七年級下冊第五單元知識梳理與主題閱讀

一、思維導圖

二、課文內(nèi)容

《紫藤蘿瀑布》課文描述了紫藤羅花盛開的勝景，淋漓盡致地抒發(fā)了贊花之情，由此贊美了新

時代開創(chuàng)的新生活、新氣象，表現(xiàn)了作者惜時而行、煥發(fā)活力的積極情懷。

《一顆小桃樹》運用托物言志的手法，以“小桃樹”象征青年一代，通過對“小桃樹”艱難的

成長歷程的生動描述，反映了青年一代在迷茫利探索中成長的真實歷程，表達了他們胸懷大志、

奮起直追、報效祖國的思想感情。

《外國詩二首》

《假如生活欺騙了你》告訴人們：生活中不可能沒有挫折，面對挫折要正確對待，要鎮(zhèn)靜，要

堅信未來是光明的、美好的。

《未選擇的路》告誡人們：人生只能選擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不

能隨波逐流。

三、閱讀考點

考點1表現(xiàn)手法及其作用

【?？碱}型】

文章主要運用了什么表現(xiàn)手法（寫作手法），有什么作用？

文中多處對比，找出兩組對比并說明作用。

【解題思路】

1.欲揚先抑：“抑”，就是壓制，表現(xiàn)為對表現(xiàn)對象的貶低，批評，否定，甚至丑化；“揚”，就是

褒揚，表現(xiàn)為對表現(xiàn)對象的抬高，贊揚，肯定，美化。這兩種表現(xiàn)手法結(jié)合在一起，可以收到特殊的

表達效果。有時候，為了對事物進行褒揚，往往先進行貶損，以形成鮮明的對照；有時候，則是為了

貶損表現(xiàn)對象而先進行褒揚，形成前后的強烈反差。這就是我們常說的欲揚先抑或欲知先揚。

2.點面結(jié)合：“點”，就是某一個具體的對象，加強點的描寫，可以使文學作品內(nèi)容具體，有血有肉；

“面”，就是較為全面的情況的概述，注意面的描寫，可以使文學作品具有普遍意義，深化主題。

3.動靜結(jié)合：“動”，就是對事物的動作形態(tài)進行描繪；“靜”，就是對事物的靜止狀態(tài)進行描繪。

4.情景交融：“情”是作品表達出來的感情因素，是詩歌一項重要的內(nèi)容；“景”則是作品中的景物

描寫。在古代詩歌中，“情”與“景”往往水乳交融地結(jié)合在一起，相得益彰。而現(xiàn)代文學作品構(gòu)成

情景交融的意境的，通常有“觸景生情”“借景抒情”“寄情于景”“狀物抒情”等寫法。

5.借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達了作者感情。

6.襯托：利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某一事物；

7.對比：把兩種對立的人物、事物或同一人物、事物的兩個不同方面進行對照比較，起到強調(diào)突出的

作用。襯托一般是以次襯主，對比是正反對照，無主次之別。

8.渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫。

9.象征：用具體的事物表示抽象的概念或思想感情，而這兩方面的內(nèi)容要有相似、相近、相連之處。

10.卒章顯志：是指在文學作品的篇末結(jié)尾處才點出作品主題的一種寫法。

11.借古諷今：是指在文學作品（尤其多見于古代詩歌）運用典故、史實等來諷喻、影射現(xiàn)實的寫法。

12.托物言志：通過描摹事物具體、生動的形象，刻畫事物的特點，寄托作者的心志，說明關(guān)于社會

人生的道理。

【答題格式】

判斷手法+結(jié)合文本分析用法+作用

四、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文章，完成問題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終

極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像遂濺的水花。

仔細看過，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ?/p>

一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

④"我在開花！"它們在笑。

⑤'我在開花！“它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞

里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，

就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩

緩流過，流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵

的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般較輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家

門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像

在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀本的花串也沒有了。園中別的紫藤■花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說

法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不

斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿

裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦

爛的流動的瀑布。

?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳杳中，我不覺加快了腳步。

12.對選文第①段的理解和分析有誤的一項是（）

A.為下文做鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。

B.開篇設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.“停住了腳步”是因為“我〃突然發(fā)現(xiàn)眼前的紫藤蘿和“我”家門外的那株十分相似。

