【期中專項(xiàng)】專題10習(xí)作訓(xùn)練

命題焦點(diǎn)：

“寫作”部分的撿測(cè)，形式相對(duì)其他部分比較簡(jiǎn)單，但是由于作文的年裁多樣，命

題也隨之發(fā)生變化?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“加強(qiáng)語(yǔ)言交阮能力以及社會(huì)實(shí)踐能力”，

這也成為現(xiàn)階段和以后的作文命題焦點(diǎn)。從題型上講，主要有命題作文、半命題作文、

自命題作文以及給材料作文幾種。從內(nèi)容上講，主要包括作文基礎(chǔ)知識(shí)、記敘文、應(yīng)用

文等幾方面。特別要提出的是，想象作文由于它能充分展示同學(xué)們的“創(chuàng)新意思和能力”,

更有利于同學(xué)們“自由表達(dá)”，也成為作文的命題焦點(diǎn)。

根據(jù)命題焦點(diǎn)對(duì)本冊(cè)1-4單元做如下復(fù)習(xí):

一、習(xí)作復(fù)習(xí)要點(diǎn)C

二、（1-4單元）習(xí)作新學(xué)知識(shí)盤點(diǎn)。

1.我的植物朋友

2.看圖畫(huà)，寫一寫。

3.中華傳統(tǒng)節(jié)日

4.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

三、（1—4單元）習(xí)作內(nèi)容盤點(diǎn)。

1.我的植物朋友

春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它

交朋友。照樣子，為自己的朋友做個(gè)記滎K吧。

3

名稱：桃花

樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的C已經(jīng)蛇放的花朵，一

個(gè)花耕兒挨著一個(gè)花群兒,圍成囿形、

顏色：粉紅

氣味：淡淡的清香

其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子.也有只

開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花c顏色還有鮮紅

的、純白的。

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它寫之前再去觀察一下,

看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)

?他們的動(dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？要把自己看到的、想到的寫清楚。

3.中華傳統(tǒng)節(jié)日

這段時(shí)間，我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解，一定有很多收獲。

①寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程。

選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫節(jié)日中

發(fā)生印象深刻的故事。

★習(xí)作對(duì)象是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有如下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、

端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、臘八節(jié)、小年節(jié)。不能寫此外的其它節(jié)日。

②展示活動(dòng)成果。

請(qǐng)大家品嘗我

我們來(lái)寫幾副

家做的月餅。

春聯(lián)。

我們小組朗誦和

中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)。我來(lái)講講怎

么包粽子。

展示成果時(shí)，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)，最后評(píng)一評(píng)

哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得好。

寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了過(guò)節(jié)的過(guò)程。

4.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

我們已經(jīng)做過(guò)了不少有趣的實(shí)驗(yàn)了，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫下

來(lái)。也可以寫自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。只要你是有心人.就能設(shè)計(jì)出很多有趣的實(shí)驗(yàn)。

寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做

小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚;還可以寫一寫自己//驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中野的發(fā)現(xiàn)等。

寫完后，交換讀一讀，再評(píng)一任/［程是否寫純楚二/［有用得不合

適的詞語(yǔ)？重點(diǎn)是寫清步驟突出自己的感受

四、（1—4單元）習(xí)作指導(dǎo)和佳作賞析

亮點(diǎn)借鑒：

小作者觀察非常細(xì)致，生動(dòng)地描寫了綠蘿的樣子。在照顧綠蘿的過(guò)程中，也知

道了一些科學(xué)培養(yǎng)綠蘿的方法。

我的植物朋友

我們小區(qū)有很多樹(shù)，我最熟悉也最喜歡的樹(shù)是銀杏樹(shù)。因?yàn)殂y杏樹(shù)無(wú)論是什

么季節(jié)，都非常漂亮。

春天，銀杏樹(shù)發(fā)芽了，剛睡醒的嫩芽從樹(shù)枝

里鉆出來(lái)，給光禿禿的樹(shù)枝穿上了一層綠色的外

套。下了一場(chǎng)春雨之后，銀杏樹(shù)的嫩芽慢慢長(zhǎng)大。

夏天，銀杏樹(shù)枝繁葉茂，葉子碧綠碧綠的，綠

色的小扇子扇啊扇，為人們扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了涼爽和新纖空氣。小朋友

們?cè)阢y杏樹(shù)下玩耍，一點(diǎn)兒也不熱。

秋天，銀杏樹(shù)的葉子慢慢變黃。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，銀古樹(shù)的葉子粉紛落下,有的像

蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)……滿

地都是黃色的小扇子，就像給草地鋪上了一層厚厚的金建。

冬天，銀杏樹(shù)的葉子都落光了，幾只麻雀在光禿禿的枝頭嘰嘰喳地叫著。下過(guò)

