河北省青龍滿族自治縣逸夫中學(xué)七年級生物上冊我國的珍稀動物導(dǎo)新版冀教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課為七年級生物上冊“我國的珍稀動物”導(dǎo)新版冀教版，屬于生物學(xué)科中的動物學(xué)部分。教材內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國珍稀動物的基本情況，增強學(xué)生對生物多樣性的認識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)大綱、課程標準、考試要求以及測試目標，明確本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位、作用，以及與前后的知識關(guān)聯(lián)。核心概念包括我國珍稀動物的基本特征、生活習性、保護現(xiàn)狀等，技能目標為培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析問題、合作學(xué)習的能力。二、學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們已具備一定的生物知識儲備和生活經(jīng)驗，對動物世界充滿好奇。然而，由于年齡和認知水平限制，他們對珍稀動物的了解較為有限，存在以下問題：1.對珍稀動物的基本特征和生活習性掌握不足；2.缺乏對生物多樣性的認識；3.保護意識較弱。針對以上問題，教師應(yīng)從學(xué)生已有知識、生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點、興趣傾向等方面進行學(xué)情分析，確保教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和目標設(shè)定符合學(xué)生的實際需求。三、教學(xué)策略1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等形式展示我國珍稀動物，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。2.合作探究，掌握知識：引導(dǎo)學(xué)生分組合作，查閱資料，探究我國珍稀動物的基本特征、生活習性、保護現(xiàn)狀等，提高學(xué)生自主學(xué)習能力。3.課堂討論，深化認識：組織學(xué)生討論我國珍稀動物的保護措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。4.實踐操作，鞏固知識：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，調(diào)查身邊的珍稀動物，鞏固所學(xué)知識。5.反饋評價，提升能力：及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標知識目標：說出我國幾種主要珍稀動物的名字及其特征。列舉至少三種我國珍稀動物的保護級別和分布地區(qū)。能力目標：通過查閱資料，設(shè)計一個關(guān)于珍稀動物保護的宣傳海報。能夠運用所學(xué)知識，解釋珍稀動物瀕危的原因和保護措施。情感態(tài)度與價值觀目標：表現(xiàn)出對珍稀動物的關(guān)注和保護意識。認識到生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念?？茖W(xué)思維目標：能夠分析珍稀動物保護面臨的挑戰(zhàn)，提出合理的解決方案。通過小組討論，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習能力?？茖W(xué)評價目標：評價不同保護措施的有效性，并給出自己的觀點。評估個人在小組活動中的表現(xiàn)，反思學(xué)習過程。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生說出我國珍稀動物的基本特征和生活習性，并能列舉其保護級別。教學(xué)難點是理解珍稀動物瀕危的原因和保護措施的合理性，這需要學(xué)生具備一定的分析能力和環(huán)保意識。難點形成的原因在于學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的認識不足，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和實踐活動來突破。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、珍稀動物圖片、分布地圖等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習教材內(nèi)容，并準備畫筆、筆記本等學(xué)習用具。同時，設(shè)計小組合作學(xué)習模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能積極參與討論和實踐活動。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.以“動物王國里的明星”為主題，展示一系列我國珍稀動物的圖片，如大熊貓、金絲猴、朱鹮等，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們知道這些動物為什么被稱為珍稀動物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。3.簡要介紹珍稀動物的概念和我國珍稀動物的保護現(xiàn)狀，引出本節(jié)課的主題。學(xué)生活動：1.觀察圖片，了解珍稀動物的特征。2.思考并回答教師提出的問題。3.認識到珍稀動物的重要性和保護的必要性。（二）新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：認識珍稀動物（10分鐘）教學(xué)目標：知識目標：說出我國幾種主要珍稀動物的名字及其特征。能力目標：通過查閱資料，學(xué)會分析珍稀動物的特征。情感態(tài)度與價值觀目標：增強學(xué)生對珍稀動物的關(guān)注和保護意識。教師活動：1.分發(fā)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解我國幾種主要珍稀動物的基本信息。2.引導(dǎo)學(xué)生分析珍稀動物的特征，如體型、生活習性、分布地區(qū)等。3.組織學(xué)生展示學(xué)習成果，分享所了解的珍稀動物。學(xué)生活動：1.查閱資料，了解珍稀動物的基本信息。2.分析珍稀動物的特征，并與同學(xué)交流討論。3.展示學(xué)習成果，分享所了解的珍稀動物。任務(wù)二：探究珍稀動物的保護現(xiàn)狀（10分鐘）教學(xué)目標：知識目標：了解我國珍稀動物的保護級別和分布地區(qū)。能力目標：通過查閱資料，學(xué)會分析珍稀動物的保護現(xiàn)狀。情感態(tài)度與價值觀目標：認識到保護珍稀動物的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生分析珍稀動物瀕危的原因，如棲息地破壞、過度捕獵等。2.分發(fā)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解我國珍稀動物的保護級別和分布地區(qū)。3.組織學(xué)生討論保護珍稀動物的有效措施。學(xué)生活動：1.查閱資料，了解珍稀動物的保護級別和分布地區(qū)。2.分析珍稀動物瀕危的原因。3.參與討論，提出保護珍稀動物的建議。任務(wù)三：設(shè)計保護方案（10分鐘）教學(xué)目標：能力目標：通過小組合作，設(shè)計一個關(guān)于珍稀動物保護的宣傳海報。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護珍稀動物。2.分組討論，設(shè)計一個關(guān)于珍稀動物保護的宣傳海報。3.