第5講跟著《散步》學(xué)寫作

目錄

一、解鎖《散步》立意之妙.........................................................2

（-）深扒《散步》的立意：不止于“記事件”，更在于“傳親情、顯責(zé)任”....................2

（-）學(xué)《散步》立意思維：3個方法，讓家庭敘事“有靈魂”..................................3

（三）【立意練習(xí)】從“家庭小事”到“情感與責(zé)任”的立意設(shè)計...............................4

二、解鎖《散步》選材之巧.........................................................5

（一）拆解《散步》的選材：為何選“散步、分歧、背親”這些小事？...........................5

（二）學(xué)《散步》選材技巧：4個方法，幫你“選對家庭素材、寫活親情”......................5

（三）選材練習(xí)：用“日常小事+情感細(xì)節(jié)”寫“外公的愛"...................................7

三、解鎖《散步》結(jié)構(gòu)之精.........................................................8

（-）拆解《散步》的結(jié)構(gòu)：為何“事件串聯(lián)+情感遞進(jìn)”能成經(jīng)典？...........................8

（二）學(xué)《散步》結(jié)構(gòu)技巧：3個模式，讓家庭作文“邏輯清晰”...............................9

（三）結(jié)構(gòu)練習(xí)：用“場景遞進(jìn)法”寫“我與奶奶的周末時光”...............................10

四、解鎖《散步》語言之真.........................................................11

（一）拆解《散步》的語言：為何“慢慢走、穩(wěn)穩(wěn)地”能打動人心？...........................11

（二）學(xué)《散步》語言技巧：3個方法，讓家庭敘事“有溫度”................................12

（三）語言練習(xí)：用“樸實(shí)語言+細(xì)節(jié)描寫”寫“媽媽煮的粥”................................13

五、綜合實(shí)踐一從“學(xué)技巧”到“寫作文”....................................14

（一）寫作任務(wù)：以“家里的溫暖瞬間”為題，寫一篇家庭敘事文..............................14

（二）寫作思路解析........................................................................14

（H）范文示例：《家里的溫暖瞬間》.........................................................15

（四）寫作誤區(qū)提醒與修改方法..............................................................16

六、總結(jié)：讓課文成為家庭寫作的“活教材”....................................17

同學(xué)們，進(jìn)入七年級第二單元，家庭敘事類作文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。很多同學(xué)寫這類文章時，常陷入“流

水賬敘事”“情感空洞”“細(xì)節(jié)單薄”的困境一一要么羅列“周末和家人吃飯、逛街、看電視”，沒有重

點(diǎn)；要么只寫事件，讀不出家庭的溫暖；要么語言平淡，缺乏打動人心的力量。而莫懷戚先生的《散步》，

僅通過“i家四口散步、因路線產(chǎn)生分歧、'我'背母親、妻子背兒子”的日常小事，就藏盡了親情的柔

軟與中年人“承上啟下”的責(zé)任，堪稱“以小見大、融情于瑣事”的家庭敘事典范。

作為有30年教學(xué)經(jīng)驗的語文老師，我會帶著大家逐段拆解這篇文章的寫作密碼，從立意、選材、結(jié)構(gòu)、

語言四個維度，結(jié)合生活實(shí)例和寫作場景，教大家把課文中的“敘事智慧”轉(zhuǎn)化為自己的“筆下功夫”，

寫出有細(xì)節(jié)、有情感、有溫度的家庭敘事文。

\解鎖立意之妙

一、解鎖《散步》立意之妙

（一）深扒《散步》的立意：不止于“記事件”，更在于“傳親情、顯責(zé)任”

很多同學(xué)寫家庭敘事，只會停留在“我們一家人做了什么”的表面描述，像記“生活流水賬”，沒有情

感深度，更沒有思想升華。但《散步》的立意卻實(shí)現(xiàn)了“三層遞進(jìn)”，從“家庭日?！钡健坝H情流動”，

再到“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，其立意邏輯值得深入學(xué)習(xí)：

第一層：寫“真實(shí)的家庭日常”——讓讀者“看見”平凡中的熟悉

文章開篇沒有宏大敘事，而是從最樸素的生活場景切入：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子

和兒子。”接著描寫散步的環(huán)境一一“南方初春的出野，大塊小塊的新綠隨意鋪著，樹上的嫩芽密了，出

里的冬水咕咕冒泡”，再到因“走大路還是走小路”產(chǎn)生的小分歧。這些細(xì)節(jié)讓“散步”這件事變得具體

可感，像發(fā)生在每個家庭的普通日常，讓讀者產(chǎn)生“這就是我們家的樣子”的共鳴，為后續(xù)情感表達(dá)打下

基礎(chǔ)。

第二層：寫“雙向的親情流動”一讓讀者“感受”家庭的溫暖

在“路線分歧”中，母親“摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”，放棄平坦的大路，選擇有風(fēng)景的小路；“我”

背起母親，妻子背起兒子，“我們都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”。這里沒有直白的“我愛你”，卻藏

著長輩對晚輩的包容、晚輩對長輩的孝順、夫妻間的默契一一親情不再是單向的付出，而是“你讓我、我

護(hù)你”的雙向奔赴，讓讀者感受到家庭里“藏在細(xì)節(jié)里的愛”。

第三層：寫“隱性的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”一讓讀者“讀懂”家庭的意義

文章結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，是立意的升華?！拔摇北成系哪赣H，代

表“需要守護(hù)的過去”；妻子背上的兒子，代表”需要呵護(hù)的未來”；“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地”的動作，藏著

