PAGE八年級上冊教案備課序號：第節(jié)主備教師備課組長執(zhí)行教學上課時間教學內容11.1黨和人民信賴的英雄軍隊課型新授課教學目標1.政治認同：通過“紅一連”的故事，理解黨對軍隊的絕對領導是強軍之魂，認同人民軍隊的性質與使命。2.道德修養(yǎng)：感悟軍隊官兵“一不怕苦、二不怕死”的精神，培養(yǎng)愛國情懷和責任擔當。3.法治觀念：認識人民軍隊在維護國家主權、安全中的法定職責，增強國防法治意識。4.責任意識：明確青少年支持國防建設的具體行動，將強軍精神轉化為學習動力。教學重點人民軍隊的構成、性質與任務；黨對軍隊的絕對領導。教學難點理解“黨對軍隊的絕對領導”的重要性；軍隊使命與國家利益的關系。教學模式“一心二導三力”教學模式教學準備教材、ppt教學過程個性思考【故事導學】——故事提興趣，學習更有趣視頻素材：《解放軍推強軍宣傳片：“厲害了我的軍”！》教師活動：播放視頻后提問：（1）結合宣傳片中的視頻鏡頭和生活中對軍人的印象，用3個詞語描述你對人民軍隊的初步認識。（提示：如忠誠、無畏、擔當、可靠、聽黨指揮、沖鋒在前等）。（操作建議：學生分享詞語后，可采用“快速貼詞”形式：教師提前準備寫有“忠誠、勇敢、擔當、守紀”等詞的磁貼，讓學生將自己認同的詞語貼在黑板上，通過視覺聚合強化共識，比單純口頭分享更具互動性。）教師活動：提問并展示軍人圖片。（2）你知道哪些軍人的故事？（提示：如陳祥榕在加勒萬河谷沖突中喊出“清澈的愛，只為中國”、董存瑞舍身炸碉堡等）。（操作建議：學生主動分享軍人故事，教師做好點評與補充。）拓展素材：航天英雄聶海勝的逐夢之旅：聶海勝的航天之路充滿挑戰(zhàn)。他出身貧寒，卻憑借堅定信念與不懈努力，多次入選載人航天任務。2005年，他執(zhí)行神舟六號載人飛行任務，在太空飛行5天；2013年，擔任神舟十號任務指令長，開展太空授課等多項任務；2021年，又以指令長身份執(zhí)行神舟十二號任務，在空間站駐留3個月。他用一次次出征，為我國航天事業(yè)發(fā)展立下汗馬功勞。青少年可從他身上學習為夢想拼搏、不懼困難、對事業(yè)高度負責的精神。“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國的英勇抉擇：2018年，杜富國在執(zhí)行掃雷任務時，為保護戰(zhàn)友，面對未爆炸彈，他挺身而出，用身體擋住爆炸的沖擊，失去了雙眼和雙手。他在危險面前舍生忘死，展現(xiàn)出非凡的勇氣與擔當。他的事跡能讓青少年明白在面對艱難抉擇時，要有舍己為人的高尚品德，勇于擔當社會責任。海軍陸戰(zhàn)隊女兵曹先建的堅韌成長：曹先建在參加跳傘訓練時，突遇戰(zhàn)機故障，跳傘過程中身受重傷。但她沒有被傷痛打倒，歷經(jīng)多次手術和艱苦康復訓練后，再次重返藍天。她的故事體現(xiàn)出堅韌不拔的意志，青少年能從中汲取力量，學會在挫折面前不氣餒，勇敢戰(zhàn)勝困難，向著目標不斷前行。學生活動：觀看視頻后自由發(fā)言，初步形成對軍人和人民軍隊的基本認識。設計意圖：以故事開篇，用視覺沖擊激發(fā)興趣，培育政治認同素養(yǎng)，通過軍人故事引出對人民軍隊的基本認識。教師總結過渡：“強國必須強軍，軍強才能國安?！睆拇蠹姨岬降年愊殚?、杜富國、董存瑞、聶海勝的事跡中，我們感受到人民軍隊的可靠和軍人的忠誠與擔當；從強軍宣傳片看到了軍隊的強大。那么，人民軍隊由哪些部分組成？人民軍隊的性質和任務是什么？又有著怎樣的使命？帶著這些問題，我們進入今天的學習——《黨和人民信賴的英雄軍隊》?！