2025年國家開放大學(xué)（電大）《教育法學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育法律關(guān)系的主體是指（）A.教育法律規(guī)范B.教育行政主體C.教育法律關(guān)系的客體D.教育法律責(zé)任答案：B解析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參與者，包括公民、法人和其他組織等，他們在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。教育法律規(guī)范是法律條文，客體是法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)對象，法律責(zé)任是違反法律規(guī)范所應(yīng)承擔(dān)的后果。2.教育法的本質(zhì)屬性是（）A.規(guī)范性B.國家意志性C.強(qiáng)制性D.技術(shù)性答案：B解析：教育法的本質(zhì)屬性是國家意志性，它是由國家制定或認(rèn)可，體現(xiàn)國家意志，并通過國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育行為規(guī)范的總和。規(guī)范性、強(qiáng)制性和技術(shù)性都是教育法的特征，但不是其本質(zhì)屬性。3.教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)一般包括（）A.條文、說明、解釋B.假設(shè)、條件、處理C.概念、判斷、推理D.目的、手段、效果答案：B解析：教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)一般包括假設(shè)、條件和處理三個部分。假設(shè)是指適用該規(guī)范的條件或情況，條件是指觸發(fā)規(guī)范適用的前提，處理是指當(dāng)條件滿足時應(yīng)當(dāng)采取的行動或發(fā)生的后果。4.教育法律事實(shí)是指（）A.教育法律規(guī)范B.教育法律關(guān)系C.產(chǎn)生、變更或消滅教育法律關(guān)系的客觀情況D.教育法律責(zé)任答案：C解析：教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況。它是教育法律關(guān)系形成的前提，包括行為和事件兩大類。5.教育法律制裁是指（）A.教育法律規(guī)范的規(guī)定B.教育行政主體的決定C.對違反教育法律規(guī)范行為的制裁D.教育法律關(guān)系的變更答案：C解析：教育法律制裁是指國家機(jī)關(guān)對違反教育法律規(guī)范的行為人所實(shí)施的強(qiáng)制性懲罰措施。它是教育法律規(guī)范得以實(shí)現(xiàn)的重要保障，包括行政制裁、民事制裁和刑事制裁等形式。6.教育法的基本原則不包括（）A.教育公平原則B.教育效率原則C.教育自主原則D.教育發(fā)展原則答案：B解析：教育法的基本原則包括教育公平原則、教育自主原則、教育發(fā)展原則等。教育效率原則雖然重要，但不是教育法的基本原則之一，教育法更強(qiáng)調(diào)公平、質(zhì)量和權(quán)利保障。7.學(xué)校對學(xué)生享有（）A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.受教育權(quán)答案：C解析：學(xué)校對學(xué)生享有教育教學(xué)權(quán)，即對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動，組織實(shí)施教育教學(xué)工作。人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和受教育權(quán)是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)校有保障這些權(quán)利的義務(wù)。8.教育行政復(fù)議的申請人必須是（）A.教育行政相對人B.教育行政主體C.教育法律顧問D.教育行政監(jiān)督機(jī)關(guān)答案：A解析：教育行政復(fù)議是指教育行政相對人對教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服，向作出該行為的上一級行政機(jī)關(guān)或法律規(guī)定的其他機(jī)關(guān)申請復(fù)議的制度。申請人必須是教育行政相對人，即該具體行政行為直接針對的個人或組織。9.教育行政訴訟的被告是（）A.教育行政相對人B.教育行政主體C.教育法律顧問D.教育行政監(jiān)督機(jī)關(guān)答案：B解析：教育行政訴訟是指教育行政相對人對教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服，向人民法院提起的訴訟。在教育行政訴訟中，作出該具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)是被告。