單元時(shí)空坐標(biāo)

目

錄一、教學(xué)目標(biāo)

二、重難點(diǎn)

三、考情分析

四、知識梳理

五、核心知識突破理解

六、真題演練2026屆新高考?xì)v史熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)歐洲的思想解放運(yùn)動??一、教學(xué)目標(biāo)????1.知識與技能理解思想解放與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（資本主義發(fā)展）、政治變革（資產(chǎn)階級革命）的互動關(guān)系；分析人文主義到理性主義的演進(jìn)體現(xiàn)資產(chǎn)階級訴求的深化；梳理14-18世紀(jì)四次運(yùn)動的時(shí)序脈絡(luò)與地域擴(kuò)展；??2.家國情懷滲透認(rèn)識思想解放對社會變革的先導(dǎo)作用。??二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

四大思想運(yùn)動的核心思想與實(shí)質(zhì)；思想解放與制度變革的關(guān)聯(lián)難點(diǎn)：辨析思想解放運(yùn)動的共性與個(gè)性；理解“理性”的深層內(nèi)涵三、近三年高考命題分析1.近三年真題考情統(tǒng)計(jì)概覽年份卷區(qū)題號考查主題題型分值核心考點(diǎn)2024全國甲卷33文藝復(fù)興強(qiáng)化世俗觀念選擇題4分人文主義對民族意識的影響2024湖南卷13啟蒙運(yùn)動與文藝復(fù)興聯(lián)系選擇題3分思想解放運(yùn)動的繼承與發(fā)展2024北京卷20文藝復(fù)興與近代科學(xué)選擇題3分科學(xué)方法與人文精神的結(jié)合2023湖南卷13文藝復(fù)興對人性的強(qiáng)調(diào)選擇題3分人文主義的核心內(nèi)涵（個(gè)性解放）2023山東卷13啟蒙運(yùn)動的科學(xué)理性影響非選擇題8分2.高頻考點(diǎn)與命題規(guī)律分析文藝復(fù)興（占比35%）核心命題角度：人性解放：如2023湖南卷13題通過詩人自傳強(qiáng)調(diào)個(gè)性價(jià)值。藝術(shù)與科學(xué)的互動：2024北京卷20題、2022天津卷（非選擇題）考查藝術(shù)創(chuàng)作中的科學(xué)方法（透視法、解剖學(xué)）。東西文化交流：2023海南卷涉及文藝復(fù)興對東方文化的借鑒。典型設(shè)錯項(xiàng)：混淆“反教會腐敗”與“反宗教信仰（如2024安徽卷馬基雅維利題）宗教改革（占比25%）核心命題角度：思想解放的雙重性：2022重慶卷12題以“平民讀《圣經(jīng)》”現(xiàn)象說明天主教會專制削弱。民族國家形成：2022全國乙卷33題“法國意識萌發(fā)”源于人文主義傳播。易混概念：“因信稱義”（路德）vs“先定論”（加爾文）近代科學(xué)興起（占比20%）核心命題角度：科學(xué)方法革新：2022廣東卷11題伽利略實(shí)驗(yàn)精神。沖擊傳統(tǒng)觀念：2022重慶卷13題“君主觸診消失”反映科學(xué)動搖君權(quán)神授?？鐔卧P(guān)聯(lián)：科學(xué)與啟蒙運(yùn)動的理性主義關(guān)聯(lián)（2023山東卷）啟蒙運(yùn)動（占比45%）核心命題角度：政治構(gòu)想實(shí)踐：2022湖南卷12題盧梭平等觀對大革命的影響。經(jīng)濟(jì)思想：2022山東卷12題亞當(dāng)·斯密自由競爭理論。中西對比：2023浙江卷18題中國制度未在歐洲移植的根本原因（社會轉(zhuǎn)型需求差異）。高頻誤區(qū)：過度強(qiáng)調(diào)“反宗教”而忽略啟蒙思想家對宗教理性的改造3.命題新動向

從單一考點(diǎn)到綜合比較：如2024湖南卷13題要求分析啟蒙運(yùn)動對文藝復(fù)興的“批判性繼承”。情境化材料增強(qiáng)：使用繪畫（2022天津卷）、日記（2023湖南卷）、學(xué)術(shù)著作序言（2024北京卷）等原始史料命題。關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)：科學(xué)理性與當(dāng)代科技倫理（2023山東卷）、民族意識與文化自信（2024全國甲卷）4.2026年備考建議跨時(shí)代聯(lián)系梳理：繪制“人文主義演進(jìn)軸”：文藝復(fù)興（人性覺醒）→

