(shí)，懂得自我保

護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法等，培養(yǎng)愛心，懂得感恩長(zhǎng)大了孝敬

長(zhǎng)輩，把您時(shí)刻記在心里……所有的這些教育都貫穿在孩子來園的

每時(shí)每刻。

建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直

接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。為了能使這些主題活動(dòng)

的順利開展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參與到我們的活動(dòng)中，

經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、

聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子

收集資料等等，在這個(gè)過程中就培養(yǎng)孩子對(duì)觀察的能力、學(xué)習(xí)的興

趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積

極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信家長(zhǎng)們也會(huì)

體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂！

我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些

有關(guān)家教的文章，希望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下，教學(xué)內(nèi)容我們會(huì)通過

短信平臺(tái)發(fā)給大家C

各位家長(zhǎng)，教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我

們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望,

時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處

處提醒著自己快樂地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛每一個(gè)孩

子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，給他們加油鼓勵(lì)，給

他們自信，相信我們將努力做到更好！當(dāng)然，在我們平常的工作中會(huì)

存在許多不足之處，望各位家長(zhǎng)能多多理解，也歡迎你們隨時(shí)對(duì)我

們的工作提出寶貴的意見和建議。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來，

為孩子健康快樂的成長(zhǎng)共同努力！再次衷心祝愿您工作順利，生活愉

快！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇8

各位家長(zhǎng)大家好：

說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，我們真的非常

感謝！因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多，我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多，

但愿今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育

成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、干好本職了。

今天，本來是為了孩子的安全問題召集大家的，安全問題某老

師已經(jīng)講過，我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想，近段出現(xiàn)的幾起

驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑

人有一技之長(zhǎng)能立足，如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整，如果

他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉，

如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流，這種情況可能就會(huì)避免或減輕。

學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長(zhǎng)可能

還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，學(xué)生考了多少

分也不給說，天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方

針，為孩子未來能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)

到了：現(xiàn)在孩子越來越少，社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。

這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再

蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表揚(yáng)某一個(gè)同學(xué)，

我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常

鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說：你們基礎(chǔ)差，卻能認(rèn)真學(xué)習(xí)，走向社會(huì)

就能用自己的實(shí)干干出自己的天地。現(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不

到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎？只要有努力的精神或者管理的能力成績(jī)不好也

可能是老板、經(jīng)理C但如果沒有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無路或者像前

面提到的罪犯了。

為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流，我征求兒子的意見想用他的成

長(zhǎng)經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威，他并不突出但是個(gè)非

常懂事的孩子：十一歲會(huì)做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老

師和家長(zhǎng)都比較滿意。但他也曾讓我非常苦惱，上中班時(shí)老師說：

這孩子看上去很老實(shí)，只不過一眼看不到，他就不知怎么溜出教室

了，上課坐不住。我也曾因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過他，上大班時(shí)一次我

急著上班，說：好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你。沒想到兒子面對(duì)

家長(zhǎng)和老師理直氣4地說：我就是不學(xué)。就是不學(xué)了，你怎么力、？剛

入一年級(jí)一次考試考了54分，倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這

樣一個(gè)孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒

出息。但我想只要下功夫，總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電

視也經(jīng)?？吹綒埣踩硕寄芘囵B(yǎng)成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想

尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。

.....著讓兒子說出心中的想法，一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神，我問:

想什么呢？給媽媽說說，不吵你。兒子第一次想孫悟空了，第二次想

大陽摩托了，第三次想八路軍了.....可見電視的影響力之大呀。

我真有些恨鐵不成鋼?，F(xiàn)在更高級(jí)了，學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵

甚至幾天幾夜，這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒有功夫管孩子或者不知

如何管孩子的，所以，小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子

有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓

他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移注意力的。病來如山倒，

病去如抽絲。一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長(zhǎng)非常有耐性，慢慢

糾正了?，F(xiàn)在，我還沒發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象，這說明孩子還

有一定的自制能力，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了，家長(zhǎng)一定及時(shí)和

老師交流，我們一是幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最

不對(duì)的教育方法就是：看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打

一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂，這就是命運(yùn)呀,

是孩子的命運(yùn)，沒有攤上好家長(zhǎng)，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不