緦W習目標】——心中有目標，學習更有效1.理解黨對軍隊的絕對領導是強軍之魂，認同人民軍隊的性質與使命。2.感悟軍隊官兵“一不怕苦、二不怕死”的精神，培養(yǎng)愛國情懷和責任擔當。3.認識人民軍的職責，增強國防法治意識。4.支持國防建設，將強軍精神轉化為學習動力。展示議題總議題：為什么說人民軍隊是黨和人民信賴的英雄軍隊？子議題1：人民軍隊的構成與領導體制是怎樣的？子議題2：人民軍隊的哪些特質贏得了黨和人民的信賴？子議題3：新時代人民軍隊如何踐行“英雄軍隊”的使命任務？【故事議學】——故事呈案例，快樂好學習議題一：人民軍隊的構成與領導體制是怎樣的？教師活動：講述陸軍第83集團軍“紅一連”的傳承與擔當故事，故事素材（視頻）：“紅一連”正是在這里誕生的?。鼑拦适?。故事背景：“紅一連”是從秋收起義走來的英雄連隊，1927年三灣改編時，毛澤東在該連首次提出“支部建在連上”，開創(chuàng)黨對軍隊絕對領導的先河。歷經(jīng)90余年風雨，連隊先后參加長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等300余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，新時代多次參與維和、閱兵、重大演訓任務，2021年被中央軍委授予“強軍先鋒連”稱號。“紅一連”隸屬于陸軍第83集團軍，是陸軍中的基層戰(zhàn)斗單位；連隊編制包含步兵、通信兵、衛(wèi)生員等，參與過跨軍種聯(lián)合演習（與空軍、火箭軍協(xié)同作戰(zhàn)）。教師活動（播放視頻后提問）：（1）“紅一連”屬于人民軍隊哪一軍種？（2）人民軍隊還有哪些軍種和兵種？（3）我國的武裝力量還有哪些？（4）中國人民解放軍的最高軍事機關是什么？學生活動：閱讀教材相關段落，找出人民軍隊的構成要素，回答“紅一連”所屬的軍種。答案提示：第1問：陸軍。第2問：中國人民解放軍是全國武裝力量的主體，包括陸軍、海軍、空軍、火箭軍等軍種，軍事航天部隊、網(wǎng)絡空間部隊、信息支援部隊、聯(lián)勤保障部隊等兵種。第3問：中國人民武裝警察部隊和民兵。第4問：中國人民解放軍的最高軍事機關為中央軍事委員會。設計意圖：讓學生明確人民軍隊的組成體系和武裝力量的組成，結合“紅一連”的故事理解人民軍隊在整體構成中的定位，為后續(xù)學習奠定基礎。教師拓展補充：軍種與兵種是現(xiàn)代軍事體系中兩個重要的概念，它們在定義、功能、規(guī)模、組織結構以及作戰(zhàn)運用等方面存在著顯著的區(qū)別。軍種是軍隊的基本種類，具有全局性與戰(zhàn)略性的功能與任務，規(guī)模較大，組織結構復雜，作戰(zhàn)運用具有全局性與戰(zhàn)略性；兵種是軍種內部的專業(yè)化作戰(zhàn)力量，具有具體與專業(yè)的功能與任務，規(guī)模較小，組織結構簡單，作戰(zhàn)運用具有靈活性與專業(yè)性。軍種與兵種之間相互聯(lián)系、相互依存，共同構成了軍隊的組織架構，是軍隊作戰(zhàn)能力的重要體現(xiàn)。只有深入理解軍種與兵種的區(qū)別，才能更好地把握軍事力量的構成與運用規(guī)律，為軍隊建設與作戰(zhàn)運用提供科學的理論指導。議學小結：師生共同歸納知識點。知識卡片：1.中國人民解放軍的構成是怎樣的？答：中國人民解放軍是全國武裝力量的主體，包括陸軍、海軍、空軍、火箭軍等軍種，以及軍事航天部隊、網(wǎng)絡空間部隊、信息支援部隊、聯(lián)勤保障部隊等兵種。