2025年山西省中考語文押題試卷

一、默寫：本大題共1小題，共10分。

1.學校廣播站舉辦“品讀美好自然”古詩文誦讀積累活動。下面是曉雯同學積累的古詩文名句，請將空缺

處的古詩文原句補寫在橫線上。

⑴''相見時難別亦難，"，難上加難，衰敗之景寄傷別之情。

(2)“無言獨上西樓，月如鉤。_____"，無言登樓，蕭瑟之后寄幽怨之情。

(3)“夕日欲頹，"，暮色將盡，靈動美景寄愉悅之情。

(4)“_____,"，登高望遠，遼闊美景寄無畏之情。

(5)“落紅不是無情物，”,能量循環(huán)，生生不息。

(6)“無可奈何花落去，。小園香徑獨徘徊”，時光流逝，新舊交替。

(7)”_____,江春入舊年”，日夜年歲，時序轉(zhuǎn)換。

(8)“_____,______”,絕望之處，轉(zhuǎn)機乍現(xiàn)。

二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。

2.班級開展“中外名著人物命運研討”主題探究活動。請參與并完成問題。

《駱駝祥子》中的樣子和《童年》中的阿廖沙都經(jīng)歷了生活的亟重磨難，反映了深刻的社會主題。

(1)請結(jié)合具體情節(jié)，說說他們各自經(jīng)歷了哪些磨難。(每人列舉兩點即可)

(2)他們經(jīng)歷的這些磨難，分別反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

三、語言表達：本大題共1小題，共2分。

波

3.請欣賞如圖所示的這幅書法作品，并將下面的賞析補充完整。先

夭A

下

之

m桑

售

賞析

麗書法作品中的語句，出自范仲淹的《岳陽樓記》，體現(xiàn)了他憂國憂民的家國情懷。請品讀他的《漁

家傲?秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，說說這兩句體現(xiàn)了邊塞將士怎樣的“憂”.

邊塞將士之“憂”：

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四、綜合性學習：本大題共2小題，共22分。

4.元宵節(jié)期間，校團委開展"賞'非遺'?猜燈謎”主題活動。清閱讀下面的材料并完成下列各題。

賞“非遺”

徐溝背棍始于明代，距今已有40Q多年表演歷史，被贊譽為“空中芭蕾”。其表演形式為在大人背上綁鐵

棍，將扮作戲曲人物的孩子高高石舉在空中，孩子們隨著節(jié)奏上下起伏，變換動作，揮動水袖，尊空起舞,

可謂集戲劇之絕美、舞蹈之飄yi、造型之鮮活、雜技之驚險于一體，彰顯著傳統(tǒng)民俗文化獨特的藝術(shù)魅力。

猜燈謎

一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚落水翻白浪，柳葉乘風下樹梢。

——打一山西特色食物(謎底：刀削面)

(1)給下面的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

港空起舞______

飄yi______

(2)下列詩句中屬于描寫元宵節(jié)景象的一項是

A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

B.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

C.寶4雕車香滿路“鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞.

D.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

(3)“猜燈謎”中的謎語語言生動，請說明其運用的修辭方法并分析作用。

5.班級開展“當前我國中小學AI教育發(fā)展狀況”探究活動。請閱讀下面材料并完成問題。

【推進AI教育，中國正在布局】

人工智能被稱為“新一輪科技革命”和“產(chǎn)業(yè)變革的一大動能”，其重要性不言而喻。隨著ChatGPT等大

語言模型的發(fā)布，人工智能與教育融合速度加快。

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學人工智能課程藍圖亟需政府支持》報告，全球僅有11個會員國開發(fā)

并實施了政府認可的人工智能課程。大多數(shù)國家并未將人工智能納入中小學課程體系，即使有相關(guān)課程，

也面臨體系建設(shè)不完整的問題。

我國是全球少數(shù)開設(shè)政府認可的覆蓋小學到高中階段人工智能課程的國家和地區(qū)之一。

早在2017年7月，國務(wù)院就發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要在中小學階段設(shè)置人工智能相

