2025年新聞傳播學(xué)傳播學(xué)概論試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.傳播2.大眾傳播3.傳播模式4.使用與滿足理論二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述拉斯韋爾五要素傳播模式及其局限性。2.簡(jiǎn)述“議程設(shè)置”功能理論的核心觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義。3.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)傳播的主要特征。4.簡(jiǎn)述人際傳播在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)理論，論述社交媒體對(duì)人際交往方式的影響。2.試分析大眾媒介在社會(huì)動(dòng)員、輿論形成中的作用及其潛在風(fēng)險(xiǎn)。試卷答案一、名詞解釋1.傳播：指社會(huì)信息的傳遞、交換、分享和相互作用的過(guò)程。它不僅是信息的流動(dòng)，更是意義建構(gòu)、關(guān)系維持和文化傳承的社會(huì)活動(dòng)。傳播涉及發(fā)出者、訊息、渠道、接收者、反饋、情境等多個(gè)要素，是構(gòu)成社會(huì)的基礎(chǔ)。**解析思路：*定義需抓住傳播的核心——“信息流動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)”，并提及關(guān)鍵要素（發(fā)出者、接收者、訊息等）以體現(xiàn)其過(guò)程性和社會(huì)性。2.大眾傳播：指專業(yè)化的媒介組織，通過(guò)大眾傳播媒介（如報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），面向社會(huì)公眾進(jìn)行信息傳播的過(guò)程。其特點(diǎn)是傳播者專業(yè)化、傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容具有公共性、單向或單向?yàn)橹鳌?*解析思路：*定義需明確主體（專業(yè)化媒介組織）、媒介（大眾媒介）、對(duì)象（社會(huì)公眾），并概括其核心特征（專業(yè)、廣泛、快速、公共、單向?yàn)橹鳎?.傳播模式：指對(duì)傳播過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)或要素及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)化描述和理論模型。它有助于理解、分析和預(yù)測(cè)傳播現(xiàn)象，常見(jiàn)的傳播模式有線性模式（如拉斯韋爾模式）、互動(dòng)模式、系統(tǒng)模式等。**解析思路：*定義需點(diǎn)明其本質(zhì)（簡(jiǎn)化描述/理論模型）、目的（理解、分析、預(yù)測(cè)），并舉例說(shuō)明常見(jiàn)類型。4.使用與滿足理論：一種受眾中心理論，認(rèn)為受眾并非被動(dòng)接受媒介內(nèi)容，而是主動(dòng)選擇媒介以滿足自身特定的需求（如信息需求、娛樂(lè)需求、社交需求、個(gè)人整合需求等），并從中獲得滿足感。**解析思路：*定義需抓住其核心觀點(diǎn)（受眾主動(dòng)選擇以滿足需求），并提及受眾需求的類型（信息、娛樂(lè)、社交等）和結(jié)果（獲得滿足感）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述拉斯韋爾五要素傳播模式及其局限性。**拉斯韋爾五要素傳播模式：*該模式將傳播過(guò)程概括為五個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）傳播者（Source）：發(fā)出訊息的個(gè)人或組織。（2）訊息（Message）：傳播者編碼并傳遞的內(nèi)容。（3）渠道（Channel）：訊息傳播的媒介或途徑。（4）接收者（Receiver）：接收并解碼訊息的個(gè)人或組織。（5）效果（Effect）：訊息對(duì)接收者產(chǎn)生的行為或態(tài)度上的改變。**局限性：*該模式主要描述單向線性傳播過(guò)程，忽略了傳播過(guò)程的互動(dòng)性和反饋性；過(guò)于簡(jiǎn)化，將傳播者視為全知全能且目標(biāo)單一的實(shí)體，忽視了其自身需求和約束；沒(méi)有充分考慮傳播發(fā)生的具體社會(huì)、文化、心理情境；將效果視為直接且可測(cè)量的，但現(xiàn)實(shí)傳播效果復(fù)雜多變。**解析思路：*首先清晰列出五要素及其順序，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。其次，從線性單向、主體設(shè)定、情境忽略、效果簡(jiǎn)化四個(gè)方面闡述其局限性，體現(xiàn)對(duì)理論批判性思考。2.簡(jiǎn)述“議程設(shè)置”功能理論的核心觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義。**核心觀點(diǎn)：*大眾傳播媒介（尤其是大眾媒介）雖然不能決定人們“怎么想”，但能在很大程度上影響人們“想什么”，即通過(guò)提供信息、突出某些議題而將公眾的關(guān)注引向特定方向，從而設(shè)置公共議程（媒介議程）和議題議程（公眾議程）。