第=page66頁，共=sectionpages1111頁2025-2026學(xué)年黑龍江省哈爾濱三十九中九年級（上）10月月考化學(xué)試卷一、選擇題1.哈爾濱市地鐵作為公共交通的一個重要部分給哈爾濱市民出行帶來極大方便。下列關(guān)于地鐵的材料屬于金屬材料的是(

)A.車身玻璃B.塑料座椅

C.鋪地鐵的鋼軌D.作路基的水泥枕2.下列實驗中發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.石蠟受熱熔化B.探究鐵生銹的條件

C.活性炭凈水D.比較合金和純金屬的硬度3.下列實驗操作錯誤的是(

)A.傾倒液體試劑B.點燃酒精燈

C.收集氧氣D.加入粉末狀固體4.下列物質(zhì)用途錯誤的是(

)A.鈦合金可做人造骨B.焊錫可用于焊接金屬

C.不銹鋼制炊具D.常用銀做導(dǎo)線5.下列有關(guān)做法正確的是(

)A.冬天用煤火取暖時，為防止CO中毒，可在室內(nèi)放置一盆水

B.用過濾的方法降低自來水的硬度

C.二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案的失火

D.常溫下金屬都是固體6.鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說法錯誤的是(

)A.鈣屬于金屬元素

B.鈣原子核外有20個電子

C.鈣原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

D.鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子7.下列化學(xué)方程式與事實相符且正確的是(

)A.鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

8.建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學(xué)的思維方式。對下列事實的微觀解釋正確的是(

)選項事實解釋A金剛石、石墨物理性質(zhì)差異較大原子的結(jié)構(gòu)不同B氯化鈉放入水中溶解分子不斷運動C夏天鋼軌的縫隙變小溫度升高，原子變小D氧氣和液氧都能支持燃燒分子相同，化學(xué)性質(zhì)相同A.A B.B C.C D.D9.我國煙氣處理協(xié)同P2G技術(shù)很好地解決了垃圾處理問題，其主要流程如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是(

)

A.易拉罐屬于可回收垃圾

B.上述流程中包含化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化

C.垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣不需要凈化裝置也可直接排放

D.使用P210.下列關(guān)于資源、能源的敘述正確的是(

)A.稀土元素是儲量較少的一類金屬元素的統(tǒng)稱，有“工業(yè)維生素”的美譽

B.目前，世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅，位于第一位

C.乙醇可添加到汽油中做燃料使用，因此乙醇屬于化石燃料

D.空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.94%11.區(qū)分下列各組物質(zhì)方法都正確的是(

)選項區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A生鐵和鋼分別加入硫酸銅溶液分別用磁鐵吸引B黃銅和黃金分別加熱分別加稀鹽酸C氧化銅和鐵粉分別觀察顏色分別通CO加熱D水和過氧化氫溶液分別加二氧化錳分別伸入帶火星木條A.A B.B C.C D.D12.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是(

)選項物質(zhì)少量雜質(zhì)所用試劑和操作方法A碳粉CuO在空氣中充分灼燒BCu粉Mg粉磁鐵吸引CFeCCuC過量鐵粉后，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶DCuF加足量水溶解，過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D13.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系圖，合理的是(

)A. B.

C. D.二、非選擇題14.中華文化博大精深，蘊含了豐富的化學(xué)知識。

(1)宋代的《開寶本草》中記載了鐵華粉的制法：“取鋼煅作葉，如笏或團(tuán)，平面磨錯令光凈，以鹽水灑之，于醋甕中陰處埋之一百日，鐵上衣生，鐵華成矣?！?/p>

