10*美麗的顏色同步分層作業(yè)

一、綜合性學(xué)習(xí)

班級(jí)擬開展一次“走近居里夫人”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀卜.列材料，回答問題。

材料一除獲諾貝爾獎(jiǎng)外，瑪麗?居里還獲得過各種榮譽(yù)稱號(hào)：會(huì)員56個(gè)，會(huì)長2個(gè)，院士

19個(gè)，院長1個(gè)，博士2（）個(gè)，教授1個(gè)，榮譽(yù)市民3個(gè)。另外獲得獎(jiǎng)金10項(xiàng)，獎(jiǎng)?wù)?6枚。

愛因斯坦曾說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

材料二榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。（瑪麗?居

里）

材料三我把你們的獎(jiǎng)金當(dāng)作榮譽(yù)的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽(yù)。借款理應(yīng)歸還，請(qǐng)

把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽(yù)的波蘭青年，（瑪麗?居里）

1.作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語。

2.閱讀上面三則材料，寫出你的探究結(jié)果。

3.居里夫人的一生是奉獻(xiàn)的一生，請(qǐng)你為她寫一段贊美詞。

4.請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：天道酬勤，榮膺夫妻母女三諾獎(jiǎng)

下聯(lián)：__________________________________

二、單選題

5.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.吹曜（X。）酸淳⑵）熾熱（zhi）

B.沉誑（d詢n）軍息(zhi)結(jié)核殖（zhBng）

C.羿至(zii)踱少(du6).喉（師）

D.策匙(yAo)輪郵(ku6)氣紙（所）

6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述里送的一項(xiàng)是（）

A.新聞是一個(gè)大范疇的概念，它涵蓋了消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論等不同體裁。其中

新聞特寫主要展示事件片段，描寫精彩瞬間，最具畫面感，

B.酈道元是北魏地理學(xué)家，他所撰寫的《水經(jīng)注》既是古代地理名著，又是價(jià)值極高的文學(xué)

作品，他在我國古代游記散文的發(fā)展中有重要地位，寫景的筆法獷為精妙。

C.律詩是近代詩的一種，以每句字?jǐn)?shù)來分，有“五律”或“七律”，兩句一聯(lián)，依次是首聯(lián)、頸

聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)，此外，還有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。

D.《美麗的顏色》是一篇傳記作品，是著名科學(xué)家居里夫人的女兒為自己的母親所作的，我

們可以通過“尋?！鄙钪小安粚こ！钡募?xì)節(jié)來體悟她偉大的科學(xué)精神。

7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的手法，生動(dòng)

再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

B.《美麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》，該書詳細(xì)敘述了居里夫人的一生。作者艾芙?居

里曾先后獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

C.《三峽》是北魏地理學(xué)家哪道元寫的一篇散文，捕繪了三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出

了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的山水畫。

D.《記承天寺夜游》是北宋文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫，描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了

一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

8.卜列文學(xué)，文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.新聞，也叫消息，資訊，是通過報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)等媒體途徑所傳播信息的一種

稱謂。

B.《藤野先生》作者魯迅，選自小說集《朝花夕拾》，

C.與朱元思書》選自《吳均集校注》，作者吳均，南朝梁著名文學(xué)家。

D.《美麗的顏色》作者艾芙?居里，是法國物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人的次女。

9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“順一ih—倒”，林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

B.瑪麗的性格里有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

C.今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭？還是吃豆?jié){油條？

D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。

三、現(xiàn)代文閱讀

文學(xué)作品閱讀

懷李叔同先生

豐子愷

①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同

先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真他對(duì)于一件

事，不做則已，要做就非做得徹底不可。

②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上

海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲

絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底

鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他

的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。

③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，

暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，

度群牛那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)？”讀這首詞,可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在

日本時(shí)，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)

生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，

并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上

衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，

正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾

服、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見，

當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表不他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。

④他回國后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后

來又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留

學(xué)生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝底穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布

底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對(duì)于儀表很講究。

他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！钡瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿

來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代

的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。

⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常

放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不

知所對(duì)。過了幾天，他果然群職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼

然一位清耀的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年,這二十四年中，他一貫到底，而且修

行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活豐常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。

宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把

藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回

答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖

動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。'‘讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的

表現(xiàn)。

⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺

答案解析部分

【答案】1.走近瑪麗?居里，感受大家風(fēng)采。

2.瑪麗?居里雖然一生獲得很多榮譽(yù)，但她淡泊名利。

3.她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過無數(shù)榮譽(yù)，卻視名利如糞土；她從一個(gè)漂