組織學(xué)生展示海報，并評選出最佳作品。學(xué)生活動：1.思考如何更好地保護珍稀動物。2.小組合作，設(shè)計宣傳海報。3.展示海報，并分享設(shè)計思路。任務(wù)四：角色扮演（10分鐘）教學(xué)目標：能力目標：通過角色扮演，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。教師活動：1.設(shè)計一個關(guān)于珍稀動物保護的情景劇，如“森林大會”。2.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬珍稀動物、伐木工人、環(huán)保志愿者等角色。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決情景劇中的問題。學(xué)生活動：1.參與角色扮演，體驗不同角色的感受。2.思考如何解決情景劇中的問題。3.與同學(xué)交流討論，分享自己的觀點。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教學(xué)目標：知識目標：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。能力目標：提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任感。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。2.鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，分享學(xué)習心得。3.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。2.反思自己的學(xué)習過程，分享學(xué)習心得。3.認真聆聽教師的評價，改進自己的學(xué)習方法。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下填空題和選擇題。填空題：請?zhí)顚懴铝姓湎游锏拿旨捌浔Ｗo級別。大熊貓的保護級別是______。朱鹮的保護級別是______。選擇題：下列哪個選項不是我國珍稀動物？A.大熊貓B.狼C.金絲猴D.雪豹完成形式：書面練習提交時限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對珍稀動物基本知識的掌握。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的珍稀動物，進行深入研究，并完成以下任務(wù)：收集該珍稀動物的生活習性、分布地區(qū)、保護現(xiàn)狀等資料。分析該珍稀動物瀕危的原因，并提出自己的保護建議。制作一份關(guān)于該珍稀動物的宣傳海報。完成形式：研究報告、海報制作提交時限：兩周后能力培養(yǎng)目標：提高學(xué)生的信息收集、分析問題和動手能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于珍稀動物保護的公益宣傳活動，包括以下環(huán)節(jié)：確定宣傳主題和目標。設(shè)計宣傳內(nèi)容和形式。制定宣傳計劃和時間安排。實施宣傳計劃，并收集反饋意見。完成形式：小組合作，公益活動提交時限：一個月后能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和社會責任感。七、本節(jié)知識清單及拓展1.珍稀動物的定義：珍稀動物是指那些數(shù)量稀少、分布范圍狹窄、生存環(huán)境脆弱，且具有較高科研、生態(tài)和觀賞價值的動物。2.我國珍稀動物的主要特征：了解我國珍稀動物如大熊貓、金絲猴、朱鹮等的體型、生活習性、棲息地等特征。3.珍稀動物的保護級別：掌握我國珍稀動物的保護級別，包括一級保護動物和二級保護動物。4.珍稀動物的分布地區(qū)：了解我國珍稀動物的分布地區(qū)，包括棲息地、遷徙路線等。5.珍稀動物瀕危的原因：分析珍稀動物瀕危的原因，如棲息地破壞、過度捕獵、氣候變化等。6.珍稀動物的保護措施：學(xué)習我國對珍稀動物的保護措施，包括法律保護、棲息地保護、人工繁育等。7.生物多樣性的重要性：理解生物多樣性的重要性，認識到保護珍稀動物對生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義。8.人與自然和諧共生的觀念：樹立人與自然和諧共生的觀念，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。9.科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過分析珍稀動物保護面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。10.團隊合作能力的提升：通過小組合作學(xué)習，提升學(xué)生的團隊合作能力。11.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過設(shè)計保護方案和宣傳海報，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。12.社會責任感的培養(yǎng)：通過參與公益宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。13.信息收集與分析能力：通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與分析能力。14.動手實踐能力的提升：通過制作宣傳海報和角色扮演，提升學(xué)生的動手實踐能力。15.批判性思維的培養(yǎng)：通過討論和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。16.語言表達能力的提高：通過展示和分享，提高學(xué)生的語言表達能力。17.問題解決能力的培養(yǎng)：通過解決情景劇中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。18.情感態(tài)度與價值觀的塑造：通過學(xué)習珍稀動物保護，塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。19.科學(xué)探究能力的提升：通過探究珍稀動物保護現(xiàn)狀，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。20.終身學(xué)習意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習珍稀動物保護，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習意識。八、教學(xué)反思在本次“我國的珍稀動物”教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標達成的程度和教學(xué)過程中的得失。首先，教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在課堂上積極參與，對珍稀動物的保護意識有所提升，能夠說出幾種珍稀動物的基本特征和保護級別。然而，部分學(xué)生對珍稀動物保護措施的理解還不夠深入，需要進一步強化。其次，教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在“設(shè)計保護方案”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏實踐經(jīng)驗，設(shè)計方案不夠具體。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，個別學(xué)生參與度不高，需要更多引導(dǎo)和鼓勵。最后，本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動設(shè)計、資源運用等方面有所收獲。通過多媒體