該理論強(qiáng)調(diào)媒介的“隱性權(quán)力”。**現(xiàn)實(shí)意義：*（1）有助于理解媒介在社會(huì)中的影響力，認(rèn)識(shí)到媒介在引導(dǎo)輿論、塑造公眾認(rèn)知方面的重要作用。（2）提醒公眾對(duì)媒介報(bào)道保持警惕，審慎辨別信息，避免被媒介完全操縱。（3）對(duì)政策制定者而言，需要考慮媒介的議程設(shè)置效應(yīng)，有效利用媒介引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注。（4）對(duì)媒介自身而言，需承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，客觀、全面地報(bào)道，避免過(guò)度偏袒或忽略重要議題。**解析思路：*先闡述議程設(shè)置的核心論點(diǎn)（影響“想什么”，設(shè)置公共/議題議程）。然后從理解媒介影響力、提醒公眾、啟示政策制定、指導(dǎo)媒介實(shí)踐四個(gè)方面，分點(diǎn)論述其現(xiàn)實(shí)意義。3.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)傳播的主要特征。**主要特征：*（1）交互性強(qiáng)：網(wǎng)絡(luò)傳播打破了傳統(tǒng)媒介的單向傳播格局，用戶既是信息接收者也是信息發(fā)布者，可以實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。（2）傳播速度快、范圍廣：信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以瞬間傳播至全球，覆蓋范圍無(wú)限。（3）信息海量、多樣：網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，形式多樣（文字、圖片、音頻、視頻），但同時(shí)也存在信息過(guò)載和低質(zhì)化問(wèn)題。（4）傳播主體多元化：任何網(wǎng)民都可以成為信息發(fā)布者，打破了專業(yè)媒介的壟斷。（5）非線性、異步性：信息傳播路徑多樣，不遵循嚴(yán)格的線性順序，且傳播者和接收者可以不同時(shí)在線。（6）匿名性與虛擬性：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境降低了身份認(rèn)證難度，帶來(lái)了匿名性，形成了虛擬社群和身份。**解析思路：*列舉網(wǎng)絡(luò)傳播區(qū)別于傳統(tǒng)傳播的幾個(gè)關(guān)鍵特征，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)特征的表現(xiàn)。要點(diǎn)應(yīng)全面且準(zhǔn)確。4.簡(jiǎn)述人際傳播在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。**重要性：*（1）滿足基本社會(huì)需求：是個(gè)體獲取情感支持、歸屬感、安全感的重要途徑，是人類生存和發(fā)展的基本需求。（2）傳遞深層次、情感豐富的信息：相比大眾傳播，人際傳播更靈活、更個(gè)性化，能有效傳遞微妙的情感、態(tài)度和非語(yǔ)言信息，建立信任關(guān)系。（3）促進(jìn)社會(huì)整合與協(xié)作：通過(guò)人際交往，個(gè)體融入社會(huì)群體，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，形成合作關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。（4）影響個(gè)體認(rèn)知與行為：親友、同伴的意見(jiàn)和榜樣作用對(duì)個(gè)體的觀念形成和行為選擇有著深遠(yuǎn)影響。（5）適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜化需求：在信息爆炸、社會(huì)快速變遷的時(shí)代，人際網(wǎng)絡(luò)為個(gè)體提供信息支持、情感慰藉和解決問(wèn)題的資源。**解析思路：*從滿足基本需求、信息傳遞、社會(huì)整合、個(gè)體影響、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)五個(gè)層面闡述人際傳播的重要性，體現(xiàn)其多維價(jià)值。三、論述題1.結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)理論，論述社交媒體對(duì)人際交往方式的影響。**論述要點(diǎn)：**積極影響：（1）拓展交往范圍：社交媒體打破了地理限制，使人際交往可以跨越時(shí)空進(jìn)行，便于維護(hù)遠(yuǎn)距離關(guān)系和建立新聯(lián)系（結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”理論）。（2）降低交往門(mén)檻：提供了便捷、低成本的交往方式，方便人們隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通。