大班美術(shù)寫生畫教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對大班美術(shù)寫生畫課程，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園課程標準》設計。課程內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。在單元乃至整個課程體系中，本課作為美術(shù)技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，承上啟下，既鞏固了前期學習的基礎知識，又為后續(xù)的創(chuàng)意繪畫和美術(shù)欣賞打下基礎。核心概念包括寫生畫的觀察方法、色彩搭配和線條運用，技能方面則著重于手眼協(xié)調(diào)和繪畫表現(xiàn)力的提升。2.學情分析大班幼兒已具備一定的觀察能力和繪畫基礎，對色彩和形狀有初步的認識。他們在生活中積累了豐富的視覺經(jīng)驗，但繪畫技能和審美能力仍需進一步提高。興趣傾向上，幼兒對新鮮事物充滿好奇，對色彩和形狀有較強的感知力。然而，部分幼兒可能存在觀察不細致、繪畫技巧不熟練等問題。因此，教學設計需關(guān)注個體差異，提供適宜的指導，確保每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展。3.教學目標與策略教學目標包括：提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)細致入微的觀察習慣；提升繪畫技巧，學會運用線條和色彩表現(xiàn)物體特征；激發(fā)創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。為實現(xiàn)這些目標，教學策略將采用直觀演示、小組合作、游戲互動等多種形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，同時注重個別化指導，確保教學活動既有針對性又有趣味性。二、教學目標1.知識的目標說出：識別常見的寫生畫工具和材料。列舉：描述三種不同的寫生畫技法。解釋：理解寫生畫中光影效果的基本原理。2.能力的目標設計：根據(jù)觀察，設計一幅具有創(chuàng)意的寫生畫。運用：正確使用線條和色彩表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。評價：對同伴的寫生畫進行有建設性的評價。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強自信心。尊重：尊重他人的創(chuàng)作風格，培養(yǎng)合作精神。欣賞：欣賞不同風格的寫生畫，提升審美能力。4.科學思維的目標觀察：通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)物體的細節(jié)特征。分析：分析不同光線和角度對物體的影響。推理：根據(jù)觀察結(jié)果，推理出物體的空間關(guān)系。5.科學評價的目標制定：制定評價標準，對作品進行自我評價。反饋：根據(jù)評價標準，給出具體的反饋意見。改進：根據(jù)反饋意見，改進自己的寫生畫。三、教學重難點本課教學重點在于培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和基本的繪畫技巧，難點在于引導幼兒運用色彩和線條表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。由于幼兒對色彩和光影的理解尚淺，教學難點在于如何通過直觀演示和實踐活動，幫助他們理解并掌握這些概念。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、色彩豐富的畫筆、圖畫紙、實物模型等教具，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。同時，準備評價表和任務單，以幫助學生進行自我評價和任務指導。學生需準備繪畫工具和個人學習用具。此外，將教室布置成適宜寫生畫的教學環(huán)境，包括布置黑板，設計清晰的板書框架，以及安排小組合作的學習空間。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘教師以提問的方式導入：“同學們，你們在生活中見過哪些美麗的風景？你們是如何用畫筆來記錄它們的？”展示幾幅優(yōu)秀的寫生畫作品，引導學生觀察并討論作品的特點。提出本節(jié)課的學習目標：“今天，我們將學習如何進行寫生畫，通過觀察和繪畫，記錄下我們眼中的世界。”2.新授時間預估：20分鐘2.1觀察與描述教師帶領(lǐng)學生進行戶外寫生，觀察周圍的自然景觀或建筑物。引導學生用簡單的語言描述觀察到的細節(jié)，如顏色、形狀、光影等。預計學生觀察時間：10分鐘2.2繪畫技巧講解教師示范寫生畫的繪畫步驟，包括構(gòu)圖、線條、色彩等。講解線條的運用，如勾勒輪廓、表現(xiàn)質(zhì)感等。講解色彩的搭配，如冷暖對比、明暗對比等。預計教師講解時間：5分鐘2.3練習與指導學生根據(jù)教師講解的技巧，開始自己的寫生畫創(chuàng)作。教師巡回指導，針對學生的繪畫過程給予個別化指導。預計學生練習時間：5分鐘3.鞏固時間預估：15分鐘學生展示自己的寫生畫作品，分享創(chuàng)作心得。教師和學生一起評價作品，討論如何改進。預計學生展示時間：5分鐘預計評價討論時間：10分鐘4.小結(jié)時間預估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)寫生畫的重要性和技巧。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多練習，提高繪畫能力。5.作業(yè)時間預估：5分鐘布置課后作業(yè)，要求學生完成一幅自己的寫生畫作品。作業(yè)要求：觀察家中或校園內(nèi)的景物，用寫生畫的形式表現(xiàn)出來。6.教學反思教師在課后對教學過程進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足。