第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究附屬實驗學(xué)校九年級（上）期中語文試卷A卷（共100分）第I卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識。（共12分）1．（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）A．嘶?。╯ī）冠冕（guān）輕覷（qù）積攢（zǎn）自吹自擂（1éi） B．恪守（kè）憂戚（qī）汲?。╦í）游弋（yì）間不容發(fā)（fà） C．妖嬈（ráo）褻瀆（dú）劫掠（lüè）寬宥（yòu）彬彬有禮（bīn） D．贓物（zāng）麾下（huī）箴言（zhēng）濡養(yǎng)（rú）矯揉造作（jiǎo）2．（3分）下列語句中書寫完全正確的一項（）A．凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。 B．這杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 C．精神的小屋定須住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。 D．要論中國人，必須不被擦在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。3．（3分）下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）近日，成都博物館舉辦了一場令人眼花繚亂的展覽：“空明流光——宋瓷五大名窯特展”，吸引了無數(shù)市民前往觀看。展廳里，極具現(xiàn)代感的燈光與古樸典雅的場景相得益彰，人們仿佛穿越到了宋代。顯微鏡下瓷片的變化展示了多姿多彩的瓷器微觀世界，人們抽絲剝繭，細(xì)細(xì)聆聽瓷器開片的聲音。那聲音形成了一首首樂曲不絕于耳，讓人心曠神怡。A．眼花繚亂 B．相得益彰 C．抽絲剝繭 D．心曠神怡4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．奧運會是全世界運動員共赴的大型盛會，參賽者是來自各個國家的運動員組成的。 B．國慶期間《志愿軍》等電影成績亮眼，各影視機構(gòu)紛紛增加了新年的票房預(yù)期。 C．在我們學(xué)?！靶@吉尼斯挑戰(zhàn)賽”中，給同學(xué)們提供了展示自己的平臺，促進(jìn)了他們素質(zhì)的全面提升。 D．最近，游戲《黑神話：悟空》火爆破圈，一時風(fēng)頭無二；電影《紅樓夢之金玉良緣》票房慘淡，口碑更是一塌糊涂。二、文言文閱讀。（共12分）5．（12分）閱讀下面的選文，完成問題。甲??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。乙??至于負(fù)者歌于途，街者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。丙??到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是A.至若春和景明景：日光B.岸芷汀蘭汀：香草D.客此客：客居C.弈者勝弈：下棋（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是A.屬于作文以記之醒能述以文者B.宴酣之樂禽鳥知山林之樂C.雜然而前陳者余強飲三大白而別D.其喜洋洋者矣問其姓氏（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是A.沙鷗翔集，錦鱗游泳。沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而聚集，五彩的魚兒在水中暢游。B.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。容顏蒼老，頭發(fā)花白，精神萎靡地處在中間，這是太守喝醉了。C.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱??！D.見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”看見余留大量的喜悅，高興地說：“湖中怎么還有這樣的人！”（4）下列內(nèi)容屬于上面選段都寫到的一項是A.貶謫之嘆B.相聚之趣C.賞景之樂D.憂國之思第Ⅱ卷（非選擇題共76分）三、默寫。（共6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）②但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2）請默寫劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或溫庭筠《商山早行》的首聯(lián)和頷聯(lián)，先寫出題目再默寫。四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）7．（10分）閱讀下面文章，完成下列各小題。甲文：“只此青綠”身后的《千里江山圖》①青綠曳地的長裙，高聳入云的發(fā)髻，婷婷裊裊的舞者，數(shù)不盡的“婉約娉婷工語笑”，隨著舞蹈《只此青綠》在2022年春晚的驚艷全場，中國古代青綠山水的巔峰之作《千里江山圖》也震撼了世人。②《千里江山圖》約有12米長，它所用的畫布是當(dāng)時極為昂貴的桑蠶絲，一般畫家根本不敢下手。圖中上色用的全是最珍貴的礦物原料：大面積的孔雀石，珍貴的石青，就連很小的漁夫身上穿的衣服也是用反復(fù)研磨的上等的硨磲（chēqú），當(dāng)然，正是使用了這些堪比黃金的礦物顏料，這幅畫才能穿越千年而依然熠熠生輝。③中國山水畫的意境講究“三遠(yuǎn)”：高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)，一幅畫能做到一種已經(jīng)非常高妙，而《千里江山圍》卻全都做到了。而且畫面中營造出的空間不僅僅是山水的層次和立體，就連天空也展現(xiàn)出了光和云層的層次感和空間感。④這幅畫的作者王希孟在畫完《千里江山圍》后不久便離開了人世，似乎這個生命就是為了完成這幅曠世巨作而來到這世間的。乙文：人生永遠(yuǎn)十八歲①身姿如水、眉眼化波，動是風(fēng)華絕代，靜是高潔典雅，懷抱的是山河日月的氣魄，春晚的舞蹈《只此青綠》用舞姿“復(fù)活”了中國古代青綠山水的巔峰之作《千里江山圖》，也讓人們驚嘆不已：這幅冠古絕今的畫作竟然出自一個初出茅廬的18歲少年之手。②也許答案就在18歲。③18歲是什么概念呢？是初生的牛犢。例如“皴（cūn）”是非常重要的中國畫技法，在《千里江山圖》中，18歲的王希孟也運用了各種各樣的“皴”法，但最了不起的是，他根本不在意展現(xiàn)這些技法，他用厚重的石青、石綠層層厚涂提亮，雖然圖中的皴法多少被這樣的重彩“喧賓奪主”，但當(dāng)你看到千里江山圖，一定會被深深震撼，因為你就如同在欣賞一首色彩濃烈、節(jié)奏明快的交響樂。除了王希孟，再也沒有人敢這樣，為了追求光感和色彩，不惜犧牲所有畫家引以為豪的技巧。④不僅如此，在《千里江山圖》中，我們看見了一個在藝術(shù)上要把能做的都做到極致的少年；材料、構(gòu)圖、技法、色彩，統(tǒng)統(tǒng)都要最好，他要讓全世界都看見他舉世無雙的才華，都看到他的“最好”。這就是18歲熱情，18歲的蓬勃，18歲的生命氣象。⑤王希孟只活了不到20歲，有些人的生命就像璀璨的煙火，綻放之后轉(zhuǎn)瞬凋謝，但人生不管走過多少年，我們都會依然懷念熱烈甚至狂妄的年少時光。18歲的王希孟用這幅曠世杰作向我們展現(xiàn)了——18歲應(yīng)該怎么活。（1）《千里江山圖》能夠成為中國古代青綠山水巔峰之作的因素有哪些？（2）甲文和乙文都以春晚舞蹈《只此青綠》開頭，兩段文字是否可以交換？請簡述理由。（3）如果要把兩篇文章編入《話說中國山水名畫》這本書中，請問它們適合一起放入下面哪一個章節(jié)？請簡述理由。A《詩中有畫畫中有詩》B《獨步千載眾星孤月》C《閑云流水秀潤蒼?！肺?、作文。（共60分）8．（60分）作文。??當(dāng)你踏入初三的門檻，一場充滿挑戰(zhàn)與希望的征程已然開啟。這一年，或許會有壓力如影隨形，或許會有困難接踵而至，但請相信，當(dāng)你把拼搏寫進(jìn)初三，每一次付出都是成長的見證；當(dāng)你把勤奮寫進(jìn)初三，每一滴汗水都將澆灌出未來的璀璨之花。??