①“鐵華”的主要成分中含有亞鐵離子，亞鐵離子的符號是______；

②“取鋼煅作葉”體現(xiàn)金屬具有良好的______性；

(2)《呂氏春秋?別類篇》載有“金柔錫柔，合兩柔則剛”，表明我們的祖先已認(rèn)識到銅合金的硬度比純銅______(填“大”或“小”)；

(3)《天工開物》中記載“黃金為五金之長，熔化成形之后，住世永無變更”，可說明黃金______(選填“易”或“不易”)與空氣中的成分反應(yīng)；

(4)《淮南萬畢術(shù)》中記載：“曾青得鐵則化為銅”，請你寫出用鐵和硫酸銅為原料進(jìn)行濕法煉銅的化學(xué)方程式______；

(5)《茶經(jīng)》記載了一種器具名為“漉水囊”，可分離茶葉和茶水，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是______(填操作名稱)。

(6)中國非遺打鐵花，將生鐵燒制1600℃以上，化成鐵水，舀起后用力將其擊打，瞬間鐵花四濺，如萬千星光從天空下散落。生鐵的含碳量比鋼______(填“大”或“小”15.閱讀資料，完成下列問題

資料一：未來的“鋼鐵”——鈦(Ti)這種以希臘神話中的大力神泰坦命名的金屬，它具有鋼鐵般的強(qiáng)度，卻不像鋼鐵那么沉重；它又像鋁一樣輕，抗腐蝕，但其強(qiáng)度卻比鋁高得多。鈦和鋁、鐵一樣，可以與一些金屬元素形成合金，提高和改善它的力學(xué)性能與物理特性，以適應(yīng)不同的需要。鈦合金還有一種既耐高溫又耐低溫的特殊本領(lǐng)，是制造輪船、軍艦的理想材料。工業(yè)上在高溫和氬氣保護(hù)的條件下，用鎂和四氯化鈦發(fā)生置換反應(yīng)來制取鈦。這樣得到的鈦是多孔的海綿鈦，還要經(jīng)過一系列的加工過程，才成為工業(yè)用的鈦材。

資料二：“敲不碎、砸不爛”的“玻璃之王”——金屬玻璃又稱非晶態(tài)合金，它既有金屬和玻璃的優(yōu)點，又克服了它們各自的弊病。如玻璃易碎，沒有延展性。金屬玻璃的強(qiáng)度卻高于鋼，硬度超過高硬度工具鋼，且具有一定的韌性和剛性。幾乎所有的金屬都可通過快速凝固的方式成為金屬玻璃，人們最初使用的是一種金硅合金?，F(xiàn)在常常用鐵作為主要材料。

(1)金屬玻璃屬于______材料。

(2)根據(jù)材料，寫出工業(yè)冶煉鈦的化學(xué)方程式______。

(3)從金屬資源保護(hù)的角度分析，新一代金屬雖解決了防腐蝕的問題，但我們?nèi)孕枰⒁猓孩倩厥赵倮?；②合理開采金屬資源；③尋找金屬______。

(4)為探究鎂、鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，(不可用產(chǎn)物再次實驗)下列試劑選擇不合理的是______(填字母)。

A.鐵、鎂、銅、稀鹽酸

B.鎂、銅、氯化亞鐵溶液

C.鐵、銅、氯化鎂溶液

D.鐵、氯化鎂溶液、氯化銅溶液16.化學(xué)儲氫材料研發(fā)是當(dāng)下科技研究的熱點之一。

(1)下列化學(xué)儲氫材料中含氫量最低的是______(填字母)。

A.NH3

B.N2H4

C.CH4

(2)我國科學(xué)家發(fā)明了一種將甲烷中的氫轉(zhuǎn)化為氫氣的工藝(原理如圖1所示)。

①反應(yīng)過程Ge2O3中鍺元素的化合價為______。

②反應(yīng)器Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖2(圖中的微觀粒子恰好完全反應(yīng))

①丁的化學(xué)式為______。17.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗方法可將下列實驗中B與______(填“A”或“C”或“D”)歸為一類，依據(jù)的實驗方法均是______。A.測定空氣中氧氣含量B.探究鐵生銹的條件C.探究二氧化碳的性質(zhì)D.鐵絲在氧氣中燃燒(2)在金屬活動性順序中，排在前面的“鉀、鈣、鈉”三種單質(zhì)不能置換鹽溶液的金屬，原因是這些金屬都先和水反應(yīng)。已知2Na+2H2O=218.下圖是實驗室常用制取氣體的裝置，請結(jié)合圖示回答問題。

