第四單元

追求美好人生講課人：XXX時(shí)間：20XX-XX-XX2024統(tǒng)編版

新教材追求美好人生單元核心素養(yǎng)1確立人生目標(biāo)112樹立正確的人生目標(biāo)探問人生目標(biāo)1端正人生態(tài)度122正確對(duì)待順境和逆境擁有積極的人生態(tài)度1實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值132在奉獻(xiàn)中成就精彩人生在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值道德修養(yǎng)：感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。健全人格：懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活，確立正確的人生觀。養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨練意志，形成良好的抗挫折能力。理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：采取正確方法面對(duì)成長(zhǎng)過程中的順境和逆境；積極適能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展和個(gè)人實(shí)際制訂個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃。知識(shí)構(gòu)建新課導(dǎo)入

總有那么一群人，在這平凡崗位上，為了那份熱愛，那份責(zé)任，那份信念，那份堅(jiān)韌，用辛勤的付出詮釋勞動(dòng)之美，在每一個(gè)平凡的成就中創(chuàng)造著人生價(jià)值。這節(jié)課，讓我們從平凡的勞動(dòng)者身上，汲取人生價(jià)值的力量！【第四單元

追求美好人生

第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值】在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值健全人格02感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。04懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，確立正確的人生觀。01了解人生價(jià)值的含義，知道人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)03知道衡量人生價(jià)值的尺度，明白人生價(jià)值不論貢獻(xiàn)大小，都應(yīng)得到尊重。要求：閱讀教材P95-97，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）什么是人生價(jià)值？A勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何意義？B衡量人生價(jià)值的尺度是什么？C自主學(xué)習(xí)錄目議題1：普普通通的職業(yè)，綻放人生價(jià)值。議題2：職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值。問題：1.王永碧為什么會(huì)被評(píng)為“巾幗建功標(biāo)兵”？2.王永碧的榮譽(yù)是通過什么途徑創(chuàng)造的？【環(huán)節(jié)一】——品味人生價(jià)值【議題一】——普普通通的職業(yè)，綻放人生價(jià)值知識(shí)理解微風(fēng)采▏巴山深處一抹郵政綠——全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵王永碧王永碧所在巴山郵政所，距縣城62公里。自工作以來，投遞的累計(jì)行程達(dá)28.6萬公里，零差錯(cuò)投遞包裹33.1萬件，投遞報(bào)刊477.6萬份，走遍了千家萬戶,不經(jīng)意間，綠色的郵包已背了11個(gè)年頭她用雙腳丈量了巴山鎮(zhèn)每一寸土地，用身上的一抹郵政綠為當(dāng)?shù)卦鎏砹松省?/p>

王永碧盡職盡責(zé)做好本職工作的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，贏得了人們的高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的認(rèn)可。筆記梳理人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。1.什么是人生價(jià)值？（含義）【議題一】——普普通通的職業(yè)，綻放人生價(jià)值2.創(chuàng)造人生價(jià)值的途徑？人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的?！竞献魈骄俊繂栴}：1.為什么我們一眼就可以識(shí)別圖片一的人物，而不能識(shí)別圖片二的人物？2.衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.如何看待環(huán)衛(wèi)工的人生價(jià)值？【環(huán)節(jié)二】——正確衡量人生價(jià)值【議題一】——普普通通的職業(yè)，綻放人生價(jià)值知識(shí)理解微風(fēng)采▏不同職業(yè)，不同崗位的勞動(dòng)者筆記梳理一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。3.如何衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？【議題一】——普普通通的職業(yè)，綻放人生價(jià)值123問題：王永碧的辛勤勞動(dòng)對(duì)自己人生發(fā)展有何意義？【環(huán)節(jié)一】——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值【議題二】——職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值知識(shí)理解微風(fēng)采▏巴山深處一抹郵政綠——全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵王永碧干好本職工作的同時(shí)，她立足崗位以郵政網(wǎng)點(diǎn)平臺(tái)為依托，積極宣傳當(dāng)?shù)剞r(nóng)特產(chǎn)品，助推農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城，幫助群眾脫貧致富。她的微信朋友圈常年推廣銷售土豆、土蜂蜜、臘肉、干菜、竹筍等土特產(chǎn)品，將大巴山里綠色產(chǎn)品不斷銷往全國(guó)各地，2022年，王永碧助農(nóng)銷售農(nóng)特產(chǎn)品就達(dá)10萬余元，獲得周圍農(nóng)戶交口稱贊。筆記梳理人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。（創(chuàng)造人生價(jià)值）人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。4.勞動(dòng)對(duì)個(gè)人有何重要意義？123【議題二】——職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值問題：你如何理解總書記的講話？【環(huán)節(jié)二】——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美好未來【議題二】——職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值知識(shí)理解微風(fēng)采▏全國(guó)勞動(dòng)模范表彰會(huì)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，光榮屬于勞動(dòng)者，幸福屬于勞動(dòng)者。社會(huì)主義是干出來的，新時(shí)代是奮斗出來的。勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣。