雪后,大地銀裝素素，銀杏樹(shù)也仿佛披上了一層白色的輕紗。

我喜歡銀杏樹(shù)，我要經(jīng)常和它玩耍、聊天。

亮點(diǎn)借鑒：

作者從春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，描寫了銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)、作用和形態(tài)，寫出

了對(duì)銀杏樹(shù)的喜愛(ài)之情，并運(yùn)用了比喻、排比等修辭方法，觀察仔細(xì)，描寫入情。

2.看圖畫(huà)，寫一寫

【寫法點(diǎn)播】

先仔細(xì)觀察畫(huà)面，想一想：畫(huà)面上有什么人，有哪些活動(dòng)？可能會(huì)說(shuō)那些

話？……要寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和這件事給你的感受。

【擬題思路】

好的題目，給人耳目一新之感，它決定了讀者對(duì)文章的第一印象。如:

【寫作思路】

【組織材料】

【佳作賞析】

放風(fēng)箏

上一個(gè)周末,艷艷和李明約我到郊外的草地上放風(fēng)箏。

艷艷說(shuō)我們要放自己做的風(fēng)箏，于是，我們找來(lái)竹條做成

骨架，用奶奶教的方法覆上紙。艷艷手可巧了，她用七彩的畫(huà)

筆將我們做的兩只風(fēng)箏畫(huà)得十分漂亮。我問(wèn)她:“我們的風(fēng)箏能

飛起來(lái)嗎？”她說(shuō):“肯定能飛!而且是飛得最高的!”

我們來(lái)到郊外，碧綠的草地分外美麗，溫暖的春風(fēng)吹在臉

上，舒服極了。草地上已經(jīng)有很多人在放夙箏了，天空中有老鷹風(fēng)箏，娛蚣風(fēng)箏、

金魚(yú)風(fēng)箏，還有三角風(fēng)箏。

我們拿起我們自己制作的風(fēng)等。我將風(fēng)箏線放出來(lái),李明拿著鳳箏往后送，等

我離他二十多米的時(shí)候，我說(shuō):“好了!”李明停住腳步舉著風(fēng)箏，我拉著線。我說(shuō)一聲

“起!”，他把風(fēng)箏往空中一送，我趁機(jī)拉著線跑了一段,我們的燕子風(fēng)箏就高高地飛

了起來(lái)。

然后，我們又用同樣的方法將艷艷的蝴蝶風(fēng)箏送上了天空。

望著天上越飛越高的風(fēng)箏，仿佛我們的心也跟著風(fēng)箏越飛越高。

亮點(diǎn)借鑒：

小作者觀察圖畫(huà)十分仔細(xì)，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行了豐富的聯(lián)想和想象。將“我

們”在草地上放風(fēng)箏的場(chǎng)景描繪了出來(lái)。作者描寫了“我們”放風(fēng)箏的整個(gè)過(guò)程，對(duì)

人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理都做了細(xì)致的描寫，字里行間流露出“我們”愉快的心情。

放風(fēng)箏

春天的午后，和煦的春風(fēng)輕拂著剛抽出嫩芽的柳條，暖暖的春陽(yáng)撫摸著柔柔的

小草，大地到處花紅柳綠，一派生機(jī)勃勃的景象。這正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。

我、小剛、小月來(lái)到郊外放風(fēng)箏。放風(fēng)箏的人多

得數(shù)不清,他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙。抬頭望望天空，各

種各樣的風(fēng)箏被細(xì)細(xì)的繩子牽著在天空中飄浮著:有活

潑可愛(ài)的紅鯉魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，有長(zhǎng)長(zhǎng)的娛

蚣……最有特色的是那只威武的雄鷹，只見(jiàn)它展開(kāi)翅膀

在天空中盤旋，一會(huì)兒低空掠過(guò)，一會(huì)兒高空盤旋，仿佛在尋找地面的獵物。望著眼

前的美景，我自言自語(yǔ)道:“我一定要讓我的風(fēng)箏飛得比你們的高!”

小剛托起我的燕子風(fēng)箏,我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸奔跑。一陣強(qiáng)烈的風(fēng)吹來(lái)，

小剛猛地一松手，燕子風(fēng)箏就“呼”地一下子飛了起來(lái)?！帮L(fēng)箏上天了!風(fēng)箏上天了!”