最高軍事機關為中央軍事委員會。議題二：人民軍隊的哪些特質贏得了黨和人民的信賴？議學情境：“紅一連”的四個特質故事片段教師活動：針對故事片段，師生對話交流，設問啟發(fā)思考。素材呈現(xiàn)（分階段展示）：故事片段1：1927年“三灣改編”，毛澤東在“紅一連”親自組織發(fā)展6名新黨員，建立起人民軍隊第一個連隊黨支部，開創(chuàng)了“支部建在連上”的先河。1935年紅軍長征途中，毛澤東與“紅一連”官兵圍坐在一起，用繳獲的紅菜盤吃了一頓煮南瓜，勉勵大家在黨支部帶領下將革命進行到底。無論戰(zhàn)爭年代還是和平時期，連隊每次任務前必重溫“聽黨指揮”誓言。師提問：故事片段1中，“紅一連”在三灣改編時的宣誓和“支部建在連上”的實踐，體現(xiàn)了人民軍隊的哪一精神特質？（答案提示：對黨忠誠、聽黨指揮）師追問：為什么要堅持黨對人民軍隊的絕對領導？答案提示：黨對軍隊的絕對領導是人民軍隊的建軍之本、強軍之魂。人民軍隊是黨締造的，一誕生便與黨緊緊地聯(lián)系在一起，始終在黨的領導下行動和戰(zhàn)斗。故事片段2：1942年11月，日偽軍5000余人采取分進合擊的戰(zhàn)術，分多路企圖對沭陽地區(qū)我黨政領導機關進行合圍。該連前身部隊、新四軍第3師第7旅第20團1營1連，受領阻擊任務后迅即出發(fā)，連夜行軍80余公里趕至雙山頭，殲敵50余人。戰(zhàn)后，該連因作戰(zhàn)勇猛，并憑前期綜合作戰(zhàn)表現(xiàn)，被新四軍第3師授予“百戰(zhàn)百勝”戰(zhàn)旗。幾十年來，這支從秋收起義中走出來的隊伍，用實際行動續(xù)寫榮光，讓“百戰(zhàn)百勝”戰(zhàn)旗始終在官兵心中飄揚。師提問：故事片段2中，“紅一連”的戰(zhàn)斗表現(xiàn)是怎么樣的？這些表現(xiàn)印證了人民軍隊哪一精神特質？（答案提示：一不怕苦、二不怕死；攻無不克、戰(zhàn)無不勝的精神特質）故事片段3：在日常訓練和生活中，“紅一連”也保持著嚴明的紀律。比如，張憲民剛到“紅一連”時，感受到連隊訓練標準高，別人只需合格的課目，他必須達到良好甚至優(yōu)秀，這體現(xiàn)了連隊對訓練紀律的嚴格要求。而且，連隊的各項日常管理也十分嚴格，從著裝到作息等方面都有明確規(guī)范，培養(yǎng)了官兵的紀律意識和自律能力。在和平時期，“紅一連”同樣秉持為人民服務的宗旨。在“98-長江抗洪搶險”中，“紅一連”官兵沖鋒在前，保護人民生命財產(chǎn)安全。他們不顧自身安危，日夜奮戰(zhàn)在抗洪一線，體現(xiàn)了人民軍隊始終和人民同呼吸、共命運、心連心，哪里有危難，哪里就有人民子弟兵的優(yōu)良作風。師提問：故事片段3中，“紅一連”的做法，體現(xiàn)了人民軍隊什么特質？（答案提示：紀律嚴明、作風優(yōu)良）拓展：《三大紀律八項注意》在中國共產(chǎn)黨的歷史上，曾有兩個具有不同針對性的《三大紀律八項注意》。其中一個是針對人民軍隊建設的；另一個則是針對黨政干部的。這兩個《三大紀律八項注意》對人民軍隊建設和黨政干部隊伍建設具有重要的歷史意義和作用，而它們的制定和完善都與中國共產(chǎn)黨領導人毛澤東有著密切的關系。教師小結過渡：無論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，“紅一連”都始終堅守紀律底線，踐行著為人民服務的宗旨。“紅一連”在其發(fā)展歷程中，諸多故事充分展現(xiàn)了人民軍隊紀律嚴明、作風優(yōu)良的特質。