請以“把_______寫進(jìn)初三”為題，寫一篇文章。??要求：①把題目補充完整；②要有真情實感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞。（共4分）9．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。陽關(guān)曲?中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。【注釋】①《陽關(guān)曲》：本名《渭城曲》。這首詞寫于《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》之后不久，記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的情景。（1）“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”這句詩描繪了怎樣的畫面？（2）本詩的最后兩句與蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”，在情感表達(dá)上有何異同？請結(jié)合詩歌簡要分析。二、文言文閱讀。（共12分）10．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。桃花澗修禊①詩序[明]宋濂??浦江縣北行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，玄麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。??厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。水蝕道幾盡，肩不得比，先后累累如魚貫。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。又三十步，詭石人立，高可十尺余，面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。又六七步，奇石怒出，下臨小洼，泉冽甚，宜飲鶴，曰飲鶴川。自川導(dǎo)水，為蛇行勢，前出石壇下，鏘鏘作環(huán)佩鳴。??還至石壇上，各敷茵席，夾水而坐。呼童拾斷樵，取壺中酒溫之。實髹觴②中。觴有舟，隨波沉浮，雁行下。稍前，有中斷者，有屬聯(lián)者，方次第取飲。酒三行，年最高者命列觚翰③，人皆賦詩二首，即有不成，罰酒三巨觥，眾欣然如約。?又明日，鄭君以茲游良?xì)g，集所賦詩而屬濂以序。濂按《韓詩內(nèi)傳》：三月上巳，桃花水下之時，鄭之舊俗，于溱、洧兩水之上，招魂續(xù)魄，執(zhí)蘭草以袚除不祥。今去之二千載，雖時異地殊，而桃花流水則今猶昔也。其遠(yuǎn)裔能合賢士大夫以修禊事，豈或遺風(fēng)尚有未泯者哉？為吾黨者，當(dāng)追浴沂之風(fēng)徽，法舞雩之詠嘆④，庶幾情與境適，樂與道俱，而無愧于孔氏之徒。【注釋】①修楔（xì）：古代民俗于農(nóng)歷三月上旬的巳日（三國魏以后始固定為三月初三）到水邊嬉戲，以祓除不祥。②髹（xiū）觴：漆制的酒杯。③觚翰：指紙筆。觚，古人用以書寫的木簡。翰，毛筆。④語出《論語?先進(jìn)》：“（曾點）曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（yú），詠而歸”。古代祈福的民俗活動。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是A.且窮泉石之勝勝：美B.肩不得比比：挨著C.雁行下雁：大雁D.今去之二千載去：距離（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①浦江縣北行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者；玄麓山也。②又明日，鄭君以茲游良?xì)g，集所賦詩而屬濂以序。（3）宋濂筆下的“桃花澗”和柳宗元筆下的“小石潭”都寫了泉石之美，兩文寫景所寄托的情感是否相同？請結(jié)合文本分析。三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（共22分）11．（2分）一本書的目錄可以根據(jù)作品的創(chuàng)作時間、主題內(nèi)容等進(jìn)行編輯歸類。下邊是《艾青詩選》的目錄，編者是根據(jù)詩歌的創(chuàng)作年代進(jìn)行編輯的。其中三、四十年代的入選詩篇占了絕大部分。請你結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景及主題，探究編者這樣編輯的意圖。目錄哀歌兼贊歌——序《艾青詩選》三十年代（48首）當(dāng)黎明穿上了白衣/008陽光在遠(yuǎn)處/009……透明的夜/012大堰河——我的保姆/015死地/066復(fù)活的土地/070他起來了/072雪落在中國的土地上/073……我愛這土地/111四十年代（34首）曠野/152冬天的池沼/158……土地/172太陽/174月光/175刈草的孩子/234篝火/235古松/238黎明的通知/240給太陽/264……五十年代（13首）給烏蘭諾娃/274新的年代冒著風(fēng)雪來了/275年輕的母親/277鏡子/295光的贊歌/296礁石/279資斜連接/310閱讀禮記/31912．（2分）下圖是水滸英雄楊志的人生軌跡圖，請你為A、B兩處補充情節(jié)。AB13．（18分）閱讀下文，回答問題。接頭暗號王偉鋒??①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。??②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見昨夜雙方交火之慘烈。但老鐘仔細(xì)看了，沒發(fā)現(xiàn)游擊隊的蹤跡，或者有價值的線索。很顯然，戰(zhàn)場被清理過。老鐘暗自懊悔，自己來晚了。??③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來。老鐘從睡夢中驚醒，側(cè)耳傾聽，壞了，像是從野馬嶺傳來的。沒多久。槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過后，濃得化不開的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識，是游擊隊的李隊長。老鐘的兒子，也在隊伍上。李隊長幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語是：“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”答：“有，渡船上是新修的桅桿！”暗號對上了，就把這個煙荷包交給對方。??④“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”“風(fēng)什么，李隊長，風(fēng)什么？”??⑤然而，無論老鐘怎么呼喊，李隊長再也沒有任何聲息了。??⑥老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開前，他用短斧砍來許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實實掩蓋住，三鞠躬，說，李隊長，對不起了，以后再給您修墓立碑。??⑦老鐘回家換了衣服，乘渡船來到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購買些日用急需品。一個不知哪里來的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對路人說，可憐可憐我吧，給點兒吃的吧。??⑧老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺得沒什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪走去。??⑨快到裁縫鋪時，一陣吵嚷聲傳來。??⑩“瘋婆子，找死??！快滾，滾遠(yuǎn)點兒！”???隨著一聲呵斥，只見兩個衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。???