關(guān)課程，逐步推廣編程教育。以此為起點，7年來中國的AI教育大致沿著“提出概念一一納入評價一一具

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體部署一一建立基地一一設(shè)定目標”的脈絡(luò)推進。

2024年2月19日，教育部根據(jù)課程教學、師資配備、實驗環(huán)境建設(shè)等維度，公布了184個中小學人工智能

教育基地。目前，AI在校園里的高頻應(yīng)用場景主要包括專門的AI課程、學科競賽、社團、A1+傳統(tǒng)課程和

講座等形式。

【AI+傳統(tǒng)課程：實現(xiàn)深度融合】

AI與傳統(tǒng)課程的融合已經(jīng)取得了一定成果。AI作為輔助學習的工具被部分運用到英語、美術(shù)、體育等學科

當中。

據(jù)報道，除了普及課程外，教師們開發(fā)了《初識人工智能一一從AI對對聯(lián)談起》《AI繪畫一一探秘詩人的

視角》《基于K2io的校服檢測系統(tǒng)》和《基于Alot的電動車頭盔監(jiān)測系統(tǒng)》等一系列跨學科項目化學習課

例，將AI與藝術(shù)、思政、語文等學科深度融合。而湖南湘江新區(qū)雷鋒新城實驗小學則引入AI作文批閱、

AI閱讀、AI英語、AI體育等，讓AI能夠為傳統(tǒng)課程增添新活力。

【AI教育普及，困難重重】

2024年11月發(fā)布的《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》提出，要在六年內(nèi)實現(xiàn)中小學階段人工智能教

育的基本普及。但要想實現(xiàn)這一目標，我們還需要解決諸多困范和痛點。

AI教育普及，難在設(shè)備覆蓋不足c新華社報道，自2018年以來，國家累計建設(shè)升級了4.3萬間智能教室，

但全國有近20萬所中小學，平均下來每所學校僅配備0.22個人工智能實驗室。

AI教育普及，難在地區(qū)發(fā)展不均，相比落后地區(qū)，部分發(fā)達地區(qū)的學校擁有更多的資金和技術(shù)支持，可以

為學生帶來更好的教育體驗。

AI教育普及，難在師資力量匱乏,教師要想勝任教學，必須深入理解人工智能的核心特性，熟練掌握其多

樣化的應(yīng)用場景。據(jù)報道，全國平均每所學校僅有三名科創(chuàng)老師，旦“科創(chuàng)老師”屬廣義概念，科學、信

息科技、勞動與技術(shù)老師均被納入其中。

過去7年，中小學人工智能教育已取得一定成效，然而要實現(xiàn)從區(qū)域試點到基本普及，我們?nèi)孕杼剿骺尚?/p>

之路。

(1)某機構(gòu)針對以下兩個問題進行了調(diào)研：①使用過人工智能技術(shù)的教師在面等教育期間是否接受過人工智

能培訓？②教授過人工智能課程的教師入職后是否接受過人工智能培訓？統(tǒng)計結(jié)果如下圖。觀察這兩份統(tǒng)

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柴米油鹽醬醋茶，柴是打頭第一件，確保了飽暖之需。家有一摞摞煤球壘成小山，著實顯示著小家庭的殷