中年人“承上啟下”的責(zé)任一一既要照顧長輩的需求，乂要守護(hù)晚輩的成長，讓家庭的愛與傳承延續(xù)。這

種從“個人家庭”到“生命傳承”的升華，讓文章跳出“小事敘事”的局限，有了“思考家庭意義”的深

度。

（二）學(xué)《散步》立意思維：3個方法，讓家庭敘事“有靈魂”

很多同學(xué)會問：“老師，我怎么才能讓家庭作文不只是記流水賬呢？”其實(shí)，立意的關(guān)鍵在于“抓小事

中的情感細(xì)節(jié)，寫家人間的互動，最后升華為家庭的意義”。結(jié)合課文的立意邏輯，我給大家3個可操作

的方法，每個方法都配生活實(shí)例：

方法01”小事見溫情法”一一從“平凡家庭小事”挖親情，避免“空洞抒情”

《散步》從“走哪條路”的小事挖親情，我們寫作文時，也可以從“日?，嵤隆比胧忠灰槐热鐚憽巴馄?/p>

的愛”，從“外婆幫我曬校服”“外婆在我晚歸時留熱飯”“外婆把水果削成小塊”等小事切入；寫“爸

爸的愛”，從“爸爸幫我修文具盒”“爸爸在雨天接我時把傘傾向我”“爸爸陪我改作業(yè)到深夜”等小事

展開。

9【實(shí)例01】寫“外婆的愛”

空洞立意（無小事）深度立意（小事見溫情）

外婆的愛藏在曬校服的細(xì)節(jié)里。每天早上我上學(xué)后，外婆都會把我的校

服拿到陽臺曬，還會把衣領(lǐng)、袖口仔細(xì)拉平；放學(xué)回家，校服上總帶著陽

外婆很愛我，為我做

光的味道，連衣角的褶皺都被她輕輕熨過。有一次我忘帶紅領(lǐng)巾，外婆追

了很多事，我很感動。（沒

著送出門，校服的下擺還在她手里晃——原來外婆的愛，不是轟轟烈烈的

有具體事件，情感空洞）

付出，是藏在“哂校服”這樣的小事里，梢情溫暖我的每一天。（從“曬

校服”的小事，挖出外婆的“細(xì)心”，情感真實(shí)可觸）

壕方法02”情感互動法”一寫“家人間的雙向付出“，避免“單向抒情”

《散步》寫了“母親讓著孫兒、‘我‘背著母親”的雙向親情，我們寫作文時，也可以寫“情感互動”

一一比如寫“爺爺?shù)膼邸?，從“爺爺教我種多肉”到“我?guī)蜖敔敳晾匣ㄧR”；寫“媽媽的愛”，從“媽媽

幫我織圍巾”到“我?guī)蛬寢尨繁场?，展現(xiàn)“你愛我、我也愛你”的家庭氛圍。

9【實(shí)例。1】寫“結(jié)希的愛”

單向立意（無互動）深度立意（情感互動）

?意義升華：“現(xiàn)在看到針線籃，我就想起媽媽縫紐扣、我縫圍裙的樣子。原來針線籃里藏的不只

是線和針，是媽媽對我的愛，也是我對媽媽的回應(yīng)一一家庭的溫暖，就是這樣在小事里一代代傳下去的?！?/p>

（升華“家庭愛的傳承”，立意深刻）

\解鎖選材之巧

二、解鎖《散步》選材之巧

（一）拆解《散步》的選材：為何選“散步、分歧、背親”這些小事？

很多同學(xué)寫家庭作文，會遇到“選材難”的問題：要么“選大事”（如“全家去旅游”），但細(xì)節(jié)記不

清；要么“選很多事”，卻沒有重點(diǎn)。其實(shí)，《散步》的選材邏輯，就是“圍繞‘親情與責(zé)任'選'有細(xì)

節(jié)的小事'”，我們可以從三個角度拆解：

1.選材要“貼生活”一一選“真實(shí)的家庭日常”，避免“脫離實(shí)際”

《散步》選的“散步、路線分歧、背親”都是每個家庭可能發(fā)生的事：散步是常見的家庭活動，路線分

歧是家人間的小矛盾，背長輩/孩子是家人間的自然互動。這些素材不是“虛構(gòu)的宏大事件”，而是“看得

見、摸得著”的日常，讓讀者覺得“真實(shí)可信”，容易產(chǎn)生共鳴。如果選“全家一起參加比賽”“家人為

我克服重大困難”這類不常見的事，反而會因缺乏細(xì)節(jié)而顯得虛假。

2.選材要“有細(xì)節(jié)”一選"藏情感的小場景”，避免“素材空洞”

文章中最打動人的不是“散步”這件事，而是細(xì)節(jié)：母親“摸摸孫兒的小腦瓜”的溫柔，“我”背起母

親時“慢慢走”的小心，妻子背起兒子時“穩(wěn)穩(wěn)地”的呵護(hù)。這些細(xì)節(jié)讓素材“活”了起來一一讀者能想

象出家人間的動作與神態(tài)，感受到藏在細(xì)節(jié)里的親情。如果只寫“我們一起散步、一起回家”，沒有細(xì)節(jié),

素材就會很空洞。

3.選材要“有沖突”——選“有小矛盾的事”,避免“敘事平淡”