小月開(kāi)心得又蹦又跳。

燕子風(fēng)箏駕著輕風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈,好像在炫耀它的美麗;時(shí)而又翻

了幾個(gè)跟頭，好像在同小鳥(niǎo)做游戲;時(shí)而又往下一鉆,但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。

瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空襯著五顏六色的風(fēng)箏,顯得活潑而又生動(dòng)。夕陽(yáng)漸漸地落下

來(lái)了,我們只好依依不舍地離開(kāi)草坪回家了。

亮點(diǎn)借鑒：

放風(fēng)箏是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻。小作者細(xì)致刻畫(huà)了“我

們”放風(fēng)箏的場(chǎng)景，展現(xiàn)了天上五彩繽紛的風(fēng)箏騰飛的場(chǎng)面，生動(dòng)形象，富有童趣。

3.中華傳統(tǒng)節(jié)日

【寫法點(diǎn)撥】

對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行深入的了解，寫一寫過(guò)節(jié)的過(guò)程?；蚬?jié)日中發(fā)生印象深

刻的事兒，有趣的部分寫具體，還可以寫出自己的感受和想法。

【擬題思路】

本次習(xí)作，我們可以直接以節(jié)口名稱擬題，如“過(guò)年”“元宵節(jié)”等，可以將節(jié)

日的特點(diǎn)寫入題目，如“紅紅火火過(guò)大年”“歡歡喜喜鬧元宵”等，還可以將自己的

感受寫入題目，如“快樂(lè)的春節(jié)”“難忘的元宵”等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫真情的自然流露，也可以自擬一個(gè)

有趣的題目。

?我的童詩(shī)?歌知識(shí)競(jìng)賽?xx班小詩(shī)集……

【寫作思路】

【組織材料】

以習(xí)作《端午節(jié)》為例來(lái)說(shuō)明：

【佳作賞析】

春節(jié)

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

除夕那一天，我拿起一副春聯(lián),粘上膠

水整齊地貼在門上。爸爸又將“福”字倒貼

在門上。姐姐也在屋里忙碌著，她先拿起幾

只紅燈籠掛在屋子里，又把一串彩燈貼在

墻上小彩燈四一閃地，好像一顆顆正在眨眼的小星星。

到了晚上，吃過(guò)年夜飯，我們都擠到院子里看煙花?！班槽拧钡囊宦暋芭?”煙花開(kāi)

花了。帶有云南風(fēng)情的金鳳凰飄在天空上，還有笑臉等各種各樣的煙花。好漂亮

啊!我和家人歡呼起來(lái)。姥姥家在哈爾濱,舅舅發(fā)來(lái)他們觀賞冰雕的視頻給我們看。

我們蘇州雖然沒(méi)有冰雕，但是也非常好玩。過(guò)年不光有各種各樣的菜吃，還可以去

公園里面欣賞花燈，各式各樣的，五彩繽紛的，美極了！

如果每天都像過(guò)年一樣就好了！

亮點(diǎn)借鑒：

小作者寫了蘇州過(guò)年的習(xí)俗一貼對(duì)聯(lián)、吃午夜飯、看煙花、賞花燈等，而

且把“我們”過(guò)年時(shí)候的快樂(lè)心情寫了出來(lái)，尤其是最后一句更能體現(xiàn)小作者對(duì)春

節(jié)習(xí)俗的喜愛(ài)。

中秋之夜

今天,是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

節(jié)，家家戶戶都要吃香甜可口的月餅，還要

團(tuán)圓賞月。當(dāng)然，我們家也不例外。

吃完了團(tuán)飯，我迫不及待地跑到院子里

賞月。我看見(jiàn)一輪蛟潔的圓月，像一個(gè)大玉

盤一樣鑲嵌在深藍(lán)的夜空由，向大地了一片銀光。

過(guò)了一會(huì)兒，月影照在了我們家的鏡子上。我和妹妹都屏氣不出，生怕會(huì)一口

氣吹跑了呢。

月光酒在院子里，滿院子的都是亮亮的，燈光也沒(méi)這般亮啊。一輪圓月倒映

在院子里的小水池中。??！整個(gè)水池像一塊明鏡，像一塊無(wú)瑕的玉，又像是蓋了

一層霜。倒映在水中的明月，是那樣清晰，那樣完美無(wú)缺，以至于讓人產(chǎn)生了一

種錯(cuò)覺(jué)：以為天上的月亮真掉進(jìn)了池里。怪不得有“猴子撈月”的故事哩！

月光灑在了花園里，小花更美了；月光灑在了小路上，小路就像用銀子鋪的

一樣；月光灑在了小朋友的身上，小朋友開(kāi)心地笑了。

這個(gè)中秋之夜多美??！

亮點(diǎn)借鑒：

這篇作文僅僅抓住中秋賞月時(shí)的景色來(lái)寫，將月色和月色下的世界描繪得十

分生動(dòng)。第5自然段更是用一個(gè)精的Ja比寫出了月色令我們這個(gè)世界更加美麗。

最后一個(gè)自然段寫出了對(duì)中秋之夜的熱愛(ài)和焚美之情。

4.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

【寫法點(diǎn)撥】

回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，拔試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)過(guò)程寫清楚，寫寫做實(shí)驗(yàn)的心情和發(fā)現(xiàn)。

把印象深刻的有趣的地方寫具體。還可以寫寫小實(shí)驗(yàn)給你的感受以及收獲。

【擬題思路】

本次習(xí)作的主題是“做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”，要突出“實(shí)驗(yàn)”這一重點(diǎn)內(nèi)容。在題目