宗教改革（信仰自主）→

科學(xué)革命（理性方法）→

啟蒙運(yùn)動（制度設(shè)計(jì)）本節(jié)復(fù)習(xí)需以“思想解放與社會轉(zhuǎn)型”為主線，強(qiáng)化背景—核心—影響的邏輯鏈，通過真題訓(xùn)練提升史料解讀與比較分析能力，尤其關(guān)注中西思想碰撞的命題新視角。四、知識梳理左側(cè)條目右側(cè)條目人文主義《十日談》但丁《神曲》揭露教會腐敗薄伽丘以圣母像展現(xiàn)人性之美拉斐爾肯定人的價(jià)值與現(xiàn)世幸福1.核心知識點(diǎn)連連看——文藝復(fù)興2.宗教改革1.因信稱義A.德意志宗教改革領(lǐng)袖2.馬丁·路德B.否定教皇贖罪券權(quán)威3.《九十五條論綱》C.推動日內(nèi)瓦神權(quán)共和國4.加爾文D.信仰即可得救，無需教會中介3.科學(xué)革命1.科學(xué)方法A.發(fā)現(xiàn)自由落體定律2.哥白尼B.構(gòu)建經(jīng)典力學(xué)體系3.牛頓C.用望遠(yuǎn)鏡證實(shí)日心說4.伽利略D.實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)分析結(jié)合4.啟蒙運(yùn)動1.伏爾泰A.主張主權(quán)在民與社會契約2.孟德斯鳩B.倡導(dǎo)開明君主制3.盧梭C.提出三權(quán)分立制約專制4.康德D.強(qiáng)調(diào)“人非工具”的理性批判2.知識搶答式比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動：哪場運(yùn)動更側(cè)重政治制度設(shè)計(jì)？啟蒙運(yùn)動

《人權(quán)宣言》打破神學(xué)世界觀壟斷盧梭“社會契約論”對法國大革命綱領(lǐng)性文件的影響體現(xiàn)在哪一文獻(xiàn)？2023山東卷：“牛頓體系使人類不再匍匐在神腳下”——此評論強(qiáng)調(diào)科學(xué)革命的什么影響？五、核心考點(diǎn)突破1.四大思想解放運(yùn)動的內(nèi)在邏輯突破：資本主義發(fā)展推動思想解放的層級深化突破點(diǎn)解析：文藝復(fù)興本質(zhì)矛盾：商品經(jīng)濟(jì)vs封建神權(quán)束縛突破邏輯：用“復(fù)古”（古希臘羅馬）包裝“創(chuàng)新”（資產(chǎn)階級價(jià)值觀）人性解放聚焦個(gè)體價(jià)值（《十日談》肯定欲望）→

為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清觀念障礙宗教改革

本質(zhì)矛盾：民族國家vs教權(quán)至上突破邏輯：路德“因信稱義”=信仰去中介化（切斷教會對救贖的壟斷）加爾文“先定論”=將世俗成功神學(xué)合法化（為資本積累提供精神動力）科學(xué)革命本質(zhì)矛盾：經(jīng)驗(yàn)觀察vs神學(xué)教條突破邏輯：牛頓力學(xué)構(gòu)建可預(yù)測的宇宙模型

→證明世界運(yùn)行無需“上帝干預(yù)”科學(xué)方法（實(shí)驗(yàn)+數(shù)學(xué)）成為理性批判的工具模板啟蒙運(yùn)動本質(zhì)矛盾：資產(chǎn)階級權(quán)利訴求vs專制制度突破邏輯：將科學(xué)理性遷移到社會領(lǐng)域（如孟德斯鳩用物理學(xué)“平衡”類比三權(quán)分立）從批判具體制度（伏爾泰反教會）到構(gòu)建普世原則（《人權(quán)宣言》第一條）2.高頻命題視角的認(rèn)知升維“繼承與發(fā)展”類題型（占高考35%）例（2024湖南卷）：“啟蒙運(yùn)動深化了文藝復(fù)興的人文精神”答案模板：繼承：均以人為中心，反對封建束縛發(fā)展：文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動焦點(diǎn)個(gè)體情感解放群體權(quán)利構(gòu)建方法文藝感召理性系統(tǒng)論證“中西對比”類題型（占高考28%）（2023浙江卷）：明清批判思想未引發(fā)社會革命的原因維度歐洲啟蒙運(yùn)動明清批判思想經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)資本主義工場手工業(yè)發(fā)達(dá)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)推動力量資產(chǎn)階級明確訴求地主士大夫自發(fā)反思思想特質(zhì)建設(shè)性制度設(shè)計(jì)修補(bǔ)性道德批判3.重難點(diǎn)概念深度辨析概念組1：人文主義→理性主義對比項(xiàng)人文主義（文藝復(fù)興）理性主義（啟蒙運(yùn)動）核心對象人的情感與本能（我要快樂）人的思維與權(quán)利（我有資格快樂）批判武器古典文藝的審美力量邏輯論證與科學(xué)實(shí)證典型表達(dá)“人是什么？一場歡笑而已”（薄伽丘）“要有勇氣運(yùn)用你自己的理性”（康德）概念組2：因信稱義vs先定論維度路德“因信稱義”加爾文“先定論”救贖路徑內(nèi)在信仰即可得救上帝預(yù)先決定選民/棄民現(xiàn)實(shí)影響削弱教會權(quán)威激勵資本積累（財(cái)富是選民證明）政治傾向依附世俗君主（保守性）建立神權(quán)共和（激進(jìn)性）2026屆備考行動建議構(gòu)建“思想-經(jīng)濟(jì)-政治”三角模型每學(xué)一個(gè)思想家，自問：他代表哪個(gè)階級？