實家底與過日子的秩序之美。

不知你是否見過燃燒的蜂窩煤，它實在是美。它一脫笨拙之態(tài)，由烏漆漆變成紅彤彤，如初升朝陽，又如

蛋黃兒般柔軟，幾乎是融融泄泄的液體質(zhì)地。蜂窩煤燃起來，爐腔里也好似充滿了巖漿，一派橘紅燦爛。

紅火焰，藍火焰，蕨蕨蕤蕤冒出，充滿生命力地搖曳躥跳，簡宜有種魔幻色彩。

那第一個把“火焰”叫“火苗”的人，真是聰明??！除去顏色的不同，其形其狀可不就像禾苗兒？它們蓬

蓬勃勃向上、向左、向右，發(fā)出輕微的“呼呼”之聲，像風中的吟唱。

煤球燒乏后，烏黑之色變?yōu)榉刍一螯S褐，重量輕了一多半。那流失而去的是什么？“能量”嗎？對?？床?/p>

見摸不著的能量，幫我們驅(qū)走寒冷，營造了漫長冬天的溫暖與從容。

那時的冬天總是很冷，窗外北風呼號，雪花亂飄：而屋內(nèi)爐火正紅，壺水正沸。爐圈上，排列著花生或細

長條兒的紅薯。這真是一幅豐足動人的“民生圖”。

其實，爐上隨便烤點啥、煮點啥、煨點啥，都是富有滋味、充滿誘惑力的：即便不烤不煮，烤手取暖說閑

話，那話語都有紅亮亮的暖色調(diào)。愛讀書的人，圍爐讀書，火光照得臉紅，手也紅，書頁也紅，無來由地

讓人相信，智慧，也一定會被照亮。

風雪天，難得故人來訪。進門，給她掉擇身上的雪花，再沏一杯紅茶。杯中紅潤生香，爐邊相對傾談，真

是內(nèi)外俱暖。水壺咕噌作響，似乎也在不客氣地加入談話。爐邊烤著的花生且不拘生熟，捻一個嚅啪打開,

扔豆豆入口，嘎嘲一嚼，有滋有味。

窗外雪花一層層落著，杯中茶水一杯杯續(xù)著，兩人的話題不斷延伸著。人間樂事，還有比這更美的嗎？

不得不承認，在過日子方面，我是個不懂省儉的人。細算算，一天我要用去七塊煤球。一早打開火門，熏

屋子用去一塊；早中晚飯外加燒水，三塊；晚間熏屋子，一塊；臨睡前封火，壓兩塊。雖然在別人看來有

點浪費，但我還是會用兩塊煤球來熏屋子。不僅是因為家有一歲小女，更重要的是，那紅紅火光映徹一室,

給人的幸福感真是無可比擬。那是黎明之際，窗外無邊黑暗，室內(nèi)也朦朧著，一爐被掩著的火，散發(fā)著幽

幽的紅。老公掩襖從被窩跳出，下床挑開爐蓋兒，打開火門兒。散亂的微火很快凝聚起來，長成苗子，沖

出爐筒，搖曳著，生K著；燃到純粹時，火苗蔚藍，飄著，跳著，像歡呼的精靈。屋了里所有的家伙什兒,

都披拂上了一層穆穆的紅，溫馨而華美。

這正大而隆重的氣氛，催開了新一天的光明和希望。

做蜂窩煤，算得上家庭的一項大工程?？偸窃陬^一天，老公買來煤面，借來模子，定下幫工的親鄰，又從

村外大北洼拉來黏土，晚上商定好次日招待親鄰的酒菜，一切準備妥當。次日，幫忙的人早早到了，大家

說笑著開工。先以五鍬煤面、一鍬粘土的比例，混合、拌勻，和成煤泥；接下來，便能看到散亂之泥成為

玲瓏之“型”的華麗變身。他們一人拎一個模兒，往煤泥上一杵，一搓，拎起來，將手柄用力一提，一枚

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新鮮煤球便像胎兒一樣水淋淋生了出來。他們總是一邊說著無邊無際的閑話，一邊在源源不斷地生產(chǎn)煤球

——那越來越龐大的方陣，烏溜溜，圓潤潤，漸成“沙場秋點兵”的氣勢。

如今，蜂窩煤早已退出生活，但那段日子卻總被想起。奇怪的是，那種落后的生活方式附贈的種種不便、

煤炭燃燒的刺鼻氣味、街邊隨處可見堆積著的乏煤球和煤灰……都在回憶中被淡化，而蜂窩煤歲月里那種

簡單、溫情、少有焦慮感、充滿人情味的生活質(zhì)感，卻總被懷念和品味。

也許，就是這樣吧，時光會過濾抻負累和艱辛，留下感動與美麗。

(有刪改)

