山東省臨沂市羅莊區(qū)2024——2025學(xué)年度九年級化學(xué)(上)期中平行診斷自測題一、選擇題(本題包括16小題，第1至10題每小題2分，第11至16題每小題3分，共38分。每小題只有一個選項符合題意)1．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。我國的下列古代發(fā)明及應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（）A．燒制陶瓷 B．糧食釀酒 C．火法煉鋅 D．曬制井鹽2．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，以下各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物進行分類的（）A．液氧、蘇打、潔凈的空氣 B．氫氣、高錳酸鉀、加碘鹽C．黃銅、干冰、礦泉水 D．金剛石、冰水混合物、稀鹽酸3．同學(xué)們到實驗室做實驗，其中基本操作正確的是（）A．過濾B．氧氣的檢驗C．點燃酒精燈D．滴入液體A．A B．B C．C D．D4．空氣是一種重要的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法中，正確的是A．空氣中的氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑B．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%C．分離液態(tài)空氣可制得氧氣D．空氣是由空氣分子構(gòu)成的5．化學(xué)是通過實驗探究物質(zhì)變化的本質(zhì)。下列實驗現(xiàn)象描述合理的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列對化學(xué)用語“2O”理解正確的是（）A．2個氧原子 B．2個氧分子 C．2個氧元素 D．2個氧氣7．稀土是戰(zhàn)略資源，隱形戰(zhàn)機涂層中的稀土元素，能夠吸收雷達波，從而實現(xiàn)隱身效果。如圖為稀土元素釓的有關(guān)信息。下列說法不正確的是（）A．x=64 B．釓屬于金屬元素C．釓的相對原子質(zhì)量為157.2 D．釓原子失去2個電子后形成Gd2-8．從分子的角度分析并解釋下列事實，錯誤的是A．墻內(nèi)開花墻外香——分子在不斷地運動B．1滴水大約有1.67×1021個水分子——分子很小C．將氮氣制成液氮，體積變小——分子體積變小D．酒精易燃，二氧化碳不能燃燒——不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同9．N2是重要的化工原料，N2和A．N2B．和按個數(shù)比1:1進行該反應(yīng)C．中N、H元素的質(zhì)量比為1:3D．反應(yīng)前后分子的種類和總數(shù)發(fā)生變化10．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗，對該實驗的認(rèn)識正確的是A．該實驗中的銅粉可以換成炭粉B．熄滅酒精燈后，立即讀數(shù)C．加熱過程中，要來回推拉注射器的活塞D．正確操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的111．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是（）A．因為氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．因為蠟燭燃燒生成CO2和C．因為單質(zhì)中含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．因為質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素12．模型認(rèn)知是化學(xué)研究的重要科學(xué)方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1：1B．參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為17：40C．反應(yīng)前后金屬鉑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D．丙是空氣污染物之一13．用Pt?Rh合金催化氧化NH3制NO，其反應(yīng)的微觀模型如圖①，含氮生成物產(chǎn)率隨反應(yīng)溫度的變化曲線如圖②A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變B．400℃時，生成的產(chǎn)物只有N2C．Pt?Rh合金催化氧化NH3D．化學(xué)反應(yīng)前后Pt?Rh合金的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變14．對原子結(jié)構(gòu)模型的形成，湯姆孫、盧瑟福和玻爾等科學(xué)家做出了突出貢獻。下列說法不正確的是A．科學(xué)模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程B．1911年，盧瑟福等人進行了α粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氮原子核）散射實驗，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。