故事片段4：新時代，“紅一連”在國際維和任務中表現(xiàn)出色。2015年5月，參加全軍首批赴南蘇丹維和步兵營的“紅一連”官兵，在執(zhí)行巡邏任務時突遇難民營爆發(fā)大規(guī)模沖突。在槍聲大作、炮彈橫飛時刻，黨員突擊隊迅速筑起隔離帶，連續(xù)3個小時卡點控道、分區(qū)封控。他們的行動有效維護了當?shù)氐闹刃颍Ｗo了平民的安全，展現(xiàn)了中國軍隊的國際擔當，為促進世界和平與發(fā)展貢獻力量，贏得了國際社會的贊譽，也讓黨和人民為他們驕傲。“紅一連”在多次軍事演訓任務中成績優(yōu)異，不斷提升戰(zhàn)斗力。在“中部利劍-2016”實兵對抗演習中，“紅一連”奉命執(zhí)行縱深穿插任務，面對困難當機立斷從山里開出條新路。奔襲鏖戰(zhàn)10多個小時后，成功完成上級賦予的任務，打掉敵方指揮所。之后又轉入防御狀態(tài)，在人員減少、條件艱苦的情況下，成功遲滯對方的進攻行動。這體現(xiàn)了“紅一連”過硬的軍事素質和戰(zhàn)斗能力，為捍衛(wèi)國家主權、安全、發(fā)展利益提供了堅實保障，讓黨和人民對他們充滿信心。師提問：（1）“紅一連”參與的演訓、維和等行動，體現(xiàn)了人民軍隊的哪些使命任務？（提示：“紅一連”參與“聯(lián)合利劍”等演訓任務，體現(xiàn)“為捍衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一、領土完整提供戰(zhàn)略支撐”；赴南蘇丹、馬里維和，體現(xiàn)“為促進世界和平與發(fā)展提供戰(zhàn)略支撐”）（2）為什么說“紅一連”在新時代的這些行動，證明了人民軍隊是“黨和人民完全可以信賴的”？（提示：“紅一連”在演訓中通過提升戰(zhàn)斗力，確保國家在主權受威脅時能有效捍衛(wèi)核心利益，讓黨和人民放心；在維和中展現(xiàn)的責任擔當，既維護了世界和平，也提升了中國的國際形象，體現(xiàn)了軍隊對“黨和人民賦予的使命”的堅決履行。這種“言出必行、行則必果”的表現(xiàn)，正是“值得信賴”的直接證明。）（3）黨和人民對軍隊的“信賴”，與軍隊“履行使命任務”之間是什么關系？（提示：黨和人民的“信賴”是軍隊履行使命任務的精神動力——人民的期盼、黨的要求，激勵軍隊不斷提升戰(zhàn)斗力；而軍隊“堅決履行使命任務”的實際行動（如捍衛(wèi)主權、守護和平），又進一步鞏固了黨和人民的信賴。二者是“行動—認可—再行動”的良性循環(huán)，共同筑牢“英雄軍隊”的形象。）師提問：這四個特質之間有什么關聯(lián)？為什么說它們共同讓人民軍隊成為“英雄軍隊”？（答案提示：人民軍隊的四個特質是有機統(tǒng)一的：“對黨忠誠”是根本保證，“攻無不克”是戰(zhàn)斗力體現(xiàn)，“紀律嚴明”是群眾基礎，三者共同鑄就了“黨和人民完全可以信賴”的英雄形象?！凹t一連”的故事正是這四個特質的生動縮影，印證了人民軍隊從勝利走向勝利的精神密碼。）議學小結：師生共同歸納知識點。知識卡片：2.中國人民解放軍的性質是怎樣的？答：①是一支對黨忠誠、聽黨指揮的軍隊，黨對軍隊的絕對領導是建軍之本、強軍之魂。②是一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝的軍隊，敢于斗爭、敢于勝利，一不怕苦、二不怕死是其血性膽魄寫照。③是一支紀律嚴明、作風優(yōu)良的軍隊，把革命堅定性、政治自覺性、紀律嚴肅性結合，牢記全心全意為人民服務宗旨。