散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學們一起賞讀《遠逝的蜂窩煤》。

(1)在小組討論環(huán)節(jié)，同學們就題目在文中的作用展開了討論，請你參與討論并談?wù)効捶ā?/p>

(2)結(jié)合文章內(nèi)容，以“蜂窩煤歲月的最美處，是”為開頭，寫一段不少于150字的賞析性文字。

7.班級開展“重新認識‘吃苦精神'”學習活動，請參與并完成下列各題。

苦是人牛的補藥

馬祖云

二十世紀初，青年毛澤東在刻苦讀書的歲月中，一直堅持“自討苦吃”：烈日炎炎的盛夏，別人待在寢室

搖扇避暑，他卻赤背頂著驕陽暴曬；北風呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中進行“冷

風浴”；雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然正行“雨淋浴"。后來，毛澤東在談及青年

時代的吃苦經(jīng)歷時，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓?？梢哉f，正是持之以恒地在苦境中練體魄、

礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。

由此可見，苦是奮進人生的一種補藥，吃苦能補精神、補信念、補品格、補才能，使人生由苦至甜，走向

理想的彼岸。

志從苦中礪?！熬鹈烙竦娜似罚◤牧一鹬邪醽恚合铺旖业氐氖鹿?，須向薄冰上履過?！惫磐駚恚?/p>

抱負高遠者，必先立志獻身；獻身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛

磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華、信念愈加堅定、毅力不斷堅強、人格日臻完善，從而實

現(xiàn)遠大的人生抱負。朱德、賀龍等無數(shù)老輩革命家，立志獻身信仰，或舍棄而官厚祿，或告別富裕生活，

矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭，皆經(jīng)歷了一個浴火重生的過程。正所謂，吃苦勵志，苦生芳華。

才從苦中長。立學，是奮進人生的一門必修課。立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如

著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得

人性悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，

成才不懼苦，就能苦出才學、苦出功底、苦出碩果。

功從苦中建。沒有汗水，難有收我；安于享受，難以建功。艱苦是拓荒者的底色，堅韌乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)。

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哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，直至挺來成功的曙光?？茖W家發(fā)明創(chuàng)造的背后，是堅韌不拔

的艱難攻關(guān)；體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出；名師名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發(fā)

的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā)，堅忍36年苦戰(zhàn)，才鑿通繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖

的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運。無數(shù)建功立、業(yè)者的經(jīng)歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻

艱辛?！?/p>

然而，在當今社會，總有一些既想舒心獲得又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦

受累，讓夢想成了夢幻；有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影；有的想升遷而不想作為，讓機遇成了

“危機”。殊不知，天下沒有坐享其成的好事。實現(xiàn)夢想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開拓的精神,

必如習近平總書記所言：“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。”

(有刪改)

(1)要增強文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性。請給觀點“切從苦中建”補充一個事實論據(jù)。

(2)本文論證思路清晰、有條理。請簡要梳理全文的論訐思路。

六、文言文閱讀：本大題共2小題，共15分。

8.學校開展古文學習交流活動。請閱讀下面的選文并完成下列各題。

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山,吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽

樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星陷曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾粗摧，薄暮冥冥，

虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國*懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙

一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把

酒臨風，其喜洋洋者矣。

(選自范仲淹《岳陽樓記》

【乙】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴班I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹近蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

漂中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。僧然不動，俶爾遠逝，往來軌尊，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

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坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(選自柳宗元《小石潭記》)

(1)解釋下面加點詞的意思。

①則有去印懷鄉(xiāng)國______

②往來靠留翕忽

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

,全在洞庭一湖。

②青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹，翠綠的藤蔓，O

(3)“一切景語皆情語”，人們的“覽物之情”往往因景而異。清結(jié)合甲、乙兩文中的畫波浪線部分，說說

這一點分別是如何體現(xiàn)的。

9.閱讀下面內(nèi)容，回答問題。

皇佑二年，吳中大饑，殍殘①枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉咒為術(shù)其備。吳人喜競渡，好為

佛事，希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。乂召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲

工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉公吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政,

嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及共造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易、

飲食、T技、服力之人,仰食干公私者.日無慮數(shù)萬人.荒政之旅,莫此為大,是歲,兩浙唯杭州晏然④，

民不流徙，皆文之惠也。歲饑，發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑閑之以成就民利此先干.

