專(zhuān)題14口語(yǔ)交際、活動(dòng)設(shè)計(jì)（原卷版）

題型解讀+考點(diǎn)點(diǎn)撥+中考真題+2025年模擬匯編

題型解讀

一、《課標(biāo)》要求

（-）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

1.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與得體性：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)在不同的交際情境中，準(zhǔn)確、

得體地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合等因素，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式和語(yǔ)氣，清

晰地傳達(dá)信息。活動(dòng)設(shè)計(jì)則需通過(guò)文字準(zhǔn)確表述活動(dòng)的目的、內(nèi)容、流程等，確保信息傳達(dá)的精準(zhǔn)性，從

而提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性和有效性。

2.語(yǔ)言形式的多樣性：鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種語(yǔ)言形式，如講述、討論、演講、辯論等，以滿(mǎn)足不同口語(yǔ)交

際場(chǎng)景的需求。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，也需要運(yùn)用豐富多樣的語(yǔ)言形式來(lái)策劃活動(dòng)環(huán)節(jié)，如撰寫(xiě)宣傳語(yǔ)、設(shè)計(jì)開(kāi)

場(chǎng)自和結(jié)束語(yǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、豐富。

（二）思維發(fā)展與提升

1.邏輯思維能力：口語(yǔ)交際中，無(wú)論是表達(dá)觀點(diǎn)還是應(yīng)對(duì)交流，都需要學(xué)生具備清晰的邏輯思維，有條

理地組織語(yǔ)言，使表達(dá)具有連貫性和說(shuō)服力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)同樣要求學(xué)生遵循一定的邏輯順序，合理安排活動(dòng)

流程，明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，這有助于鍛煉學(xué)生的邏輯思維，使其思考問(wèn)題更加嚴(yán)謹(jǐn)、有序。

2.創(chuàng)新思維能力：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特、富有創(chuàng)意的活動(dòng)形式和內(nèi)

容?？谡Z(yǔ)交際時(shí)，面對(duì)不同的情境和問(wèn)題，學(xué)生也需要靈活思考，提出創(chuàng)新性的解決方案或觀點(diǎn)，從而培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、《考綱》規(guī)定

（一）考查范圍

1.口語(yǔ)交際：涵蓋日常生活、學(xué)習(xí)、社交等多種場(chǎng)景，如介紹、交談、討論、演講、辯論、勸說(shuō)、采訪

等?？疾閷W(xué)生在這些場(chǎng)景中，根據(jù)不同對(duì)象和目的，進(jìn)行有效溝通的能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)理解、應(yīng)

對(duì)技巧等方面。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：涉及語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)以及與校園生活、社會(huì)生活相關(guān)的各類(lèi)主題活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、文化節(jié)

活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。要求學(xué)生能夠設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目的、流程、形式以及相關(guān)的宣傳推

廣等內(nèi)容。

（二）題型設(shè)置

1.口語(yǔ)交際：常見(jiàn)題型有情境對(duì)話(huà)類(lèi)，給出具體的交際情境，要求學(xué)生根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話(huà)或?qū)懗鰬?yīng)對(duì)的

話(huà)語(yǔ)：還有表述觀點(diǎn)類(lèi)，提供?個(gè)話(huà)題或問(wèn)題，讓學(xué)生闡述自己的看法和理由。部分地區(qū)還可能通過(guò)聽(tīng)力

材料，考查學(xué)生在聽(tīng)力情境中的口語(yǔ)交際能力。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)給定的主題或背景，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)方案,

或者寫(xiě)出活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)，如活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白、宣傳標(biāo)語(yǔ)等。有時(shí)乜會(huì)要求學(xué)生對(duì)已有的活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)或

提出修改建議。

三、能力要求

（一）口語(yǔ)交際

1.傾聽(tīng)理解能力：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意思、意圖和情感。這包括捕捉關(guān)鍵信

息，理解話(huà)語(yǔ)中的隱含意義，體會(huì)說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所傳達(dá)的情感等。例如，在聽(tīng)別人講述一件事情時(shí)，

能迅速把握事情的主要內(nèi)容、關(guān)鍵人物和核心觀點(diǎn)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：根據(jù)交際情境和目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行清晰、連貫、準(zhǔn)確的表達(dá)。要注意語(yǔ)言的