沒有“小沖突”的敘事會很平淡，《散步》中“路線分歧”就是巧妙的小沖突：“我”想走大路（為母

親考慮），兒子想走小路（為自己開心），母親最終讓步（為孫兒妥協(xié)）。這個小沖突沒有激烈的爭吵，

卻藏著家人間的包容與理解，讓敘事有了“小波瀾”，也讓后續(xù)的“背親”更能體現(xiàn)親情的溫暖一一正是

因為有過“分歧”，才更顯“讓步”的珍貴。

（二）學(xué)《散步》選材技巧：4個方法，幫你“選對家庭素材、寫活親情”

結(jié)合《散步》的選材邏輯，我給大家4個“選材技巧”，每個技巧都配“反面示例”和“正面示例”：

k技巧oi“日常小事優(yōu)先法”一選“真實(shí)的家庭瑣事”，避免“脫離生活”

很多同學(xué)寫家庭作文，喜歡選“特殊事件”（如“家人為我慶祝生日”“全家去外地旅游”），但細(xì)節(jié)

記不清。我們可以學(xué)習(xí)《散步》，選“口常瑣事”。

像【實(shí)例01】寫“家庭生活”

反面示例正面示例

（選特殊事件，細(xì)節(jié)空洞）（選日常小事，細(xì)節(jié)具體）

去年我生日，全家一起每天晚上，我們家都有“圍坐客廳”的時光：媽媽坐在沙發(fā)上織毛衣，

去飯店吃飯，還給我買了線團(tuán)在她手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：爸爸坐在旁邊看報紙，偶爾念兩句有趣的新聞：我

蛋糕，很開心。（選“生坐在地卷上寫作業(yè)，遇到難題就問爸爸。媽媽織累了，會給我們剝橘子，橘

日”特殊事件，沒有細(xì)節(jié)，子的香味飄滿客廳。這樣的晚上沒有特別的事，卻讓我覺得很溫暖。（選“晚

情感平淡）上圍坐客廳”的日常小事，有“織毛衣、看報紙、剝橘子”的細(xì)節(jié)，情感真

實(shí)）

?裳技巧02“細(xì)節(jié)聚焦法”——選“藏情感的小場景”，避免“素材空洞”

很多同學(xué)寫素材，只會“說事件”，比如“媽媽幫我做飯”，沒有細(xì)節(jié)。我們要選“有細(xì)節(jié)的小場景”，

把素材寫具體。

9【實(shí)例02】寫“媽媽幫我做飯”

反面示例正面示例

（素材空洞，無細(xì)節(jié)）（細(xì)節(jié)聚焦，有溫度）

媽媽每天早上都會給我做蛋炒飯：她先把雞蛋打散，倒進(jìn)熱油里，“滋

媽媽每天幫我做早餐，啦"一聲，雞蛋很快就凝固r；然后放米飯、胡蘿卜丁、上米粒，快速翻炒，

很好吃，我很感動。（沒有香味一下子就甄出來了。盛飯時，她會特意在碗底藏一顆鹵蛋，說“給你留

細(xì)節(jié)，情感不真實(shí)）的小驚喜”。我咬開鹵蛋，成杳的汁流出來，心里暖暖的。（選“做蛋■炒飯”

的小場景，有“炒雞蛋、藏鹵蛋”的細(xì)節(jié)，情感可觸）

皮巧03“小沖突法”一選“有小矛盾的事”，避免“敘事平淡”

很多同學(xué)寫家庭作文，敘事很“平”，比如“我們一家人一直很和睦，從沒吵架”，沒有波瀾。我們可

以選“有小矛盾的事”，讓敘事更生動。

9【實(shí)例03］寫“我與爺爺?shù)墓适?/p>

反面示例正面示例

（敘事平淡，無沖突）（有小沖突，有波瀾）

爺爺總愛和我下象棋，卻從不讓我，我輸了就生氣，把棋盤一推說“再也不

爺爺很愛我，總陪我下了"。有一次我又輸了，爺爺沒像往常一樣笑，而是說“下棋要輸?shù)闷?，?/p>

下棋，我們相處得很好。人也一樣”。我愣了愣，慢慢把棋子擺回去。后來我嬴了一次，爺爺比我還開

（敘事平淡，沒有波瀾）心，說“孫兒長大了”?，F(xiàn)在我知道，爺爺不讓我，是想教我學(xué)會面對輸贏。

（有“輸棋生氣”的小沖突，有“爺爺教我道理”的和解，敘事有波瀾）

技巧4"道具串聯(lián)法”——用“小道具”串素材，避免“素材零散”

《散步》用“散步路線”串聯(lián)素材，我們寫作文時，也可以用“小道具”串聯(lián)一一比如寫“奶奶的愛”，

用“奶奶的搪瓷杯”串聯(lián)“奶奶用杯子給我裝糖水”“奶奶用杯子泡菊花茶”“奶奶把杯子送給我”；寫

“爸爸的愛”，用“爸爸的舊工具箱”串聯(lián)“爸爸用工具箱幫我修玩具"'‘爸爸用工具箱修家里的門鎖”

“爸爸教我用工具箱”。

【實(shí)例04】寫“奶奶的搪瓷杯”

反面示例正面示例

（素材零散，無關(guān)聯(lián)）（道具串聯(lián)，有邏輯）

奶奶有個藍(lán)色的搪瓷杯，杯身上印著“勞動最光榮”，是她年輕時的獎品。

奶奶很愛我，給

小時候，我總愛搶奶奶的杯子喝糖水，她就每天用杯子給我裝滿滿一杯，說“慢

我裝糖水，泡菊花茶，

點(diǎn)喝，別燙著”；后來我上火，奶奶用杯子泡菊花茶，放涼了再給我；去年我上

還送我杯子。（素材

初中，奶奶把杯子送給我，說“看到杯子，就像奶奶在你身邊”。這個搪殼杯，

零散，沒有關(guān)聯(lián)）

藏著奶奶對我一輩子的愛。（用“搪無杯”串聯(lián)素材，關(guān)聯(lián)緊密，邏輯清晰）

（三）選材練習(xí)：用“日常小事+情感細(xì)節(jié)”寫“外公的愛”

