2025年秋蘇科版(新教材)小學(xué)信息科技三年級上冊（全冊）知識點梳理歸納目錄第一單元在線學(xué)習(xí)生活第1課在線社會悄然而至第2課在線學(xué)習(xí)與生活更從容第二單元用好數(shù)字設(shè)備第1課身邊的數(shù)字設(shè)備第2課規(guī)范使用數(shù)字設(shè)備第3課按需選用數(shù)字設(shè)備第三單元在線信息獲取第1課信息的來源第2課在線信息的搜索第3課信息的保存第四單元我的數(shù)字身份第1課認識數(shù)字身份第2課遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀第3課保護數(shù)字身份跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)做時間的主人全冊知識點歸納在線學(xué)習(xí)生活第1課在線社會悄然而至核心知識點在線社會的定義：借助互聯(lián)網(wǎng)連接起來的虛擬社會，人們可以在其中學(xué)習(xí)、溝通、娛樂、購物等。在線社會的常見場景：學(xué)習(xí)場景（如用智慧教育平臺上課、查資料）；溝通場景（如和遠方親人視頻通話、班級微信群交流）；娛樂場景（如看動畫片、聽兒童故事）。在線社會的影響：優(yōu)點是打破時空限制，讓學(xué)習(xí)和生活更方便；缺點是過度沉迷會影響學(xué)習(xí)和健康，需合理使用。初步應(yīng)對態(tài)度：主動了解在線社會，在家長或老師指導(dǎo)下參與，不盲目探索陌生內(nèi)容。識記技巧口訣記憶：“在線社會真方便，學(xué)習(xí)溝通加娛樂；家長指導(dǎo)來參與，合理使用才健康”。易錯提醒誤區(qū)：認為在線社會只和玩手機、看動畫片有關(guān)。糾正：在線社會核心是“互聯(lián)互動”，學(xué)習(xí)、溝通才是更重要的場景，娛樂只是其中一部分。第2課在線學(xué)習(xí)與生活更從容核心知識點在線學(xué)習(xí)的常用工具：學(xué)習(xí)類APP（如國家中小學(xué)智慧教育平臺）、在線課堂軟件（如騰訊會議）、電子課本等。在線學(xué)習(xí)與生活的實用技巧：學(xué)習(xí)技巧：提前準備好文具，保持桌面整潔；遇到不懂的地方及時記下來，課后問老師。溝通技巧：在班級群發(fā)言先舉手（線上舉手功能），說話簡潔禮貌，不隨意刷屏。安全技巧：不點擊陌生人發(fā)的鏈接，不下載不明軟件。從容應(yīng)對的關(guān)鍵：提前熟悉工具操作，遵守線上規(guī)則，遇到問題及時找家長或老師幫忙。識記技巧口訣記憶：“學(xué)習(xí)工具先熟悉，整潔桌面好學(xué)習(xí)；發(fā)言禮貌不刷屏，遇問題找?guī)熼L”。易錯提醒誤區(qū)：在線學(xué)習(xí)時可以邊玩玩具邊聽課，反正老師看不到。糾正：在線學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)一樣需要專注，分心會錯過關(guān)鍵知識，影響學(xué)習(xí)效果。用好數(shù)字設(shè)備第1課身邊的數(shù)字設(shè)備核心知識點數(shù)字設(shè)備的定義：能處理、存儲或傳遞信息的電子設(shè)備，需要用電或電池工作。身邊的數(shù)字設(shè)備分類及實例：學(xué)習(xí)類：平板電腦（看電子課本）、點讀筆（讀英語單詞）、學(xué)習(xí)機（做練習(xí)題）。生活類：智能手機（打電話、發(fā)消息）、智能手表（計步、接電話）、微波爐（按數(shù)字加熱）。娛樂類：智能電視（看動畫片）、音箱（聽故事）。數(shù)字設(shè)備的特點：操作簡單（多為觸屏或按鍵）、功能實用（滿足特定需求）、能輔助生活學(xué)習(xí)。識記技巧分類口訣：“數(shù)字設(shè)備分三類，學(xué)習(xí)生活和娛樂；平板手機電視機，都是數(shù)字好設(shè)備”。易錯提醒誤區(qū)：認為“需要插電的都是數(shù)字設(shè)備”，比如普通臺燈。糾正：數(shù)字設(shè)備核心是“處理信息”，臺燈只發(fā)光，不處理信息，不是數(shù)字設(shè)備。第2課規(guī)范使用數(shù)字設(shè)備核心知識點規(guī)范使用的核心要點：使用習(xí)慣：按說明書或家長指導(dǎo)操作，不隨意按陌生按鍵（如手機的“恢復(fù)出廠設(shè)置”）。