(1)儀器①的名稱是______。

(2)用A作發(fā)生裝置制取O2時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若只用B、C裝置制取氧氣，由于試劑不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物、不添加儀器的情況下，想要將錐形瓶內(nèi)氧氣排出，接下來應(yīng)如何操作：______。

(3)檢查裝置氣密性：松開緊握試管的手后，會觀察到水中的導(dǎo)管內(nèi)會形成一段液柱。如圖______所示(填字母)，則說明裝置氣密性良好。

(4)用收集到的氧氣完成如圖實驗時觀察到：硫粉、木炭在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，說明燃燒的劇烈程度與______因素有關(guān)。

(5)以上裝置還可以制取另一種氣體a。制取氣體a化學(xué)方程式為______，珊珊同學(xué)要完成制備并檢驗氣體a的實驗，并進(jìn)行如下操作：

①從長頸漏斗倒入稀鹽酸

②試管中傾倒澄清石灰水

③塞上雙孔塞

④檢查裝置的氣密性

⑤向錐形瓶中加入大理石

以下操作順序正確的是______(填字母)。

A.④⑤③①②

B.④⑤③②①

C.⑤④③②①19.A—F是初中常見的六種物質(zhì)，B是大理石的主要成分，D中含有兩種元素，E是年產(chǎn)量最多的金屬。用“—”表示兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，箭頭指向生成物。請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．______；B．______；

(2)C轉(zhuǎn)化為A的實驗現(xiàn)象為______；

(3)E轉(zhuǎn)化為F反應(yīng)會得到______色溶液；

(4)D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為

20.化學(xué)興趣小組為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解)，某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗：

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)100g黃銅粉末中雜質(zhì)的質(zhì)量為______。

(3)根據(jù)已知條件列出求解合金中參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式______。

(4)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

(5)該反應(yīng)中，產(chǎn)生氯化鋅的質(zhì)量為______。

(6)若工業(yè)上用含Cu2S80%的輝銅礦21.愛樂實化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)后，進(jìn)行了如下探究實驗。

【實驗一】小愛同學(xué)做了在酒精燈火焰上加熱銅絲的實驗。

(1)他能觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)古語有云：真金不怕火煉。根據(jù)實驗一的現(xiàn)象及這句古語信息，可以得出結(jié)論：銅比金______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

【實驗二】小樂選擇的分別是大小接近且打磨光亮的鎂片和銅片。

(3)寫出鎂片發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，通過金屬與酸能否反應(yīng)的分析，我們可以得出鎂的金屬活動性比銅強(qiáng)。

【實驗三】小實同學(xué)探究鐵、銅、銀三者之間的金屬活動性關(guān)系。

(4)請你對以上實驗的設(shè)計進(jìn)行評價______。

【實驗四】同學(xué)們?yōu)榱搜芯拷饘倥c金屬化合物的溶液反應(yīng)后濾渣和濾液的成分，他們先將硝酸銅溶液和硝酸銀溶液混合，再向混合后溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣，并利用傳感器的數(shù)據(jù)繪制了濾液中各離子的數(shù)目隨反應(yīng)時間的變化趨勢圖，如下圖所示。

(5)圖像中①表示的是______(填離子符號)。

(6)若向充分反應(yīng)后濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定有的陽離子為______(填離子符號)。

【反思交流】

(7)同學(xué)們進(jìn)一步分析得出，若向硝酸銅與硝酸銀的混合溶液加入5.6g鐵粉，充分反應(yīng)后所得濾渣質(zhì)量小于21.6g，則濾渣中一定含有的固體為______。

老師對同學(xué)們能夠從多角度設(shè)計方案和分析問題給予了充分的肯定。

參考答案1.C

2.B

3.C

4.D

5.C

6.D

7.D

8.D

9.C

10.A

11.B

12.D

13.B

14.Fe2+

延展

大

不易

Fe+CuSO15.金屬。

2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2。16.B

①+3價；