擬定上，可以直接以《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》為題；可以用實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容命題，如“燒

不破的氣球”“改變方向的箭頭”“自動(dòng)閃避的胡椒粉”等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫你的小實(shí)驗(yàn)，也可以自擬一個(gè)有趣

的題目。

?畫(huà)出的小船也能漂?瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)?自動(dòng)閃避的胡椒粉

?鐵粉的實(shí)驗(yàn)?堅(jiān)強(qiáng)的白紙……

【寫作思路】

【組織材料】

邊做實(shí)驗(yàn)邊做記錄；寫清楚實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，然后進(jìn)一步討論寫作過(guò)程中

要注意的問(wèn)題，從而得出寫作方法：

①按“實(shí)驗(yàn)前一實(shí)驗(yàn)時(shí)一實(shí)驗(yàn)結(jié)果”的順序?qū)懬鍖?shí)驗(yàn)過(guò)程。

②重點(diǎn)介紹試驗(yàn)方法、過(guò)程，做到具體充實(shí)。

③注意實(shí)驗(yàn)者與觀察者的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)，把實(shí)驗(yàn)寫生動(dòng)。

如：以《燒不破的氣球》為例來(lái)說(shuō)明。

【佳作賞析】

放大鏡點(diǎn)火柴

昨天，馬老師說(shuō)要做個(gè)“放大鏡點(diǎn)火柴”的實(shí)臉。我

聽(tīng)了，如丈二和尚一摸不著頭腦，心想:馬老師葫蘆里

賣的什么藥？

今天下午,我們來(lái)到了操場(chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。我們按照

要求選好了位置，放妤紙、火柴，提前準(zhǔn)備妤水,就開(kāi)始

做實(shí)驗(yàn)。我和同桌找了個(gè)日光強(qiáng)的地方。我把紙放好，同桌壓紙,又放好火柴。我

舉起放大鏡，放在火柴上方。我把放大鏡左調(diào)調(diào),右動(dòng)動(dòng)，使光點(diǎn)變成最小,照在火

柴頭上。開(kāi)始我是蹲著的，才過(guò)了一會(huì)兒,就累了，于是又換了一個(gè)姿勢(shì)。你們別看

我表面不怎么急，其實(shí)心里急得像冒了火一樣。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間就這樣過(guò)去了，火柴怎么還不著呢？我急得

像熱鍋上的螞蟻一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像個(gè)急得抓耳撓腮的小猴子。我又調(diào)了調(diào)放大鏡的

角度，這時(shí)，猛然聽(tīng)到有人喊：“我的火柴著了!”我更加著急了,那我的什么時(shí)候著？

想著想著，突然，眼前火光一閃,我高興地大叫一聲:“我的火柴也著了!”同桌立

刻用水澆滅了火,幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)看。我發(fā)現(xiàn)紙上多了幾個(gè)小黑洞，空氣中還有一

股糊味，火柴也換了一頂黑色的“小帽子”。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了放大鏡的原理:放大銃相當(dāng)于凸透鏡，它有聚光功能，

而火柴頭上有遇熱就著的磷，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)放大鏡照在火柴頭上時(shí)，火柴就會(huì)燃燒。

亮點(diǎn)借鑒：

這篇習(xí)作取材真實(shí),生活氣息濃厚，真實(shí)詳細(xì)地記錄了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。心理描寫

也生動(dòng)有趣。結(jié)尾水到渠成，揭示了實(shí)驗(yàn)原理，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

今天，陽(yáng)光燦爛，溫度很高，外公對(duì)我說(shuō)：“今天我來(lái)教你做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！币?/p>

會(huì)兒，外公拿來(lái)了紙、火柴和放大鏡。

在外公的指導(dǎo)下,我先把放天鏡放在陽(yáng)光下;接著，我又將放鏡對(duì)著陽(yáng)光進(jìn)行

聚焦，直到出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn);然后,我把火柴放在小圓點(diǎn)中間。過(guò)了一會(huì)兒,夾柴竟

冒出了一股細(xì)煙，接著就燒了起來(lái)。我驚訝地問(wèn)外公:“怎么會(huì)樣呢？”外公說(shuō)：“火

柴頭上有鱗的成分，燃點(diǎn)很低,通過(guò)放大鏡將大陽(yáng)的熱量集中在火柴頭上，到了一

定程度火柴自然就燃燒起來(lái)了。如果是紙，到了燃點(diǎn)也會(huì)燃燒起來(lái)的?！?/p>

于是，我又拿了一張報(bào)紙放在陽(yáng)光下,用同樣的做法，那張報(bào)紙最后也燃燒了

起來(lái),不過(guò)等待報(bào)紙燒著的時(shí)間比火柴的要長(zhǎng)。外公解釋說(shuō):“因?yàn)閳?bào)紙的燃點(diǎn)比火

