吉林省長春市解放大路小學(xué)小學(xué)五年級上冊期末語文試題1．讀拼音，寫詞語。（1）現(xiàn)在正是冬天流感高發(fā)時期，不shìyí()外出，你邀請我，我當(dāng)然得jùjué()了。（2）kànɡhónɡ()人員tuōxié()wǎnkù()，赤腳踏入水中搶救人民群眾。（3）你jìnɡrán()給我這么大的回報，我怎么rěnxīn()接受呢？請收回吧。2．下列成語，不屬于寓言故事的是（

）A．刻舟求劍 B．濫竽充數(shù) C．邯鄲學(xué)步 D．唇亡齒寒3．依次填入下列語段中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④4．對下列句子運用的修辭手法辨析有誤的一項是（

）A．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問句）B．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？（反問句）C．藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。（擬人句）D．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻句）5．下列句子沒有語病的一項是（）A．應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．他大概用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。C．一位須發(fā)皆白的老奶奶拄著拐杖從遠處走來。D．河道上一只只往來自如的小艇，是一道威尼斯獨特的風(fēng)景。6．用指定的方法，把句子補充完整。我走在放學(xué)的路上，路邊的花兒對我展開了笑臉，好像在向我祝賀。（借景物表達自己的快樂之情）我走在放學(xué)的路上，________________________________________。（借景物表達自己的難過之情）7．依據(jù)情境填寫古詩。（1）借助資料了解寫作背景，會更深入理解作品蘊含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“______”的傷痛和林升“______”的憤慨。（2）《楓橋夜泊》中寫詩人所見景物的詩句是“______，______”，借一個“______”字表達了詩人的旅途孤苦之情。（3）讀到朱熹《觀書有感》中的“______，______”，你就會明白“不斷的補充新知識，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能達到一種新的境界?！钡牡览怼７沁B續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動的通知全體市民：為了進一步加強民眾對我國古典名著的了解和認識，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動全民閱讀，登封市圖書館將在暑期開設(shè)“中國古典四大名著賞讀”宣講活動。期間會邀請“古典名著”講師團成員進行兩次講座，具體安排如下：場次講座時間講座內(nèi)容講座地點第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽書院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書館屆時在對兩部作品進行賞析的同時，會穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時間前來參加。登封市圖書館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動

其余時間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準備13、如果還有第三期講座，你希望聽到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動，主辦方想提前在微信上進行宣傳，請你寫一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、本文作者是宋代的__________。16、給文中加點的字注音。謂：_________。

誦：__________。

矣：________。

豈：_________。17、用自己的話說說文中畫橫線的句子的意思。_________________________18、讀了這篇短文，你有什么收獲？_____________________________閱讀短文，完成練習(xí)。父親的笑①那年上學(xué)，我要交一大筆學(xué)費。正發(fā)愁時，父親回家對母親說，他下崗了。母親聽了就哭了，父親卻笑著安慰母親。我氣憤地說：“你還能笑得出來，這學(xué)我不上了?！蹦赣H哭得更兇了。②父親失去工作的第二天就去找新工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進門時總是笑嘻嘻的。③一天，父親進門時笑著說：“工作找好了，明天就上班?！钡诙煸绯?，父親穿著一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢（gòu）面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，嫌棄地端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說：“這孩子。”第三天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服被夾在自行車后面。④兩個月下來，建筑工程完工，工程隊解散了。父親又騎著自行車早出晚歸地找工作，每天早晨準時出發(fā)，天黑了才回家。一天，父親騎著一輛舊三輪車回來，說是要當(dāng)老板，給自己打工。我對母親說：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”此后，父親整天騎著他的破三輪車拉著貨，像個猴子一樣到處跑。他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。要是在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我卻裝作沒有看見，不理他。⑤有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒有見父親哭過，看他這個樣子，我慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來到出事地點時，父親已不在那里了。晚上，父親進門時還是笑嘻嘻的，像什么事也沒發(fā)生一樣。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，沒事！處理好了，吃飯?！钡诙煲辉?，父親又騎三輪車走了。母親說：“兒子，你爸爸雖然沒大本事，可他一心為這個家，要尊敬你爸爸?！蔽尹c了點頭，第一次覺得他是那么可敬。⑥就這樣，父親每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報答父親。離開家去上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是打車或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費。當(dāng)時，我真想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親。⑦在車站告別時，我再也忍不住了，哭著喊了一聲“爸爸”，但接下來除了大哭，卻一句話也說不出來。父親仍是笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”19、根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的線索圖。20、第③段中父親回來后“渾身都是泥漿”的原因是____________________。第二天回家時父親穿得“干干凈凈”的原因是____________________。這樣的變化突出了父親_______________。21、第⑤段中畫“”的句子屬于________描寫，父親翻車后哭泣是因為____________________。“晚上，父親進門時還是笑嘻嘻的”則是因為____________________。22、第④段中寫道：“他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。”而第⑥段中則寫道：“我真想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親?！苯Y(jié)合這兩個句子，我會提出一個有意義的問題：_________________________我的解答：___________________________________23、第⑦段中寫道：“我再也忍不住了，哭著喊了一聲‘爸爸’，但接下來除了大哭，卻一句話也說不出來?！蹦阏J為“我”可能想對爸爸說什么？請寫下來。___________________________________24．習(xí)作。題目：___________即景要求：（1）把題目補充完整，橫線上可以填：雨中、窗外、草原、田野……（2）按照一定的順序，有條理地描寫景物。（3）注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。（4）語句通順，不寫錯別字，標(biāo)點正確。【參考答案】1．