時間控制：每次使用學(xué)習(xí)類設(shè)備不超過40分鐘，娛樂類設(shè)備不超過20分鐘，避免眼睛疲勞。衛(wèi)生健康：使用前后洗手，保持設(shè)備屏幕清潔；眼睛離屏幕至少30厘米，用完遠眺放松。特殊注意事項：不把數(shù)字設(shè)備帶到床上使用，不借給陌生人使用，設(shè)備出現(xiàn)故障及時告訴家長。識記技巧口訣記憶：“按規(guī)操作不瞎按，時間長短要控制；洗手清潔護眼睛，故障就找家長管”。易錯提醒誤區(qū)：覺得“數(shù)字設(shè)備耐摔，掉地上沒關(guān)系”。糾正：數(shù)字設(shè)備內(nèi)部零件精密，摔落容易損壞，使用時要輕拿輕放，放在平穩(wěn)的地方。第3課按需選用數(shù)字設(shè)備核心知識點選用數(shù)字設(shè)備的原則：匹配需求：根據(jù)要做的事選設(shè)備，如查英語單詞選點讀筆，和家長聯(lián)系選智能手表。操作方便：選自己能學(xué)會操作的設(shè)備，不選功能太復(fù)雜的（如不選專業(yè)辦公用的電腦學(xué)英語）。安全可靠：選正規(guī)品牌設(shè)備，不使用來源不明的“二手舊設(shè)備”。選用實例：寫電子作業(yè)選平板電腦（帶手寫筆），聽睡前故事選智能音箱，看在線課程選大屏幕的智能電視（保護眼睛）。識記技巧口訣記憶：“選設(shè)備看需求，操作方便又安全；查詞用點讀筆，聽課選大電視”。易錯提醒誤區(qū)：覺得“價格貴的數(shù)字設(shè)備一定最好”，比如非要用高端手機學(xué)習(xí)。糾正：適合自己需求的才是最好的，學(xué)習(xí)用的平板不一定比高端手機效果差。在線信息獲取第1課信息的來源核心知識點信息的定義：能告訴我們新知識、新情況的內(nèi)容，如天氣變化、課本知識、新聞等。信息的主要來源：在線來源：學(xué)習(xí)平臺（如智慧教育平臺的課文講解）、搜索引擎（如百度兒童版的問題答案）、班級微信群的通知。線下來源：課本、老師講課、圖書、家長講解、報紙雜志。不同來源的特點：在線來源更新快、內(nèi)容多；線下來源更權(quán)威（如課本）、適合深入閱讀。選擇來源的原則：學(xué)習(xí)知識優(yōu)先選課本和學(xué)習(xí)平臺，了解生活信息可結(jié)合在線和線下。識記技巧口訣記憶：“信息來源分兩類，在線線下都能用；學(xué)習(xí)優(yōu)先課本臺，生活信息結(jié)合查”。易錯提醒誤區(qū)：認為“在線上看到的信息都是對的”，比如相信游戲里的“免費皮膚”鏈接。糾正：在線信息有真有假，學(xué)習(xí)類信息要選官方平臺，陌生信息先問家長。第2課在線信息的搜索核心知識點在線搜索的常用工具：兒童版搜索引擎（如百度兒童搜索）、學(xué)習(xí)平臺內(nèi)置搜索（如智慧教育平臺的搜索欄）。搜索的基本步驟：打開搜索工具：在家長指導(dǎo)下打開指定的搜索APP或網(wǎng)頁。輸入關(guān)鍵詞：用簡潔的詞語描述要找的信息，如“小學(xué)生重陽節(jié)習(xí)俗”（不說“我想知道重陽節(jié)小學(xué)生做什么”）。選擇結(jié)果：點擊標題和自己需求匹配的內(nèi)容，優(yōu)先選“XX教育”“XX課本”開頭的結(jié)果。搜索小技巧：關(guān)鍵詞要準確，比如找“一年級古詩”不要只輸“古詩”；遇到不認識的字，先問家長再搜索。識記技巧口訣記憶：“搜索先開工具臺，關(guān)鍵詞要準確擺；優(yōu)先選教育結(jié)果，不懂就問家長來”。易錯提醒誤區(qū)：搜索時輸入長長的一句話，比如“我想找三年級上冊數(shù)學(xué)的練習(xí)題在哪里”。糾正：搜索需要“關(guān)鍵詞”，提煉核心詞“三年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題”，結(jié)果更準確。第3課信息的保存核心知識點在線信息保存的意義：把有用的信息存起來，方便以后查看（如保存課文講解視頻，復(fù)習(xí)時再看）。常見的保存方法（家長指導(dǎo)下操作）：在線保存：收藏網(wǎng)頁（點擊瀏覽器的“星星”圖標）、保存到學(xué)習(xí)平臺的“我的文件夾”。本地保存：把圖片、文檔下載到平板電腦的“學(xué)習(xí)文件夾”，用U盤拷貝重要文件。簡單記錄：把關(guān)鍵信息寫在筆記本上（如搜索到的古詩抄下來）。