亮的姑娘，變成物理學(xué)上的一個(gè)計(jì)量單位“居里”，成為科學(xué)史上一座永遠(yuǎn)的里程碑。她就是——

瑪麗?居里。

4.厚德載物，勇攀物理化學(xué)兩高峰

【解析】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題“走近居里夫人”展開，字不要

多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在

材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，為居里夫人寫一段贊美詞，語言簡潔明了，

有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平

仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容

相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。

1.宣傳標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題“走近居里夫人”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如：走近

居里夫人，感悟偉人風(fēng)采。

故答案為：走近瑪麗?居里，感受大家風(fēng)采。

2.材料一寫瑪麗?居里獲得過很多的榮譽(yù)稱號(hào)。愛因斯坦說瑪麗,居里沒有被盛名寵壞。

材料二是瑪麗的名言，寫她認(rèn)為榮譽(yù)只是玩具，不要沉迷過去的榮譽(yù)，不然會(huì)一事無成。

材料三是瑪麗的名言，寫她認(rèn)為應(yīng)該給其他貧寒而又立志爭取更大榮譽(yù)的波蘭青年發(fā)獎(jiǎng)金，自己

不需要。

綜上所述，她是個(gè)偉人，獲得很多的榮譽(yù)稱號(hào)，但她淡泊名利，沒被盛名寵壞。

故答案為：瑪麗?居里雖然一生獲得很多榮譽(yù)，但她淡泊名利。

3.為居里夫人寫一段贊美詞，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。如：她的一生雖然獲得

很多榮譽(yù)，但她淡泊名利；她窮盡一生，發(fā)現(xiàn)了神奇的“甯’；她是一位美人，更是一位偉人，他

是科學(xué)史上永遠(yuǎn)的里程碑。她就是——瑪麗?居里。

故答案為：她用盡一生的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)美麗的“鐳”；她獲得過無數(shù)榮譽(yù)，卻視名利如糞土；她從

一個(gè)漂亮的姑娘，變成物理學(xué)上的一個(gè)計(jì)量單位“居里”，成為科學(xué)史上一座永遠(yuǎn)的里程碑。她就

是——瑪麗居里。

4.對(duì)聯(lián)注意格式要求。材料寫瑪麗?居里雖然一生獲得很多榮譽(yù)，但她淡泊名利，而是繼續(xù)專研

科學(xué)研究。對(duì)聯(lián)圍繞這點(diǎn)展開即可。

天道酬勤，指居里夫人付出的努力一定會(huì)有所回報(bào)。厚德載物，指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)，

可以形容居里夫人。

榮膺夫妻母女三諾獎(jiǎng)，指居里夫人一家兩代人三次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。分別是居里夫人和先生，居里

夫人自己，居里夫人的女兒和女婿。居里夫人是歷史上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人，她在物理和化

學(xué)領(lǐng)域都取得了卓越的成就，可以歸納為勇攀物理化學(xué)兩高峰。

“天道酬勤”對(duì)應(yīng)“厚德載物”，“榮膺夫妻母女三諾獎(jiǎng)''對(duì)應(yīng)"勇攀物理化學(xué)兩高峰”。且峰是第一聲,

符合下聯(lián)要求。下聯(lián)是厚德孜物，勇攀物理化學(xué)兩高峰。

故答案為：厚德載物，勇攀物理化學(xué)兩高峰

5.【答案】B

【解析】A.“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chi”,而非“zhi”；

B.正確；

C.“猝至"的“猝”應(yīng)淀If,而非“4”；

D.“氣氛”的“氛”在表示氣氛、氛圍時(shí)應(yīng)讀“麗'，而非“而”。

故答案為：B

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫''與"課下注釋”，特別是多音字、同音

字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

6.【答案】C

【解析】C錯(cuò)誤。律詩第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。選項(xiàng)“依

次是頸聯(lián)、頷聯(lián)''位置錯(cuò)誤。

故答案為：C

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不

考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、

科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上

的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

7.【答案】B

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

B作者艾芙?居里是居里夫人的次女。居里夫人是法國物理學(xué)家、化學(xué)家，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