規(guī)范性，避免出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字；同時(shí)，根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合選擇合適的詞匯、句式和語(yǔ)氣，使表達(dá)具有針對(duì)

性和感染力。比如，在與長(zhǎng)輩交流時(shí)使用尊敬、禮貌的語(yǔ)言；在演講時(shí)運(yùn)用富有激情和表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.應(yīng)對(duì)技巧能力：面對(duì)不同的交際情境和對(duì)方的反應(yīng)，能夠靈活運(yùn)用應(yīng)對(duì)技巧。例如，在被提問(wèn)時(shí)能迅

速組織語(yǔ)言回答問(wèn)題，在意見(jiàn)不一致時(shí)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，在遇到尷尬局面時(shí)巧妙化解。這需要學(xué)生

具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和思維敏捷性。

4.非語(yǔ)言交際能力：懂得運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言、表情等非語(yǔ)言因素輔助表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。比如，通

過(guò)眼神交流、微笑、點(diǎn)頭等方式與對(duì)方建立良好的溝通氛圍，使自己的表達(dá)更具親和力和可信度。

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.主題把握能力：準(zhǔn)確理解活動(dòng)主題的內(nèi)涵和要求，明確活動(dòng)的目的和意義。能夠圍繞主題進(jìn)行深入思

考，挖掘相關(guān)的內(nèi)容和元素，為活動(dòng)設(shè)計(jì)提供方向。例如，對(duì)于“傳承傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)主題，要能想到

可以從傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化、古代文學(xué)等方面入手設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2.流程規(guī)劃能力：合理規(guī)劃活動(dòng)流程，安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)具有邏輯性和連貫性。每個(gè)環(huán)節(jié)都

要有明確的任務(wù)和目標(biāo)，且各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然。比如，設(shè)計(jì)一場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì)，要依次安排開(kāi)場(chǎng)介紹、分

享環(huán)節(jié)、互動(dòng)交流、總結(jié)結(jié)束等環(huán)節(jié)，并合理分配時(shí)間。

3.形式創(chuàng)新能力：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的活動(dòng)形式，使活動(dòng)更具吸引力和趣味性?？梢越Y(jié)合現(xiàn)代科技、流行元

素等，突破傳統(tǒng)活動(dòng)形式的局限。例如，在文化節(jié)活動(dòng)中，利用多媒體技術(shù)開(kāi)展線上線下相結(jié)合的文化展

示活動(dòng)，或者設(shè)計(jì)角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等新穎的活動(dòng)形式。

4.語(yǔ)言撰寫(xiě)能力：能夠撰寫(xiě)與活動(dòng)相關(guān)的各種文字材料，如活動(dòng)通知、宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)等。

這些文字要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有感染力，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)活動(dòng)信息，吸引參與者的興趣。例如，撰寫(xiě)宣傳

標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言突出活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色。

四、重難點(diǎn)

（一）口語(yǔ)交際

1.重點(diǎn)

情境應(yīng)對(duì)：掌握不同情境下的口語(yǔ)交際技巧，如在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象時(shí)如何得體地表達(dá)自己的

想法和回應(yīng)對(duì)方。這需要學(xué)生熟悉常見(jiàn)的交際場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、社會(huì)活動(dòng)等，了解每個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)和

要求，以及相應(yīng)的語(yǔ)言規(guī)范和禮儀。

觀點(diǎn)闡述：能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，并提供充分的理由和依據(jù)。在討論、演講等口語(yǔ)交

際形式中，學(xué)生需要運(yùn)用合理的邏輯結(jié)構(gòu)，如總分總、并列式等，組織自己的語(yǔ)言，使觀點(diǎn)具有說(shuō)服力。

2.難點(diǎn)

靈活應(yīng)變：在復(fù)雜多變的口語(yǔ)交際情境中，能夠迅速做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，靈活調(diào)整自己的表達(dá)和應(yīng)對(duì)策

略。例如，在辯論中面對(duì)對(duì)方的質(zhì)疑和反駁，要能夠快速思考并給出有力的回應(yīng)；在與陌生人交流時(shí)，遇

到意外話(huà)題或突發(fā)狀況，能夠巧妙化解并繼續(xù)保持良好的溝通筑圍。

口語(yǔ)交際類(lèi)試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話(huà)要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。