④是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊。議題三：新時代人民軍隊如何踐行“英雄軍隊”的使命任務？故事細節(jié)呈現(xiàn)：故事素材1：“紅一連”參與“聯(lián)合利劍”軍事演習，在復雜電磁環(huán)境下完成跨域機動、火力突擊等課目，模擬應對“臺獨”分裂勢力挑釁，錘煉“全域作戰(zhàn)、隨時能戰(zhàn)”能力（來源：中國軍網(wǎng)報道）。救災行動：守護人民利益故事素材2：2021年河南暴雨救災中，“紅一連”官兵率先抵達鄭州地鐵5號線、賈魯河決口等重災區(qū)，連續(xù)72小時封堵管涌、轉移群眾800余人，災后清理街道時堅持“不拿群眾一針一線”，獲當?shù)厝罕娰浰汀叭嗣褡拥鼙卞\旗（來源：新華社報道）。故事素材3：2023年“紅一連”赴馬里維和，在武裝沖突頻發(fā)區(qū)域完成難民營警戒、人道主義物資運送任務，為當?shù)匦藿?所臨時學校，被聯(lián)合國評為“任務區(qū)最可靠的維和力量”（來源：人民日報報道）。教師設問：（1）“紅一連”的演訓、救災、維和行動，分別對應人民軍隊的哪些任務？（提示：捍衛(wèi)主權、保護人民、促進世界和平）教師詳細闡述補充：演訓行動（如“聯(lián)合利劍”演習）：體現(xiàn)“為捍衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一、領土完整提供戰(zhàn)略支撐”。救災行動（如河南暴雨救災）：體現(xiàn)“為鞏固中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度提供戰(zhàn)略支撐”（通過保護人民生命財產(chǎn)安全，夯實黨的執(zhí)政根基）。維和行動（如馬里維和）：體現(xiàn)“為促進世界和平與發(fā)展提供戰(zhàn)略支撐”；同時，通過維護海外中國公民及機構安全，也體現(xiàn)了“為維護國家海外利益提供戰(zhàn)略支撐”。（2）這些任務與“國家利益”有何關聯(lián)？答案提示：演訓與國家核心利益：國家主權、領土完整是國家的核心利益（如臺灣問題、邊疆安全）?！凹t一連”通過演訓提升實戰(zhàn)能力，能在主權受威脅時果斷出擊，為國家發(fā)展創(chuàng)造安全環(huán)境，直接捍衛(wèi)核心利益。救災與人民根本利益：人民的生命財產(chǎn)安全是國家利益的重要組成部分?！凹t一連”在救災中轉移群眾、封堵決口，保障了人民最基本的生存權和發(fā)展權，體現(xiàn)了“國家利益與人民利益相統(tǒng)一”。維和與國家長遠利益：維和行動提升了中國的國際形象和話語權，為國家發(fā)展營造了和平的國際環(huán)境，同時保護了海外中國公民的利益，屬于“維護國家海外利益”的重要體現(xiàn)。議學小結：師生共同歸納知識點。知識卡片：3.中國人民解放軍的任務是什么？答：在新時代，人民軍隊堅決履行黨和人民賦予的使命任務，為鞏固中國共產(chǎn)黨領導和社會主義制度，為捍衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一、領土完整，為維護國家海外利益，為促進世界和平與發(fā)展，提供戰(zhàn)略支撐。教師總結過渡：通過‘紅一連’的故事，我們看到：捍衛(wèi)國家主權、鞏固黨的領導和人民利益、促進世界和平與發(fā)展使命擔當。