故答案為：B

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，

文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

8.【答案】B

【解析】B：錯(cuò)誤?！冻ㄏκ啊肥腔貞浶陨⑽募?。

故答案為：B

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般

不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、

科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上

的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

9.【答案】C

【解析】A句中的破折號(hào)表示聲音的延長，使用止確；B句中的頓號(hào)是句子中的停頓，比逗號(hào)停

頓短，使用正確；C選擇問的第一句中間的停頓用逗號(hào)而不用問號(hào)，故使用錯(cuò)誤；D省略號(hào)表示

沒有列舉完，使用正確。

故答案為：C

本題考查對(duì)破折號(hào)、頓號(hào)、問號(hào)和省略號(hào)的使用。；破折號(hào)用途廣泛，首先用來引出解釋說明

的語句，其次用來表示語意的突然轉(zhuǎn)折和聲音延長等頓號(hào)是句子內(nèi)詞和詞之間或短語與短語之間

的停頓；句號(hào)表一句話說完的停頓；問號(hào)一般用于句末的疑問（包括反問、設(shè)問），但常見錯(cuò)誤

要注意1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我不知道這件事是

誰做的？但我猜做這件事的人一定對(duì)我們的情況比較熟悉。（問號(hào)應(yīng)該作逗號(hào)）2.句子雖然包

含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我也不知道你喜歡不喜歡這種

顏色？（問號(hào)應(yīng)該作句號(hào)）選擇問句中情況較復(fù)雜：選項(xiàng)較短而在語氣上沒有停頓，只在句末用

問號(hào)；選項(xiàng)為兩項(xiàng)時(shí)，前一項(xiàng)通常用逗號(hào)；選項(xiàng)較多（如三項(xiàng)），可以在每個(gè)選項(xiàng)后用問號(hào)。省

略號(hào)的作用：表示所引用的原文有省略；表示列舉的省略；表示重復(fù)詞語的省略；表示有言外之

意；表示語言中斷、話未說完；表示語音延長；表示說話斷斷續(xù)續(xù)；表示靜默或思考。省略號(hào)表

示列舉未完有所省略時(shí)，省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等之類"，用省略號(hào)，就不必再用“等””等

等”或“之類平時(shí)學(xué)習(xí)要注意識(shí)別辨析。

【答案】10.具體體現(xiàn)在①青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年；②留學(xué)日本，刻苦講究西洋

文化，認(rèn)真做一個(gè)報(bào)效祖國的學(xué)生；③回國后認(rèn)真教學(xué)；④出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不

茍。

11.通過反問的修辭手法，突出了李叔同學(xué)習(xí)西洋文明的原因是為了探索救國救民之路，突出了

他的愛國精神。

12.通過外貌描寫，突出了李叔同由留學(xué)生變?yōu)榻處煏r(shí)穿著全變了，突出他對(duì)于儀表很講究，他

是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家。贊美他凡事認(rèn)真。

13.這篇文章是第一段直接寫主要人物，李叔同，并且點(diǎn)明文章主旨：李先生最大的特點(diǎn)是認(rèn)真。

《藤野先生》沒有寫主人公藤野先生，而是寫清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)，突出作者對(duì)東京失望，引出

下文，作者去仙臺(tái)，再引出主人公藤野先生，開頭也沒有點(diǎn)出中心。

14.①與《美麗的顏色》組合，都有人物動(dòng)作描寫、外貌描寫，居里夫人攪拌瀝青很認(rèn)真，李

叔同一生也很認(rèn)真。

②與《列夫托爾斯泰》組合，都有很多外貌描寫，寫人都抓住了特征。

【解析】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵

語句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可.

(2)本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的

作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

(3)本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達(dá)作者何

種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

(4)本題考查文章對(duì)比閱讀。課內(nèi)知識(shí)注意掌握。通讀全文，理解文章大意。分析文章開頭描

寫內(nèi)容在手法上的特點(diǎn)，用自己的話概括兩篇文章開頭手法的區(qū)別即可。

(5)本題考查文章組合理解。注意手法相同的文章可以組合。課內(nèi)知識(shí)注意掌握。通袤全文，

理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析文章的寫作手法，選項(xiàng)中文章寫作手法和本文手法相似

的可以組合。

10.概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

②青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名

字屢列第一。......這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。即青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年。

③在日本時(shí)，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一

個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究?！@是第二次表示他

的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。即留學(xué)日本時(shí)，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真做一個(gè)將來能報(bào)

效祖國的學(xué)生。

④他回國后，.….這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處??！粫r(shí)代的服裝，表現(xiàn)著一時(shí)代的

思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特

性：認(rèn)真。即回國后認(rèn)真教學(xué)。

⑤我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清瘦的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)

間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真?！?/p>

但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。即出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍。

故答案為：①者年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年；②留學(xué)日本，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真

做一個(gè)報(bào)效祖國的學(xué)生；③回國后認(rèn)真教學(xué)；④出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍。

11.這句話是寫國家被入侵，山河破碎，作為有志青年的他怎能辜■負(fù)祖國，是反問，寫他內(nèi)心很

痛苦，想要報(bào)效祖國的決心和愛。結(jié)合前文寫他赴日本留學(xué)，寫他見到明治維新時(shí)渴慕西洋文明，

其實(shí)根本原因是因?yàn)樗獙W(xué)習(xí)日本明治維新文化，回國后可以拯救自己的祖國，突出表現(xiàn)他的愛

國主義精神。

故答案為：通過反問的修辭手法，突出了李叔同學(xué)習(xí)西洋文明的原因是為了探索救國救民之路，

突出了他的愛國精神。

12.衣服著裝等是屬于外貌描寫，這里是寫他回國后由留