D.這句話寫出了“我〃的動作和內(nèi)心的驚奇，從側(cè)面烘托紫藤蘿花的美麗。

13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第②至⑥段，是按照整體（花瀑）一一局部（花穗）一一細節(jié)（花朵）的順序描寫。

B.第③段畫線句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿旺盛的生命力。

C.第⑧段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成對比，為下文寫生命的思考作鋪墊。

D.從全文看，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛今寧靜喜悅3振奮向前。

14.結(jié)合全文思考，文中哪句話寫出了作者內(nèi)心的感悟？下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者怎樣的情感？

紫藤的莖彎彎曲曲，繞著柱子往上爬，蓋滿了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心靈里，留下的除了花香和美味，

還有那淡淡的紫色。她如琴音錚的，彈奏出汩汩流淌的山泉溪流。長大后，我雖然離開了故土，離開了那個生我養(yǎng)

我的小村莊，可是我對紫藤花的眷戀，依然在每年的花季里釋放。所到之處，只要是有花開的地方，我總是忍不住

尋紫藤花的蹤跡。

閱讀賈平凹的《一棵小桃樹》（節(jié)選），回答問題。

一棵小桃樹（節(jié)選）

賈平凹

①早晨起來，那雨卻下得大了，全不是春的溫柔，一直下了一個整天。我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小

桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著

旋兒。可憐的小桃樹！

②好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧,

B.選文第①自然段寫雨卜得大和卜.得時間久，渲染了小桃樹處境的困難。

c.散文中如果一些描寫反復:出現(xiàn)，這些句子往往寄托著作者的深意。比如文中多次寫“可憐的小桃樹”，表達了

作者對小桃樹的同情和憐惜。

D.選文有兩條線索，作者本人的經(jīng)歷作為明線貫穿全文，還有一條暗線，即小桃樹的經(jīng)歷。

16.請從修辭的角度賞析文中第⑨段畫線的句子。

但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

17.文章以“?棵小桃樹〃為題，卻多次寫到"奶奶"，你覺得奶奶這個人物多余嗎，請說說理由。

閱讀詩歌《假如生活欺騙了你》，完成下面小題。

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來：

現(xiàn)在卻常是憂郁：

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

1.下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.假如/生活/欺騙/了你，不要/悲傷，不要/心急！

B.憂郁/的日子里/須要鎮(zhèn)靜：

C.現(xiàn)在卻/常是/憂：

D.而那/過去了的，就會成為/親切的懷戀。

2.對“而那過去了的，就會成為親切的懷戀〃理解有誤的一項是（）

A.這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普遍的感覺。

B.在這里，詩人是說，現(xiàn)在如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮(zhèn)靜〃，"心兒永遠向往著未來“，你就會

忘記過去。

C.詩人在這里是要強調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度，而反對悲觀消極的人生態(tài)度。

D.從另外一個角度說，人生的體驗應(yīng)該是豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助

于把握人生。

3.下面對本文的理解，不正確的一項是（）

A.《假如生活欺騙了你》寫于普希金懷才不遇，渴望被沙皇重用的口子。

B.寺歌第一節(jié)闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：生活中不可能沒有痛苦和悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩

蓋，快樂的日子終會到來。

C.這首詩短短八行，都是勸告的口吻按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大成功。

D.這首詩詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和

堅強樂觀的思想情緒。

【甲】

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閃乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山國子里，一山放出一山攔。

4.下列對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.甲詩以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一副色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。

B.甲詩頷聯(lián)寫出路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含生活的哲理

C.乙詩寫詩人早行在崇山峻嶺中，充分領(lǐng)略著游山玩水的樂趣，語言凝重典雅。

D.乙詩以行走在萬山深處的具體沐驗，來指出生活中的道路也是如此，富有哲理。

5.小陽同學在閱讀這兩首詩歌時發(fā)現(xiàn)，兩詩都以“莫”字開頭，請比對兩處開頭表達及效果的異同。

閱讀《望岳》，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫妒何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