10.教育法律顧問的主要職責(zé)是（）A.制定教育法律規(guī)范B.提供法律咨詢C.進(jìn)行法律監(jiān)督D.處理教育行政案件答案：B解析：教育法律顧問的主要職責(zé)是提供法律咨詢，為教育行政主體和教育行政相對人提供法律方面的意見和建議，幫助他們正確理解和運(yùn)用教育法律法規(guī)。制定教育法律規(guī)范是立法機(jī)關(guān)的職責(zé)，進(jìn)行法律監(jiān)督是司法機(jī)關(guān)和教育行政監(jiān)督機(jī)關(guān)的職責(zé)，處理教育行政案件是人民法院的職責(zé)。11.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（）A.教育法律規(guī)范B.教育法律事實(shí)C.教育法律責(zé)任D.教育法律制裁答案：A解析：教育法律規(guī)范是教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提和依據(jù)，它規(guī)定了教育法律關(guān)系的主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。教育法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況，但它必須以教育法律規(guī)范為依據(jù)才能形成教育法律關(guān)系。教育法律責(zé)任和教育法律制裁是教育法律關(guān)系的內(nèi)容和后果。12.教育法的淵源不包括（）A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育部門規(guī)章D.教育司法解釋答案：D解析：教育法的淵源包括教育法律、教育行政法規(guī)、教育部門規(guī)章、地方性教育法規(guī)、教育地方規(guī)章和教育國際條約等。教育司法解釋雖然具有重要的指導(dǎo)意義，但不是教育法的正式淵源。13.教育法律規(guī)范中的“處理”部分是指（）A.規(guī)范適用的條件B.規(guī)范適用的對象C.當(dāng)條件滿足時應(yīng)采取的行動或發(fā)生的后果D.規(guī)范制定的依據(jù)答案：C解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)一般包括假定、條件和處理三個部分。處理部分是指當(dāng)假定部分所規(guī)定的情況出現(xiàn)，并且符合條件部分所規(guī)定的條件時，主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果或應(yīng)當(dāng)采取的行動。14.能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況是（）A.教育法律規(guī)范B.教育法律事實(shí)C.教育法律責(zé)任D.教育法律制裁答案：B解析：教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況。它是教育法律關(guān)系形成的前提，包括行為和事件兩大類。教育法律規(guī)范是法律條文，教育法律責(zé)任是違反法律規(guī)范所應(yīng)承擔(dān)的后果，教育法律制裁是追究法律責(zé)任的方式。15.學(xué)校對教師享有（）A.管理權(quán)B.使用權(quán)C.培訓(xùn)權(quán)D.考評權(quán)答案：A解析：學(xué)校對教師享有管理權(quán)，即對教師進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、指揮和監(jiān)督的權(quán)利。使用權(quán)是指依照有關(guān)規(guī)定使用教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，培訓(xùn)權(quán)是指為教師提供培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會，考評權(quán)是指對教師的工作進(jìn)行考核和評價。管理權(quán)是學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)的基本權(quán)利之一。16.教育行政相對人是指（）A.教育行政機(jī)關(guān)B.教育法律顧問C.教育行政相對人D.教育行政監(jiān)督機(jī)關(guān)答案：C解析：教育行政相對人是指與教育行政機(jī)關(guān)之間存在教育行政法律關(guān)系的個人或組織，即教育行政機(jī)關(guān)的具體管理對象。教育行政機(jī)關(guān)是教育行政主體，教育法律顧問提供法律服務(wù)，教育行政監(jiān)督機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督。17.教育行政許可是一種（）A.法定義務(wù)B.