二口語(yǔ)交際要求

1、言之有“物”。要讀通情境,抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就是表達(dá)

內(nèi)容要具體、完整、簡(jiǎn)明。讓聽(tīng)者一聽(tīng)就明確在何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)

系等信息。切忌不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)。

2、言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖,設(shè)身處地，說(shuō)話(huà)要注意人物身份、說(shuō)話(huà)對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明

得體。

3、言之有“理”。解勸說(shuō)式最有效的方法是言之有“理”法。勸說(shuō)式題是指通過(guò)勸說(shuō)從而讓他人接受

自己的建議的題目。主要考查學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)并具有一定的說(shuō)服力的表達(dá)能力，言之有“理”法有一個(gè)

“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說(shuō)要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說(shuō)試

題的關(guān)鍵：情理+委婉。合情合理的話(huà)才具有說(shuō)服力，而委婉的語(yǔ)言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受，

很好地達(dá)到勸說(shuō)的效果。

4、言之有“序”。說(shuō)話(huà)要注意有條理,注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

總之：①讀通情境，抓住中心；②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語(yǔ)言得體。

此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。

三、答題模式

1、規(guī)勸類(lèi)

主要以“勸說(shuō)XX改正缺點(diǎn)”“規(guī)勸XX應(yīng)該怎樣做”“針對(duì)XX的話(huà)，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō)”

這3種形式進(jìn)行考察。

規(guī)勸說(shuō)服型口語(yǔ)交際四步走

第一步，根據(jù)對(duì)方的年齡、身份確定合適的稱(chēng)呼。

第二步，抓住語(yǔ)境要點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)理，多肯定，多建議，多商量，體現(xiàn)可接受性。

第三步，語(yǔ)言委婉、得體，切忌簡(jiǎn)單、強(qiáng)勢(shì)。

第四步，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，符合情境，表述流暢，如果有字?jǐn)?shù)要求，不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。

2、情境表達(dá)類(lèi)

（1）開(kāi)場(chǎng)白：稱(chēng)呼+問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)簡(jiǎn)介（內(nèi)容、意義）+鼓動(dòng)語(yǔ)

（2）結(jié)束語(yǔ)：稱(chēng)呼+評(píng)價(jià)語(yǔ)+總結(jié)收獲+提出希望

（3）解說(shuō)詞：簡(jiǎn)括+特點(diǎn)（個(gè)性特色）

（4）推薦語(yǔ)，推薦對(duì)象+事跡（內(nèi)容、特征）+贊美

（5）發(fā)言稿：稱(chēng)呼+自己的觀點(diǎn)+闡述理由

寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)：①觀點(diǎn)要鮮明；②條理要清晰；③語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快。

（6）頒獎(jiǎng)詞：對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的介紹（身份、事跡）+評(píng)價(jià)

（7）采訪類(lèi)：稱(chēng)呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)

3、辯論說(shuō)理類(lèi)：提出觀點(diǎn)+闡述理由+結(jié)論

例如“典例2”中的第（1）小題，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，接下來(lái)我們可以參照

以上答題模式“稱(chēng)呼+問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)簡(jiǎn)介（內(nèi)容、意義）+鼓動(dòng)語(yǔ)”來(lái)組織并錘煉語(yǔ)言。稱(chēng)呼“親愛(ài)的同學(xué)們

問(wèn)候語(yǔ)“大家好！”；然后切入主題，簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容：我國(guó)歷史上的英雄人物的重要貢獻(xiàn)以及英雄行為對(duì)

世人的影響；最后還要闡明這次主題班會(huì)的目的和意義（同時(shí)也具有鼓動(dòng)性）：緬懷英雄、傳承精神。

又如，，典例2”中的第（2）小題，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即設(shè)計(jì)推薦語(yǔ)，接下來(lái)我們可以參照

以上答題模式”推薦對(duì)象+事跡（內(nèi)容、特征）+贊美”來(lái)組織并錘煉語(yǔ)言。推薦對(duì)象：岳飛；事跡：國(guó)難當(dāng)

頭……以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話(huà)；贊美（概括出偉大精神）：錚錚鐵骨，浩然正氣……

考點(diǎn)2：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)型題一般有競(jìng)賽活動(dòng)、趣味活動(dòng)、舉辦講座、巖辦展覽、親自解決問(wèn)題等形式。其實(shí)只要