柴的燃點(diǎn)高?！?/p>

太陽(yáng)的能量真大呀!世界上的奧秘還真不少，我一定要好好的探索、研究、學(xué)

習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)。

亮點(diǎn)借鑒：

小作者寫了自己做過(guò)的一次實(shí)驗(yàn)，讓我們明白太陽(yáng)的熱量聚焦后的巨大威力。

文章描寫細(xì)致，給人身臨其境的感受。

習(xí)作一我的植物朋友

1.審題：本次習(xí)作在體裁上屬于o（A.寫人；B.記事；C.寫景；D狀

物）的文章。本次習(xí)作的內(nèi)容是o（A.植物的樣子；B.植物的顏色；C.植物

的氣味：D植物的生長(zhǎng)習(xí)性）（多詵）

2.選材：下面的素材,能作為本次習(xí)作的材料的是（A.這些奮斗在一線

的工作人員，就像冬青那樣堅(jiān)韌不拔；B.迎春花開(kāi)了，金燦燦的，為春天增添了一分

色彩；C.燕子是春天的使者,舞動(dòng)了春天的美麗；D.雪白的梨花一夜之間綻滿枝

頭,飄散著淡淡的清香。）（多選）

3.列提綱：我初步擬定的題目:

①開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出自己要寫的植物。

我會(huì)這樣寫：_______________________________________________________

②中間：具體描寫植物。

我采用的寫作順序是，、、等多種器官。

③結(jié)尾：總結(jié)上文，表達(dá)情感。

我會(huì)這樣寫：___________________________________________________________

4.摹句段：讀讀下面的精彩語(yǔ)段，學(xué)著自己寫一寫。

山茶花又開(kāi)了，那樣潔白溫潤(rùn)的花朵，從青綠的小芽?jī)洪_(kāi)始,到越來(lái)越飽滿，到

慢慢地開(kāi)放;從半圓，到將圓,到滿圓u花開(kāi)時(shí)，你如果肯去端詳，你就能明白它所說(shuō)

的每一句話。

讀了上面的語(yǔ)段,我也想寫一段話來(lái)描寫自己喜愛(ài)的植物:

5.寫作練習(xí)。

花兒在陽(yáng)光下綻放，露出可愛(ài)的笑臉;小草在風(fēng)中搖曳，擺弄優(yōu)美的舞姿;大樹(shù)

在土中扎根，接受大雨的洗禮。植物無(wú)處不在，它們是整個(gè)地球生物圈的重要組成

部分。這么可愛(ài)的植物難道不應(yīng)該成為我們的朋友，和我們一起相處、玩耍嗎？觀

察身邊的植物，為我們的植物朋友做張記錄卡,再借助記錄卡寫一寫植物朋友吧。

要求：1.寫之前先仔細(xì)觀察植物,看一看，摸一摸。

2.寫的時(shí)候，把觀察到的和感受到的寫清楚。不少于300字。

習(xí)作二看圖畫(huà)，寫一寫

1.審題我有法。

（1）下面對(duì)看圖作文注意事項(xiàng)理解正確的是（）0（多選）

A.整體觀察圖畫(huà)，大致了解圖意。B.嘗試說(shuō)出圖畫(huà)，有序表達(dá)說(shuō)具體。

D.結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，發(fā)揮合理想象。C.只寫圖畫(huà)展現(xiàn)的內(nèi)容，其他不寫。

（2）本次作文，圖畫(huà)上的主要內(nèi)容是（

A.人們?cè)诜棚L(fēng)箏。B.同學(xué)們?cè)诖河巍?/p>

C.老師帶領(lǐng)同學(xué)們放風(fēng)箏。D.制作風(fēng)箏的過(guò)程。

2.選材我能行。（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?打“”）

（1）春天到了,我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到野外放風(fēng)箏。（）

（2）我和小伙伴把風(fēng)箏放飛到天上，看著風(fēng)箏越飛越高開(kāi)心極了。（）

（3）空中飛翔著各式各樣美麗的風(fēng)箏，田野里放風(fēng)箏的人們高興極了。（）

（4）孩子都長(zhǎng)大了，爸爸媽媽還不放心，跟著來(lái)放風(fēng)箏。（）

3.構(gòu)思講策略。（理清并確定本次習(xí)作的思路）

我擬定的題目是：。

開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)名本次習(xí)作的內(nèi)容。

我想這樣寫：________________________________________________________

中間：詳細(xì)描寫重點(diǎn)內(nèi)容。

我想重點(diǎn)這樣寫：_______________________________________________________

結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)情感。

我可以這樣寫：_____________________________________________________

4.語(yǔ)段會(huì)仿寫。

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲‘放”,

那線一緊一松，風(fēng)等就凌空而起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)等翩

翩起舞，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō):“放得這么高!”