法定權(quán)利C.法定責(zé)任D.法律行為答案：B解析：教育行政許可是一種法定權(quán)利，是指教育行政主體根據(jù)教育行政相對人的申請，依法賦予其從事特定教育活動的資格或權(quán)利的法律行為。它是一種依申請的行政行為，體現(xiàn)了對教育行政相對人權(quán)利的限制。18.教育行政監(jiān)督檢查是指（）A.教育行政機(jī)關(guān)對教育行政相對人遵守教育法律法規(guī)情況進(jìn)行的監(jiān)督檢查B.教育行政機(jī)關(guān)對自身工作人員的監(jiān)督C.教育司法機(jī)關(guān)對教育行政行為的監(jiān)督D.教育社會團(tuán)體對教育行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督答案：A解析：教育行政監(jiān)督檢查是指教育行政機(jī)關(guān)依法對教育行政相對人遵守教育法律法規(guī)情況進(jìn)行的監(jiān)督檢查，以督促其依法辦學(xué)或從事教育活動。這是教育行政機(jī)關(guān)履行管理職責(zé)的重要方式。19.教育行政復(fù)議的復(fù)議機(jī)關(guān)是（）A.作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)B.同級人民政府C.作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的本級人民政府D.上級教育行政機(jī)關(guān)答案：D解析：教育行政復(fù)議是指教育行政相對人對教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服，向作出該行為的上一級行政機(jī)關(guān)或法律規(guī)定的其他機(jī)關(guān)申請復(fù)議的制度。復(fù)議機(jī)關(guān)通常是作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的上級機(jī)關(guān)。20.教育行政訴訟的起訴期限一般是（）A.15日B.30日C.60日D.90日答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，公民、法人或者其他組織不服行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，可以在法定期限內(nèi)提起訴訟。教育行政訴訟與其他行政訴訟一樣，起訴期限一般是知道或者應(yīng)當(dāng)知道作出行政行為之日起60日內(nèi)。二、多選題1.教育法律關(guān)系的要素包括（）A.教育法律主體B.教育法律客體C.教育法律內(nèi)容D.教育法律事實(shí)E.教育法律責(zé)任答案：ABC解析：教育法律關(guān)系是由教育法律主體、教育法律客體和教育法律內(nèi)容三個要素構(gòu)成的。教育法律主體是教育法律關(guān)系的參與者，教育法律客體是教育法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)對象，教育法律內(nèi)容是教育法律關(guān)系主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。教育法律事實(shí)是引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況，教育法律責(zé)任是違反教育法律規(guī)范所應(yīng)承擔(dān)的后果，它們不是教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。2.教育法的表現(xiàn)形式主要有（）A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育部門規(guī)章D.教育司法解釋E.教育國際條約答案：ABCE解析：教育法的表現(xiàn)形式多樣，主要包括教育法律、教育行政法規(guī)、教育部門規(guī)章、地方性教育法規(guī)、教育地方規(guī)章和教育國際條約等。教育司法解釋雖然具有重要的指導(dǎo)意義，但不是教育法的正式淵源，因此不在此列。3.教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）A.假設(shè)B.條件C.處理D.結(jié)果E.目的答案：ABC解析：教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)一般包括假設(shè)、條件和處理三個部分。假設(shè)是指適用該規(guī)范的條件或情況，條件是指觸發(fā)規(guī)范適用的前提，處理是指當(dāng)條件滿足時應(yīng)當(dāng)采取的行動或發(fā)生的后果。結(jié)果和目的是法律規(guī)范中可能包含的內(nèi)容，但不是其邏輯結(jié)構(gòu)的必要組成部分。4.教育法律事實(shí)包括（）A.教育行為B.教育事件C.教育法律規(guī)范D.