適宜

拒絕

抗洪

脫鞋

挽褲

竟然

忍心【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“拖鞋、挽褲、竟然”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。A項刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。B項濫竽充數(shù)是一個寓言故事演化而成的成語，不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。C項邯鄲學(xué)步：《莊子·秋水》記載，有一個燕國人到趙國的首都邯鄲去，看到那里人走路的姿勢很美，就跟著學(xué)起來。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來的走法也忘了，只好爬著回去。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。D項唇亡齒寒意思是唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。不是寓言故事。3．B解析：B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲”；結(jié)合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無窮的香茗”。4．C解析：C【詳解】此題考查對常用修辭手法的辨析能力。比喻句：比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。反問句：表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。設(shè)問句：自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。故答案為C5．C解析：C【詳解】本題考查病句的辨析。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。A．有誤，成分殘缺，在開頭加“您”，即：您應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。B．有誤，前后矛盾，去掉“大概”，即：他用了整整一年時間，終于研究出了抗毒疫苗。C．正確。D．有誤，詞序顛倒，“一道”和“威尼斯”互換，河道上一只只往來自如的小艇，是威尼斯一道獨特的風(fēng)景。6．路邊的花兒都揚起了笑臉，好像在嘲笑我考試得了0分本題考查學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合“祝賀”可知，此時發(fā)生了比較快樂的事情，所以可以借花兒表達快樂之情。題干要求學(xué)生仿寫，且要借景物表達自己的難過，學(xué)生可以借花兒、小鳥、云朵等常見景物進行抒情，難過的事情也有很多，比如：走在馬路上被路過的車濺了一身水等。言之有理即可。7．

死去元知萬事空，但悲不見九州同

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

問渠那得清如許

為有源頭活水來【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！八廊ピf事空”，“元知”，本來就知道，是一個通假字；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸薄ⅰ翱铡倍指訌妱庞辛?，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情?！暗灰娋胖萃泵鑼懺娙说谋瘣硇木?。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”?！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺憾之情。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩人進一步抒發(fā)自己的感慨?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。正是這股“暖風(fēng)”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解為一般游客，它是特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。（3）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”意思如下：問渠哪得清如許，為有源頭活水來愿意指的是要問池塘的水為什么會這般明凈清澈，原來有一股活水不斷地從源頭流過來。它告訴我們池塘有源頭活水，就能保持清潔的水質(zhì)。我們要多讀好書，勤于思考，讓思想保持活躍。B解析：11、B12、他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書的有關(guān)知識。14、走過路過不要錯過，千載難逢的好機會。中國人不能不了解的四大名著賞讀活動，快來參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機會近在咫尺。【分析】11、考查了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽書院有一場講座。因此他可以去嵩陽書院聽第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實際理解，例：《紅樓夢》因為書中至情至性的賈寶玉，才高出眾而目下無塵的林黛玉，溫柔機敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細細雕琢。14、考查了語言表達能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫一段話即可。如：同學(xué)們，書是人類進步的階梯，書讓我們告別生活的平庸，書讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書，面目可憎”，讀名著讓我們在古今中外的名著海洋中暢游吧！15、朱熹16、

wèi

sòng

yǐ

qǐ17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該全神貫注?！痉治觥孔g文為：只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說過，“讀書百遍，其義自見?！本褪钦f書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經(jīng)說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查學(xué)生對作家作者的識記與匹配。本篇文章是《讀書要三到》，是宋代朱熹所寫。16、本題考查學(xué)生對生字字音的識記。豈[qǐ]難道、怎么。表示反詰、疑問。[kǎi]1.古同“愷”，快樂。2.古同“凱”，勝利的。17、本題考查學(xué)生對句子的理解。需要學(xué)生對《讀書要三到》的翻譯進行識記?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？18、本題考查學(xué)生對作者所表達的思想的理解。本題答案不唯一，合理即可。例如：讀書有三到，告訴我們的是讀書的方法和要領(lǐng)。眼到指認真看?？诘街刚J真讀。心到指認真體會。19、（1）騎著舊三輪車去學(xué)校送貨（2）在送貨路上摔壞了電冰箱（3）嫌棄（4）驕傲20、

