課題寄情山水外，暢言游樂情課型新授課

——第二單兀大單兀教學(xué)

課時6課時

本單元所選詩文均為中國古代山水游記或借景抒懷的經(jīng)典名篇。它們不僅描

教材繪了祖國的壯麗山河，更承載了作者深厚的情感、博大的胸襟與深刻的人生哲思。

學(xué)習(xí)本單元，是引導(dǎo)學(xué)生從“賞自然之美”走向“悟人文之思”，從“讀他人之

分析

文”到“言自我之志”的絕佳契機。

1.自主學(xué)習(xí)，疏通文意，積累重要字詞、句式；

教學(xué)2.合作探究，梳理文脈，品味古代文人寄情于景的文化傳統(tǒng)；

目標3.汲取其心系天下、樂觀曠達的人格力量。

教學(xué)

疏通文意，積累重要字詞、句式；梳理文脈，品味占代文人寄情于景的文化傳統(tǒng)。

重點

教學(xué)

汲取其心系天下、樂觀曠達的人格力量。

難點

教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

學(xué)校新開辟一處人工湖，命名為“心湖”，現(xiàn)向全體同學(xué)征集文化景觀設(shè)計方案

及題記文稿。我們班將從《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》三篇文章獲得設(shè)

計靈感，完成設(shè)計文案。

課段一：入境?感知山水之形

【學(xué)習(xí)任務(wù)單】朗讀謖文《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》，利用工具