分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。7.教學評價通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價學生對寫生畫技巧的掌握程度。根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。8.教學延伸組織學生參加寫生畫比賽，激發(fā)學生的學習興趣。邀請美術(shù)老師進行專題講座，拓寬學生的美術(shù)視野。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一幅自己感興趣的靜物，用寫生畫的形式進行描繪，要求注意線條的流暢性和色彩的搭配。完成形式：學生需在A3紙上完成一幅寫生畫作品。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對寫生畫基本技巧的掌握，提高觀察力和繪畫表現(xiàn)力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，選擇家鄉(xiāng)的一處風景或建筑，進行寫生畫創(chuàng)作，并附上簡短的文字說明。完成形式：學生需在A3紙上完成一幅寫生畫作品，并附上文字說明。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高繪畫技巧和文字表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個自然現(xiàn)象或科學原理，通過寫生畫的形式進行創(chuàng)意表達，并撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：學生需在A3紙上完成一幅寫生畫作品，并附上研究報告。提交時限：下節(jié)課后一周。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探究精神，提高綜合運用知識和藝術(shù)表達的能力。七、教學反思在本次大班美術(shù)寫生畫的教學中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學情分析我認識到，雖然大班幼兒在繪畫方面已有一定基礎，但他們的觀察力和繪畫技巧仍有待提高。在教學過程中，我應更加關(guān)注學生的個體差異，提供更具針對性的指導。2.活動設計本次教學活動中，戶外寫生環(huán)節(jié)效果較好，學生的興趣和參與度都很高。然而，在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，部分學生反映難以理解。因此，我需要在今后的教學中，通過更直觀的方式，如示范、對比等，幫助學生更好地掌握繪畫技巧。3.教學資源運用本次教學使用了多媒體課件和實物模型，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。但在后續(xù)教學中，我應進一步豐富教學資源，如引入更多樣化的案例和作品，以拓寬學生的視野。總體來說，本次教學在一定程度上達成了預期目標，但也存在一些不足。在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，優(yōu)化活動設計，豐富教學資源，以提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.寫生畫的基本概念寫生畫是指通過觀察實物，用繪畫工具直接描繪出物體的形象和色彩的一種繪畫形式。它要求畫家具備敏銳的觀察力和準確的描繪能力。2.寫生畫的工具與材料寫生畫常用的工具包括鉛筆、炭筆、水彩、油畫棒等，材料則包括紙張、畫布等。不同工具和材料具有不同的表現(xiàn)效果。3.寫生畫的觀察方法觀察是寫生畫的基礎，學生需要學會從形狀、顏色、質(zhì)感、光影等方面細致觀察物體，捕捉其特征。4.寫生畫的構(gòu)圖技巧構(gòu)圖是寫生畫中的重要環(huán)節(jié)，學生需要學習如何合理布局畫面，使畫面具有平衡感和美感。5.寫生畫的線條運用線條是寫生畫的基本元素，學生需要掌握不同線條的表現(xiàn)力，如直線、曲線、粗細線等，以表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。6.寫生畫的色彩搭配色彩是寫生畫的重要表現(xiàn)手段，學生需要了解色彩的冷暖、明暗、飽和度等特性，并學會運用色彩對比和調(diào)和。7.寫生畫的光影處理光影是寫生畫中表現(xiàn)立體感和空間感的關(guān)鍵，學生需要學會分析物體的受光面、背光面和陰影，以增強畫面的立體感。8.寫生畫的創(chuàng)意表達寫生畫不僅僅是客觀記錄，還可以加入個人的創(chuàng)意和情感，學生需要學會如何將觀察到的物體進行藝術(shù)化處理。9.寫生畫的評價標準評價寫生畫的標準包括構(gòu)圖、線條、色彩、光影和創(chuàng)意等方面，學生需要了解這些評價標準，以便在創(chuàng)作中不斷改進。10.寫生畫的學習步驟寫生畫的學習步驟包括觀察、構(gòu)圖、線條描繪、色彩填充、細節(jié)調(diào)整等，學生需要掌握每個步驟的技巧和方法。11.寫生畫的實踐應用寫生畫可以應用于美術(shù)創(chuàng)作、設計、記錄生活等多個領(lǐng)域，學生需要了解寫生畫在不同領(lǐng)域的應用方式和技巧。12.寫生畫與生活經(jīng)驗的聯(lián)系寫生畫不僅僅是技能訓練，也是對生活經(jīng)驗的提煉和表達，學生需要學會將生活中的觀察和體驗融入繪畫創(chuàng)作中。13.寫生畫與藝術(shù)史的關(guān)系寫生畫是美術(shù)史上的重要組成部分，學生需要了解不同時期、不同流派寫生畫的特點和發(fā)展脈絡。14.寫生畫與科學知識的結(jié)合寫生畫可以與科學知識相結(jié)合，如解剖學、光學等，學生可以通過寫生畫來加深對科學知識的理解。15.寫生畫的跨學科學習寫生畫可以與其他學科相結(jié)合，如文學、音樂等，學生可以通過寫生畫來豐富自己的跨學科學習體驗。16.寫生畫的社區(qū)參與寫生畫可以作為一種社區(qū)活動，學生可以通過寫生畫記錄社區(qū)的變化和發(fā)展，增強社區(qū)認同感。17.寫生畫的國際交流寫生畫