教育法律責(zé)任E.教育法律制裁答案：AB解析：教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況，包括行為和事件兩大類。教育行為是指人有意識的活動，教育事件是指與人的意志無關(guān)的客觀現(xiàn)象。教育法律規(guī)范、法律責(zé)任和制裁是教育法律關(guān)系的其他相關(guān)概念，不是教育法律事實(shí)。5.教育法律責(zé)任的特點(diǎn)包括（）A.法定性B.擔(dān)保性C.責(zé)任性D.報(bào)償性E.國家強(qiáng)制性答案：ACE解析：教育法律責(zé)任具有法定性、責(zé)任性、報(bào)償性和國家強(qiáng)制性等特點(diǎn)。法定性是指法律責(zé)任是由法律規(guī)范規(guī)定的，責(zé)任性是指承擔(dān)法律責(zé)任是違反法律規(guī)范的結(jié)果，報(bào)償性是指承擔(dān)責(zé)任通常伴隨著某種形式的報(bào)償或補(bǔ)償，國家強(qiáng)制性是指追究法律責(zé)任由國家強(qiáng)制力保障。擔(dān)保性不是教育法律責(zé)任的特點(diǎn)。6.教育行政復(fù)議的適用范圍包括（）A.對行政機(jī)關(guān)作出的警告決定不服B.對行政機(jī)關(guān)作出的罰款決定不服C.對行政機(jī)關(guān)作出的撤銷許可決定不服D.對行政機(jī)關(guān)作出的行政處分決定不服E.對行政機(jī)關(guān)作出的行政強(qiáng)制措施決定不服答案：ABCE解析：教育行政復(fù)議的適用范圍主要包括對行政機(jī)關(guān)作出的警告、罰款、撤銷許可、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或吊銷許可證或執(zhí)照以及行政強(qiáng)制措施等具體行政行為不服的情況。行政處分是內(nèi)部行政行為，通常不能提起行政復(fù)議。因此，選項(xiàng)D不在此列。7.教育行政訴訟的被告可以是（）A.作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)B.原行政機(jī)關(guān)的上級機(jī)關(guān)C.法律法規(guī)授權(quán)的組織D.原行政機(jī)關(guān)委托的組織E.經(jīng)復(fù)議改變原具體行政行為的復(fù)議機(jī)關(guān)答案：ABCE解析：教育行政訴訟的被告通常是作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)（A），也可以是法律法規(guī)授權(quán)的組織（C），或者是經(jīng)復(fù)議改變原具體行政行為的復(fù)議機(jī)關(guān)（E）。原行政機(jī)關(guān)的上級機(jī)關(guān)（B）在特定情況下可能成為被告，例如復(fù)議機(jī)關(guān)是上級機(jī)關(guān)且未改變原具體行政行為，并承擔(dān)共同責(zé)任時。原行政機(jī)關(guān)委托的組織（D）一般不具有獨(dú)立的法律地位，其行為責(zé)任由委托的行政機(jī)關(guān)承擔(dān)，因此不作為被告。8.學(xué)校對學(xué)生享有的權(quán)利包括（）A.教育教學(xué)權(quán)B.管理學(xué)生權(quán)C.評價學(xué)生權(quán)D.保護(hù)學(xué)生權(quán)益權(quán)E.收取學(xué)費(fèi)權(quán)答案：ABC解析：學(xué)校對學(xué)生享有的權(quán)利主要包括教育教學(xué)權(quán)（A），即對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動，管理學(xué)生權(quán)（B），即對學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行管理，以及評價學(xué)生權(quán)（C），即對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行評價。保護(hù)學(xué)生權(quán)益權(quán)（D）是學(xué)校的義務(wù)，不是權(quán)利。收取學(xué)費(fèi)權(quán)（E）是學(xué)校作為經(jīng)營者的權(quán)利，但主要針對其提供的非義務(wù)教育服務(wù)，且需符合法律規(guī)定，不能視為學(xué)校對學(xué)生享有的基本權(quán)利。9.教育行政許可的的特征包括（）A.依申請性B.單方性C.職權(quán)性D.公益性E.外部性答案：ADE解析：教育行政許可具有依申請性（A），即需要教育行政相對人提出申請才能實(shí)施，外部性（E），即是教育行政機(jī)關(guān)對教育行政相對人外部行為的規(guī)范，以及通常具有公益性（D），即旨在維護(hù)公共利益或公共秩序。行政許可通常不是單方性（B）的，需要滿足法定條件和程序。