如圖a、b、c、d四條線中，a不可能是α粒子在該實驗中的運動軌跡C．湯姆孫通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識達到了完美的境界D．人類借助模型建立，對原子的認(rèn)識逐漸接近本質(zhì)15．走近千年文物，青銅器中含有銅單質(zhì)，在含有Cl﹣的環(huán)境中易生成CuCl，隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（）A．銅綠和粉狀銹中都含有Cu、O、H、C四種元素B．表面發(fā)生銹蝕的青銅器中，銅元素的化合價有3種C．CuCl、O2、H2O三者發(fā)生化合反應(yīng)生成Cu2（OH）3ClD．遠洋船舶使用的銅制品易生成氯化銅，進而發(fā)生銹蝕，需要做好防銹措施16．下列圖像與描述相符的是A．圖A：電解水一段時間B．圖B：紅磷在體積不變的密閉容器中燃燒C．圖C：用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D．圖D：一定溫度下向飽和KNO3溶液中不斷加入KNO二、填空與簡答題(本題包括7小題。第17、18題每空1分，第19至23題每空2分，共38分)17．填空（1）化學(xué)用語是國際通用的專業(yè)符號語言，請用化學(xué)用語填空。2個氯離子鈣離子氫氧化鎂硫酸銅地殼中含量最高的金屬元素與含量最高的非金屬元素組成的化合物（2）氮氣是空氣中含量最高的氣體，已知氮元素有多種化合價。①含氮的化合物有NH3、NO、NO2、N2O5、HNO3等，以上物質(zhì)中N元素的化合價共有種，N2O5讀作。②硝酸銀在化學(xué)實驗中常用來檢驗氯離子的存在，硝酸銀的化學(xué)式為。18．根據(jù)下列圖示回答問題。（1）圖1是氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖，X的值是。（2）圖2是元素周期表中的部分信息，甲的原子序數(shù)（選填“大于”或“小于”）乙的原子序數(shù)。同時，由圖1、圖2可推測出氟原子的最外層電子數(shù)為。（3）利用表中的元素，寫出一種分子構(gòu)成與微粒模型“”相似的物質(zhì)的化學(xué)符號。19．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以讓樹木纖維素和氨氣反應(yīng)，生成甲烷(CH4)。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）該化學(xué)變化中的最小微粒是(填具體微粒的名稱)。（3）反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比是(填最簡整數(shù)比)。（4）高純CO可用于半導(dǎo)體領(lǐng)域某些芯片的刻蝕，利用甲酸(HCOOH)分解制取高純CO，同時得到另一種氧化物。如圖為甲酸分解的微觀示意圖，請補全方框中另一種產(chǎn)物的微粒圖示。20．氫氣的發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)和應(yīng)用極大地推動了人類社會的發(fā)展。Ⅰ.2023年，我國實現(xiàn)了“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)，“綠電”與“綠氫”轉(zhuǎn)化的示意圖如圖：（1）“燃料電池發(fā)電”是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。LiClO4是某固態(tài)電池中的一種成分，請標(biāo)出其中氯元素的化合價為（Li為+1（2）“電解水制氫”化學(xué)反應(yīng)的符合表達式是。H2在與電源（3）固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出氫氣，將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變（填“大”或“小”）。Ⅱ.2023年我國建成首座氨制氫加氫站。氨制氫的一種生產(chǎn)流程圖如下所示。（4）步驟Ⅱ的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（5）步驟Ⅲ的分子篩只讓氫分子通過而阻止其他分子通過，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（6）氨氣和水是兩種不同的物質(zhì)，從微觀角度解釋原因是，與水制氫相比利用氨生產(chǎn)氫氣的優(yōu)點有（寫一個）。21．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）硫在氧氣中燃燒；（2）氫氣在氧氣中燃燒；（3）鎂在空氣中燃燒。22．公園、車站等公共場所內(nèi)設(shè)有許多直飲水機，其中水處理的過程如下圖所示。請回答下列問題：（1）步驟①中裝置內(nèi)放有活性炭，它能除去自來水中異味，體現(xiàn)了它的作用。（2）步驟②中超濾膜相當(dāng)于過濾操作。實驗室中過濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、。