我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇攀高峰，為決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)發(fā)揮了主力軍作用，用智慧和汗水營(yíng)造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的新篇章。筆記梳理人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。5.勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有何重要意義？123【議題二】——職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值4筆記梳理個(gè)人：人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的；人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。社會(huì)：人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的；千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世；我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的；今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。6.勞動(dòng)的意義？（為什么要?jiǎng)趧?dòng)）【議題二】——職業(yè)生涯中，感受勞動(dòng)意義價(jià)值筆記梳理人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的；人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。7.如何認(rèn)識(shí)人生價(jià)值？12相關(guān)鏈接

勞動(dòng)是人的第一需要。馬克思認(rèn)為，通過自己的勞動(dòng)，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會(huì)關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。課堂總結(jié)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值什么是人生價(jià)值？（含義）創(chuàng)造人生價(jià)值的途徑？如何衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？勞動(dòng)對(duì)個(gè)人有何重要意義？勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有何重要意義？勞動(dòng)的意義？（為什么要?jiǎng)趧?dòng)）如何認(rèn)識(shí)人生價(jià)值？課堂練習(xí)1.人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。根據(jù)以下描述,最能體現(xiàn)人生價(jià)值的一項(xiàng)是(）A.小張通過努力工作,獲得了升職加薪,為自己的家庭提供了更好的生活條件B.小王在公園里幫助了一位跌倒的老人,受到了周圍人的贊揚(yáng)C.小李專注于研究環(huán)境保護(hù)技術(shù),其發(fā)明的項(xiàng)新技術(shù)被廣泛應(yīng)用于減少工業(yè)污染D.小趙每天堅(jiān)持鍛煉,保持了身體健康和良好的精神狀態(tài)C課堂練習(xí)2.一身灰白工裝的她埋頭鉆研焊接技術(shù)30多年,從一名學(xué)徒逐漸成長(zhǎng)為著名技能專家。全國(guó)人大代表孫景南說:“匠”字就是在專業(yè)領(lǐng)域中對(duì)自己斤斤計(jì)較'一點(diǎn),歷經(jīng)磨礪方能實(shí)現(xiàn)突破?！边@位大國(guó)工匠的經(jīng)歷啟示我們()A.體力勞動(dòng)者更值得我們尊敬學(xué)習(xí)B.用踏實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值C.承擔(dān)責(zé)任就一定會(huì)獲得精神回報(bào)D.只有大國(guó)工匠才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)B課堂練習(xí)3.習(xí)近平主席在2024年新年賀詞中指出“2023年,我們接續(xù)奮斗、砥礪前行,經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮,看到了美麗風(fēng)景,取得了沉甸甸的收獲?！燎趧谧鞯霓r(nóng)民,埋頭苦干的工人,敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者,保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵,各行各業(yè)的人們都在揮酒汗水,每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)!”這說明了()①中國(guó)人是世界上最動(dòng)勞的人②每個(gè)為國(guó)家建設(shè)作貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者都值得尊敬③勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉④只有腦力勞動(dòng)才能促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①②B.②③C.①③D②④B課堂練習(xí)4.某學(xué)校開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地,開設(shè)了農(nóng)作物種植、面點(diǎn)制作等勞動(dòng)課程,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。對(duì)于勞動(dòng)課,你的評(píng)價(jià)是()A.能引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)技能,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.能磨礪學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)C.能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,感悟勞動(dòng)之美D.能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展,增強(qiáng)歷史使命感C課堂練習(xí)5.2024年3月,張桂梅校長(zhǎng)在給女孩們的信中寫道“…我們每一位老師理頭苦千,每一位學(xué)生理頭苦學(xué),站娘們心懷走出大山這一理想,她