當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)是什么？

他的主張如何服務(wù)階級訴求？

繪制“批判對象遷移圖”六、真題演練????1.2024·山東卷）18世紀(jì)英國思想家的社會觀118世紀(jì)的一些英國思想家認(rèn)為，以自然狀態(tài)和社會契約理論設(shè)計(jì)未來社會是非歷史的；未來社會應(yīng)通過市場、法律和道德實(shí)現(xiàn)“文明和改善”。這表明他們（

）A.否定理性的社會變革B.反對政府的過多干預(yù)C.倡導(dǎo)發(fā)揮人的主體作用D.強(qiáng)調(diào)社會分工的主導(dǎo)性C??2.（2024·廣東卷）科學(xué)家的實(shí)證精神1從浮力小天平到比薩斜塔自由落體實(shí)驗(yàn)，再到用望遠(yuǎn)鏡驗(yàn)證日心說，這些故事描述的科學(xué)家是（

）A.達(dá)爾文B.牛頓C.愛迪生D.伽利略D3.（2024·湖南卷）“啟蒙運(yùn)動并非簡單延續(xù)文藝復(fù)興，而是對其人文精神的深化與批判。”兩者的根本區(qū)別在于（

）A.斗爭對象不同B.理性建構(gòu)程度C.階級基礎(chǔ)差異D.文化傳承路徑B??4.（2025·全國甲卷模擬）陳獨(dú)秀指出：“近世歐洲歷史是‘解放歷史’——求宗教之解放、政治之解放等?！逼渲小白诮讨夥拧痹谥袊膶?shí)踐困境源于（

）A.儒家倫理的強(qiáng)大慣性B.資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱C.知識分子排斥西方思想D.傳統(tǒng)宗教體系完全瓦解B?真題一

比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的思想內(nèi)核及社會影響??材料??："文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者以古典文化為旗幟，倡導(dǎo)人性的解放與現(xiàn)世生活的追求；而啟蒙思想家則以理性為武器，批判專制制度，主張建立基于契約的社會秩序。"??問題??：結(jié)合材料及所學(xué)，比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動在核心思想、表現(xiàn)形式和社會影響上的異同。提問分析核心思想??：需對比人文主義與理性主義的內(nèi)涵差異。表現(xiàn)形式??：文藝復(fù)興通過文學(xué)藝術(shù)復(fù)興古典文化，啟蒙運(yùn)動通過政治哲學(xué)構(gòu)建理論體系。社會影響??：文藝復(fù)興推動思想解放，啟蒙運(yùn)動直接推動資產(chǎn)階級革命。解題技巧

抓關(guān)鍵詞??：材料中“人性解放”對應(yīng)文藝復(fù)興，“理性”“契約社會”對應(yīng)啟蒙運(yùn)動。聯(lián)系教材??：文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級新文化，啟蒙運(yùn)動是政治思想解放。辯證分析??：兩者均反封建，但啟蒙運(yùn)動更具政治實(shí)踐性。參考答案核心思想??：文藝復(fù)興：人文主義，肯定人的價(jià)值與現(xiàn)世幸福（。啟蒙運(yùn)動：理性主義，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與科學(xué)法則。表現(xiàn)形式??：文藝復(fù)興：文學(xué)藝術(shù)復(fù)興，借古典文化表達(dá)新思想。啟蒙運(yùn)動：政治哲學(xué)著作，構(gòu)建制度藍(lán)圖。社會影響??：文藝復(fù)興：沖擊神權(quán)統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展奠基。啟蒙運(yùn)動：直接推動美法革命，確立民主政治原則【真題設(shè)計(jì)】材料題二：分析宗教改革對歐洲近代化的雙重作用??材料??："馬丁·路德主張‘因信稱義’，打破教會對救贖的壟斷；加爾文派提出‘先定論’，鼓勵信徒通過奮斗積累財(cái)富。"??問題??：結(jié)合材料及所學(xué)，評述宗教改革對歐洲近代化的雙重作用。提問分析1.雙重作用：需從思想解放（積極）與階級固化（消極）兩方面分析。2.結(jié)合材料：材料體現(xiàn)宗教改革對個(gè)人奮斗的肯定，但需補(bǔ)充其對社會結(jié)構(gòu)的影響。解題技巧?辯證思維：既要看到打破教權(quán)束縛的進(jìn)步性，也要注意新教倫理對資本主義的適應(yīng)性。?史實(shí)支撐：如加爾文派與荷蘭、英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。參考答案1.積極作用：思想解放：否定教皇權(quán)威，倡導(dǎo)信徒自主解讀《圣經(jīng)》，推動思想自由（如馬丁·路德翻譯德語《圣經(jīng)》）。促進(jìn)資本主義：加爾文派“先定論”鼓勵經(jīng)商致富，為資產(chǎn)階級提供