6.本詩題為“望岳”，雖然在詩句中沒有出現(xiàn)“望”字，但句句都在寫"望首聯(lián)用“①一"字寫出遠望之色，頷聯(lián)寫

近望之勢，頸聯(lián)中"②_"和"③_"兩個詞語表明是凝望之景，尾聯(lián)抒發(fā)極望之情。

7.本詩和《春望》一詩的題目中都有一個“望”字，雖是同一人所作，但所望之景不同，所抒之情也不同。請結(jié)合

具體詩句，說說作者在兩詩中的所抒之情各是什么。

閱讀下面古詩文，回答問題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟毅東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

8.從表達方式來看，這首詩頭兩句敘事抒情，真實地反映了詩人當時兔雜的心境：既有,又有o

9.請你談?wù)劽?落紅不是無情物，化作春泥更護花"用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？

閱讀詩歌，回答各題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

10.對這首詩賞析不本碘的一項是（）

A.第一句中的“來者〃是指古代惜才、愛才的賢明君主。

B.前兩句的朗讀節(jié)奏“前/不見/古人，后/不見/來者”。

C.第三句"悠悠"一詞是形容時間的久遠和空間的廣大。

D.后兩句增加"之"和"而"，讀來音節(jié)比較舒緩流暢。

11.結(jié)合背景和詩歌，說說你對"獨”的理解。

寫作背景：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年）。詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言

敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺

歌》。

五、課外閱讀

水缸里的文學

蘇童

①我始終認為，我的文學夢，最初是從一口水缸里萌芽的。

②我幼年時期自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個米龍頭，因此家家戶戶都有一個儲水的水缸，我

們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個冰涼的大肚子巨人，也像一個傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的

兩個姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸

里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來，亢奮是因為我有秘'密，

秘密的核心事關(guān)水缸深處的一只河蚌。

③請原諒我向大人們重復一遍這個過于天真的故事，故事說一個貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的

河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住

著人，是一個仙女！也許是報知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時候從水缸里跳出來，變成一個能干的女子，

給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫

名其妙中擺脫了貧困。

④我現(xiàn)在還羞于分析，小時候聽大人們說了那么多光怪陸離的支話故事，為什么獨獨對那個蚌殼里的仙女的故

事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉焰餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸

蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時候，一個虛妄而熱烈的夢想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個仙女從蚌殼

里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣

了。然后是一個動人而實惠的細節(jié)，那仙女直奔我家的八仙條，簡單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從

水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢杳噴噴的紅燒肉?。ㄏ膳牟穗戎?/p>

沒有魚，因為我從小就不愛吃魚。）

⑤很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。這樣的閱讀一方而充滿詩意，另一

方面充滿空虛，無論是詩意還是空虛，都要用時間去體會。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家

揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場上買回河蚌，滄?zhèn)錈垢?，我卻

對河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試臉一Y,我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影

響水質(zhì)，試臉很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，

不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸。

⑥我童年時僅有的科學幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃

得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反

過來看，恰好也是一種特別的恩具易，因為一無所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個

孩子的夢想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實是未知的，如同未來一樣，刺

激想象，刺激智力，我感激那只水缸對我的刺激。

⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動的。對于普通的成年人來說，好

奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時燦爛明亮，有時陰郁發(fā)黑，有時則碎若游絲，殘存在成年人身

上所有的好奇心都變得功利而深奧，有的直接發(fā)展為知識和技術(shù)。對人事糾纏的好奇心導致了歷史哲學等等人文科

學，對物的無限好奇導致了無數(shù)科學學科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，

被淘汰，或者被挽留。這是一個與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對別人的好奇，他們創(chuàng)作，多

半是出于對自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運也最蹊蹺，似乎同時擁有幸運和不幸，他們的好奇

心包羅萬象，因為沒有實用價值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對現(xiàn)實世界做出最鋒利的解

剖和說明，因此這職業(yè)有時讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個奇跡。

⑧一個奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了，I光流逝，帶走了

水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不寺歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我

絕不忍G拋棄童年時代那水缸的記憶。這么多年來，我其實一直在寫作生活中重復那個揭開水缸的動作，誰知道這

是等待的動作還是追求的動作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見拈出蚌殼的仙女，

卻可以看見奇跡的光芒。

1.文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.我們家的水缸雄踞在廚房一角雄踞：頗有氣勢地蹲坐。