我們認(rèn)真審題，明確題干要求，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)形式

①競(jìng)賽活動(dòng)方式（如演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論會(huì)等）；

②趣味活動(dòng)方式（如對(duì)對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)接龍、猜燈謎等）；

③舉辦講座類(lèi)型（如名家講座、知識(shí)座談會(huì)、討論會(huì)、交流活動(dòng)等）；

④舉辦展覽類(lèi)型（如手抄報(bào)、畫(huà)展等）；

⑤親自解決問(wèn)題的方式（如開(kāi)展主題班會(huì)、調(diào)查采訪、上網(wǎng)或上圖書(shū)館查資料等）

（二）答題步驟

第一步，明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)。

第二步，選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式，同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。

常用活動(dòng)形式包括：

1、親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式。

（1）上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找資料；（2）調(diào)查采訪；（3）開(kāi)展主題班會(huì)。

2、競(jìng)賽活動(dòng)方式。

（1）演講比賽；（2）詩(shī)歌朗誦會(huì)：（3）作文競(jìng)賽；（4）書(shū)法比賽；（5）辯論會(huì)；（6）故事會(huì)。

3、展覽類(lèi)。

（1）辦手抄報(bào)；（2）辦畫(huà)展；（3）辦黑板報(bào)。

4、講座類(lèi)。

（1）知識(shí)座談會(huì)；（2）討論會(huì)；（3）名家講座；（4）交流活動(dòng)。

5、趣味活動(dòng)類(lèi)。

（1）對(duì)對(duì)聯(lián)；（2）猜燈謎；（3）成語(yǔ)接龍。

第三步：如果有示例，要參照示例，語(yǔ)言表述形式要保持一致。

第四步：欄目?jī)?nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作。

二、整場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)型題的解答要求和思路

1.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)欄目名稱(chēng)及內(nèi)容。緊繞主題，緊扣目的，注意字?jǐn)?shù)、句式要和所給示例一致，結(jié)合

實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2?根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題。緊繞主題，明確要求，注意句式要整齊，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

3.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的或意圖。緊繞主題，要有針對(duì)性，可從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高

認(rèn)識(shí)等方面作答，注意表述要清晰，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)練。

4.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）。緊繞主題和內(nèi)容，明確活動(dòng)目的和要求，一般在活動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）名稱(chēng)中有

活動(dòng)主題中關(guān)鍵詞的字樣。

5.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

一般步驟：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、收集資料、活動(dòng)過(guò)程、總結(jié)交流。注意要分點(diǎn)陳述。

例如“典例3”，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，這個(gè)任務(wù)屬于上文

提到的第五種情況“親自解決問(wèn)題的方式”中的“開(kāi)展主題班會(huì)”。再根據(jù)上文“解答要求和思路”中的“設(shè)計(jì)活

動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）”的提示進(jìn)行作答即可。

中考真題

一、【2023安徽中考真題】

3.今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開(kāi)展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你

一起參與。

（1）校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館?長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣傳委員李華同

學(xué)提前?天打電話(huà)確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話(huà)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

李華：_?__________

王館長(zhǎng)：李華同學(xué)，你好！

李華：王館長(zhǎng)，打擾了！今天給您打電話(huà)，是想和您確認(rèn)一下，②

王館長(zhǎng)：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。

李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座

二、【2017安徽中考真題】

4.某校開(kāi)展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（14分）

（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本

班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按要求幫他修改。

本周五下午學(xué)校舉辦也影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。

謝謝！

①為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：

中考模擬題

1.（2025?安徽滁州?三模）為豐富校園文化建設(shè)，拓展師生讀寫(xiě)空間，張揚(yáng)多彩個(gè)性，架起心靈溝通的橋

梁，復(fù)興中學(xué)決定創(chuàng)辦?？?。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

?？譃樗膫€(gè)板塊，請(qǐng)你仿照板塊一、二，為?？僭O(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。

板塊一：朝花夕拾——聚焦校園動(dòng)態(tài)板塊二：星光薈萃——展示學(xué)生佳作

板塊三：板塊四：

2.（2025?安徽亳州?模擬預(yù)測(cè)）復(fù)興中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“傳承紅色文億，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參與。