書疏通文意。

任務(wù)一：研讀《岳陽樓記》

1.研讀第一段

慶歷四年春，滕子京譴守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

【重點字詞】

慶歷四年：宋仁宗趙禎的年號（1044年）。

謫守：因罪貶謫流放，出任郡守。謫，貶官；守，指做州郡的長官。

巴陵郡：古郡名，在今湖南岳陽一帶。

越明年：到了第二年。越，到了。

政通人和：政事順利，百姓和樂。通，順利；和，和樂。

百廢具興：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具，同“俱”，全、皆。

增其舊制：擴大它原有的規(guī)模。增，擴大；制，規(guī)模。

唐賢今人：唐代和當代的名人。賢，指有才德的人。

屬予作文以記之：囑托我寫一篇文章來記述這件事。屬，同“囑”，囑托；作文，

寫文章；以，來。

【譯文】慶歷四年春天，滕子京被貶官到岳州當知州。到了第二年，政事順利，

百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，

把唐代名家和當代人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。

2.研讀第二段

于觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕

陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，迂

客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

【重點字詞】

予：我。

夫：指示代詞，那。

勝狀：勝景，美景。勝，美好。

銜遠山：連接著遠方的山脈。銜，連接。

吞長江：吞吐著長江的水流。吞，喬吐。

浩浩湯湯：水勢浩大的樣子。

橫無際涯：寬闊沒有邊際。橫，廣遠；際涯，邊際。

朝暉夕陰：早晚陰晴明暗多變。暉，口光。

氣象萬千：景象千變?nèi)f化。氣象，景象。

大觀：壯麗景象。觀，景象。

前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。

然則：既然這樣，那么。

北通巫峽：向北通向巫峽。通，通向。

南極瀟湘：向南直到瀟水、湘水。極，至、到達；瀟湘，瀟水和湘水，是湖南境

內(nèi)的兩條河流。

遷客騷人：被降職到外地的官員和文人。遷客，被貶謫流放的人；騷人，泛指文

人（因屈原作《離騷》，后世稱文人為騷人）。

多會于此：大多在這里聚會。會，聚會。

覽物之情：觀賞自然景物而產(chǎn)生的感情。

得無異乎：恐怕會有所不同吧？得無，表推測，恐怕、大概；異，不同。

【譯義】我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）連接著遠方的山

脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊，早晚陰晴明暗多變，氣象千變?nèi)f化，

這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。雖然如此，那么（洞庭湖）向北通

向巫峽，向南直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和文人，大多在這里聚會，看了

自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？

3.研讀第三段

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不

行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目簫

然，感極而悲者矣。

【重點字詞】

若夫：用在一段話的開頭以引起下文，可譯為“像那”。

淫雨霏霏：連綿不斷的雨紛紛揚揚。淫雨，連綿不斷的雨；霏霏，雨或雪繁密的

樣子。

岸芷汀蘭：岸上的香草和小洲上的蘭花。芷，香草；汀，小洲。

郁郁青青：草木茂盛，青翠欲滴。郁郁，形容草木茂盛。

而或：有時。

長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。

皓月千里：皎潔的月光照耀千里。

浮光躍金：浮動的光像跳動的金子（指月光照在水波上的樣子）。

靜影沉璧：平靜的月賬像沉入水中的主璧（璧，圓形的工）O

漁歌互答：漁夫的歌聲互相唱和。

此樂何極：這種樂趣哪有盡頭！何極，哪有盡頭。

登斯樓也：（這時）登上這座樓。斯，這。

心曠神怡：心境開闊，精神愉快。曠，開闊；怡，愉快。

寵辱偕忘：榮耀和屈辱一并忘掉。寵，榮耀；辱，屈辱；偕，一起。

把酒臨風：端著酒杯，迎著風。把，持、執(zhí)。

其喜洋洋者矣：那真是高興極了啊。洋洋，高興的樣子。

【譯文】到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風浪，天色湖光相連，

一片碧綠，廣闊無際，沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚在水中暢游，岸

上與小洲上的香草，長得茂盛青翠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，

波動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這

種樂趣哪有窮盡?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈

辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

5.研讀第五段

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五

日3

【重點字詞】

嗟夫：感嘆詞，可譯為“唉”。

予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情。嘗，曾經(jīng)；求，

探求；古仁人，古代品德高尚的人。

或異二者之為：或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)?；?，或許；異，不同；二者，指

上文“感極而悲”“喜洋洋”兩種心情；為，這里指心理活動（即兩種心情）O

不以物喜，不以己悲：不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲（否定句中“以”

的賓語前置，可譯為“不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲”）。以，因為。

居廟堂之高則憂其民：在朝廷上做官就為百姓擔憂。廟堂，指朝廷；高，形容詞

作后置定語，“之”是定語后置的標志。

處江湖之遠則憂其君：被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為君主擔憂。江湖，指民間，

這里指邊遠地區(qū)；遠，形容詞作后置定語。

是進亦憂，退亦憂：這樣，在朝廷做官也擔憂，被貶謫到邊遠地區(qū)也擔憂。是，

這樣；進，指“居廟堂之高”；退，指“處江湖之遠”。

然則何時而樂耶：既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？然則，既然這樣，那

么；耶，語氣詞，呢。

其必曰……乎：大概一定會說……吧。其，表推測，大概；必，一定。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之

后才快樂。先，在……之前；后，在……之后。

噫：感嘆詞，可譯為“唉”。

微斯人，吾誰與歸：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微，如果沒有；斯人，這

種人；誰與歸，即“與誰歸”，賓語前置，歸，歸依。

【譯文】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表

現(xiàn)，為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官時，

就為百姓擔憂，被貶到邊遠地區(qū)做地方官，就為國君擔憂。這樣來說，在朝廷做官也

擔憂，被貶到邊遠地區(qū)做地方官也擔憂。那么什么時候才快樂呢？大概一定會說“在

天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我問

誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

任務(wù)二：研讀《醉翁亭記》

1.研讀第一段

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，

漸用水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉

翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲

少銳醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

樂，得之心而寓之酒也。

【重點字詞】

環(huán)：環(huán)繞。

蔚然：茂盛的樣子。

山行：沿著山路走。

翼然：像鳥張開翅膀一樣。

臨：居高面下。

輒：就。

意：情趣。

得：領(lǐng)會。

寓：寄托。

【翻譯】環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，

遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到

潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有

一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。建造亭子

的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）

來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了

個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的

樂趣，是領(lǐng)會在心里，而寄托在喝酒上的。

2.研讀第二段

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽杳，

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之

景不同，而樂亦無窮也。

【重點字詞】

霏：霧氣。

暝：昏暗。

芳：花。

發(fā)：開放。

秀：茂盛。

四時：四季。

【翻譯】像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗

或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看

的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭

裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是

沒有窮盡的。

3.研讀第三段

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓

歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【重點字詞】

負者：背著東西的人。

他僂：彎腰曲背，這里指老人。

提攜：牽扶，這里指小孩。

洌：清。

山肴：野味。

野簌：野菜。

陳：陳列，擺開。

酣：盡興地喝酒。

絲竹：弦樂器和管樂器，這里指音樂。

觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜。

【翻譯】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，

后前的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，

溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在

前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，

下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的

樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。

4.研讀第四段

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之

樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【重點字詞】

己而：不久。

陰翳：形容枝葉茂密成蔭。

鳴聲上下：意思是鳥到處叫。

樂其樂：以游人的快樂為快樂。樂①：意動用法，以…為樂。樂②：快樂。

謂：為，是。

【翻譯】不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹

林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處鳴叫，是游人離開后禽鳥在歡樂啊。然而鳥兒只知道

山林的樂趣，卻不知道人們的樂趣；人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守

以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，

是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修啊。

任務(wù)三：研讀《湖心亭看雪》

1.研讀第一段

崇禎五年十二月，余任西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁晨.衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，火與云與山與水，上下一白。沏上