B.一個虛妄而熱烈的夢想也展開了熱烈：熱鬧，眼花繚亂。

C.爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了正規(guī)：與想象的標準吻合。

D.賣弄泛濫的情感泛濫：過度，不加節(jié)制。

2.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫出了在孩子眼里水缸是家里一個了不起的重要角色。

B.文章第⑤段中“聰明面孔笨肚腸"寫出了大人對“我”行為的嗔怪，反映了成人對孩子純真心理的不理解。

C.第⑦段承接上文，從對童年生活和夢想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學創(chuàng)作的關(guān)

系。

D.作者很懷念過去一無所有的生活，因為簡陋貧困的物質(zhì)生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想

象。

3.文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（提示：可以從

內(nèi)容、結(jié)構(gòu)或表現(xiàn)手法等方面分析）

4.作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式?！▽嶋H上，像這樣非書本的“閱讀”在生

活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@類“閱讀”的體會。要求：寫出具體的“閱讀〃對象以及獲得的體驗和感悟。

閱讀下面短文，完成各題。

把自己變成一朵花，香給這個世界看

林清玄

①有時會在晚上去逛花市。

②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方町的大竹籃推

到屋外，準備丟棄了。

③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘，花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美,

尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非

常歡喜。

④從竹籃里拾來的花，至少可以祐一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐

想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應(yīng)該感嘆不枉一生，能毫無遺愜地冽謝了。

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲

地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一解耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著

遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是它暗一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情

的最后一瞥真是令人惘悵。

⑥每一朵花都是安靜地來到這個土界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美

麗的雄辯。

⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反

而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可人、比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。

⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對?；m是有形之物，卻往往是無形的象征蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之

高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆

石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難咨進一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因壕更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是

賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛善薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能

調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的年業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢?

?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。

?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是

與花無緣的。

?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來便心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追

求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有杳、有平靜、有種種動人的質(zhì)地，就會使我們有

更潔凈的心靈來面對人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！

1.選文采用了托物言志的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛花、的順序構(gòu)思全文，層層

深入，結(jié)構(gòu)嚴謹。

2.結(jié)合語境，說說句中加點詞的作用。

每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗

的雄辯3

3.請賞析第⑤段畫線句子。

4.簡要分析第⑩段在文中的作用。

5.說說文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看〃的深刻含義。（答出一點即可）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪

劉湛秋

①南國的雪，我們分離得太久了。

②那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。

③那時沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都元法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花

的光亮，那就像涌進來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。

④雪，南國的松軟美麗的雪??！

⑤它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時,北風變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人

能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。

⑥不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽然，它落進了我的頸脖，

像個小絨毛，卻又摸不到它，產(chǎn)生了用■甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，

慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。

⑦雪，南國的松軟美麗的雪??！

⑧忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧繇地默默地走去，翻過廢棄的鐵路

線，來到郊外，默視著廣袤的天空和因野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然

創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野山崗、房屋和樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。

⑨這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。步有的幻想都會脫

穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。

⑩雪，南國的松軟美麗的雪?。?/p>

?我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒冷中的溫暖？

1.請在文中找出最能概括南國雪的特點的詞語，并說說本文從幾個方面來寫雪這個特點的？

2.文章中畫線句子主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

3."這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展”的原因是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分析

閱讀下文，完成下面小題。

春天的翻漿

鄧思清

①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了?？墒强床坏竭@些跡象的時候，又怎么去感受春天的氣息呢？朋友

們提議去看湘西南城步縣的十萬古田時，聽說那里仍然冷峭，不見綠色。可是春天來了，擋不住人們踏春腳步。

②陣陣冷風中，我們踏上前往十萬古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到里頭，只能步行。走路

速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候,人漸漸醉人乳離子，

不住疑4起置身美境的真實性！

③這個地方處于湘桂兩省接壤的西端大U里，過去有一條蜿蜒官道上通云貴，山里住著很多苗民，墾田耕作，

繁衍生息，曾經(jīng)塵煙繚繞，人氣旺盛,后來交通改善，舟車便捷，這條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山

民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，漸漸成為人們久遠記憶中的

十萬古田。

④行進在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當年古道上來去匆匆的氣氛，但能看到那時候春光留

下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。

⑤這幾年，人們突然想起了這片已還原為處女地的古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往探奇觀勝，政府

決定實施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當?shù)厝罕姸贾С诌@個舉動。但是山高路遠，道路崎嘔，開墾這么大一片

雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易！

⑥這是春天了，山外已經(jīng)嫂紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，深山春來遲，氣息遠

著呢。同行的當?shù)嘏笥褎⒕f，他們已經(jīng)揮汗幾年了，把公路一來米地掘進去，過不久，這里將是一片美麗的田園。

⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是灰黑的，黑土意味著肥

沃。路的前方也是暗淡的，就跟歐洲大地一樣，遼闊沉靜，但視覺格外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進中，路

邊忽然出現(xiàn)一排竹木籬笆，這是開墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒看到人，我們還是驚歡不已，好像聞到了久

遠先民的生活氣息，一個勁地以籬笆為背景留影。

⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因為開過去的沉重卡車壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁

出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎，土地還凍著呢，怎

能出現(xiàn)如此猙獰、如此道勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏二擠上來。我知道這不是卡車的力量，卡車之于

凍土如舟行水上，壓不下去的。

⑨邛么只有土地本身的力量了，它想翻身換個姿勢，因為春天來了，春天要做的第一件事情是把土地喚醒；第

二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地復蘇，是春天讓土地復活的。春天怎會有這么

大的力氣呢，讓土地翻漿了。夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風和冬風比賽的故事，看誰能把人穿的

棉衣吹下來，冬風抑足力氣狂吹，結(jié)果那個人雙臂越裹越緊，而春風不緊不慢，平和地吹排著，不一會那個人就把

棉衣脫下了。春風是泗物無聲、潛移然化的，太用力了，反而達不到效果。記得小時候看父親開春犁田，乍暖還寒

的天氣，父親赤腳踩地說不冷，水牛涼著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻卷上來，不一會，條條長龍臥在了田間，要

是在冬天，根本無法開犁的，土地僵硬，這會兒卻已被春風酥化了。

⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，叫我知會，春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，

這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望，這幾條翻漿通向前方，沒能看到盡頭，看來負

重的卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。

?拿個春天都是這樣，人和大地,面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局的開始。

（選自《湖南日報》）

1.請說說文章最后一段文字的內(nèi)涵。

2."翻漿〃是指地面或道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿的現(xiàn)象,請聯(lián)系全文說說文題"春天的翻漿”中的"翻漿”的含義。

3.結(jié)合語境，品析畫線句子中加點詞語的表達效果。

走路速度慢，親近了大山，一路上毛力?向人舉手，飛泉親切了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的回候。

4.選文第⑨段插入“春風和冬風比賽的故事〃運用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？

5.細讀全文，參照下面的鏈接材料?，探究作者的情感。

鏈接材料：

朱自清的《春》抓住春天的特點，描繪了春回大地、萬物復蘇、草木花卉爭榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激