本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展報(bào)，需要設(shè)計(jì)有關(guān)“傳承紅色文化，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”的欄目，請(qǐng)你參考前兩個(gè)欄目，再

設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。

欄目一：圖說(shuō)“紅色文化”

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)攝影作品、繪畫(huà)作品等，用形象化的方式使同學(xué)們理解“紅色文化”的內(nèi)涵。

欄目一：辯說(shuō)“紅色文化”

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)以“紅色文化”為主題的討論，用理性的思辨來(lái)感召同學(xué)們踐行奮斗的精神。

欄目三：①_________________________________________________________________________

［設(shè)計(jì)意圖］_______________________________________________________________

3.（2025?安徽安慶?二模）文風(fēng)學(xué)校開(kāi)展以“浸潤(rùn)書(shū)香”為主題的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

下面是策劃小組設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你以此為示例，再設(shè)計(jì)?一項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：“經(jīng)典永流傳”誦讀挑戰(zhàn)賽：分年級(jí)選取經(jīng)典篇目，學(xué)生錄制誦讀音頻并提交賽委會(huì)進(jìn)行參賽，優(yōu)秀

作品在校園廣播循環(huán)播放。

活動(dòng)二：_________________

4.（2025?安徽亳州,一模）大河中學(xué)開(kāi)展以“中學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

為了配合此次活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校廣播站將開(kāi)辟“成長(zhǎng)”話(huà)題專(zhuān)欄，請(qǐng)你帶他們?cè)O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。

5.（2025?安徽六安?模擬預(yù)測(cè)）中學(xué)生正處于探索未來(lái)發(fā)展方向的階段，職業(yè)規(guī)劃教育至關(guān)重要。為此，

復(fù)興學(xué)校開(kāi)展''我的職業(yè)夢(mèng)想”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

為了讓同學(xué)們更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師李老師來(lái)校開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)講座。請(qǐng)你完

善下面的講座流程（每個(gè)流程限定4字）。

開(kāi)場(chǎng)介紹—①______—②_③

6.（2024?安徽滁州?一模）2025年4月23日是第30個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”

的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

請(qǐng)以“好讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

7.（2025?安徽蕪湖?一模）九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展??逆境助我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

班級(jí)開(kāi)展演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)完善活動(dòng)步驟。

第一步：征集演講稿件

第二步：

第三步：

第四步：頒發(fā)演講獎(jiǎng)項(xiàng)

8.（2025?安徽?二模）班級(jí)開(kāi)展以“微笑面對(duì)挫折”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

請(qǐng)你仿照班長(zhǎng)設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)，再寫(xiě)出一個(gè)活動(dòng)名稱(chēng)。

示例：挫折故事漂流瓶

活動(dòng)名稱(chēng)：___________________________

9.（2025?安徽亳州?二模）華夏學(xué)校擬開(kāi)展以“探尋身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

安徽有許多自然文化遺產(chǎn)，如黃山、九華山、皖南古村落等，請(qǐng)選擇其中你感興趣的一處向游客介紹吧!

（100字左右）

10.（2025?安徽合肥.一模）風(fēng)帆中學(xué)開(kāi)展以“科技創(chuàng)新”為主題的校園科技文化節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)市科技館張館長(zhǎng)于3月26日上午9點(diǎn)作為嘉賓出席文化節(jié)的開(kāi)幕式，安排宣傳委員孫濤同

學(xué)對(duì)張館長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)邀請(qǐng)，請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。

孫濤：①_______________

張館長(zhǎng)：你好，孫濤同學(xué)。

孫濤：張館長(zhǎng)，打擾了。我校將于3月26日上午9點(diǎn)舉行校園科技文化節(jié)的開(kāi)幕式，②

張館長(zhǎng)：好的，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席的。

孫濤：謝謝您！我們期待著您的蒞臨指導(dǎo)。

II.（2025?安徽?二模）班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)黃山”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

小文準(zhǔn)備策劃這次活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想出了一個(gè)，請(qǐng)你幫他再補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)形式。

形式一：舉行黃山詩(shī)詞朗誦會(huì)；

形式二：：

形式三：。

12.（2025?安徽?二模）某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

你的同學(xué)小文在QQ空間轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情v針對(duì)此種現(xiàn)象，請(qǐng)你在該條說(shuō)說(shuō)下留言

對(duì)他進(jìn)