保存注意事項：只保存有用的信息，不保存低俗、陌生的內(nèi)容；定期整理保存的文件，分類命名（如“三年級古詩”“數(shù)學(xué)練習(xí)題”）。識記技巧口訣記憶：“有用信息要保存，收藏下載加記錄；家長指導(dǎo)來操作，分類命名好查找”。易錯提醒誤區(qū)：保存信息時“見什么存什么”，導(dǎo)致設(shè)備里文件雜亂。糾正：只保存和學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的有用信息，保存后及時分類命名，避免浪費設(shè)備空間。我的數(shù)字身份第1課認識數(shù)字身份核心知識點數(shù)字身份的定義：在網(wǎng)絡(luò)中代表自己的“虛擬名片”，由賬號、昵稱、頭像、簽名等組成。常見的數(shù)字身份實例：微信昵稱和頭像、學(xué)習(xí)平臺賬號、班級群備注名（如“三年級2班張三”）。數(shù)字身份的特點：唯一性（一個賬號對應(yīng)一個人）、代表性（他人通過昵稱和頭像認識你）。數(shù)字身份的作用：方便在網(wǎng)絡(luò)中識別他人、展示自己（如用積極的頭像展示自己的愛好）。識記技巧口訣記憶：“數(shù)字身份是名片，賬號昵稱和頭像；唯一代表你自己，網(wǎng)絡(luò)識別真方便”。易錯提醒誤區(qū)：認為“數(shù)字身份可以隨便弄，反正沒人知道我是誰”，比如用搞怪低俗的頭像。糾正：數(shù)字身份代表真實的自己，他人會通過它判斷你的形象，要選積極健康的內(nèi)容。第2課遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀核心知識點網(wǎng)絡(luò)禮儀的定義：在網(wǎng)絡(luò)中和他人交流、互動時要遵守的規(guī)則，和現(xiàn)實中的“禮貌”一樣。核心網(wǎng)絡(luò)禮儀要點：交流禮貌：說“請”“謝謝”“對不起”，不發(fā)臟話、不嘲笑他人（如不笑同學(xué)的作業(yè)錯誤）。行為規(guī)范：不隨意轉(zhuǎn)發(fā)他人的照片、不刷屏發(fā)重復(fù)消息、不打斷他人發(fā)言（線上會議不搶話）。表達合適：不在網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)謠言（如“明天不上學(xué)”的假消息），不發(fā)表過激言論。禮儀的意義：遵守禮儀能讓網(wǎng)絡(luò)交流更和諧，收獲更多朋友。識記技巧口訣記憶：“網(wǎng)絡(luò)禮儀要遵守，禮貌交流不嘲人；不轉(zhuǎn)照片不刷屏，不發(fā)謠言守規(guī)則”。易錯提醒誤區(qū)：認為“在網(wǎng)絡(luò)上說話不用負責任，想怎么說就怎么說”。糾正：網(wǎng)絡(luò)不是“法外之地”，說臟話、發(fā)謠言會傷害他人，還可能被老師和家長批評。第3課保護數(shù)字身份核心知識點保護數(shù)字身份的核心要點：密碼保護：數(shù)字身份的賬號密碼不告訴他人（包括好朋友），設(shè)置簡單好記的密碼（如“自己生日+名字首字母”），定期更換。信息保密：不在昵稱、簽名里透露真實姓名、家庭住址、電話號碼等隱私。行為保護：不盜用他人的賬號（如登錄同學(xué)的學(xué)習(xí)賬號），不模仿他人的數(shù)字身份。異常情況處理：發(fā)現(xiàn)賬號被他人登錄、收到陌生消息索要密碼時，立即告訴家長或老師。識記技巧口訣記憶：“密碼不借他人用，隱私信息不外漏；不盜他人賬號名，異常情況找?guī)熼L”。易錯提醒誤區(qū)：覺得“把密碼告訴好朋友，一起玩游戲更方便”。糾正：密碼是數(shù)字身份的“鑰匙”，告訴他人可能導(dǎo)致賬號被盜，個人信息泄露，絕對不能外借?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)做時間的主人核心知識點核心目標：結(jié)合信息科技工具，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。信息科技工具的應(yīng)用：時間記錄：用智能手表的“計時”功能記錄寫作業(yè)、玩游戲的時間。計劃制定：用平板電腦的“便簽”APP寫每日計劃（如“8:00-9:00學(xué)習(xí)，19:00-19:20看動畫片”）。提醒工具：讓家長設(shè)置手機“鬧鐘”，提醒自己按時休息、切換任務(wù)。時間安排原則：