職權(quán)性（C）更多描述的是行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來源，而非行政許可本身的特征。10.教育行政監(jiān)督檢查的方式包括（）A.文件審查B.實(shí)地檢查C.查閱資料D.詢問調(diào)查E.采取強(qiáng)制措施答案：ABCD解析：教育行政監(jiān)督檢查的方式多種多樣，主要包括文件審查（A），即查閱被檢查單位的文件資料；實(shí)地檢查（B），即到被檢查單位現(xiàn)場進(jìn)行檢查；查閱資料（C），即查閱與被檢查事項(xiàng)相關(guān)的各種資料；詢問調(diào)查（D），即向被檢查單位的人員了解情況；抽樣檢查等。采取強(qiáng)制措施（E）通常是針對違法行為采取的制裁手段，而非監(jiān)督檢查本身的方式，雖然檢查中可能會涉及，但不是監(jiān)督檢查的固有方式。11.教育法律責(zé)任的承擔(dān)方式包括（）A.警告B.罰款C.沒收違法所得D.吊銷許可證E.賠償損失答案：ABCDE解析：教育法律責(zé)任的承擔(dān)方式多種多樣，主要包括警告（A）、罰款（B）、沒收違法所得（C）、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或者吊銷許可證或者執(zhí)照（D）、以及賠償損失（E）等。這些方式分別針對不同類型的違法行為和造成的后果，旨在恢復(fù)被破壞的法律關(guān)系，教育和懲戒違法行為人。12.教育法律關(guān)系主體主要包括（）A.教育行政機(jī)關(guān)B.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育法律顧問E.教育社會組織答案：ABC解析：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的參與者。主要包括教育行政機(jī)關(guān)（A）、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（B），以及教師和學(xué)生（C）。教育法律顧問（D）提供法律服務(wù)，但不是教育法律關(guān)系的主體。教育社會組織（E）可能參與教育法律關(guān)系，但其地位和角色取決于具體法律規(guī)范，通常不列為基本主體。13.教育法的淵源可以分為（）A.成文法B.不成文法C.國內(nèi)法D.國際法E.規(guī)范性文件答案：ABCD解析：教育法的淵源根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。按照是否成文，可以分為成文法（A）和不成文法（B）；按照地域來源，可以分為國內(nèi)法（C）和國際法（D）；按照文件性質(zhì)，可以分為規(guī)范性文件和非規(guī)范性文件。因此，ABCD都是教育法淵源的分類方式。14.教育法律事實(shí)根據(jù)其與人的意志關(guān)系可分為（）A.教育行為B.教育事件C.法律行為D.事件E.事實(shí)行為答案：AB解析：教育法律事實(shí)根據(jù)其與人的意志關(guān)系，可以分為教育行為（A）和教育事件（B）。教育行為是人有意識的活動，能夠引起法律后果；教育事件是與人的意志無關(guān)的客觀現(xiàn)象，也能夠引起法律后果。法律行為（C）和事實(shí)行為（E）是民法中的概念，事件（D）過于籠統(tǒng)，不特指教育法律事實(shí)的分類。15.教育行政許可的設(shè)定應(yīng)當(dāng)遵循（）A.法定原則B.公開、公平、公正原則C.信賴保護(hù)原則D.效率原則E.便民原則答案：ABCE解析：教育行政許可的設(shè)定應(yīng)當(dāng)遵循一系列原則，包括法定原則（A），即必須依據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定設(shè)定；公開、公平、公正原則（B），即許可的依據(jù)、條件、程序等應(yīng)當(dāng)公開，并對所有申請者一視同仁；信賴保護(hù)原則（C），即行政機(jī)關(guān)不得隨意撤銷或變更已經(jīng)生效的許可，除非有法定事由；便民原則（E），即盡量為申請者提供便利。效率原則（D）雖然重要，但不是行政許可設(shè)定的首要原則，有時需要平衡效率與公平、安全等價值。16.教育行政復(fù)議的審理方式包括（）A.書面審理B.口頭審理C.調(diào)查取證D.現(xiàn)場勘驗(yàn)E.聽證答案：ABCE解析：教育行政復(fù)議的審理方式根據(jù)案件情況可以采用不同方式。書面審理（A）是指復(fù)議機(jī)關(guān)主要依據(jù)申請人和被申請人的書面材料作出決定；口頭審理（B）是指復(fù)議機(jī)關(guān)通過開庭的方式，聽取雙方當(dāng)事人陳述和辯論；調(diào)查取證（C）是指復(fù)議機(jī)關(guān)自行或委托有關(guān)部門調(diào)查收集證據(jù)；聽證（E）是指復(fù)議機(jī)關(guān)舉行聽證會，讓雙方當(dāng)事人陳述意見、提供證據(jù)?