老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來。???瘋婆子嘮嘮叨叨，對著那倆人罵個沒完?？吹蒋偲抛樱乡娤肫鹆俗约旱睦夏赣H，他把豁碗遞過去，說：“老人家，您在哪兒安歇？俺送您過去?！???瘋婆子奪過豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道：“別說話，跟我走！”???出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道：“說，哪里來的？”見老鐘慌亂，又壓低聲道：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”???老鐘恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅桿！”李隊長的遺言里，萬一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。???“李隊長呢？”瘋婆子急切地問，“他怎么樣了？”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”???瘋婆子無言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。???渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著槽，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士?？粗@些年輕的朝氣蓬勃的面孔，老鐘就想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。???夜來大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里。老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。急劇的咳嗽聲不時從船艙里甩出來，老鐘聽得心驚肉跳。老母親病勢嚴(yán)重，總不見好，老鐘隱隱有些擔(dān)心。???“船家、過河嗎？”岸上忽聽有人喊。老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來人穿軍裝，女的，有些面熟。???女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識了？”見老鐘沉吟不語，又說：“我是李隊長的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”???女人說著，用力抹了抹臉上的淚水。???老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道：“有，有??！渡船上是……新修的桅桿！”這句話，老鐘在睡夢中，已經(jīng)自問自答不知多少遍了。（1）閱讀全文，補全內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。老鐘在隱秘的山洞發(fā)現(xiàn)奄奄一息的李隊長→①→裁縫鋪有變，老鐘將煙荷包交給瘋婆子→抗戰(zhàn)勝利，老鐘和鄉(xiāng)親們送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士→②。（2）根據(jù)要求答題。①結(jié)合語境，具體說說加點詞語的表達(dá)效果。瘋婆子無言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。②比較原句與改句，你覺得哪句好？為什么？原句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”改句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他犧牲了?！保?）試結(jié)合文章分析第三段的劃線句子在文中有什么作用？（4）有人認(rèn)為本文通過接頭暗號的方式，傳遞的是信息和任務(wù)；也有人認(rèn)為通過接頭暗號傳遞的是信任和使命。請結(jié)合文章內(nèi)容，綜合這兩種觀點談?wù)勀愕目捶?，并闡述你的理由。四、語言運用。（共12分）14．（12分）為了更好地學(xué)習(xí)議論文，九年級三班組織進(jìn)行了“思辨之光，點亮青春”的綜合實踐活動。請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）【活動一議論文知識講座】王紅根據(jù)講座用思維導(dǎo)圖的形式對議論文的答題思路進(jìn)行了整理，但有幾個地方遺漏了，請你幫她補全空缺處。①②③④（2）【活動二優(yōu)秀議論文賞析】九年級三班同學(xué)分組閱讀賞析優(yōu)秀議論文，然后每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組的賞析成果。以下是他們的發(fā)言稿，請你聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補充完整，使語意連貫。??①？它要求選用恰切的論據(jù)，運用適當(dāng)?shù)恼撟C方法，準(zhǔn)確闡發(fā)論據(jù)與觀點間的邏輯關(guān)聯(lián)。首先，②，避免出現(xiàn)材料不相干或不足的情況。其次，③，除了舉例論證、道理論證，還可運用對比論證、比喻論證等。最后，④，要層次清晰，例如采用“提出問題——分析問題——解決問題”的形式，層層深入展開論證。（3）【活動三議論文寫作比賽】下面是同學(xué)們圍繞“君子自強不息”這一論點書寫的分論點，在內(nèi)容和表達(dá)上存在問題。請根據(jù)示例，進(jìn)行修改。（句式、字?jǐn)?shù)不要求和示例相同）①自信方可自強，自強即可傲立于世。②寧做一棵墻頭草，風(fēng)往哪邊吹，就可往哪邊倒。示例：只要學(xué)不死，就使勁往死里學(xué)。修改為：努力學(xué)習(xí)，不懈追求，以頑強之姿踐行自強不息。第①句修改為：第②句修改為：

2024-2025學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究附屬實驗學(xué)校九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號1234答案DBCBA卷（共100分）第I卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識。（共12分）1．（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）A．嘶?。╯ī）冠冕（guān）輕覷（qù）積攢（zǎn）自吹自擂（1éi） B．恪守（kè）憂戚（qī）汲?。╦í）游弋（yì）間不容發(fā)（fà） C．妖嬈（ráo）褻瀆（dú）劫掠（lüè）寬宥（yòu）彬彬有禮（bīn） D．贓物（zāng）麾下（huī）箴言（zhēng）濡養(yǎng)（rú）矯揉造作（jiǎo）【分析】本題考查字音?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“箴言”的“箴”應(yīng)讀“zhēn”。故選：D。2．（3分）下列語句中書寫完全正確的一項（）A．凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。 B．這杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 C．精神的小屋定須住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。 D．要論中國人，必須不被擦在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁?！痉治觥勘绢}考查易錯的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“全幅精力”應(yīng)該改為“全副精力”。B.正確。C.有誤，“鳩占雀巢”應(yīng)該改為“鳩占鵲巢”。D.有誤，“擦在表面”應(yīng)該改為“搽在表面”。故選：B。3．