我也能仿寫一段話描寫放風(fēng)箏的場(chǎng)面：

5.習(xí)作練習(xí)。

提示:圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

們的動(dòng)作又是怎樣的？他們可能說(shuō)了哪些話？

仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，將圖片中的內(nèi)容描

述出來(lái)。

要求:題目自擬，語(yǔ)句通順U

習(xí)作三中華傳統(tǒng)節(jié)日

1.我會(huì)審題。

（1）本次習(xí)作要求寫的節(jié)日是（）。

A.傳統(tǒng)節(jié)日B.群眾性節(jié)日C.國(guó)外的“洋節(jié)”

（2）本次習(xí)作可以主要介紹關(guān)于節(jié)日的哪些內(nèi)容？下面不正確的是（）。

A.過(guò)節(jié)的過(guò)程B.節(jié)日的來(lái)歷C.節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事

2.我會(huì)選材。（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?在后面打）

（1）中秋節(jié)那天，為了搶救危重病人，爸爸堅(jiān)持在工作崗位,沒(méi)有回家過(guò)節(jié)，我

很失望。（）

（2）奶奶生日那天，我們?nèi)胰司墼谝黄馂槟棠踢^(guò)生日。（）

（3）愚人節(jié)，我被同桌狠狠地捉弄了一次，弄得可狼狽了。（）

（4）端午節(jié)，媽媽教會(huì)我包粽子了。（）

3.思路我清楚。（你想寫什么內(nèi)容，任選一種填空，理清思路。）

（1）寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程.

先理清過(guò)節(jié)的過(guò)程，寫的時(shí)候不能眉毛胡子一把抓，要郵箱有略。其中，我

要詳寫的過(guò)程，略寫的過(guò)程。

（2）寫過(guò)節(jié)時(shí)發(fā)生的印象深刻的故事。

先弄清楚這個(gè)故事的大概情況。故事的過(guò)程要寫具體，我會(huì)重點(diǎn)寫

的過(guò)程。寫的時(shí)候，我計(jì)劃用上的方法，使描述更加生動(dòng)形

象。

4.習(xí)作片段我會(huì)寫。

元宵節(jié)燈會(huì)上，各式各樣的花燈讓人眼花繚亂。有的是西瓜燈，有的是走馬燈,

有的是孔雀開(kāi)屏燈。每個(gè)花燈都十分精美別致，令人目不暇接。

我也來(lái)寫一個(gè)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面:_________________________________________

5.習(xí)作練習(xí)。

中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)就是其中一個(gè)。中秋節(jié)是親人團(tuán)聚的節(jié)日，想一

想,中秋節(jié)有哪些習(xí)俗?你家里是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?在中秋節(jié)的時(shí)候，有哪些讓你

印象深刻的人或者事情？請(qǐng)圍繞中秋節(jié)寫一篇作文,要求語(yǔ)句通順,300字左右。

習(xí)作四我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

1.審題我有辦法。

(1)審體裁：本次習(xí)作寫的小實(shí)驗(yàn)必須是自己oA.想象的；

B.聽(tīng)到的；C.看到的；D.做過(guò)的。

(2)審內(nèi)容：本次習(xí)作的主要內(nèi)容是()。

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.實(shí)驗(yàn)名稱D.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

2.下面的素材，哪些可以寫進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打上I”。

題目:難忘的一次試驗(yàn)

⑴用了哪些實(shí)驗(yàn)器材，作了哪些準(zhǔn)備。()

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常精彩，我們歡呼起來(lái)。()

(3)實(shí)驗(yàn)中我和同桌為采用哪種實(shí)驗(yàn)方法爭(zhēng)論起來(lái)，最后按兩種方法做實(shí)驗(yàn)。

()

(4)兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生矛盾，打了起來(lái),還弄壞了實(shí)驗(yàn)器材。()

(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理。()

3.列提綱，瀝青本次習(xí)作的思路。

我擬的題目：________________________________

開(kāi)頭：點(diǎn)出實(shí)驗(yàn)名稱與準(zhǔn)備。

我要這樣來(lái)寫：_________________________________________________________

中間：運(yùn)用表示先后順序的詞語(yǔ)寫過(guò)程.

我要這樣來(lái)寫：_________________________________________________________

結(jié)尾：點(diǎn)出實(shí)驗(yàn)的收貨或感受。

我要這樣來(lái)寫：_________________________________________________________

4.按照評(píng)語(yǔ)改正片段。

今天下午，老師紿我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是把白醋倒在杯子里，

把雞蛋放進(jìn)白醋里，觀察三天，看看有什么變化。要把結(jié)果和原因記錄在稿紙上。

教師評(píng)語(yǔ)