請大家選“外公的日常小事”（如“外公幫我修玩具、外公帶我摘菜、外公教我寫毛筆字”），結(jié)合“情

感細(xì)節(jié)”，寫一段200字左右的文字，要求有細(xì)節(jié)、有情感：

【參考示例】

外公的愛藏在他的竹編菜籃里。每個周末，外公都會提著菜籃去菜園摘菜，回來時菜籃里總裝著我愛吃

的小番茄和黃瓜。他會把小番茄放在水龍頭下一個個沖干凈，遞給我說“剛摘的，甜著呢”；黃瓜會切成

條，撒點(diǎn)白糖，放在我面前的盤子里。有一次我跟著去菜園，看到外公彎著腰摘番茄，汗水順著他的額頭

往下滴，卻還笑著說“多摘點(diǎn)，給孫兒帶回去”?，F(xiàn)在看到竹編菜籃，我就想起外公摘菜的樣子，想起番

茄的甜味，心里暖暖的。

\解鎖結(jié)構(gòu)之精

三、解鎖《散步》結(jié)構(gòu)之精

（一）拆解《散步》的結(jié)構(gòu)：為何“事件串聯(lián)+情感遞進(jìn)”能成經(jīng)典？

很多同學(xué)寫家庭作文，常“想到哪寫到哪”，比如寫“周末家庭生活”，一會兒寫“早上吃早餐”，一

會兒寫“下午逛公園”，一會兒寫“晚上看電視”，結(jié)構(gòu)混亂。但《散步》的結(jié)構(gòu)卻“以事件為線，以情

感為核”，邏輯清晰且有張力，我們可以從三個部分拆解：

1.開頭：“簡潔入題，鋪墊氛圍”一一快速引入主題

文章開頭“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子”，一句話交代了“人物”（一家四口）、

“事件”（散步）、“場景”（田野），簡潔明了；接著描寫“南方初春的田野”，新綠、嫩芽、冬水，

營造出“溫暖、充滿生機(jī)”的氛圍，為后續(xù)親情表達(dá)鋪墊情緒。這種''快速入題+氛圍鋪墊”的開頭，避免

了“冗余的鋪墊”，讓讀者快速進(jìn)入情境。

2.中間：“事件串聯(lián)，情感遞進(jìn)”一一有邏輯有層次

中間部分以“散步”為線索，串聯(lián)起“發(fā)現(xiàn)分歧~解決分歧一背親前行”三個小事件：

>發(fā)現(xiàn)分歧：“我”想走大路（為母親），兒子想走小路（為自己），矛盾初現(xiàn)；

>解決分岐：母親讓步，選擇小路，體現(xiàn)親情包容；

>背親前行：“我”背母親，妻子背兒子，情感升級，體現(xiàn)責(zé)任。

每個事件都圍繞“親情與責(zé)任”展開，情感從“平淡日?！钡健懊苤械陌荨保俚健靶袆又械膿?dān)

當(dāng)”，層層遞進(jìn)，讓敘事有邏輯，情感有深度。

3.結(jié)尾：“簡潔升華，呼應(yīng)主題”一一讓情感閉環(huán)

文章結(jié)尾“好像我背上的同她背上.的加起來，就是整個世界”，簡潔有力地升華主題一一從“?家四口

的散步”升華到“家庭的責(zé)任與傳承”；同時呼應(yīng)開頭的“散步”場景，讓結(jié)構(gòu)“首尾圓合”，情感形成

閉環(huán)，給讀者留卜深刻印象。

（二）學(xué)《散步》結(jié)構(gòu)技巧：3個模式，讓家庭作文“邏輯清晰”