（3分）下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）近日，成都博物館舉辦了一場令人眼花繚亂的展覽：“空明流光——宋瓷五大名窯特展”，吸引了無數(shù)市民前往觀看。展廳里，極具現(xiàn)代感的燈光與古樸典雅的場景相得益彰，人們仿佛穿越到了宋代。顯微鏡下瓷片的變化展示了多姿多彩的瓷器微觀世界，人們抽絲剝繭，細(xì)細(xì)聆聽瓷器開片的聲音。那聲音形成了一首首樂曲不絕于耳，讓人心曠神怡。A．眼花繚亂 B．相得益彰 C．抽絲剝繭 D．心曠神怡【分析】本題考查學(xué)生詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“抽絲剝繭”意思是絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝；形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。成語與語境不符。故選：C。4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．奧運會是全世界運動員共赴的大型盛會，參賽者是來自各個國家的運動員組成的。 B．國慶期間《志愿軍》等電影成績亮眼，各影視機構(gòu)紛紛增加了新年的票房預(yù)期。 C．在我們學(xué)校“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”中，給同學(xué)們提供了展示自己的平臺，促進(jìn)了他們素質(zhì)的全面提升。 D．最近，游戲《黑神話：悟空》火爆破圈，一時風(fēng)頭無二；電影《紅樓夢之金玉良緣》票房慘淡，口碑更是一塌糊涂?！痉治觥勘绢}考查病句辨析與修改?！窘獯稹緼.有誤，“參賽者是來自各個國家的運動員組成的”句式雜糅，可改為“參賽者是來自各個國家的運動員”或“參賽者由來自各個國家的運動員組成”；B.正確；C.有誤，“在我們學(xué)?！@吉尼斯挑戰(zhàn)賽’中，給同學(xué)們提供了展示自己的平臺”，此句缺少主語，應(yīng)去掉“在”和“中”；D.有誤，“電影《紅樓夢之金玉良緣》票房慘淡，口碑更是一塌糊涂”中，“電影《紅樓夢之金玉良緣》”目前并不存在這樣一部已上映產(chǎn)生票房和口碑的電影，表述不符合事實。故選：B。二、文言文閱讀。（共12分）5．（12分）閱讀下面的選文，完成問題。甲??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。乙??至于負(fù)者歌于途，街者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。丙??到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是BA.至若春和景明景：日光B.岸芷汀蘭?。合悴軩.客此客：客居C.弈者勝弈：下棋（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是BA.屬于作文以記之醒能述以文者B.宴酣之樂禽鳥知山林之樂C.雜然而前陳者余強飲三大白而別D.其喜洋洋者矣問其姓氏（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是CA.沙鷗翔集，錦鱗游泳。沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而聚集，五彩的魚兒在水中暢游。B.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。容顏蒼老，頭發(fā)花白，精神萎靡地處在中間，這是太守喝醉了。C.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱??！D.見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”看見余留大量的喜悅，高興地說：“湖中怎么還有這樣的人！”（4）下列內(nèi)容屬于上面選段都寫到的一項是CA.貶謫之嘆B.相聚之趣C.賞景之樂D.憂國之思【分析】甲文翻譯：到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面風(fēng)平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）暢游；岸上與小洲上的花草，茂盛且青蔥。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和，這種樂趣哪有窮盡！（這時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。乙文翻譯：至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州人在出游。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，雜七雜八地擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修呀。丙文翻譯：到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后（和他們）道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（我）下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”【解答】（1）本題考查理解文言詞義。ACD.正確。B.有誤，項“岸芷汀蘭”中“汀”指的是“小洲”，而不是“香草”，“芷”和“蘭”才是香草，此選項解釋錯誤。故選：B。（2）本題考查一詞多義。A.不同，“屬于作文以記之”中“以”是“來”的意思，表目的；“醒能述以文者”中“以”是“用”的意思。B.相同，“宴酣之樂”和“禽鳥知山林之樂”中“之”都是助詞，可譯為“的”。C.不同，“雜然而前陳者”中“而”表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語；“余強飲三大白而別”中“而”表示順承關(guān)系，連接先后發(fā)生的兩個動作。D.不同，“其喜洋洋者矣”中“其”是代詞，可譯為“那”；“問其姓氏”中“其”是代詞，指代那兩個人，所指對象不同。故選：B。（3）本題考查翻譯句子。A.有誤，“沙鷗翔集，錦鱗游泳”中“翔集”應(yīng)譯為“時而飛翔，時而停歇”，而不是“時而飛翔，時而聚集”，該選項翻譯錯誤。B.有誤，“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”中“頹然”應(yīng)譯為“醉醺醺的樣子”，原翻譯“精神萎靡”不準(zhǔn)確，該選項翻譯錯誤。C.正確。D.有誤，“見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”中“見余大喜”應(yīng)譯為“（他們）看見我，非常高興”，原翻譯“看見余留大量的喜悅”表述錯誤，該選項翻譯錯誤。故選：C。（4）本題考查理解分析文章的內(nèi)容。A.不屬于，“貶謫之嘆”：甲文主要是描繪洞庭湖春和景明時的美景以及由此引發(fā)的愉悅心情，沒有貶謫之嘆；乙文主要寫滁州人出游、太守宴飲等歡樂場景，也沒有貶謫之嘆；丙文只是記錄在湖心亭的偶遇，同樣沒有貶謫之嘆。B.不屬于，“相聚之趣”：甲文沒有明顯體現(xiàn)相聚之趣；乙文寫了滁人游、太守宴、眾賓歡等相聚的歡樂場景；丙文寫了與湖心亭上兩人相遇同飲，但整體來看，三段文字并非都圍繞相聚之趣展開。C.屬于，“賞景之樂”：甲文描繪了洞庭湖春和景明時的湖光山色，表達(dá)了賞景的快樂；乙文寫了臨溪而漁、山肴野蔌等自然景色下的宴飲之樂，也包含賞景之樂；丙文寫了到湖心亭賞雪，與他人相遇同飲，同樣有賞景之樂，三段文字都寫到了賞景之樂。D.不屬于，“憂國之思”：三段文字都沒有體現(xiàn)出憂國之思，甲文是寫景抒情表達(dá)愉悅，乙文是寫游宴之樂，丙文是寫賞雪偶遇。故選：C。答案：（1）B（2）B（3）C（4）C第Ⅱ卷（非選擇題共76分）三、默寫。（共6分）6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）②但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）③長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2）請默寫劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或溫庭筠《商山早行》的首聯(lián)和頷聯(lián)，先寫出題目再默寫?！