之美澤也。

(沈括《范仲淹救災》)

【注群】①殍殘(piaojin)：餓死的人。②募民存餉：招募災民服役，使服役者有飯吃。③敖倉：糧倉。

④晏然：安寧的樣子。

(1)請用標出文中畫橫線處句子的停頓。(標兩處)

既已恤饑因之以成就民利此先王之美澤也。

(2)請結(jié)合文中內(nèi)容，說說監(jiān)司彈劾范仲淹的理由。

七、作文：本大題共1小題，共40分。

10.春節(jié)期間，動畫電影《哪吒之魔童鬧?！芬l(fā)國人觀影熱潮，并且火出國門，引爆世界，躋身全球影史

票房前列。觀眾為甩影的人物形象和故事情節(jié)而感動，為其創(chuàng)作團隊全部來自中國而驚嘆，那句“若前方

無路，我便踏出一條路；若天理不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤”，更是震撼著每一位觀眾的心靈。

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請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：踏出一條自己的路

題目二：逆轉(zhuǎn)

寫作提示：

①如果選擇題目二，請先補全題目；

②除詩歌外，文體不限；

③避開真實的人名、校名、地名；

④可寫規(guī)范，卷面整潔。

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1?【答案】【小題1】東風無力百花殘

【小題2】寂寞梧桐深院鎖清秋

【小題3】沉鱗競躍（注意“競”的書寫）

【小題4】不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

【小題5】化作春泥更護花

【小題6】似曾相識燕歸來

【小題7】海日生殘夜

【小題8】山重水復疑無路柳暗花明又一村

2?【答案】【小題1】祥子的磨難：①被孫偵探騙走全部積蓄；②虎妞難產(chǎn)身亡，無奈賣車料理喪事。阿廖

沙的磨難：①被外祖父毒打虐待；②母親去世后，被趕出家門。

【小撅2】示例：祥子生活在舊中國，軍閥混戰(zhàn),社會動蕩不安：阿廖沙?；钤谏郴蕦Ｖ平y(tǒng)治下，階級壓迫，

民不聊生

3.【答案】邊防戰(zhàn)事未休之憂，歸家遙遙無期之憂。

4.【答案】【小題1】ling逸

【小題2】C

【小題3】示例：這則燈謎運用了比喻的修辭方法，生動形象地展現(xiàn)出刀削面兩頭尖、中間寬的形態(tài)特征和

烹制時的狀態(tài)，體現(xiàn)出這一傳統(tǒng)美食的可口誘人和人們對其的喜愛之情

5?【答案】【小題1】示例：使用過人工智能技術(shù)的教師中多數(shù)在高等教育期間沒有接受過人工智能培訓，

教授過人工智能課程的教師中多數(shù)人職后沒有接受過人工智能培訓。

【小題2】示例：內(nèi)容：這幅漫畫右側(cè)是個K通版的AI工具，在它圓形的屏幕上顯示著大大的“AI”字

樣，屏幕周圍伸出六只手，每只手拿著的紙上分別寫著“寫作文”“做數(shù)學”“寫檢討書”等。左側(cè)是一

名背著書包的學生正伸著雙手高興地向AI工具跑來。

寓意：這幅漫畫傳遞出AI工具給學生的學習帶來便利的同時，也帶來一些隱憂的信息。

【小題3】示例：大家好！當前，人工智能與教育融合速度加快。我國高度重視開發(fā)并實施人工智能課程，

目前已建立184個中小學人工智能教育基地。A1與傳統(tǒng)課程的融合已經(jīng)取得了一定成果。但是，要在六年

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內(nèi)實現(xiàn)中小學階段人工智能教育的基本普及，我們還需要解決諸多困難，如設(shè)備覆蓋不足、地區(qū)發(fā)展不均、

