八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)搗練圖筆記新課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容為八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《搗練圖筆記》新課教案，屬于初中階段美術(shù)課程的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)技能，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課的核心概念是《搗練圖》的解讀與欣賞，通過(guò)分析這幅作品的藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解古代繪畫技法和審美觀念，同時(shí)與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)，如人物畫、山水畫等，形成對(duì)中華美術(shù)史的初步認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)美術(shù)作品有一定的欣賞能力。他們對(duì)于古代藝術(shù)作品可能存在一定的認(rèn)知障礙，如對(duì)《搗練圖》中的人物形象、服飾、場(chǎng)景等細(xì)節(jié)的理解可能存在困難。此外，學(xué)生的繪畫技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫工具和技法不夠熟悉。因此，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解《搗練圖》的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力；3.提高學(xué)生的繪畫技能。針對(duì)以上目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過(guò)多媒體展示《搗練圖》及相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握繪畫技法；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的見解。通過(guò)這些策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出《搗練圖》的基本信息，包括作者、創(chuàng)作年代、藝術(shù)風(fēng)格等。列舉《搗練圖》中的主要人物形象和服飾特點(diǎn)。解釋《搗練圖》中的構(gòu)圖原理和表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅以《搗練圖》為靈感的現(xiàn)代繪畫作品。評(píng)價(jià)《搗練圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。通過(guò)小組討論，分析《搗練圖》與古代社會(huì)生活的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用比較分析的方法，探討《搗練圖》與其他古代繪畫作品的異同。通過(guò)觀察和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的批判性思維能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生在《搗練圖》欣賞和創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)自我提升。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《搗練圖》的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景，掌握其構(gòu)圖原理和表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將古代繪畫技法與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品，以及如何準(zhǔn)確評(píng)價(jià)《搗練圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備《搗練圖》的多媒體課件、相關(guān)歷史背景資料、繪畫技法演示視頻以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與《搗練圖》相關(guān)的文化資料。同時(shí)，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好足夠的繪畫工具和紙張，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以《搗練圖》的局部截圖作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這幅畫中感受到什么？它給你帶來(lái)了怎樣的感受？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅畫反映了什么樣的社會(huì)生活？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察畫面，描述畫面內(nèi)容。2.分享自己的感受和思考。新授任務(wù)一：解讀《搗練圖》（10分鐘）教師活動(dòng)：1.播放《搗練圖》的視頻介紹，讓學(xué)生了解作品的背景和作者。2.講解《搗練圖》的畫面構(gòu)圖、人物形象、服飾特點(diǎn)等。3.提問(wèn)：“《搗練圖》中的人物服飾反映了什么社會(huì)風(fēng)貌？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么《搗練圖》中的女性形象較為豐滿？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解《搗練圖》的背景。2.認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。3.分享自己的觀察和思考。任務(wù)二：分析《搗練圖》的藝術(shù)特色（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示《搗練圖》的不同版本，讓學(xué)生對(duì)比分析。2.講解《搗練圖》的藝術(shù)風(fēng)格和技法特點(diǎn)。3.提問(wèn)：“《搗練圖》在藝術(shù)上有哪些創(chuàng)新之處？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“《搗練圖》為何能夠成為中國(guó)美術(shù)史上的經(jīng)典之作？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察不同版本的《搗練圖》，進(jìn)行對(duì)比分析。2.認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。3.分享自己的觀察和思考。任務(wù)三：探討《搗練圖》的文化價(jià)值（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：《搗練圖》反映了怎樣的社會(huì)觀念和文化價(jià)值觀？2.講解《搗練圖》在古代社會(huì)中的地位和影響。3.提問(wèn)：“《搗練圖》對(duì)于我們今天有何啟示？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考：《搗練圖》為何能夠成為中華民族的文化瑰寶？學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。2.分享自己的觀察和思考。任務(wù)四：創(chuàng)作與展示（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分組討論，讓學(xué)生圍繞《搗練圖》進(jìn)行創(chuàng)作。2.提供必要的繪畫工具和材料。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，確定創(chuàng)作主題和內(nèi)容。2.進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示自己的作品。3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。3.完成課后作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制《搗練圖》中人物服飾的簡(jiǎn)筆畫，并標(biāo)注出服飾的名稱和特點(diǎn)。完成形式：手繪或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)《搗練圖》中人物服飾的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的繪畫技能。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與《搗練圖》相關(guān)的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹《搗練圖》的創(chuàng)作背景和文化意義。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的資料收集和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以《搗練圖》為靈感，創(chuàng)作一幅現(xiàn)代繪畫作品，并附上創(chuàng)作說(shuō)明。完成形式：繪畫作品及文字說(shuō)明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《搗練圖》概述：了解《搗練圖》的基本信息，包括作者、創(chuàng)作年代、藝術(shù)風(fēng)格等，認(rèn)識(shí)到其在中華美術(shù)史上的重要地位。2.人物形象分析：分析《搗練圖》中的人物形象，包括服飾、姿態(tài)、表情等，探討其反映的社會(huì)風(fēng)貌和審美觀念。3.構(gòu)圖原理：學(xué)習(xí)《搗練圖》的構(gòu)圖原理，如平衡、對(duì)比、節(jié)奏等，理解構(gòu)圖在繪畫中的重要性。4.表現(xiàn)手法：掌握《搗練圖》的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、光影等，分析其對(duì)畫面效果的影響。5.藝術(shù)特色：探討《搗練圖》的藝術(shù)特色，如寫實(shí)與寫意、形式與內(nèi)容、技巧與風(fēng)格等。6.創(chuàng)作背景：了解《搗練圖》的創(chuàng)作背景，包括作者的生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，理解作品產(chǎn)生的歷史條件。7.文化意義：認(rèn)識(shí)《搗練圖》所蘊(yùn)含的文化意義，如對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的傳承、對(duì)女性形象的塑造等。8.藝術(shù)價(jià)值：評(píng)價(jià)《搗練圖》的藝術(shù)價(jià)值，包括其藝術(shù)成就、歷史貢獻(xiàn)等。9.繪畫技法：學(xué)習(xí)《搗練圖》中的繪畫技法，如線條運(yùn)用、色彩搭配、光影處理等。10.審美觀念：了解《搗練圖》所體現(xiàn)的審美觀念，如對(duì)美的追求、對(duì)生活的感悟等。11.創(chuàng)作靈感：探討《搗練圖》的創(chuàng)作靈感來(lái)源，如對(duì)生活的觀察、對(duì)歷史的思考等。12.現(xiàn)代啟示：思考《搗練圖》對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的啟示，如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。通過(guò)《搗練圖》的解讀，學(xué)生不僅了解了古代繪畫技法，還提升了審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和創(chuàng)作展示等環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度并不高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)活動(dòng)。其次，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠。在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)《搗練圖》的理解較為困難，但未能及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具