描寫沒(méi)有一定的順序，請(qǐng)用與操作有關(guān)的詞語(yǔ)“第一步、第二步、第三步……

或與先后順序有關(guān)的詞語(yǔ)“先……接著……然后……最后……”寫清楚。

改正：__________________________________________________________________

5.給下面的開(kāi)頭，寫一個(gè)合適的結(jié)尾。

開(kāi)頭：今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易“潛水艇”。

結(jié)尾：

6習(xí)作練習(xí)。

你曾做過(guò)哪些有趣的小實(shí)驗(yàn)？把你印象最深的一次小實(shí)驗(yàn)用生動(dòng)具體的溶言

描述下來(lái)吧！

提示：可用上“先……接著……然后.....最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)時(shí)

的經(jīng)過(guò)、步驟寫清楚，還可以寫一寫做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

一、我的植物朋友。（河北承德市寬城縣三年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）

填一填，理清自己的習(xí)作思路。

二、仿寫片段。（浙江省金華市浦江縣三年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）

按一定的順序介紹這種植物的外形和顏色。

例句：綠蘿的葉子是心形的，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是翠綠的，長(zhǎng)大以后就變成深

綠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那盆綠蘿好像不斷噴涌的綠色瀑布。

仿寫：

三、填一填，理清習(xí)作《看圖畫(huà)，寫》的思路。（徐州市云龍

區(qū)三年級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練）

我擬定的題目是：。

開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)名本次習(xí)作的內(nèi)容。

我想這樣寫：________________________________________________

中間：詳細(xì)描寫重點(diǎn)內(nèi)容。

我想重點(diǎn)這樣寫：______________________________________

結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)情感。

我可以這樣寫：_____________________________________________________

四、介紹一下這種植物的獨(dú)特之處。（北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)期

末）

例句：綠蘿的生命力很頑強(qiáng)，還可以水培呢！媽媽上次隨便剪了幾根枝條，

插在裝有水的瓶子里，沒(méi)過(guò)多久，它就長(zhǎng)出新的枝和葉子來(lái)，成為一株株新的綠

蘿。

仿寫：

五.按照要求寫結(jié)尾。（山東聊城開(kāi)發(fā)區(qū)三年級(jí)期末）

描寫總體畫(huà)面，總結(jié)全文，用笑聲突出放風(fēng)箏的快樂(lè)。

例句：不一會(huì)兒，整個(gè)天空都是風(fēng)箏的世界，而整個(gè)公園草地，都是笑聲的

世界了。

仿寫：

六、中華傳統(tǒng)節(jié)日。（北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)三年級(jí)期末）

下面的每幅圖都代表著一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。你知道它們代表著什么節(jié)日嗎？請(qǐng)

你仔細(xì)看圖，請(qǐng)給每幅圖按“時(shí)間+誰(shuí)在干什么”的模式寫一句話。

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③_________________________________________________________________

七.寫法訓(xùn)練。（北京師大附小三年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）

寫出與文章開(kāi)頭照應(yīng)的結(jié)尾。

每年的端午節(jié)，我都會(huì)想起小時(shí)候?qū)W過(guò)的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初

五是端陽(yáng)。粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)”。

結(jié)尾:

八.介紹美食（北京中關(guān)村三小三年級(jí)期末）

按照一定的順序介紹美食的制作過(guò)程。

例句：開(kāi)始包食餅筒了。我先拿起一張面皮，攤在案板上；接著把土豆、香

菇、蝦仁等食材攤放在面皮上，一層一層疊上去；將面皮和餡一起卷起來(lái)，卷到

一半的時(shí)候把旁邊多余的面皮往里折，以防里面的餡掉出來(lái)；最后，把剩余的部

分包好。這樣，一個(gè)食餅筒就做好了。

仿寫：

九、按照要求，仿寫片段（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)期末）

請(qǐng)用表示順序的詞語(yǔ)，如“首先”“然后”“接著”“最后”等，修改下面的文字，使

之變得有條理。

例句：準(zhǔn)備好籃子綠豆和干凈的毛巾；將綠豆泡發(fā)后放在籃子里，并蓋上打

濕的毛巾；將其放置在不透光、陰暗的地方；每天觀察，往毛巾上澆足夠多的清

水；豆芽長(zhǎng)得又高又壯。

仿寫：

十.習(xí)作練習(xí)（任選一題）。（江蘇省無(wú)錫市三年級(jí)期末）

1.花兒在陽(yáng)光下綻放，露出可愛(ài)的笑臉;小草在風(fēng)中搖曳，擺弄優(yōu)美的舞姿;大

樹(shù)在土中扎根，接受大雨的洗禮。植物無(wú)處不在，它們是整個(gè)地球生物圈的重要組

成部分。這么可愛(ài)的植物難道不應(yīng)該成為我們的朋友，和我們一起相處、玩耍嗎？

觀察身邊的植物，為我們的植物朋友做張記錄卡,再借助記錄卡寫一寫植物朋友吧。

要求:①寫之前先仔細(xì)觀察植物,看一看，摸一摸。②寫的時(shí)候,把觀察到的和

感受到的寫清楚。不少于300字。

2.請(qǐng)你寫一段話，把下面這幅圖畫(huà)的內(nèi)容介紹給大家，題目自擬。

3.中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)就是其中一個(gè)。想一想，端午節(jié)有哪些習(xí)俗？