（3）豐富交往形式：超越了面對(duì)面的單一模式，融合了文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種形式，使交往更生動(dòng)。（4）提供情感支持平臺(tái)：同伴群體在社交媒體上可以相互鼓勵(lì)、分享經(jīng)驗(yàn)，形成線上社群支持系統(tǒng)。（5）促進(jìn)信息共享與協(xié)作：在共同興趣小組或工作群組中，便于快速共享信息、協(xié)同完成任務(wù)。*消極影響/挑戰(zhàn)：（1）交往的表面化與淺層化：點(diǎn)贊、評(píng)論等互動(dòng)形式可能替代深度交流，人際關(guān)系可能變得脆弱和功利化（結(jié)合“媒介即訊息”理論，社交媒體“即”一種交往方式，它塑造了交往的性質(zhì)）。（2）溝通的誤解與沖突：缺乏非語(yǔ)言線索（表情、語(yǔ)氣）可能導(dǎo)致信息被誤讀，增加人際摩擦。（3）社交焦慮與比較：過(guò)度關(guān)注他人“完美”的在線形象可能導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)社交焦慮和自我評(píng)價(jià)降低（結(jié)合“社會(huì)比較理論”）。（4）隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)：個(gè)人信息在社交媒體上暴露，可能引發(fā)隱私問(wèn)題。（5）“回音壁效應(yīng)”與群體極化：算法推薦可能導(dǎo)致用戶只接觸到同質(zhì)化信息，加劇觀點(diǎn)固化和群體對(duì)立。*總結(jié)：社交媒體作為一種強(qiáng)大的傳播工具，深刻地改變了人際交往的形態(tài)、范圍和深度。它在帶來(lái)便利和機(jī)遇的同時(shí)，也伴隨著新的挑戰(zhàn)。個(gè)體需要學(xué)會(huì)在社交媒體環(huán)境中調(diào)適交往方式，發(fā)揮其積極面，規(guī)避其潛在風(fēng)險(xiǎn)。**解析思路：*首先明確論點(diǎn)：社交媒體對(duì)人際交往方式產(chǎn)生了復(fù)雜且深遠(yuǎn)的影響，既有積極面也有消極面。然后分層次論述，先談積極影響（范圍、門(mén)檻、形式、情感、協(xié)作），再談消極影響/挑戰(zhàn)（表面化、誤解、焦慮、隱私、極化）。論述中需結(jié)合具體的傳播學(xué)理論（如網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、媒介即訊息、社會(huì)比較等）來(lái)支撐觀點(diǎn)，分析要深入，結(jié)構(gòu)要清晰，最后進(jìn)行總結(jié)。2.試分析大眾媒介在社會(huì)動(dòng)員、輿論形成中的作用及其潛在風(fēng)險(xiǎn)。**作用：**信息傳播與意識(shí)喚醒：大眾媒介是傳遞信息、普及知識(shí)、揭示社會(huì)問(wèn)題的重要渠道，能夠快速將特定議題引入公眾視野，喚醒民眾對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象或公共事務(wù)的關(guān)注和意識(shí)（結(jié)合“議程設(shè)置”功能）。*意見(jiàn)整合與觀點(diǎn)引導(dǎo)：媒體通過(guò)報(bào)道、評(píng)論、論壇等形式，能夠整合不同群體的聲音，形成或強(qiáng)化公眾對(duì)特定議題的普遍看法，引導(dǎo)輿論方向，凝聚社會(huì)共識(shí)（結(jié)合“議程設(shè)置”和“框架理論”）。*情緒激發(fā)與動(dòng)員參與：媒體可以通過(guò)生動(dòng)形象的報(bào)道和富有感染力的敘事，激發(fā)公眾的情感（如同情、憤怒、自豪），營(yíng)造一定的社會(huì)氛圍，動(dòng)員民眾參與社會(huì)活動(dòng)、政治運(yùn)動(dòng)或公益事業(yè)（結(jié)合“涵化理論”中媒介對(duì)價(jià)值觀的塑造）。*提供討論平臺(tái)與促進(jìn)互動(dòng)：媒體為公眾提供了討論公共事務(wù)的平臺(tái)（如電視辯論、報(bào)紙?jiān)u論、網(wǎng)絡(luò)論壇），促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，有助于形成更成熟的公共輿論。**潛在風(fēng)險(xiǎn)：**輿論操縱與虛假信息：媒體可能被特定利益集團(tuán)利用，進(jìn)行輿論操縱，傳播虛假或誤導(dǎo)性信息，誤導(dǎo)公眾判斷，甚至煽動(dòng)社會(huì)對(duì)立和沖突。*信息過(guò)載與輿論極化：海量信息中，重要信息可能被淹沒(méi)，同時(shí)算法推薦可能導(dǎo)致用戶陷入“信息繭房”和“回音壁效應(yīng)”，加劇觀點(diǎn)的極化，破壞社會(huì)理性對(duì)話。*“沉默的螺旋”效應(yīng)：媒體對(duì)某些聲音的放大或忽視，可能強(qiáng)化“多數(shù)意見(jiàn)”的印象，導(dǎo)致持有不同意見(jiàn)者因害怕孤立而選擇沉默，使得輿論表達(dá)不均衡。*情緒化與非理性輿論：媒體對(duì)沖突、災(zāi)難、暴力等內(nèi)容的過(guò)度渲染，可能激發(fā)公眾非理性情緒，導(dǎo)致過(guò)激行為或網(wǎng)絡(luò)暴力。*