教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校姓名教齡21授課時(shí)間2011.11.15學(xué)科數(shù)學(xué)教材忠華初職校本教材班級(jí)職三1課時(shí)第一課時(shí)課題圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)總目標(biāo)1、通過畫一畫、折一折、量一量等活動(dòng)，觀察、體會(huì)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解在同一個(gè)圓中直徑與半徑之間的關(guān)系。2、感受圓在生活中的廣泛分布，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。分類教學(xué)目標(biāo)A組1、通過畫一畫、折一折、量一量等活動(dòng)，觀察、體會(huì)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解在同一個(gè)圓中直徑與半徑之間的關(guān)系。2、感受圓在生活中的廣泛分布，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。B組1、通過畫一畫、折一折、量一量等活動(dòng)，觀察、體會(huì)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，初步理解在同一個(gè)圓中直徑與半徑之間的關(guān)系。2、感受圓在生活中的廣泛分布，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。C組在指導(dǎo)下，通過畫一畫、折一折等活動(dòng)，觀察圓的特征，初步認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。感受圓在生活中的廣泛分布，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)圓的各部分名稱及直徑與半徑的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解同一個(gè)圓中半徑與直徑的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備圓形紙、尺、蘿卜花、圓形蘿卜片、多媒體等教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話引入二、探究新知三、鞏固練習(xí)四、問題解決五、總結(jié)全課1、談話引入：（出示圓），這是什么圖形？你能找出生活中哪些物品的形狀是圓的嗎？（生舉例，師強(qiáng)調(diào)——指物品的表面）我們專業(yè)課上也會(huì)經(jīng)常和圓打交道，你能舉些例子嗎？（出示：蘿卜花）這朵漂亮的蘿卜花是我們?nèi)?班的同學(xué)制作的，其實(shí)這里面也有圓。2、師：誰能說說圓是什么樣子的嗎？（師一手拿一個(gè)圓）師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。圓的邊是彎曲的，跟以前學(xué)的長(zhǎng)方形、正方形的邊是不同的。今天我們就來研究這種平面上的曲線圖形。（板書課題）1、導(dǎo)：誰能現(xiàn)場(chǎng)表演制作蘿卜花圍邊？師：老師也來試試，（動(dòng)手制作花心，把圓形蘿卜片對(duì)折再對(duì)折），就這么簡(jiǎn)單的兩步，其中就包含了一些圓的知識(shí)，到底是什么呢？下面我們大家一起來動(dòng)手做一做，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)在小組里匯報(bào)。最后看看誰的收獲多。師：三個(gè)小組觀察都很仔細(xì)！大家的發(fā)現(xiàn)可真不少，現(xiàn)在我們就把剛才的發(fā)現(xiàn)交流一下。3、關(guān)于圓的知識(shí)，課本上是怎么說的呢？請(qǐng)大家打開課本，快速地看一看。誰來說一說。請(qǐng)同學(xué)念一念直徑和半徑的定義板書：圓心（o）：圓中心一點(diǎn)半徑（r）：線段，連接圓心到圓上任意一點(diǎn)直徑（d）：線段，通過圓心兩端都在圓上4、我們一起來判斷：屏幕上出現(xiàn)的是什么線？為什么？5、分組討論：在同一個(gè)圓內(nèi)，有多少條半徑、多少條直徑？直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？提示：可以采用畫一畫、折一折、量一量的方法誰來說說，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？你怎樣發(fā)現(xiàn)的？結(jié)合學(xué)生交流、匯報(bào)探究結(jié)果，及時(shí)引導(dǎo)梳理。板書：半徑（r）：線段連接圓心到圓上任意一點(diǎn)，〈在同一個(gè)圓里〉有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等直徑（d）線段通過圓心兩端都在圓上〈在同一個(gè)圓里〉有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等d=2rr=判斷：1、所有的半徑都相等。×2、如果一個(gè)圓的半徑是1厘米，那么這個(gè)圓的直徑是2厘米?！?、半徑等于直徑的1/2?！?、兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑?！?、半徑為3厘米的圓比直徑為5厘米的圓要小?！?、用圓的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象（1）汽車輪子是圓的（2）操場(chǎng)上有人表演時(shí)，大家圍成圓圈觀看（3）菊花酥的制作通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生自由說指名學(xué)生介紹學(xué)生自由說：圓是沒有棱角的，邊是彎的；圓的邊是一條曲線。指名學(xué)生示范制作2、學(xué)生動(dòng)手操作，討論交流。分組匯報(bào)學(xué)生自學(xué)課本指名學(xué)生讀一讀相關(guān)定義學(xué)生操作、小組討論各小組代表匯報(bào)學(xué)生口答指名學(xué)生口答學(xué)生自由發(fā)言板書設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識(shí)圓心（o）：圓中心一點(diǎn)半徑（r）：線段連接圓