，F(xiàn)場勘驗(yàn)（D）雖然可能作為調(diào)查取證的一種方式，但不是獨(dú)立的審理方式，且并非所有案件都需要。17.教育行政訴訟的管轄包括（）A.地域管轄B.職權(quán)管轄C.專屬管轄D.協(xié)議管轄E.指定管轄答案：ACDE解析：教育行政訴訟的管轄是指人民法院受理教育行政案件的權(quán)限分工。包括地域管轄（A），即根據(jù)案件的地域聯(lián)系確定管轄法院；級別管轄（B，職權(quán)管轄的一種），即根據(jù)案件的性質(zhì)和影響確定管轄法院的級別；專屬管轄（C），即某些特定的教育行政案件只能由特定法院管轄；協(xié)議管轄（D），即在法律允許的范圍內(nèi)，當(dāng)事人可以協(xié)議選擇管轄法院；指定管轄（E），即上級人民法院指定下級人民法院管轄案件。職權(quán)管轄是一個廣義概念，包含級別管轄。18.學(xué)校對學(xué)生享有的管理權(quán)包括（）A.學(xué)生學(xué)籍管理權(quán)B.學(xué)生考勤管理權(quán)C.學(xué)生獎懲權(quán)D.學(xué)生住宿管理權(quán)E.學(xué)生財(cái)產(chǎn)管理權(quán)答案：ABCD解析：學(xué)校對學(xué)生享有的管理權(quán)是學(xué)校教育教學(xué)權(quán)的重要組成部分，主要包括對學(xué)生學(xué)籍的管理（A），如注冊、異動、畢業(yè)等；對學(xué)生考勤的管理（B），確保學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律；對學(xué)生獎懲的管理（C），對表現(xiàn)優(yōu)秀或違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表彰或處分；以及對學(xué)生住宿、生活等方面的管理（D），特別是對于寄宿制學(xué)校。對學(xué)生財(cái)產(chǎn)的管理權(quán)（E）一般不屬于學(xué)校的權(quán)力范圍，除非涉及違反校規(guī)校紀(jì)的財(cái)產(chǎn)。19.教育法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)中的“處理”部分包括（）A.規(guī)定權(quán)利B.規(guī)定義務(wù)C.明確責(zé)任D.設(shè)定條件E.指明法律后果答案：ABCE解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)一般包括假定、條件和處理三部分。處理部分是規(guī)范的核心，它規(guī)定了在假定的情況發(fā)生并且符合條件時，主體應(yīng)當(dāng)如何行為，即規(guī)定權(quán)利（A）、規(guī)定義務(wù)（B）、明確責(zé)任（C）以及指明法律后果（E）。設(shè)定條件（D）通常屬于假定或條件部分的內(nèi)容。20.教育法律責(zé)任產(chǎn)生的條件包括（）A.存在違反教育法律法規(guī)的行為B.行為人具有主觀過錯C.存在法律規(guī)定的損害后果D.行為違反了教育法律法規(guī)的禁止性規(guī)定E.行為違反了教育法律法規(guī)的命令性規(guī)定答案：ACDE解析：教育法律責(zé)任產(chǎn)生的條件通常包括：一是存在違反教育法律法規(guī)的行為（A），這是產(chǎn)生法律責(zé)任的前提；二是該行為違反了教育法律法規(guī)的禁止性規(guī)定（D）或命令性規(guī)定（E），即行為具有違法性。關(guān)于行為人的主觀過錯（B），并非所有類型的教育法律責(zé)任都要求主觀過錯，例如因不可抗力造成損害也可能承擔(dān)部分責(zé)任。損害后果（C）是很多侵權(quán)行為產(chǎn)生法律責(zé)任的條件，但對于一些行政違法行為，即使沒有實(shí)際損害后果也可能產(chǎn)生責(zé)任。因此，ACDE是產(chǎn)生教育法律責(zé)任的主要條件。三、判斷題1.教育法律規(guī)范是教育法律關(guān)系的產(chǎn)生依據(jù)，但不是教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。（）答案：錯誤解析：教育法律規(guī)范是教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提和依據(jù)，它規(guī)定了教育法律關(guān)系的主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。同時，教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律主體、教育法律客體和教育法律內(nèi)容，教育法律規(guī)范本身就是教育法律內(nèi)容的重要組成部分，是教育法律關(guān)系得以形成和運(yùn)行的基礎(chǔ)。因此，教育法律規(guī)范不僅是教育法律關(guān)系的產(chǎn)生依據(jù)，也是其構(gòu)成要素之一。