影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

【重點字詞】

崇禎：明思宗朱由檢的年號。

更定：指初更以后，晚上八點左右。

孥：撐（船）。

擁春衣爐火：裹著細毛皮衣，圍著火爐。嶷衣，用鳥獸細毛制成的衣服。

霧淞沆揚：冰花周圍彌漫著白汽。霧淞，天氣寒冷時，霧凍結(jié)在樹木上形成的白

色松散冰晶。沆揚，白汽彌漫的樣子。

一白：全白。

一痕：一道痕跡。

一芥：一片草葉。

【翻譯】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥

的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，

獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云、山、水，渾然一體，

白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小

舟，舟中的兩三粒人影罷了。

2.研讀第二段

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中通得更有此

人！”枝余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺

喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

【重點字詞】

焉得：哪能。

更：還。

強飲：盡力喝。

大白：大酒杯。

客此：客居在此地。

及：等到。

舟子：船夫。

喃喃：低聲自語。

【翻譯】到了湖心亭上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把

酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰.上您這

樣有閑情逸致的人呢！"拉替我?同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。

問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地

說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人?。　?/p>

小結(jié)：疏通文意時，注意這三篇文章的獨特構(gòu)思：《岳陽樓記》是虛擬登臨，《醉

翁亭記》是樂中見憂，《湖心亭看雪》是雪夜獨行。

課段二：尋跡-品味文人之志

【學(xué)習(xí)任務(wù)單】小組合作，劃分每篇文章的段落層次，概括段落大意及文章主旨。

完成“山水游記檔案”。

任務(wù)一：劃分段落，梳理文脈

1.段落大意概括

《岳陽樓記》

第一部分（第1段）：交代寫作背景與緣由，滕子京謫守巴陵郡后政績顯著，重

修岳陽樓，囑托范仲淹作文記述。

第二部分（第2-4段）：描寫洞庭湖的盛景和“遷客騷人”登樓遠眺時或喜或悲

的覽物之情。

第三部分（第5段）：抒發(fā)作者的政治抱負胸襟，闡述“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”的偉大情懷，點明主旨，并點明作記的時間。

《醉翁亭記》

第一部分（1）:寫滁州山水，引出醉翁亭，交代亭的命名及“醉翁”由來，點

出“醉翁之意在山水”。

第二部分（2-3）：第2段繪山間朝暮、四時之景；第3段記滁人游、太守宴等

場景，凸顯“與民同樂”。

第三部分（4）：區(qū)分“眾人之樂”與“太守之樂”，揭示“太守以百姓安樂為

樂”的主旨，交代作記人。

《湖心亭看雪》

第一段：描寫作者獨自乘舟前往湖心亭賞雪的情景。

第二段：寫作者在湖心亭偶遇兩位金陵人同飲賞雪，交流后作者乘船返回，船夫

感嘆“莫說相公癡，更有癡似相公者”。

2.文章主旨

《岳陽樓記》：通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后的不同心情，表達

了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

的攻治抱負。

《醉翁亭記》：文章以“樂”字為線索，通過描寫滁州山間朝暮變化、四季不同

景色，以及滁人游、太守宴等場景，表現(xiàn)作者與民司樂的政治理想和寄情山水、排遣

憂愁的復(fù)雜情感。

《湖心亭看雪》：文章通過描寫作者雪夜獨往湖心亭賞雪、偶遇知音的經(jīng)歷，既

展現(xiàn)了西湖雪景的靜謐清幽與蒼茫壯闊，也寄托了作者對故國的懷念之情，同時體現(xiàn)

出作者遠離世俗、孤高清寂的心境，以及在清冷中偶遇同道的微妙情趣。

任務(wù)二：尋覓游蹤，品味情志

1.完成“山水游記檔案”，梳理每篇文章的地點、景物、人物、事件。

篇目地點景物人物事件

《岳陽樓記》湖南岳陽岳陽樓、洞庭滕子京、范仲淹重修岳陽樓后作

湖、氣象萬千之記，抒發(fā)“先憂后

景樂”的政治理想。

《醉翁亭記》安徽滁州瑯哪山、釀泉、歐陽修、，除人、賓宴飲十山亭，寄情

醉翁亭客山水，與民同樂，

自號“醉翁”。

《湖心亭看杭州西湖、雪、長堤、張岱、舟子、金陵更定獨往湖心亭看

雪》號*、舟客雪，巧遇知音，抒

寫人生孤獨之感。

2.延伸思考

(1)《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《湖心亭看雪》三篇名作的作者在遭遇何

種人生挫折后，分別進入了怎樣的山水之境？他們筆下最具代表性的山水意象是什

么？請完成下面的表格。

篇目作者挫折山水之境核心意象

《岳陽樓政治改革失敗(慶歷浩瀚壯闊、氣象洞庭湖的陰暗二象

記》新政），被貶鄧州。萬千

《醉翁亭支持范仲淹改革而恬靜優(yōu)美、與民醉翁亭與醴泉

記》被貶，出知滁川。同樂

《湖心亭明亡后拒絕出仕，心萬籟俱寂、天人湖心亭的雪與舟

看雪》懷故國之悲。合一

（2）當范仲淹仕途受挫寫下《岳陽樓記》，歐陽修被貶滁州創(chuàng)作《醉翁亭記》，

張岱經(jīng)歷國破家亡后留下《湖心亭看雪》，他們?yōu)楹尾贿x擇在喧囂塵世中奮力掙扎，

卻轉(zhuǎn)身踏入山水之間呢？

明確：塵世中的挫折往往帶來友雜的人際關(guān)系糾葛、政治上的壓力，山