這些行動共同證明：人民軍隊是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊，為國家利益提供了堅實的戰(zhàn)略支撐?！締⑺紝小俊适氯趯嵺`，行動有方向【傳承英雄軍隊的“精神”】教師活動：教師播放“紅一連”連長胡貫蕾的采訪片段（或朗讀其發(fā)言）素材：“作為‘紅一連’連長，我一定會繼承和發(fā)揚光榮的革命傳統(tǒng)，帶領全連官兵苦練殺敵本領，時刻準備戰(zhàn)斗，全面提升新時代打贏能力?！焙灷僬f，希望家鄉(xiāng)的有志青年積極投身軍營、獻身國防，爭當強軍精武河南兵，為人民的幸福安寧和祖國的繁榮昌盛奉獻力量。學生活動：結合胡貫蕾連長的話，給“紅一連”官兵或身邊的軍人寫一句“雙向回應”的致敬語。（要求：既贊美軍隊精神，也表達青少年的態(tài)度）。（示例：“你們苦練本領守護家國，我們定會以你們?yōu)榘駱?，努力學習，時刻準備為祖國貢獻力量！”。）教師小結：胡貫蕾連長的話，讓我們明白強軍不僅是軍人的責任，更是每個青少年的使命。從大家寫的致敬語中，我看到了兩種力量的共鳴——一邊是“紅一連”官兵苦練本領、時刻準備戰(zhàn)斗的擔當，另一邊是你們以榜樣為鏡、用行動追隨的赤誠。有的同學寫道：“你們用鋼槍守護界碑，我們用筆墨書寫理想”，有的說“你們在邊疆負重前行，我們在課堂積蓄力量”，這些話語里藏著最動人的傳承：軍人用忠誠捍衛(wèi)國家安寧，青少年用奮進回應強軍召喚。其實，傳承英雄軍隊的精神，未必需要驚天動地的壯舉。就像胡貫蕾連長說的“繼承光榮傳統(tǒng)”，對我們來說，就是把“聽黨指揮”的信念融入價值觀，把“不畏艱難”的勇氣放進學習里，把“服務人民”的擔當落在小事中。你們筆下的每一句承諾，都是對“強軍精武”最好的注解；你們當下的每一次努力，都是在為“祖國繁榮昌盛”積蓄力量。這，就是青少年對英雄軍隊精神最鮮活的傳承，也是對“強軍召喚”最有力的回應?！究偨Y拓展】【致敬英雄軍隊的“擔當”】師生共同總結，回顧本節(jié)課核心知識點。教師播放“紅一連”官兵合唱《強軍戰(zhàn)歌》的視頻，齊誦連隊誓言：“聽黨指揮，能打勝仗，作風優(yōu)良！”教師總結：從“紅一連”到整個人民軍隊，他們的每一次沖鋒、每一次堅守，都是對“強國必須強軍”的生動詮釋。青少年當以他們?yōu)榘駱?，用知識和行動守護祖國的安寧。拓展作業(yè)：?基礎作業(yè)：背誦人民軍隊的性質。?實踐作業(yè)：任務：“以響應“紅一連”連長的號召——我們能為強軍做些什么？”為主題，小組合作設計1個校園微行動方案（結合“紅一連”精神，具體可操作）。（參考方向：發(fā)起“強軍知識小課堂”：每周在班級黑板報更新一個“紅一連”戰(zhàn)斗故事或國防小知識；組織“致敬軍人”快閃活動：在校園廣播播放杜富國、聶海勝等軍人的事跡片段。）知識卡片：1.中國人民解放軍的構成是怎樣的？答：中國人民解放軍是全國武裝力量的主體，包括陸軍、海軍、空軍、火箭軍等軍種，以及軍事航天部隊、網(wǎng)絡空間部隊、信息支援部隊、聯(lián)勤保障部隊等兵種。最高軍事機關為中央軍事委員會。2.中國人民解放軍的性質是怎樣的？答：①是一支對黨忠誠、聽黨指揮的軍隊，黨對軍隊的絕對領導是建軍之本、強軍之魂。②是一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝的軍隊，敢于斗爭、敢于勝利，一不怕苦、二不怕死是其血性膽魄寫照。③是一支紀律嚴明、作風優(yōu)良的軍隊，把革命堅定性、政治自覺性、紀律嚴肅性結合，牢記全心全意為人民服務宗旨。④是黨