2.教育法律責(zé)任只能由教育行政機(jī)關(guān)追究。（）答案：錯誤解析：教育法律責(zé)任可以根據(jù)違法行為的性質(zhì)和程度，由不同的國家機(jī)關(guān)追究。例如，行政責(zé)任主要由教育行政機(jī)關(guān)或其他有權(quán)行政機(jī)關(guān)追究；民事責(zé)任由人民法院在當(dāng)事人的訴訟中解決；刑事責(zé)任則由司法機(jī)關(guān)（人民法院）追究。因此，并非只有教育行政機(jī)關(guān)才能追究教育法律責(zé)任。3.教育法律事實(shí)只能是教育行為。（）答案：錯誤解析：教育法律事實(shí)根據(jù)其與人的意志關(guān)系，可以分為教育行為和教育事件。教育行為是人有意識的活動，能夠引起法律后果；教育事件是與人的意志無關(guān)的客觀現(xiàn)象，也能夠引起法律后果。因此，教育法律事實(shí)不僅包括教育行為，也包括教育事件。4.教育行政許可是雙方行為，需要教育行政相對人同意。（）答案：錯誤解析：教育行政許可是典型的單方行為，是教育行政機(jī)關(guān)依法主動作出的決定，不需要教育行政相對人的同意。教育行政相對人只有申請的義務(wù)，行政機(jī)關(guān)有權(quán)決定是否準(zhǔn)予許可。這是行政許可與合同等雙方法律行為的根本區(qū)別。5.教育行政復(fù)議和行政訴訟都是對具體行政行為的合法性進(jìn)行審查。（）答案：正確解析：教育行政復(fù)議和行政訴訟都是中國行政法中重要的監(jiān)督制度，它們的主要功能之一就是對行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為的合法性進(jìn)行審查。行政復(fù)議是上級行政機(jī)關(guān)或本級人民政府對下級行政機(jī)關(guān)的具體行政行為進(jìn)行的審查；行政訴訟是人民法院對行政機(jī)關(guān)的具體行政行為進(jìn)行的審查。兩者都旨在糾正違法或不當(dāng)?shù)木唧w行政行為，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。6.教育法律關(guān)系主體必須具有完全民事行為能力。（）答案：錯誤解析：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參與者，包括公民、法人和其他組織。公民作為教育法律關(guān)系主體，可以具有不完全民事行為能力，例如未成年人。雖然其權(quán)利能力和部分行為能力受到限制，但在教育法律關(guān)系中，他們?nèi)匀皇菣?quán)利主體和（或）義務(wù)主體，例如學(xué)生雖然年幼，但享有受教育權(quán)，也承擔(dān)遵守校規(guī)的義務(wù)。因此，并非教育法律關(guān)系主體必須具有完全民事行為能力。7.教育法律規(guī)范的“處理”部分就是法律后果。（）答案：錯誤解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)一般包括假定、條件和處理三部分。處理部分是規(guī)范的核心，它規(guī)定了在假定的情況發(fā)生并且符合條件時，主體應(yīng)當(dāng)如何行為，即包括規(guī)定權(quán)利、規(guī)定義務(wù)、明確責(zé)任和指明法律后果等多個方面。法律后果只是處理部分的一個組成部分，不是其全部內(nèi)容。8.教育法律事實(shí)是引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的客觀情況。（）答案：正確解析：這是對教育法律事實(shí)的正確定義。教育法律事實(shí)是能夠引起教育法律關(guān)系發(fā)生、變更或消滅的客觀現(xiàn)象或行為，它是教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提條件，沒有法律事實(shí)就沒有教育法律關(guān)系。9.教育行政訴訟的被告只能是作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)。（）答案：錯誤解析：教育行政訴訟的被告通常是作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)，但在某些情況下，被告也可能是作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的上級機(jī)關(guān)（例如復(fù)議機(jī)關(guān)改變原具體行政行為），或者是法律、法規(guī)授權(quán)的組織。如果行政機(jī)關(guān)委托的組織作出具體行政行為，委托的行政機(jī)關(guān)也可能是被告。10.教育法的淵源只有成文法，不包括不成文法。（）答案：錯誤解析：教育法的淵源是多樣化的，既包括成文法，例如教育法律、教育行政法規(guī)、教育部門規(guī)章等，也包括不成文法，例如教育法律解釋（例如最高人民法院或最高人民檢察院的解釋）、有約束力的判例（在中國