語言：看圖講述《電先生累了》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，知道停電后的應(yīng)對方法。

2.了解故事中浪費電的行為，學會節(jié)約用電的方法。

3.樂于與同伴交流，具有節(jié)約用電的意識。

活動準備

1.幼兒用書：“電先生累了“（故事城堡）、“停電了”（寶

寶一級棒）。

2.教學動畫：“電先生累了”教學動畫。

3.教學道具：“電先生累了”圖卡、“節(jié)電方法多”圖卡、

“停電了”圖卡。

4.其他準備：活動前，教師準備

活動過程

一、導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣，引出活動主題。

——電先生住在每個人的家里，給人們提供電力?？墒怯?/p>

一天，電先生突然在小企鵝家暈倒了，究竟發(fā)生了什么事？我

們一起去看看吧！

二、播放動畫，引導幼兒初步感知故事內(nèi)容。（教師選擇“故

事欣賞”的動畫圖標）

——小朋友，故事講了什么內(nèi)容呢？（小企鵝的家里停電

To）

——想一想，小企鵝家為什么停電了呢？（小企鵝沒有節(jié)

約用電，家里用電量過大，最后導致家里停電。）

三、播放動畫，結(jié)合“停電了”圖卡和“電先生累了”圖

卡，引導幼兒理解故事內(nèi)容，并嘗試看圖講述故事。（教師選擇

“故事講述”的動畫圖標）

1.出示“電先生累了”圖卡4T,引導幼兒講述相應(yīng)的故

事情節(jié)。

——小朋友，天黑之后，小企鵝做了哪些事情呢？（小企

鵝把家里的燈全都打開了、小企鵝把空調(diào)溫度調(diào)得很低、小企

鵝忘記關(guān)冰箱門、小企鵝不看電視的時候沒有及時關(guān)電視機。）

2.出示“電先生累了”圖卡4-2,引導幼兒講述相應(yīng)的故

事情節(jié)。

——電先生的能量用完后，他發(fā)生什么事情了呢？（電先

生暈倒了。）

——電先生為什么會暈倒呢？（小企鵝浪費了很多電，電

先生的能量不夠了。）

3.出示“電先生累了”圖卡4-3,引導幼兒講述相應(yīng)的故

事情節(jié)。

——停電后，小企鵝和他的家人遇到了哪些麻煩呢？（小

企鵝的爺爺踢到了椅子，媽媽端著菜撞到了門，小企鵝把玩具

都撞散了。）

——小朋友，如果我們的家里停電了，我們怎樣做才能夠

避免發(fā)生意外呢？（如果家里停電了，我們不能夠大吵大鬧，

也不要到處亂跑，要待在原地，靜靜地等待大人。停電時，我

們還可以找手電筒，并用手電筒來照明。）

4.出示“電先生累了”圖卡4-4,引導幼兒講述相應(yīng)的故

事情節(jié)。

——小企鵝怎樣做才不會讓電先生那么累呢？（不需要使

用電燈照明時，要隨手關(guān)燈；從冰箱里拿完食物后，要將冰箱

門關(guān)緊；使用空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低；看完電視后，要

及時關(guān)機。）

四、結(jié)合動畫和“節(jié)電方法多”圖卡，引導幼兒集體討論,

了解節(jié)約用電的方法。（教師選擇“節(jié)電方法多”的動畫圖標）

1.引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論節(jié)約用電的方法。

——如果家里用電量過大，容易導致停電。小朋友，你知

道哪些節(jié)約用電的好方法呢？請給大家說一說吧?。ㄓ變鹤杂苫?/p>

答）

2.引導幼兒進一步了解節(jié)約用電的方法。

——小朋友說了很多方法，我們一起來看動畫，了解一下

節(jié)約用電的方法吧！

（1）方法一：不需要使用電燈照明時，請隨手關(guān)燈。

（2）方法二：減少開關(guān)冰箱的次數(shù)，并關(guān)好冰箱門。

（3）方法三：使用完電器后，要及時關(guān)機。

（4）方法四：如果長時間不玩電動玩具，就要取出玩具

里面的電池。

（5）方法五：使用節(jié)能燈泡，能夠節(jié)約更多的電能°

——小朋友，在日常生活中，我們可以使用這些方法來節(jié)

約用電，做一個節(jié)約用電的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、播放動畫，引導幼兒了解“地球一小時”的活動。（教

師選擇“地球一小時”的動畫圖標）

——大量的能源消耗，已經(jīng)讓我們生活的地球不堪重負。

隨著全球變暖的現(xiàn)象加重，人們希望通過實際行動來保護地球,

很多地方都舉行了“地球一小時”的活動，希望以這種實際行

動呼吁人們保護地球環(huán)境。

——“地球一小時”活動提倡人們在每年三月的最后一個

星期六，當?shù)貢r間晚上8:30,關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一

小時。

——下面，我們一起去看看世界各地舉行的“地球一小時”

的活動吧！

——小朋友，看了這些“地球一小時”的活動圖片