管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量，孩子

有了不可原諒的錯(cuò)誤打過之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子

貪小便宜，不要看到孩子?；^喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為

孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對(duì)孩子的未來不是

好事情。

一年級(jí)時(shí)老師讓我作為家長(zhǎng)發(fā)言，因?yàn)閮鹤又豢剂酥械?，這好

像對(duì)于作為教師的家長(zhǎng)并不光榮，我說：不管孩子怎樣，我們都不

要放棄，給孩子鼓勵(lì)與信心，耐心等待孩子的成長(zhǎng)。孩子確實(shí)是自

家的好，誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話，體貼自己，所以

要多和孩子交流，多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話，有時(shí)

爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的漂

亮，有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽

媽呢，別光看著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒有農(nóng)

活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩

子的自理能力，樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活，他有成功感、有

成就感、對(duì)生活有熱情，這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理

調(diào)節(jié)劑。

教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清楚的，還請(qǐng)家長(zhǎng)們多學(xué)

習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我的博客

中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教

育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國(guó)學(xué)

生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》

《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等，家長(zhǎng)們也可以通過我的博客找到相關(guān)的

專家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí)，你的

教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會(huì)共成長(zhǎng)，感

到生活的美好與幸福的。

需要提醒的是：不要看過幾本書或幾篇文章后就去模仿，每個(gè)

孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己

孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是盡信書不如無書。上

學(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋€(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子，更為

了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，用心思考，找一找適合孩子與自己的

道路吧。對(duì)于打工的父母我想說一句：你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心，

這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)是到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請(qǐng)

您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通，這才能避免一生身心勞

累。

說到這兒我還思到了，一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出

息，那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣，但如果和電視

或麻將一日不見如隔三秋而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面，孩子

可能就會(huì)越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長(zhǎng)的聲

音。

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孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您

不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，而不是背地里說老

師做得不對(duì)甚至不合格，這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、

對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添

翼、碩果累累！

讓每一次家長(zhǎng)會(huì)后，都有一次積極的反饋。家長(zhǎng)會(huì)不是一次成

績(jī)的終點(diǎn)，而是找出優(yōu)勢(shì)與差距，成為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。家

長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)與孩子雙方坐下了，一起制定改進(jìn)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以提

出建議，讓孩子制定自我改進(jìn)計(jì)劃，如果是家長(zhǎng)的問題，也要讓孩

子提要求，雙方簽訂改進(jìn)合約，互相監(jiān)督。家長(zhǎng)需要的是和孩子一

培養(yǎng)好習(xí)慣，目標(biāo)，善于發(fā)現(xiàn)孩子微小的變化和進(jìn)步，然后肯定他,

鼓勵(lì)他。而老師要和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，鞏固已有成果，共同探討

問題，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，促成計(jì)劃的實(shí)施，使家校

產(chǎn)生教育的合力。總而言之，在農(nóng)村教學(xué)中，開好家長(zhǎng)會(huì)，是創(chuàng)建

和諧校園，和諧家庭的重要途徑。只要家長(zhǎng)會(huì)開的有成效，使各位

家長(zhǎng)問題基本解決好，從而學(xué)到更有效，更科學(xué)的教育方法。這樣,

班主任及科任教師就能更好的開展教育教學(xué)的工作，達(dá)到事半功倍

的效果

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

您們好！我是初一(4)班的學(xué)生今天很榮幸能作為—學(xué)校初

一(4)班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位

家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

我和大多數(shù)同學(xué)一樣，20_年9月，來到了這所美麗的校園里

學(xué)習(xí)。從小學(xué)到初中，走讀到寄宿，一個(gè)多月下來，我們由陌生到

熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和父母都共同經(jīng)歷了很大的變化和考

驗(yàn)，現(xiàn)在我欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。

下面我代表全班同學(xué)向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下這一個(gè)多月以來我們的

感受與體會(huì)：

首先：開學(xué)初，學(xué)校組織了全校初一新生進(jìn)行了軍訓(xùn)，體驗(yàn)嚴(yán)

格的軍事管理，使得我們的行為習(xí)慣有了進(jìn)一步的提升；作為一名住

宿生，更為突出，軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù)、團(tuán)結(jié)集體等;住宿其實(shí)是

對(duì)我們極大的考驗(yàn)，寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利

用；但同時(shí)也有副作用，那就是我們沒有了家長(zhǎng)的約束，因此自我控

制能力、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)賞顯得尤為重要。這就使

得，自我約束力強(qiáng)的同學(xué)得到了更好的發(fā)展，而對(duì)自我約束較差的

同學(xué)也得到了進(jìn)一步的鍛煉與提高，也能讓我們能夠更快、更好的

適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活C

其次：這里的老師，對(duì)學(xué)生要求非常的嚴(yán)格，在教學(xué)上老師認(rèn)