結(jié)合《散步》的結(jié)構(gòu)邏輯，我給大家3個常用的家庭作文結(jié)構(gòu)模式，每個模式都配“范文片段”：

，模式01”事件串聯(lián)法”（適用于“寫一天的家庭生活”）

結(jié)構(gòu)框架范文示例：《周末的家庭時光》

開頭（入題+氛

周末的一天，我們家沒有出門，卻過得很充實(shí)。陽光透過窗戶照進(jìn)客廳，暖

圍）：交代時間、人

暖的，連空氣里都帶著放松的味道。

物、整體氛圍

L上午：媽媽在廚房烤餅干，我在旁“幫忙遞模具，媽媽笑著說“孫兒遞的模

具，烤出來的餅干都更香”；爸爸在陽臺修我的玩具車，工具擺了一地，卻沒讓

中間（事件串聯(lián)+

我?guī)兔?，怕我受傷。（小?：烤餅干+修玩具，藏“媽媽的愛+爸爸的呵護(hù)”）

情感遞進(jìn)）：按時間

2.下午：我們圍在客廳看老照片，媽媽講起我小時候的趣事，爸爸模方我小時候

順序?qū)?-3個小事

的樣子，我笑得直打滾：奶奶坐在旁邊，給我們剝橘子，橘子的甜味混著笑聲，

很舒服。（小事2：看照片+剝橘子，藏“家庭的快樂+奶奶的溫柔”）

結(jié)尾（升華+呼

這一天沒有特別的事，卻讓我覺得很溫暖。原來家庭的幸福，不是去遠(yuǎn)方旅

應(yīng)）：總結(jié)感受，呼

游，而是和家人一起度過這些平平淡淡的時光。

應(yīng)開頭氛圍

核心是“以時間為線，串聯(lián)2-3個家庭小事，每個小事藏一個情感細(xì)節(jié)”，適合寫“一天內(nèi)的家庭敘

事”。

腌模式02"場景遞進(jìn)法”（適用于“寫圍繞一個主題的家庭故事”）

核心是“以主題為線，按'場景1-場景2f場景3,遞進(jìn)，每個場景藏情感變化”，適合寫“圍繞一

個主題的家庭敘事”（如“學(xué)做飯、修東西”）。

結(jié)構(gòu)框架范文示例：《我和爺爺學(xué)種多肉》

開頭（入題+原因）：爺爺愛種多肉，陽臺擺了滿滿一排。上周我跟爺爺說“想學(xué)種多肉”，爺爺

交代主題，說明背景開心得立刻找出小鏟子和花盆。

1.準(zhǔn)備場景（好奇）：爺爺教我選多肉小苗，說“要選葉子飽滿的，根才壯”：

他把土壤倒進(jìn)花盆，邊倒邊說“先放陶粒，再放營養(yǎng)土，多肉才不容易爛根”，

我蹲在旁邊，聽得很認(rèn)真。（情感：好奇，想學(xué)）2.種植場景（緊張）：我小心

中間（場景遞進(jìn)十

地把多肉放進(jìn)花盆，爺爺在旁邊指導(dǎo)“輕輕扶著，別碰斷葉子”；我填土?xí)r手一

情感變化）：按“準(zhǔn)備

抖，土灑了一地，爺爺沒怪我，還幫我一起收拾，說“慢慢來，第一次都這樣”。

f種植f養(yǎng)護(hù)”遞進(jìn)

（情感：緊張，爺爺?shù)陌荩?.養(yǎng)護(hù)場景（開心）：種好后，爺爺教我澆水，說

“多肉怕澇，每周澆一次就夠了“：我給多肉貼了小標(biāo)簽，寫著“我的第一盆多

肉”，爺爺笑著說“以后我們一起照顧它”。（情感：開心，共同的約定）

結(jié)尾（升華+展望）：現(xiàn)在我的多肉已經(jīng)長出新葉子了，每次澆水，我都會想起爺爺教我種多肉的

總結(jié)收獲，展望未來樣子。原來學(xué)種多肉不只是學(xué)一項技能，是和爺爺一起創(chuàng)造屬于我們的小回憶。

模式03“矛盾解決法”（適用于“寫有小沖突的家庭故事”）

核心是“開頭：出現(xiàn)小矛盾一中間：解決矛盾一結(jié)尾：明白道理”，適合寫“有沖突與和解的家庭敘事”。

結(jié)構(gòu)框架范文示例：《我和媽媽的小矛盾》

開頭（矛盾出

上周我想買新的漫畫書，媽媽卻不讓，說“先把作業(yè)寫完，再考慮買"，我

現(xiàn)）：交代矛盾的起

生氣地躲進(jìn)房間，半天沒理她。

因

晚上我出來喝水，看到媽媽坐在沙發(fā)上，手里拿著我的舊漫畫書，還在書里

中間（矛盾解

夾了一張紙條：“媽媽不是不讓你買，是怕你耽誤作業(yè)。等周末作業(yè)寫完，我們

決）：寫解決矛盾的

一起去書店選，好嗎？"我走到媽媽身邊，小聲說“媽媽對不起，我不該生氣”，

過程

媽媽摸了摸我的頭，說“媽媽也不該兇你”。

結(jié)尾（明白道周末媽媽真的帶我去了書店，還幫我選了兩本漫畫書。我知道，媽媽的“不

理）：總結(jié)從矛盾中讓”不是反對，是怕我耽誤學(xué)習(xí)：我的“生氣”也不對，應(yīng)該好好跟媽媽溝通。

學(xué)會的事原來家庭里的小矛盾.，只要好好說話，就能變成更親近的機(jī)會。

（三）結(jié)構(gòu)練習(xí)：用“場景遞進(jìn)法”寫“我與奶奶的周末時光”

請大家按照“場景遞進(jìn)法”，完成一段短文，要求按“準(zhǔn)備一進(jìn)行一收尾”的場景遞進(jìn)，每個場景藏一

個情感細(xì)節(jié):