你家里是怎樣過(guò)端午節(jié)的？在端午節(jié)的時(shí)候，有哪些讓你印象深刻的人或者事情？

請(qǐng)圍繞端午節(jié)寫一篇作文,耍求語(yǔ)句通順,300字左右。

4.你曾做過(guò)哪些有趣的小實(shí)驗(yàn)？把你印象最深的一次小實(shí)驗(yàn)用生動(dòng)具體的語(yǔ)

言描述下來(lái)吧！

提示：可用上“先……接著……然后.....最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)時(shí)

的經(jīng)過(guò)、步驟寫清楚，還可以寫一寫做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

答案

考點(diǎn)演練

習(xí)作一我的植物朋友

1.DABCD

2.BD

3.美麗的菊花

①我最喜歡的植物是菊花,它是我的植物朋友。

②由近到遠(yuǎn)視覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)

③我喜歡菊花，喜歡它的美麗，更喜歡它戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗風(fēng)霜的精神。

4.示例:籬笆上開(kāi)滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像

一個(gè)個(gè)彩色的小喇叭，花瓣上閃爍著晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，美麗極了。

5.(佳作賞析)

習(xí)作二看圖畫(huà)，寫一寫

1.(1)ABC

(2)A

2.⑴J(2)V(3)V(4)x

3.示例:我擬定的題目:放風(fēng)箏

開(kāi)頭:“噢，放風(fēng)箏啦!”星期天的下午,馬克和哥哥歡呼雀躍地來(lái)到郊外放風(fēng)箏。

我想重點(diǎn)寫的是:近處那兩個(gè)小孩子放風(fēng)箏的過(guò)程。

結(jié)尾:看，那一只只風(fēng)箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉，多么可愛(ài)!放風(fēng)箏,

直開(kāi)心！

4.示例:“蝙蝠”風(fēng)箏起飛了，我一邊奔跑，邊放線，風(fēng)“呼呼，地從我耳邊刮過(guò)，。蝙

蝠”風(fēng)箏越飛越高,我非常高興!天空中的“蝙蝠大工”時(shí)而上升，時(shí)而下降，活靈活現(xiàn)!

正在這時(shí)候，只“蝴蝶”飛了過(guò)來(lái),好像是在和我的風(fēng)箏競(jìng)賽。不好了，一個(gè)“孫悟空”

和一只“蜻蜓”打起來(lái)了他倆都不甘示弱，最后雙雙掉在了地上。

5.(佳作賞析)

習(xí)作三中華傳統(tǒng)節(jié)日

1.(1)A

⑵B

2.(4)V

3.(1)元宵做元宵煮元宵、吃元宵(2)重陽(yáng)我們一家人去泰山登

高動(dòng)作描寫和心理描寫

4.示例:你瞧，兔子燈形象逼真，十分可愛(ài),那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的大眼睛,讓人覺(jué)

得有趣極了。小狗燈栩栩如生，一雙炯炯有神的大眼睛好像在尋找食物，向游人不

斷打聽(tīng):“哪里有骨頭吃??？”河對(duì)面是雙龍戲珠:兩盞龍形花燈，中間還有一顆碩大

的龍珠。那龍燈威風(fēng)凜凜，十分逼真，真是巧奪天工！

5.(佳作賞析)

習(xí)作四我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

1.(1)D

(2)ABCD

2.(1)V(2)V(3)(5)V

3.示例:我要寫的小實(shí)驗(yàn):火燒手絹

開(kāi)頭:今天,老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)一做一個(gè)“火燒手絹”的實(shí)驗(yàn),并寫一

篇作文。“火燒手絹”的結(jié)果會(huì)是什么呢？我懷著好奇的心情，按照老師的要求，開(kāi)

始認(rèn)真動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

中間:我先將手絹放入水中浸濕，接著再泡入盛有酒精的杯子中，然后把浸過(guò)

水和酒精的手絹掛在鐵絲的一端，用手握住鐵絲的另一端,最后點(diǎn)著火。

結(jié)尾:這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!有興趣的小朋友也可以來(lái)做一做喲。

4.今天下午，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：先把白醋倒在杯子里，接

著把雞蛋放進(jìn)白醋里；然后觀察三天，看看有■么變化；最后把結(jié)果和原因記耒

在稿紙上。

5.通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了:在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)

含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察，勤于思考,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

6.（佳作賞析）

真題演練

一、.示例：冬青

開(kāi)門見(jiàn)山引出冬青。

寫冬青的外形特點(diǎn)。

寫冬青的葉子。

一年四季的特點(diǎn)。

冬青給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

啊，校園里的那棵冬青，我多么愛(ài)你！

二、走