真?zhèn)湔n、悉心教導(dǎo)，生活上老師嚴(yán)格管理.體貼入微。在課堂上，

氣氛活躍，發(fā)言積極。每當(dāng)老師提出問題時(shí)，講臺(tái)下馬上成為一片

“林?！保峭瑢W(xué)們?cè)趽屩l(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競(jìng)爭(zhēng)，

有了壓力。不過，更多的是對(duì)同學(xué)的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重。每當(dāng)有

同學(xué)精彩的發(fā)言時(shí)，臺(tái)下就會(huì)響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的

是對(duì)發(fā)言者真誠(chéng)的感謝和尊重。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的感

動(dòng)，這就是一個(gè)家，生活著53位友善、團(tuán)結(jié)的孩子隨著這輕松、愉

快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉

快，同學(xué)們也聽得很輕松，該掌握的知識(shí)也就這么輕松、愉快地掌

握了。

再次：中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)截然不司，課程開設(shè)的多了，學(xué)

習(xí)的節(jié)奏緊張了，同學(xué)和老師對(duì)待學(xué)習(xí)的杰度也有所不同。我們要

快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成績(jī)所左右，更不能為暫

時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的

付出，每一道題都有知識(shí)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光

下的辛勞，每一次考試都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。我想對(duì)

各位家長(zhǎng)們想說的是，請(qǐng)你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，

相信我們，我們正在長(zhǎng)大，請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)

鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，我們會(huì)積極向上知道我們較

勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什么時(shí)侯都會(huì)在人

生的道路上越走越寬廣。

最后，我代表全班同學(xué)送給最親愛的各位家長(zhǎng)：“我們愛你！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)致辭發(fā)言稿篇10

各位家長(zhǎng):

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各

位！感謝大家！

我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。

學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每

天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有

一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。各位家長(zhǎng)，是

你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：謝謝，辛苦

了！

當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問題，比如：自習(xí)課上

總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,

爬樹掏鳥窩

各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借

此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。

我有以下幾點(diǎn)要說的；

首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話。孩子

們說：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們?cè)鴤^我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

1、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。

物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，

是的。但是，室雅何須大，花香不在多，山不在高，水不在深，居

室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可乂形成濃厚的文化氛圍，

比如墻壁上懸掛著字畫（或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是

自己創(chuàng)作的字畫）、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)

前的暢銷書刊，等c只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、

安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌

和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可

估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具

和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵

罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。

精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明家

風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則,

率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)

要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著巨大的力量。

二要形成、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互

相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時(shí)不說過頭話，不采取

過激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要

尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與

孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家

庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭(zhēng)吵，

甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無

能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,

不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良

好的興趣愛好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，

下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。

但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué)，家庭

要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷

信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、

不會(huì)操作電腦的人c家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛

圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。

蘇霍姆林斯基說：家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的

意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智

力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想

留下了哪些影響。盧梭也說：家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害

的良劑?？梢娏己玫募彝ノ幕諊鷮?duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，

抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,

家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使

孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，正如杜威所說：家庭中正常關(guān)系的

失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性

強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政

治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,

這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。

家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才

教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正

是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

第

三、愛，不可忍辱負(fù)重

每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的

問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。

(1)愛子要理智，愛自己的孩子連母雞都會(huì)關(guān)鍵在于怎么愛。有

些家長(zhǎng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好;寧

可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得

體體面面、漂漂亮亮。這種忍辱負(fù)重的愛，除了能表達(dá)父母的慈心

善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來任何好處。

⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。

父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，

而是一種害。天下父母一定要深諳教子比爰子更重要的真諦。要多

教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多

一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。

⑶要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理

所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)

孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的

過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩

子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品

格的現(xiàn)代人。

第

四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。

有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。

殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)

家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定

型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時(shí)

可以完成。何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，

這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須煉而求成或

煉鐵成鋼，方可奏效。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第

一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？?/p>

頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

原因有：一是智力水平不高。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有

差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有

的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)

往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)

如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害

怕做作業(yè)。二是學(xué)習(xí)目的不明確。玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日

以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引

導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如

有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。

也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆

匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是

錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，

督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每

個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)侯，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完

晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電

視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。

結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)

補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)

后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明：愉

快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良