【參考示例】

周末我總愛陪奶奶做醬菜，這是我們倆的小約定。（開頭：入題，交代主題）

準(zhǔn)備場景：奶奶會提前把蘿卜、黃瓜洗干凈，切成小塊，我?guī)退亚泻玫氖卟朔胚M(jìn)盆里，奶奶邊撒鹽邊

說“鹽要撒均勻，醬菜才入味”，她的手有點(diǎn)抖，我就幫她扶著盆，盆沿的水沾到手上，也不覺得涼。（場

景1:準(zhǔn)備，藏“我?guī)湍棠谭雠琛钡募?xì)節(jié)）

進(jìn)行場景：奶奶把腌好的蔬菜放進(jìn)玻璃罐，我?guī)退w蓋子，奶奶會在罐口貼一張紙條，寫著“和孫兒一

起做的醬菜”，字歪歪扭扭的，卻很可愛；我們把罐子放在陽臺，奶奶說”等半個月就能吃了，到時候給

你拌面條”。（場景2：進(jìn)行，藏“奶奶寫紙條”的細(xì)節(jié)）

收尾場景：收拾完，奶奶會給我泡一杯蜂蜜水，說“做醬菜累了，喝點(diǎn)甜的”，我喝著蜂蜜水，看著陽

臺的玻璃罐，心里滿是期待。（場景3：收尾，藏“奶奶泡蜂蜜水”的細(xì)節(jié)）

現(xiàn)在每次看到醬菜罐，我就想起和奶奶一起做醬菜的時光，原來幸福就是和家人一起做一件小事，慢慢

等它變好。（結(jié)尾：升華，呼應(yīng)主題）

\解鎖語言之美

四、解鎖《散步》語言之真

（一）拆解《散步》的語言：為何“慢慢走、穩(wěn)穩(wěn)地”能打動人心？

很多同學(xué)寫家庭作文，語言要么“華麗空洞”，堆砌辭藻卻沒有情感；要么“直白淺露”，缺乏感染力。

但《散步》的語言卻“樸實(shí)細(xì)膩,、藏情于字里行間”，用最樸素的文字表達(dá)最深沉的情感，其語言特色值

得拆解：

1.語言“樸實(shí)無華”——用“日常詞匯”傳遞情感，避免“華麗辭藻”

《散步》的語言沒有“陽春白雪”的修飾，而是用“慢慢走、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)”等口常詞匯，卻精準(zhǔn)傳遞

出情感：“慢慢走”體現(xiàn)對母親的小心呵護(hù)，“穩(wěn)穩(wěn)地”體現(xiàn)對兒子的用心守護(hù)，“仔細(xì)”體現(xiàn)對家庭的

責(zé)任。這些詞匯不是“刻意雕琢的華麗辭藻”，而是“從生活里來的真實(shí)表達(dá)”，讓讀者覺得“情感不是

編出來的，是從心里流出來的”。

2.細(xì)節(jié)“具象可感”一用“動作、場景”代替“抽象抒情”，避免“情感空洞”

文章沒有直白說“我愛家人”，而是用“具象細(xì)節(jié)”展現(xiàn)：“母親摸摸孫兒的小腦瓜”的動作，“我背

起母親、妻子背起兒子”的場景，“田野里的新綠、嫩芽”的環(huán)境。這些細(xì)節(jié)都是“可看、可摸、可感”

的一一讀者能想象出家人間的動作，感受到藏在細(xì)節(jié)里的親情，比“我很愛家人”的直白抒情更有感染力。

3.情感“含蓄深沉”——用“留白”代替“直白表達(dá)”，避免“情感泛濫”

文章沒有說“我很孝順”“母親很愛孫兒”，而是通過細(xì)節(jié)含蓄表達(dá)：母親放棄大路選小路，含蓄體現(xiàn)

“對孫兒的愛“；“我”慢慢背起母親，含蓄體現(xiàn)“對母親的孝順”；結(jié)尾“整個世界”的比喻，含蓄體

現(xiàn)“家庭責(zé)任”。這種“情感含蓄”不是“情感不足"，而是‘?情感更深沉”一一留白讓讀者有“想象空

間”，比如“慢慢走”，讀者能聯(lián)想到“對長輩的細(xì)心呵護(hù)”，比直白抒情更有韻味。

（二）學(xué)《散步》語言技巧：3個方法，讓家庭敘事“有溫度”

結(jié)合《散步》的語言特色，我給大家3個“語言提升方法”，每個方法都配“反面示例”和“正面示例”：

臉方法01“樸實(shí)語言法”一用“日常詞匯”傳遞情感，避免“華麗空洞”

很多同學(xué)寫家庭作文，喜歡用“華麗辭藻”，比如“媽媽的愛如春風(fēng)般溫暖，如陽光般明媚”，語言華

麗卻不真實(shí)。我們可以用“日常詞匯”，讓情感更真實(shí)。

【實(shí)例01】寫“媽媽的愛”

反面示例正面示例

（華麗空洞，不真實(shí)）（樸實(shí)真實(shí)，有溫度）

媽媽的愛如春風(fēng)拂過媽媽的愛藏在日常的小事里：每天早上她會把我的校服疊好放在床頭，

心田，如陽光照亮黑暗，如說“別找半天”：晚上我寫作業(yè)晚了，她會端來一杯熱牛奶，放在書桌角，

雨露滋潤萬物。我很愛媽說“趁熱喝，別著涼”；我生病時，她會坐在床邊，每隔一會兒就摸我的額

媽，她的愛永遠(yuǎn)在我心里。頭，說“再量量體溫”O(jiān)這些小事很普通，卻讓我覺得很溫暖。（用“疊校

（語言華麗，沒有細(xì)節(jié)，情服、端牛奶、摸額頭”的日常詞匯，情感真實(shí)可觸）

感空洞）

I嵬方法02”細(xì)節(jié)具象法”——用“動作、場景”代替“抽象抒情”，避免“情感空洞”

很多同學(xué)寫家庭作文，喜歡“抽象抒情”，比如“爺爺很愛我，我很想念他”，沒有細(xì)節(jié)，情感空洞。

我們可以用“細(xì)節(jié)具象法”，讓情感有載體。

?【實(shí)例02】寫“想念爺爺”