師資力量匱乏。中小學人工智能教育要實現(xiàn)從區(qū)域試點到基本普及，我們?nèi)孕杼剿骺尚兄?/p>

6.【答案】【小題1】示例：從內(nèi)容看，題目直接點明了文章的寫作對象是蜂窩煤，其狀態(tài)是“遠逝”，提

示文章內(nèi)容圍繞蜂窩煤的消失及其背后的回憶展開；從主題看，題目中的“遠逝”暗示了時間的流逝和事

物的消失，點明了文章的主題，即對過去生活方式的懷念和對現(xiàn)代變遷的思考；從結(jié)構(gòu)看，題目中的“蜂

窩煤”是文章的核心物象，貫穿全文，起到線索的作用。

【小題2】蜂窩煤歲月的最美處，是那宜人的田園之樂，是那暖暖的人間情味。圓柱通洞、摹形如藕的蜂窩

煤是美的：摞壘成山，顯示殷實秩序之美；燒融如漿，充滿魔幻生命色彩。紅爐沸壺、圍爐閑話的“民生

圖”是美的：爐上隨便烤煮煨，花生紅薯富有誘惑滋味；爐邊隨意烤讀聊，讀書傾談，全然樂活人間。一

天七塊蜂窩煤，三餐燒水熬屋子，紅火光使屋子變得溫馨與華美：買料請人定酒菜，混合攪拌做煤球，大

工程牛產(chǎn)口子催牛光明與希切。蟀窩煤歲月，過濾掉負累和艱辛，沉淀簡單和溫情

7.【答案】【小題1】示例：科學家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，艱辛勘探了1000多處重巒洼地，

終干找到了安裝“天眼”的最佳位置。

【小題2】示例：文章開篇以青年毛澤東“自討苦吃”的事例引出中心論點“苦是奮進人生的一種補藥”。

接著分別從“志從苦中礪”“才從苦中長”“功從苦中建”三個方面論述為什么“苦是人生的補藥”。結(jié)

尾批判“既想舒心獲得又不愿苦心付出的‘自在'者"，借習近平總書記的話重申論點，總結(jié)仝文

8.【答案】【小題1】①國都

②輕快迅疾的樣子

【小題2】①我看那巴陵郡的美好景色

②蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂

【小題3】示例：甲文畫波浪線部分描寫春和景明、月華燦爛的景象，抒發(fā)輕松喜悅之情：乙文畫波浪線部

分描寫竹樹環(huán)合、清冷寂靜的景象，抒發(fā)凄涼悲愴之情

9.【答案】【小題1】既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。

【小題2】不顧救濟災荒的政事，嬉戲游樂而無節(jié)制；官府、私家興建房舍，傷耗民間財力

10.【答案】例文:

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踏出一條自己的路

電影院的燈光亮起時，哪吒那句“若前方無路，我便踏出一條路”仍在我耳邊回響。那時我還沒意識到,

不久后我將真的面對“無路可走”的困境一一初二上學期的物理期中考試，我只考了58分，鮮紅的分數(shù)像

一道鴻溝，把我和“學好物理”的可能隔在兩端。

物理老師找我談話時，我擦著衣角小聲說：“我可能真的不是學物理的料?！蓖瑢W也私下議論：“他連

最簡單的電路圖都畫不明白，別揮扎了?！蹦切┨欤铱粗锢碚n本上密密麻麻的公式，像看著一團亂麻,

連翻頁的勇氣都沒有。直到周末重看《哪吒之魔童鬧?！罚吹侥倪疙斨澳钡牧R名，仍在海邊一遍

遍練習控火術(shù)，我突然想起自己曾對著星空發(fā)誓，要成為能看懂宇宙規(guī)律的人。

那天晚上，我把物理試卷平鋪在桌上，決定“踏出一條自己的路”。我不再跟著課堂節(jié)奏盲目刷題，而

是把課本從第一章開始重