到建筑工地打工

不想被孩子嫌棄，回家前提前換衣服

在意孩子的想法和照顧孩子的感受21、

動作

電冰箱摔壞了，要賠償

不想讓家人擔(dān)心22、

為什么“我”想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親？

“我”上學(xué)的費用是父親辛苦騎三輪車奔波得來的，“我”理解了父親的掙錢的不容易，也體會到父親對“我”的愛。因為父親為這個家一心一意地付出，他是偉大的，所以“我”想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親。23、爸爸，謝謝您！感謝您為我和這個家所付出的一切。您是我們的驕傲！【解析】19、本題考查文章內(nèi)容概括。從第三段的“第二天早晨，父親穿著一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，嫌棄地端著碗離開了飯桌?！笨梢灾牢铱吹焦ぷ骰貋頊喩砟酀{的父親，感到十分嫌棄。從第四段的“他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。要是在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我卻裝作沒有看見，不理他?！笨梢灾牢視驗楦赣H騎著舊三輪車去學(xué)校送貨而感到難堪。從第五段的“上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚?！笨梢灾栏赣H在送貨路上摔壞了電冰箱，回家后依舊笑嘻嘻不讓家人擔(dān)心，我覺得父親是可敬的。從第六段的“父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費。當(dāng)時，我真想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親。”可以知道我因為父親為我的辛勤付出而感到驕傲自豪。根據(jù)以上信息，線索圖中的答案為：（1）騎著舊三輪車去學(xué)校送貨（2）在送貨路上摔壞了電冰箱（3）嫌棄（4）驕傲20、本題考查文章內(nèi)容理解。從第三段的“兩個月下來，建筑工程完工，工程隊解散了。”可以知道父親回來后“渾身都是泥漿”的原因是到建筑工地打工。從第二段的“我一看父親的樣子，嫌棄地端著碗離開了飯桌?！笨梢灾赖诙旎丶視r父親穿得“干干凈凈”的原因是不想被孩子嫌棄，回家前提前換衣服。這樣的變化體現(xiàn)了父親十分在意孩子的想法和照顧孩子的感受。21、本題考查文章內(nèi)容理解。從劃線句的“看”“摔壞”“摸”“抹”這幾個動作可以知道這句話運用了動作描寫。一般情況，送貨人在送貨時弄壞了物品，是需要賠償費用的。父親送貨拿到的錢不多，但因為摔壞了冰箱而需要額外賠付。因此，父親父親翻車后哭泣是因為電冰箱摔壞了，要賠償。從文章內(nèi)容可以知道父親是一個顧家，顧及家人感受的人，即使在外工作遇到不順，回家后也笑嘻嘻，免得家人擔(dān)心。因此，“晚上，父親進門時還是笑嘻嘻的”則是因為不想讓家人擔(dān)心。22、本題考查理解句子含義。第④段的“他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪?！焙偷冖薅蔚摹拔艺嫦腧湴恋馗嬖V我的同學(xué)這就是我的父親?！笔恰拔摇睂Ω赣H騎舊三輪車送貨的不同看法，之前認為父親的做法讓“我”難堪，現(xiàn)在認為父親的做法讓“我”驕傲。同學(xué)們提問時可以以一個句子為關(guān)鍵點來提問，或者以“我”的心理變化為重點提問?；卮饐栴}時要結(jié)合文章內(nèi)容。示例一：為什么“我”想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親？解答：“我”上學(xué)的費用是父親辛苦騎三輪車奔波得來的，“我”理解了父親的掙錢的不容易，也體會到父親對“我”的愛。因為父親為這個家一心一意地付出，他是偉大的，所以“我”想驕傲地告訴我的同學(xué)這就是我的父親。示例二：為什么“我”不覺得父親讓“我”難堪，反而讓“我”覺得驕傲呢？解答：之前“我”沒有理解父親的掙錢的不容易，只是擔(dān)心怕同學(xué)們嘲笑，才會認為父親讓“我”難堪?，F(xiàn)在我因為理解了父親的行為，體會到父親對“我”的愛，知道父愛的偉大，所以才認為父親讓“我”覺得驕傲。23、本題考查語言表達。在車站告別時，“我”哭了起來的原因：一是要與父親告別，不能經(jīng)?？赐赣H；二是理解和體會到父親的付出，被父親的愛感動了。同學(xué)們可