反面示例正面示例

（抽象抒情，空洞）（細(xì)節(jié)具象，真實(shí)）

想念爺爺時，我就會拿出他給我做的小木車：車身是爺爺用桃木做的,

爺爺很愛我，以前總陪我車輪是他用瓶蓋改的，推起來“咕噌咕噌”響。以前爺爺總陪我在院子里

玩，現(xiàn)在他不在身邊，我很想推小木車，他走在我后面.，說“慢點(diǎn)跑，別摔著”；現(xiàn)在我推起小木車，

念他。（抽象抒情，沒有細(xì)節(jié)）好像還能聽到爺爺?shù)穆曇?。這個小木車，藏著爺爺對我的愛，也藏著我的

想念。（用“小木車、推小車”的細(xì)節(jié)，情感有載體，真實(shí)可感）

I酶方法03“情感含蓄法”一用“留白”代替“直白表達(dá)”，避免“情感泛濫”

很多同學(xué)寫家庭作文，喜歡“直白抒情”，比如“我很愛爸爸，爸爸也很愛我”，情感泛流，缺乏感染

力。我們可以用“情感含蓄法”，讓情感更深沉。

像【實(shí)例03］寫“我與爸爸的愛”

反面示例（直白抒情，泛濫）正面示例（情感含蓄，深沉）

我很愛爸爸，爸爸也很愛我，爸爸總幫我修玩具，他修的時候，我就蹲在旁邊看，他會把修好

他總幫我修玩具、接我放學(xué)，我的玩具放在我手里，說“試試還能不能玩”；放學(xué)時爸爸接我，會把

覺得很幸福。（直白抒情，情感我的書包背在自己肩上，說“書包沉，爸爸幫你背”?，F(xiàn)在我長大了，

泛濫）會幫爸爸遞工具、拎東西，爸爸笑著說“孫兒長大了"。我們從沒說

過“我愛你”，但這些小事，比“我愛你”更讓我覺得幸福,（用”修

玩具、背書包”的細(xì)節(jié)含蓄表達(dá)愛，情感更深沉）

（三）語言練習(xí)：用“樸實(shí)語言+細(xì)節(jié)描寫”寫“媽媽煮的粥”

請大家用''樸實(shí)的日常詞匯”和“具體細(xì)節(jié)”，寫一段“媽媽煮的粥”，要求避免華麗辭藻和直白抒情,

用細(xì)節(jié)傳遞情感：

【參考示例】

媽媽每天早上都會給我煮粥，她煮的粥很稠，里面總放我愛吃的紅棗和桂圓。她會把紅棗核提前去掉,

桂圓剝好皮，放進(jìn)鍋里和大米一起煮，粥煮開時，香味顆滿整個廚房。盛粥時，媽媽會把最大的紅棗放在

我碗里，說“多吃點(diǎn)紅棗，補(bǔ)氣血”；我喝著粥，紅棗的甜味混著大米的香，暖暖的，從嘴巴一直暖到心

里。有一次我起晚了，媽媽把粥裝進(jìn)保溫杯，塞在我書包里，說“路上喝，別餓著”，保溫杯的溫度透過

書包，傳到我手上，很舒服。

綜合實(shí)踐

五、綜合實(shí)踐一從“學(xué)技巧”到“寫作文”

（一）寫作任務(wù)：以“家里的溫暖瞬間”為題，寫一篇家庭敘事文

結(jié)合我們從《散步》中學(xué)到的“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”技巧，以“家里的溫暖瞬間”為題，寫一篇