痉治觥勘绢}考查名句名篇默寫?！窘獯稹看鸢福海?）①野芳發(fā)而幽香（注意“幽”的書寫）②千里共嬋娟（注意“嬋、娟”的書寫）③長風(fēng)破浪會有時（2）示例一：《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（注意“畔、暫”的書寫）示例二：《商山早行》溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（注意“鐸、茅、板”的書寫）四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）7．（10分）閱讀下面文章，完成下列各小題。甲文：“只此青綠”身后的《千里江山圖》①青綠曳地的長裙，高聳入云的發(fā)髻，婷婷裊裊的舞者，數(shù)不盡的“婉約娉婷工語笑”，隨著舞蹈《只此青綠》在2022年春晚的驚艷全場，中國古代青綠山水的巔峰之作《千里江山圖》也震撼了世人。②《千里江山圖》約有12米長，它所用的畫布是當(dāng)時極為昂貴的桑蠶絲，一般畫家根本不敢下手。圖中上色用的全是最珍貴的礦物原料：大面積的孔雀石，珍貴的石青，就連很小的漁夫身上穿的衣服也是用反復(fù)研磨的上等的硨磲（chēqú），當(dāng)然，正是使用了這些堪比黃金的礦物顏料，這幅畫才能穿越千年而依然熠熠生輝。③中國山水畫的意境講究“三遠(yuǎn)”：高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)，一幅畫能做到一種已經(jīng)非常高妙，而《千里江山圍》卻全都做到了。而且畫面中營造出的空間不僅僅是山水的層次和立體，就連天空也展現(xiàn)出了光和云層的層次感和空間感。④這幅畫的作者王希孟在畫完《千里江山圍》后不久便離開了人世，似乎這個生命就是為了完成這幅曠世巨作而來到這世間的。乙文：人生永遠(yuǎn)十八歲①身姿如水、眉眼化波，動是風(fēng)華絕代，靜是高潔典雅，懷抱的是山河日月的氣魄，春晚的舞蹈《只此青綠》用舞姿“復(fù)活”了中國古代青綠山水的巔峰之作《千里江山圖》，也讓人們驚嘆不已：這幅冠古絕今的畫作竟然出自一個初出茅廬的18歲少年之手。②也許答案就在18歲。③18歲是什么概念呢？是初生的牛犢。例如“皴（cūn）”是非常重要的中國畫技法，在《千里江山圖》中，18歲的王希孟也運用了各種各樣的“皴”法，但最了不起的是，他根本不在意展現(xiàn)這些技法，他用厚重的石青、石綠層層厚涂提亮，雖然圖中的皴法多少被這樣的重彩“喧賓奪主”，但當(dāng)你看到千里江山圖，一定會被深深震撼，因為你就如同在欣賞一首色彩濃烈、節(jié)奏明快的交響樂。除了王希孟，再也沒有人敢這樣，為了追求光感和色彩，不惜犧牲所有畫家引以為豪的技巧。④不僅如此，在《千里江山圖》中，我們看見了一個在藝術(shù)上要把能做的都做到極致的少年；材料、構(gòu)圖、技法、色彩，統(tǒng)統(tǒng)都要最好，他要讓全世界都看見他舉世無雙的才華，都看到他的“最好”。這就是18歲熱情，18歲的蓬勃，18歲的生命氣象。⑤王希孟只活了不到20歲，有些人的生命就像璀璨的煙火，綻放之后轉(zhuǎn)瞬凋謝，但人生不管走過多少年，我們都會依然懷念熱烈甚至狂妄的年少時光。18歲的王希孟用這幅曠世杰作向我們展現(xiàn)了——18歲應(yīng)該怎么活。（1）《千里江山圖》能夠成為中國古代青綠山水巔峰之作的因素有哪些？（2）甲文和乙文都以春晚舞蹈《只此青綠》開頭，兩段文字是否可以交換？請簡述理由。（3）如果要把兩篇文章編入《話說中國山水名畫》這本書中，請問它們適合一起放入下面哪一個章節(jié)？請簡述理由。A《詩中有畫畫中有詩》B《獨步千載眾星孤月》C《閑云流水秀潤蒼?！贰痉治觥考孜闹攸c說明了《千里江山圖》在中國山水畫中無與倫比的價值；乙文主要評述了王希孟18歲的人生氣象和藝術(shù)成就冠古絕今?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“《千里江山圖》約有12米長，它所用的畫布是當(dāng)時極為昂貴的桑蠶絲”“正是使用了這些堪比黃金的礦物顏料，這幅畫才能穿越千年而依然熠熠生輝”可得：材料價值昂貴；根據(jù)甲文“中國山水畫的意境講究“三遠(yuǎn)”：高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)，一幅畫能做到一種已經(jīng)非常高妙，而《千里江山圍》卻全都做到了”可得：意境構(gòu)圖高妙；根據(jù)乙文“他根本不在意展現(xiàn)這些技法，他用厚重的石青、石綠層層厚涂提亮”“除了王希孟，再也沒有人敢這樣，為了追求光感和色彩，不惜犧牲所有畫家引以為豪的技巧”可得：畫家敢于突破；根據(jù)乙文“在《千里江山圖》中，我們看見了一個在藝術(shù)上要把能做的都做到極致的少年；材料、構(gòu)圖、技法、色彩，統(tǒng)統(tǒng)都要最好”可得：畫家在藝術(shù)上追求極致。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。甲文寫《只此青綠》驚艷了春晚舞臺，是為了引出說明對象《千里江山圖》，然后后文兩段著重介紹畫作的特點。乙文寫《只此青綠》用舞姿“復(fù)活”了《千里江山圖》，然后由“也讓人們驚嘆不已：這幅冠古絕今的畫作竟然出自一個初出茅廬的18歲少年之手”“18歲的王希孟用這幅曠世杰作向我們展現(xiàn)了——18歲應(yīng)該怎么活”可知是為了引出對王希孟的18歲藝術(shù)追求與生命氣象的論述。所以不能調(diào)換。（3）本題考查文章主題的理解。甲文重點說明了《千里江山圖》的特點以及它在中國山水畫中無與倫比的價值；乙文主要評述了王希孟18歲的人生氣象和藝術(shù)成就冠古絕今。一個是無與倫比，一個是冠絕古今，兩篇文章的內(nèi)容都與《獨步千載眾星孤月》的主題吻合。故選：B。答案：（1）①材料價值昂貴；②意境構(gòu)圖高妙；③畫家敢于突破；④畫家在藝術(shù)上追求極致。（2）不可以，甲文寫《只此青綠》驚艷了春晚舞臺，是為了引出說明對象《千里江山圖》；乙文寫《只此青綠》用舞姿“復(fù)活”了《千里江山圖》，是為了引出對王希孟的18歲藝術(shù)追求與生命氣象的論述。（3）B甲文重點說明了《千里江山圖》在中國山水畫中無與倫比的價值；乙文主要評述了王希孟18歲的人生氣象和藝術(shù)成就冠古絕今。兩篇文章的內(nèi)容都與《獨步千載眾星孤月》的主題吻合。五、作文。（共60分）8．（60分）作文。??當(dāng)你踏入初三的門檻，一場充滿挑戰(zhàn)與希望的征程已然開啟。這一年，或許會有壓力如影隨形，或許會有困難接踵而至，但請相信，當(dāng)你把拼搏寫進(jìn)初三，每一次付出都是成長的見證；當(dāng)你把勤奮寫進(jìn)初三，每一滴汗水都將澆灌出未來的璀璨之花。??請以“把_______寫進(jìn)初三”為題，寫一篇文章。??要求：①把題目補充完整；②要有真情實感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！痉治觥勘绢}考查半命題作文寫作。審題：題目“把_______寫進(jìn)初三”為半命題作文，需補充一個積極向上的詞語，如拼搏、勤奮、堅持、樂觀等，突出初三這一特殊階段的精神品質(zhì)。立意：通過描述初三生活中的具體經(jīng)歷，展現(xiàn)所填詞語對個人成長的重要性，表達(dá)積極面對挑戰(zhàn)、追求夢想的態(tài)度。構(gòu)思：開頭以初三生活的緊張氛圍引入，點明主題，如“把堅持寫進(jìn)初三，讓夢想在汗水中綻放”。中間分幾個段落，分別描述初三生活中的具體場景，如面對學(xué)習(xí)壓力時的堅持、面對困難時的努力、面對挫折時的樂觀等，通過具體事例展現(xiàn)所填詞語的內(nèi)涵。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，強調(diào)所填詞語對初三生活乃至未來人生的重要意義，表達(dá)積極向上的情感?！窘獯稹堪褕猿謱戇M(jìn)初三時光匆匆，如白駒過隙，當(dāng)我踏入初三的門檻，一場充滿挑戰(zhàn)與希望的征程已然開啟。我告訴自己，要把堅持寫進(jìn)初三，讓夢想在汗水中綻放。