勵人們珍惜大好時光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了對春天的熱愛和贊美之情。

閱讀下文，完成下面各題

胡鑰匙

吳馥萍

①胡鑰匙是市機械廠的工人，名叫胡青云。他從企業(yè)內(nèi)退后，在樓下擺了一個修鎖配鑰匙的抻子。他這么個人

很熱心腸，樓上樓下的人叫他幫忙，隨叫隨到，從不談錢，人家給我，他就妝，人家不給，他也不要。他這樣做，

不知不覺得罪了后樓房的豐老二，他卻一點也不知道。這維修的活兒，原來是豐老二干的。豐老二是半路出家，干

活不利索不說，還老是留尾巴，一次修不好，再修還要錢。胡鑰匙這么干，這不是把豐老二的財路斷了？

②早上，胡鑰匙提著電子配鑰匙機下樓，剛走到樓梯口，就接到于婆婆從菜市場打來的電話，說我鑰匙忘在家

里了，柒氣灶燒著水，你快去，去我家把煤氣關(guān)了。胡鑰匙放下東西，就往于婆婆家跑，一口氣跑上6樓，拿著工

具就開門。豐老二住在于婆婆對門，聽到門外有響聲，出門一看，胡鑰匙在開于婆婆的門鎖。他不懷好意地拿出手

機撥打110說，有人掂鎖開門。胡鑰匙打開門，沖進廚房，把煤氣關(guān)了，水壺的水已經(jīng)燒干了。胡鑰匙正等于婆婆

回來，豐老二就帶著民警進來了，指著胡鑰匙說，就是他撬門。民警還以為胡鑰匙真是小偷，就要帶他走。于婆婆

趕回來了，她說，胡鑰匙不是小偷，是我叫他幫忙的。民警了解情況后走了。

③胡鑰匙的攤子靠著花壇，路邊是沈大姐的水果攤，后面是小江的自行車修理攤。豐老二住在后樓，他的窗子

斜對著胡鑰匙的攤子，只要看到胡鑰匙出攤，他就下樓了，要胡鑰匙給他配把鑰匙，過一會兒說，鑰匙配得不好，

打不開鎖。再過幾天，豐老二又來了，說他鑰匙配壞了，胡鑰匙就親自去開鎖。豐老二就拿胡鑰匙沒辦法了。賣水

果的沈大姐說他，你也是個男人，怎么這么沒用。小江笑他，胡師傅，你上輩子是個女人脫胎的。

④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑來了，像是報喜似的說，惡有惡報，豐老二硬要修5樓王家的水管子，不知怎么搞

的，腳也成了，手也扭了，你說好笑不好笑，到現(xiàn)在也不能出門，成天在家哎嘴哎喲，沒人理他。賣水果的沈大姐

說，活該。因豐老二愛拿沈大姐的水果，拿著就走。

⑤胡鑰匙敲開豐老二的門，豐老二一只腳踮著，驚嚇地望著胡鑰匙。胡鑰匙和氣地說，我來看看你。胡鑰匙幾

下子就幫豐老二把家里整理干凈了，井買米買面買油還買許多零食，夠豐老二吃一個月的。胡鑰匙站在窗前看到自

己的抻子，忽然想到說，要不這樣，你每天拉開窗簾就說明你沒事，不拉開窗簾我就上來。半老一說，這個辦法好，

我每天都能看見你。

⑥早上，豐老二拉開窗簾，站在窗前，望著胡鑰匙微笑，揮揮手，胡鑰匙也望著豐老二，開心地笑了，也揮揮

手。

⑦太陽從樓房后升起來了，豐老二心里溫暖極了，新的一天開始了。

1.閱讀全文，說說看，本文以"胡鑰匙''為題有什么妙處？

2.小說多處交代了豐老二居住的環(huán)境，這對小說情節(jié)的展開起什么作用？請你結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)具體分析。

3.請你說說小說結(jié)尾處〃太陽從樓房后升起來了，豐老二心里溫暖極了，新的一天開始了?！币痪湓挼暮x。

4.小說在塑造人物形象及反映社會生活時多處使用了對比的表現(xiàn)手法。請你閱讀全文，任選一處對?比，分析其作

用。

閱讀下面的文章，完成后面的問題。

輛李子花，稠李子果

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵桐李子樹。它們其貌不揚，

到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居

大姐說，樹叫洞李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是桐李子。

③一點一點，一粒一粒，胸李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的勸果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。

不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山里果子子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到

嘴里。我呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親

說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深

吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時,正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條

路都難，可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的

鐵路。邨時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了

又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救

國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材＜行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入

冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見

了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……

⑤父親眼睛濕泗了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，

這樣才會花壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎拈牲后，鐵道兵們

在營地附近載了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到穗都的香。

到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長的樹，都是里強的樹。寒冷的日子，桐李子樹忍來受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春

風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當秋光灑滿大興安嶺，稠

李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟

子松、落葉松等樹外，還生長著一棵彝稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸

邊，它都不獨攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學名達烏里鼠季果，有藥用功效。稠季子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰

家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝靠止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，

晾曬成干放入被璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話："想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！ㄎ夷X子里一下子涌

出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻?yīng)過來。母

親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，

我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水

土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。狗李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。

與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！〃路旁果真有一棵高大的斜李子樹。它可比當年菜

園子里的稠李子樹高大許多。那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……

⑴結(jié)合文章內(nèi)容概括，“我"是怎樣逐步認識、懂得“稠李子花，稠李子果”的？

(2)從加點詞語運用角度賞析下面句子，

一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。

⑶從人物描寫角度賞析卜面句子。

父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。

⑷欲揚先抑是散文經(jīng)常使用的表現(xiàn)手法，請你結(jié)合本文內(nèi)容，分析該表現(xiàn)手法的作用。

⑸本文結(jié)尾意味深長，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其妙處。

閱讀下文，完成小題。

一生只待向晚開

①