作文，要求：

立意：從“家庭小事”中挖出“親情溫暖”，最后升華為“家庭的意義”：

*選材：選“日常小事+情感細(xì)節(jié)”（如“家人一起做飯、修東西、聊天”），可加入“小道具”；

結(jié)構(gòu)：采用“事件串聯(lián)法”或“場景遞進(jìn)法”，邏輯清晰；

語言：運(yùn)用“樸實(shí)語言+細(xì)節(jié)描寫”，避免華麗辭藻和直白抒情。

（二）寫作思路解析

1.立意確定

>核心情感：“從日常小事中感受家庭溫暖”，比如“從媽媽幫我縫書包帶感受母愛”“從爺爺陪

我修玩具感受爺孫情”；

>意義升華：“家庭的溫暖不在大事，而在小事里的陪伴與守護(hù)”。

2.選材建議

?若寫“媽媽的愛”：選“媽媽幫我縫書包帶”的小事，細(xì)節(jié)包括“媽媽戴老花鏡、針腳細(xì)細(xì)的、

在弓包帶內(nèi)側(cè)加布”，用“書包帶”作為小道具；

?若寫“爺爺?shù)膼邸保哼x“爺爺陪我修玩具車”的小事，細(xì)節(jié)包括“爺爺找工具、教我擰螺絲、在

玩具車上貼小標(biāo)簽”，用“玩具車”作為小道具。

3.結(jié)構(gòu)框架（場景遞進(jìn)法）

?開頭（入題+氛圍）：“家里的溫暖瞬間，藏在媽媽幫我縫書包帶的小事里。上周我的書包帶斷了，

媽媽說‘我?guī)湍憧p，比買的結(jié)實(shí)'?！保ń淮录亯|氛圍）

中間（場景遞進(jìn)+細(xì)節(jié)）：

>準(zhǔn)備場景：媽媽從針線籃里拿出線和針，戴上老花鏡，線穿了好幾次才穿進(jìn)針孔，她笑著說“年

紀(jì)大了，眼睛不好使了”，我?guī)退鲋鴷瑫鼛У拿叢涞绞稚?，有點(diǎn)扎。（細(xì)節(jié)：媽媽穿針、我扶

書包）

>縫補(bǔ)場景：媽媽把書包帶放在腿上，一針一線地縫，針腳細(xì)細(xì)的，還在斷口處多縫了幾針，說“這

樣不容易再斷”，她的手指偶爾會碰到我的手，暖暖的。（細(xì)節(jié)：媽媽縫補(bǔ)、針腳）

>收尾場景：縫好后，媽媽把書包遞給我，說“試試?yán)尾焕巍?，我背上書包，書包帶很結(jié)實(shí)，心里

也暖暖的。媽媽說“以后書包壞了，告訴媽媽，別自己硬用”。（細(xì)節(jié)：試書包、媽媽的叮囑）

*結(jié)尾（升華+呼應(yīng)）：“現(xiàn)在我背著媽媽縫好的書包，每次摸到縫補(bǔ)的地方，就想起媽媽戴老花鏡

的樣子。原來家里的溫暖，不是買多貴的東西，是媽媽在小事里的用心，是我能感受到的這份踏實(shí)的愛?！?/p>

（升華主題，呼應(yīng)開頭）

（三）范文示例：《家里的溫暖瞬間》

家里的溫暖瞬間

深秋的午后，天空飄著細(xì)密的雨絲，打在窗玻璃上，留下一道道淺淺的水痕。我坐在客廳的地毯上，手

里接著斷了翅膝的玩具飛機(jī)，機(jī)翼上的奧特里貼紙被雨水打濕，邊角微微卷翹，像一只垂頭喪氣的小獸。

上周在公園玩時，飛機(jī)被風(fēng)吹到樹枝上，我用力一扯，右翼“咔嚓”一聲斷了。此刻它躺在我的掌心，

塑料接口處還留著白色的裂痕，像一道愈合不了的傷I」。我鼻子一酸，眼淚啪嗒啪嗒落在地毯上，暈開一

小片深色的印記。

“怎么了，孫兒？"爺爺?shù)穆曇魪纳砗髠鱽?，帶著熟悉的沙啞。他剛從外面買菜回來，灰色的外套上沾

著細(xì)碎的雨珠，手里還提著裝著青菜和蘿卜的布袋0看到我手里的飛機(jī)，他放下布袋，蹲下身，粗糙的手

掌輕輕覆在我的肩上，“別怕，爺爺幫你修，修好了跟新的一樣?！?/p>

爺爺轉(zhuǎn)身走向陽臺角落的舊工具箱一一那是個棕色的鐵皮箱子，表面的油漆早已斑駁，邊角處磨出了銀

色的金屬光澤，還是爺爺年輕時在工廠上班時用的。他打開箱子，里面整齊地碼著各種工具：銹跡斑斑的

螺絲刀、卷著邊的卷尺、纏著膠布的鉗子，還有幾卷不同顏色的膠帶，像一排等待檢閱的士兵。

爺爺拿出最小號的螺絲刀，指尖微微泛著青紫色一一那是常年勞作留下的痕跡。他小心翼翼地將飛機(jī)翅

膀卸卜.來，對著光仔細(xì)看了看，說：“只是接口處斷了，粘一粘再加固下就好?！蔽叶自谂赃?，幫他遞螺

絲，金屬小螺絲滑落在地毯上，爺爺便瞇起眼睛，慢慢在絨毛間摸索，老花鏡滑到鼻尖也不在意?！盃敔?，

能修好嗎？"我小聲問，心里藏著一絲不安。爺爺抬頭笑了，眼角的皺紋擠成一朵菊花：“孫兒放心，爺

爺以前修過自行車、補(bǔ)過收音機(jī)，這點(diǎn)小事難不倒我?！?/p>

他從抽屜里找出?瓶透明的膠水，在接口處細(xì)細(xì)地涂了?層，動作輕得像在呵護(hù)易碎的玻璃。等膠水凝

固的間隙，他又從工具箱里翻出一卷銀色的膠帶，剪成細(xì)細(xì)的長條，在機(jī)翼內(nèi)側(cè)小心地纏繞，”這樣飛得

再高也不怕斷。”接著，他拿起我放在一旁的奧特曼貼紙，輕輕撫平卷翹的邊角，重新貼在機(jī)翼上，還特

意調(diào)整了角度，”給飛機(jī)加點(diǎn)裝飾，更威風(fēng)。”

我接過修好的玩具飛機(jī)，指尖觸到機(jī)翼，還能感受到爺爺掌心殘留的溫度。試著推了推，翅膀穩(wěn)穩(wěn)地立

著，奧特曼貼紙在燈光下閃著微光。我開心地跳起來，舉著S機(jī)在客廳里轉(zhuǎn)圈，爺爺坐在沙發(fā)上，雙手搭

在膝蓋上，看著我笑，眼角的皺紋里仿佛盛滿了陽光。窗外的雨不知何時停了，i縷金色的陽光透過云層，

照在爺爺?shù)陌装l(fā)上，鍍上了一層溫柔的光暈。

如今這架飛機(jī)還擺在我的書桌?角，機(jī)翼上的奧特曼貼紙雖然有些褪色，但每次看到它，我都會想起那

個下雨的午后：爺爺戴著老花鏡，在散落的工具間慢慢找螺絲，他的手掌粗糙卻溫暖，笑容里藏著化不開

的疼愛。原來家里的溫暖從不是轟轟烈烈的大事，而是爺爺在小事里的耐心，是他愿意放卜.手里的事，陪

我修補(bǔ)一件玩具的心意。這些細(xì)碎的瞬間，像散落在時光里的星星，雖然微小，卻足夠照亮我整個童年，

讓我知道，無論遇到什么困難，總有一份愛，在身后默默守護(hù)。

（四）寫作誤區(qū)提醒與修改方法

很多同學(xué)在運(yùn)用《散步