初三的學(xué)習(xí)生活，壓力如影隨形。堆積如山的作業(yè)、頻繁的考試，像一座座大山壓得我喘不過氣來。無數(shù)次，我在題海中掙扎，想要放棄。但每當(dāng)這時，我總會想起自己的夢想，想起那句“堅持就是勝利”。于是，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)埋頭苦讀。那些看似枯燥的知識點，在堅持的打磨下，逐漸變得清晰明了；那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，在堅持的攻克下，一個個迎刃而解。體育訓(xùn)練，更是對堅持的考驗。長跑時，每一步都仿佛踩在刀尖上，疼痛難忍；跳繩時，手臂酸痛得幾乎抬不起來。但我沒有退縮，每一次想要停下時，我都會在心里默念：“再堅持一下，就一下?！本瓦@樣，我堅持著，從最初的氣喘吁吁到后來的游刃有余，我的體能有了質(zhì)的飛躍。堅持，不僅讓我在學(xué)習(xí)和體育上取得了進(jìn)步，更讓我在面對挫折時有了勇氣。一次考試失利，我心情低落，仿佛陷入了無盡的黑暗。但我沒有沉浸在悲傷中，而是選擇堅持。我認(rèn)真分析錯題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在接下來的考試中，我取得了優(yōu)異的成績，那一刻，我明白了堅持的力量。初三的生活，就像一場馬拉松，不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。那些看似不起眼的日復(fù)一日，終會在未來的某一天，讓你看到堅持的意義。如今，初三的征程已接近尾聲?；厥走@一年，我感慨萬千。是堅持，讓我在壓力面前不屈不撓；是堅持，讓我在困難面前勇往直前；是堅持，讓我在挫折面前重新站起。把堅持寫進(jìn)初三，我收獲了知識，鍛煉了意志，更明白了人生的真諦。未來的路還很長，我會帶著這份堅持，繼續(xù)前行，去追逐更加美好的夢想。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞。（共4分）9．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。陽關(guān)曲?中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看?！咀⑨尅竣佟蛾栮P(guān)曲》：本名《渭城曲》。這首詞寫于《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》之后不久，記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的情景。（1）“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”這句詩描繪了怎樣的畫面？（2）本詩的最后兩句與蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”，在情感表達(dá)上有何異同？請結(jié)合詩歌簡要分析?！痉治觥窟@首詞記述了蘇軾與弟弟蘇轍久別重逢、共賞中秋月的溫馨場景。前兩句描繪中秋月夜的清寒靜美，抒發(fā)對良辰美景的陶醉；后兩句由景生情，感嘆人生聚少離多，不知明年能否再見，流露出對兄弟團聚的珍惜與對未來漂泊的憂思。全詞情感真摯，意境深遠(yuǎn)，在美好月色中寄托了詩人對親情的眷戀與人生無常的深沉感慨，展現(xiàn)了蘇軾細(xì)膩而深情的一面?！窘獯稹浚?）本題考查了對詩句畫面的描繪能力?！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”描繪了一幅中秋之夜云散月出、清輝四溢的靜謐美景。夜幕降臨，天邊的暮云漸漸消散殆盡，清冷的月光如水般傾瀉而下，彌漫著沁人的寒意?！耙纭弊稚鷦拥貙懗鲈鹿馊缫后w般流淌、充盈天地的動態(tài)感。抬頭仰望，浩瀚的銀河悄然無聲，仿佛也沉浸在這份寧靜之中；一輪皎潔的明月如同溫潤的玉盤，緩緩在夜空中流轉(zhuǎn)。整幅畫面以“清寒”為基調(diào)，突出月光的澄澈與秋夜的寧靜，營造出空靈、高遠(yuǎn)、幽美的意境，表達(dá)了詩人面對良辰美景時的愉悅與陶醉之情。（2）本題考查了對詩歌情感的比較分析能力。相同點：兩處詩句都表達(dá)了蘇軾在中秋月下對親人團聚的珍惜之情，以及對人生聚散無常的深沉感慨?！蛾栮P(guān)曲》中“此生此夜不長好”與《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合”都直面人生的缺憾，流露出對相聚時光短暫的無奈與傷感，體現(xiàn)了詩人敏銳的生命意識和對親情的珍視。不同點：《陽關(guān)曲》后兩句“此生此夜不長好，明月明年何處看”情感更顯低回惆悵、感傷飄零。此時兄弟雖得團聚，但詩人深知仕途漂泊，不知明年能否再見，因而面對美景，喜悅中夾雜著對未來不確定性的憂慮，情緒較為沉重。而《水調(diào)歌頭》結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”則在感傷之后轉(zhuǎn)向豁達(dá)樂觀、深情祝愿。詩人雖與弟弟子由分離，卻能超越時空局限，以明月為紐帶寄托思念，表現(xiàn)出超然物外的胸襟和對美好情誼的堅定信念，情感更為昂揚向上。綜上，兩者皆寫中秋懷人，但《陽關(guān)曲》偏重傷別之痛，《水調(diào)歌頭》則歸于曠達(dá)之愿，展現(xiàn)了蘇軾情感世界的不同側(cè)面。答案：（1）這句詩描繪了中秋之夜暮云散盡、月光清冷、銀河靜謐、明月如玉盤般緩緩升起的靜謐美景，營造出空靈幽美的意境。（2）相同點：都表達(dá)了對親人團聚的珍惜和對人生聚散無常的感慨。不同點：《陽關(guān)曲》情感低回惆悵，流露出對未來的不確定與傷感；《水調(diào)歌頭》則由悲轉(zhuǎn)喜，表達(dá)豁達(dá)樂觀的祝愿，情感更顯昂揚。翻譯：夜幕降臨，天邊的暮云漸漸消散，清冷的月光如水般彌漫天地。浩瀚的銀河悄然無聲，一輪皎潔的明月如同溫潤的玉盤，緩緩在夜空中流轉(zhuǎn)。我深知這樣的良辰美景不會長久，明年的中秋，我又將在何處觀賞這輪明月呢？二、文言文閱讀。（共12分）10．（12分）閱讀下面文言文，完成問題。桃花澗修禊①詩序[明]宋濂??浦江縣北行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，玄麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。??厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。水蝕道幾盡，肩不得比，先后累累如魚貫。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。又三十步，詭石人立，高可十尺余，面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。又六七步，奇石怒出，下臨小洼，泉冽甚，宜飲鶴，曰飲鶴川。自川導(dǎo)水，為蛇行勢，前出石壇下，鏘鏘作環(huán)佩鳴。??還至石壇上，各敷茵席，夾水而坐。呼童拾斷樵，取壺中酒溫之。實髹觴②中。觴有舟，隨波沉浮，雁行下。稍前，有中斷者，有屬聯(lián)者，方次第取飲。酒三行，年最高者命列觚翰③，人皆賦詩二首，即有不成，罰酒三巨觥，眾欣然如約。?又明日，鄭君以茲游良?xì)g，集所賦詩而屬濂以序。濂按《韓詩內(nèi)傳》：三月上巳，桃花水下之時，鄭之舊俗，于溱、洧兩水之上，招魂續(xù)魄，執(zhí)蘭草以袚除不祥。今去之二千載，雖時異地殊，而桃花流水則今猶昔也。其遠(yuǎn)裔能合賢士大夫以修禊事，豈或遺風(fēng)尚有未泯者哉？為吾黨者，當(dāng)追浴沂之風(fēng)徽，法舞雩之詠嘆④，庶幾情與境適，樂與道俱，而無愧于孔氏之徒?！咀⑨尅竣傩扌ǎ▁ì）：古代民俗于農(nóng)歷三月上旬的巳日（三國魏以后始固定為三月初三）到水邊嬉戲，以祓除不祥。②髹（xiū）觴：漆制的酒杯。③觚翰：指紙筆。觚，古人用以書寫的木簡。翰，毛筆。④語出《論語?先進(jìn)》：“（曾點）曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（yú），詠而歸”。古代祈福的民俗活動。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是CA.且窮泉石之勝勝：美B.