（3）自來水經(jīng)處理后得到的直接飲用水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。23．氫能是最理想的能源。下圖是一種比較經(jīng)濟的制取氫氣的工藝流程。（1）I中得到的氫氣是一種清潔燃料，原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2）II反應(yīng)生成兩種氧化物。另一種生成物中一定含有氫元素和氧元素，請說明理由：。（3）Ⅲ反應(yīng)前后，鋁元素的化合價（填“升高”、“降低”或“不變”）。三、實驗探究題(本題包括2小題。第24題化學(xué)方程式2分，其他每空1分；第25題每空2分。共14分)24．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析下列問題：（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①，②。（2）請寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。收集較干燥的氣體裝置為，若改用H裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從端進(填“a”或“b”)（3）實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，需要的操作是，在該操作中玻璃棒的作用是。（4）常溫下，固液反應(yīng)制取氣體選用F裝置，優(yōu)點是。（5）裝置G中，集氣瓶A內(nèi)充滿氧氣，集氣瓶B內(nèi)為空氣，按圖連接好裝置，長時間靜置后分別用燃著的木條伸入集氣瓶A、B中，可以觀察到的現(xiàn)象，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)是，體現(xiàn)分子特征是。25．某小組在做雙氧水制氫氣的實驗時不小心把雙氧水灑到了水泥地上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣。【提出問題]①除二氧化錳外，水泥是否也能作雙氧水分解的催化劑?②它的催化效果是否比二氧化錳更好?(設(shè)計實驗]小雨以收集4mL氧氣所需時間為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)實驗序號3%雙氧水溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量時間/s①10mL\200②10mL水泥塊100③10mL二氧化錳：0.5g67（1）加入水泥塊的質(zhì)量為g。（2）對比實驗②和實驗①，得到的實驗結(jié)論是。（3）為進一步探究該反應(yīng)中水泥塊是否作為催化劑，將實驗②反應(yīng)后的混合物過濾、洗滌、干燥、稱量。這樣做的目的是；同時還需驗證反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)不變，才能證明水泥塊是此實驗的催化例。請寫出實驗②的符號表達式，屬于(填一基本反應(yīng)類型)。（4）通過實驗②和實驗③對比可得對雙氧水分解的化效果更好。（5）上述實驗中收集氧氣及測定氧氣體積的裝置如圖1所示，與c連接的是(請“a"或"b”)端。（6）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以直觀地比較氣體的生成速率。小芳同學(xué)利用圖2裝置，測得實驗①、③瓶內(nèi)氣壓時間的變化如圖3所示，可判斷曲線(填“A”或“B")表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)，請用實線在圖中補上實驗②所得曲線。四、計算題(本題包括1小題，前兩問每空2分，共10分)26．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要合理地使用化肥和農(nóng)藥。某品牌的鉀肥說明書如下圖所示，請回答下列問題：（1）100kg該化肥中至少含KCl的質(zhì)量為kg。（2）為了檢驗該化肥中KCl的含量是否合格(≥70%)，小明取10.00g該化肥溶于水中，并滴加足量AgNO3溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止，收集全部沉淀洗滌并烘干，獲得沉淀14.35g。請通過計算判斷該化肥是否合格。(寫出計算過程，假設(shè)該化肥中其他物質(zhì)均溶于水，但不與AgNO3發(fā)生反應(yīng)，已知：KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3)。

答案解析部分1．【答案】D2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】C9．【答案】D10．【答案】C11．【答案】B12．【答案】A13．【答案】B14．【答案】C15．【答案】B16．【答案】D17．【答案】（1）2Cl-；Ca2+；Mg（OH）2；CuSO4；Al2O3（2）4；五氧化二氮；AgNO318．【答案】（1）8（2）小于；7（3）F219．【答案】（1）3（2）碳原子、氮原子、氫原子（3）9：17（4）20．【答案】電；LiCl+7O4；H2O通電→21．【答案】（1）S（2）2H（3）2Mg+O22．【答案】（1）吸附（2）玻璃棒（3）混合物23．【答案】（1）2（2）Al(OH)3中含A