肩不得比比：挨著C.雁行下雁：大雁D.今去之二千載去：距離（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①浦江縣北行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者；玄麓山也。②又明日，鄭君以茲游良?xì)g，集所賦詩而屬濂以序。（3）宋濂筆下的“桃花澗”和柳宗元筆下的“小石潭”都寫了泉石之美，兩文寫景所寄托的情感是否相同？請結(jié)合文本分析?！痉治觥孔g文：從浦江縣往北走二十六里，有一座山峰高聳且樹木蔥蘢茂盛，那便是玄麓山。山的西面，桃花澗的水從這里流出。到了正丙申年三月的上巳日，鄭君彥真打算在桃花澗邊舉行修禊的活動，并且想要探尋泉水與山石的優(yōu)美景致。第二天，大家出發(fā)后，相互招呼著一起向北行進(jìn)，還帶著酒壺和酒杯。大約走了二里路，才找到澗水的源頭，于是就沿著山澗往里走。澗水把道路侵蝕得幾乎沒有了，人們肩膀挨著肩膀都走不過去，只能先后一個接著一個，像魚群一樣依次前行。又走了大約三里路，澗的兩岸都種滿了桃花。因為山里氣候寒冷，桃花開得晚，到這時才開得繁茂。再往前走三十步，有一塊怪石像人一樣站立著，高達(dá)十多尺，正面平坦，可以坐在上面吹簫，人們把它叫做鳳簫臺。又走了六七步，一塊奇石突兀而出，下面靠近一個小水洼，泉水非常清涼，適合用來給鶴飲水，人們把它叫做飲鶴川。從飲鶴川引水，水流呈蛇形蜿蜒前行，流到前面的石壇下面，發(fā)出鏘鏘的聲響，就像環(huán)佩碰撞發(fā)出的聲音?；氐绞瘔?，大家各自鋪開草席，隔著澗水相對而坐。呼喚童仆拾來斷柴，把壺中的酒溫?zé)?，然后倒進(jìn)漆制的酒杯里。酒杯有船形的小托，可以隨著水波沉浮，像大雁飛行一樣依次而下。稍微往前一些，有的酒杯停住了，有的酒杯還連在一起，大家就按照順序依次取來飲用。酒過三巡，年紀(jì)最大的人讓大家拿出紙筆，每個人都賦詩兩首，如果有寫不出來的，就罰酒三大杯，大家都欣然按照約定去做。又過了一天，鄭君因為這次游玩非常歡樂，就把大家所賦的詩收集起來，囑托我作序。我查閱《韓詩內(nèi)傳》得知：三月上巳日，是桃花盛開、水流旺盛的時候，鄭國原來的風(fēng)俗，是在溱水、洧水兩條河的水邊，招回死者的魂魄、續(xù)上生者的魂魄，手拿蘭草來祓除不祥。現(xiàn)在距離那時已經(jīng)兩千年了，雖然時代不同、地方也變了，但是桃花盛開、流水潺潺的景象卻和過去一樣。鄭君的后代能夠召集賢士大夫來舉行修禊的活動，難道這種古老的風(fēng)俗還有沒有泯滅的嗎？作為我們這些人，應(yīng)當(dāng)追慕曾點在沂水沐浴后的那種風(fēng)范，效法孔子在舞雩臺下的詠嘆，或許這樣才能做到情感與環(huán)境相適應(yīng)，快樂與道理相契合，而不愧對孔子的門徒這個身份。【解答】（1）本題考查詞語理解。ABD.正確。C.有誤，句意：像大雁飛行一樣依次而下。雁：像大雁一樣。故選：C。（2）本題考查文言句子的翻譯。①重點詞：北，向北；聳然，高聳的樣子；蔥蒨，青翠茂盛。句意：從浦江縣向北走二十六里，有座山高聳而蔥蘢茂密，就是玄麓山了。②重點詞：明日，第二天；茲，這；良，很；屬，同“囑”，囑托；序，作序。句意：第二天，鄭彥真因為這次游玩很歡樂，收集所賦的詩并且囑托我作序。（3）本題考查閱讀理解。閱讀可知，宋濂筆下的桃花澗，作者詳細(xì)描繪了沿途的奇石、桃花、清泉等自然美景，如“夾岸皆桃花”“詭石人立”“泉冽甚”等，字里行間透露出對自然美景的喜愛與贊美。同時，文中還描述了眾人沿澗而行、席地而坐、飲酒賦詩的歡樂場景，如“觴有舟，隨波沉浮，雁行下”“人皆賦詩二首，即有不成，罰酒三巨觥”，展現(xiàn)了文人雅士在自然中的閑適與愉悅。此外，作者在文末還引經(jīng)據(jù)典，提到“當(dāng)追浴沂之風(fēng)徽，法舞雩之詠嘆”，表達(dá)了對古代賢士風(fēng)范的追慕和對情與境適、樂與道俱的向往。柳宗元筆下的小石潭，作者同樣以細(xì)膩的筆觸描繪了潭水的清澈、游魚的靈動以及周圍環(huán)境的幽靜，如“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”“日光下澈，影布石上”等，這些描寫都透露出作者對自然美景的敏銳感知和深深喜愛。然而，與宋濂不同的是，柳宗元在描繪小石潭美景的同時，也流露出了一種被貶后的孤寂與悲涼，如“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，這種情感在文中較為明顯。答案：（1）C（2）①從浦江縣向北走二十六里，有座山高聳而蔥蘢茂密，就是玄麓山了。②第二天，鄭彥真因為這次游玩很歡樂，收集所賦的詩并且囑托我作序。（3）兩文寫景所寄托的情感不相同。宋濂的《桃花澗修禊詩序》通過描繪桃花澗的美景和眾人游玩的歡樂場景，寄托了對自然美景的喜愛、對文人雅士生活的向往以及對古代賢士風(fēng)范的追慕；而柳宗元的《小石潭記》則在描繪小石潭美景的同時，流露出了被貶后的孤寂與悲涼之情。三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（共22分）11．（2分）一本書的目錄可以根據(jù)作品的創(chuàng)作時間、主題內(nèi)容等進(jìn)行編輯歸類。下邊是《艾青詩選》的目錄，編者是根據(jù)詩歌的創(chuàng)作年代進(jìn)行編輯的。其中三、四十年代的入選詩篇占了絕大部分。請你結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景及主題，探究編者這樣編輯的意圖。目錄哀歌兼贊歌——序《艾青詩選》三十年代（48首）當(dāng)黎明穿上了白衣/008陽光在遠(yuǎn)處/009……透明的夜/012大堰河——我的保姆/015死地/066復(fù)活的土地/070他起來了/072雪落在中國的土地上/073……我愛這土地/111四十年代（34首）曠野/152冬天的池沼/158……土地/172太陽/174月光/175刈草的孩子/234篝火/235古松/238黎明的通知/240給太陽/264……五十年代（13首）給烏蘭諾娃/274新的年代冒著風(fēng)雪來了/275年輕的母親/277鏡子/295光的贊歌/296礁石/279資斜連接/310閱讀禮記/319【分析】《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品。該詩集涵蓋了艾青在不同時期、不同主題下的豐富創(chuàng)作，包括對土地、人民、自然、戰(zhàn)爭等方面的描繪和思考。【解答】本題考查對名著常識的把握。首先，我們需要理解艾青的創(chuàng)作背景。艾青的創(chuàng)作高峰期主要集中在三、四十年代，這是一個充滿戰(zhàn)爭、動蕩和民族危機的時期。這一時期，艾青的詩歌深受時代影響，反映了對國家命運的深切關(guān)注和對人民生活的深刻同情。其次，艾青詩歌的主題內(nèi)容中，“土地”和“太陽”是最為鮮明的兩大意象。這些意象不僅表達(dá)了他對土地的熱愛和對人民的贊美，也象征著對光明和未來的向往。在那個艱難的年代，艾青的詩歌給人們帶來了精神上的慰藉和希望。最后，編者選擇將三、四十年代的詩篇作為《艾青詩選》的主要內(nèi)容，顯然是為了突出艾青在這一時期最具代表性和價值的創(chuàng)作。這些詩歌不僅藝術(shù)價值高，而且具有深遠(yuǎn)的歷史意義，能夠更好地展現(xiàn)艾青作為“時代的歌者”的形象。綜上所述，編者這樣編輯的意圖是為了突出艾青在三、四十年代最具代表性和價值的創(chuàng)作，這些詩歌不僅藝術(shù)價值高，而且具有深遠(yuǎn)的歷史意義，能夠更好地展現(xiàn)艾青作為“時代的歌者”的形象。答案：一本書的內(nèi)容選編應(yīng)該聚焦作者最有價值、最具代表性的創(chuàng)作內(nèi)容。艾青作為“時代的歌者”，他的創(chuàng)作高峰期主要集中在三、四十年代，這是一個災(zāi)難深重的時期。他的詩歌中最鮮明的兩大意象“土地”和“太陽”，就包含著他對土地的熱情，對人民的贊美，對他們所遭遇的苦難的深切同情和對未來的美好祈愿。這一時期的詩歌帶有明顯的時代烙印。給困頓中的人們帶去了諸多精神慰藉，具有深遠(yuǎn)的歷史價值。而后期的詩歌，無論是創(chuàng)作內(nèi)容，還是藝術(shù)價值都沒有超越三、四十年代。故編者這樣編輯。12．（2分）下圖是水滸英雄楊志的人生軌跡圖，請你為A、B兩處補充情節(jié)。A汴京城賣刀（或：砍殺無賴牛二）B丟失生辰綱【分析】《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)識記?！端疂G傳》中，楊志正逢恩赦，要去東京謀求復(fù)職，恰好路經(jīng)梁山泊，遇到林沖。二人大戰(zhàn)五十余合，不分勝負(fù)，最終被王倫勸下。王倫有意招納楊志入伙，卻被楊志婉拒，只得放他離開。楊志到東京后，通過門路見到了太尉高俅，卻被高俅趕出。他盤纏用盡，只得到天漢橋街市上變賣祖?zhèn)鲗毜?，卻又遇潑皮牛二尋釁滋事。牛二要強奪寶刀，再三糾纏。楊志“一時性起”，怒殺牛二，而后到開封府衙自首，被打入死囚牢。天漢橋百姓感念楊志為民除害，替他花錢上下打點。最終，楊志被免除死罪，只以“斗毆殺傷，誤傷人命”之罪，刺配北京大名府留守司充軍。據(jù)此，由“拒絕落草”“刺配大名府受賞識”可知，A發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：汴京城賣刀或砍殺無賴牛二。楊志被刺配大名府受賞識之后，接受了往東京押送生辰綱的重任，結(jié)果被晁蓋等人在黃泥岡給劫走了生辰綱，因此B可填：丟失生辰綱。答案：A汴京城賣刀（或：砍殺無賴牛二）B丟失生辰綱13．（18分）閱讀下文，回答問題。接頭暗號王偉鋒??①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。??②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見昨夜雙方交火之慘烈。但老鐘仔細(xì)看了，沒發(fā)現(xiàn)游擊隊的蹤跡，或者有價值的線索。很顯然，戰(zhàn)場被清理過。老鐘暗自懊悔，自己來晚了。??③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來。老鐘從睡夢中驚醒，側(cè)耳傾聽，壞了，像是從野馬嶺傳來的。沒多久。槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過后，濃得化不開的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識，是游擊隊的李隊長。老鐘的兒子，也在隊伍上。李隊長幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語是：“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”答：“有，渡船上是新修的桅桿！”暗號對上了，就把這個煙荷包交給對方。??④“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”“風(fēng)什么，李隊長，風(fēng)什么？”??⑤然而，無論老鐘怎么呼喊，李隊長再也沒有任何聲息了。??⑥老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開前，他用短斧砍來許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實實掩蓋住，三鞠躬，說，李隊長，對不起了，以后再給您修墓立碑。??⑦老鐘回家換了衣服，乘渡船來到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購買些日用急需品。一個不知哪里來的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對路人說，可憐可憐我吧，給點兒吃的吧。??⑧老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺得沒什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪走去。??⑨快到裁縫鋪時，一陣吵嚷聲傳來。??⑩“瘋婆子，找死啊！快滾，滾遠(yuǎn)點兒！”???隨著一聲呵斥，只見兩個衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。???老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來。???瘋婆子嘮嘮叨叨，對著那倆人罵個沒完?？吹蒋偲抛樱乡娤肫鹆俗约旱睦夏赣H，他把豁碗遞過去，說：“老人家，您在哪兒安歇？俺送您過去。”???瘋婆子奪過豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道：“別說話，跟我走！”???出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道：“說，哪里來的？”見老鐘慌亂，又壓低聲道：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”???老鐘恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅桿！”李隊長的遺言里，萬一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。???“李隊長呢？”瘋婆子急切地問，“他怎么樣了？”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”???瘋婆子無言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。???渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著槽，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士。看著這些年輕的朝氣蓬勃的面孔，老鐘就想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。???夜來大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里。老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。急劇的咳嗽聲不時從船艙里甩出來，老鐘聽得心驚肉跳。老母親病勢嚴(yán)重，總不見好，老鐘隱隱有些擔(dān)心。???“船家、過河嗎？”岸上忽聽有人喊。老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來人穿軍裝，女的，有些面熟。???女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識了？”見老鐘沉吟不語，又說：“我是李隊長的愛人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”???女人說著，用力抹了抹臉上的淚水。???老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅桿！”這句話，老鐘在睡夢中，已經(jīng)自問自答不知多少遍了。（1）閱讀全文，補全內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。老鐘在隱秘的山洞發(fā)現(xiàn)奄奄一息的李隊長→①李隊長交給老鐘煙荷包并告知接頭暗語→裁縫鋪有變，老鐘將煙荷包交給瘋婆子→抗戰(zhàn)勝利，老鐘和鄉(xiāng)親們送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士→②李隊長愛人找老鐘，老鐘用暗語回應(yīng)。（2）根據(jù)要求答題。①結(jié)合語境，具體說說加點詞語的表達(dá)效果。瘋婆子無言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。②比較原句與改句，你覺得哪句好？為什么？原句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”改句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他犧牲了?！保?）試結(jié)合文章分析第三段的劃線句子在文中有什么作用？（4）有人認(rèn)為本文通過接頭暗號的方式，傳遞的是信息和任務(wù)；也有人認(rèn)為通過接頭暗號傳遞的是信任和使命。請結(jié)合文章內(nèi)容，綜合這兩種觀點談?wù)勀愕目捶?，并闡述你的理由。【分析】文章通過老鐘傳遞游擊隊信息、與瘋婆子及李隊長