2025年寧夏回族自治區(qū)公務(wù)員申論真題匯編卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.仔細(xì)閱讀給定材料，根據(jù)材料內(nèi)容回答問題。2.答案要求簡(jiǎn)明扼要，條理清晰。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，寫在試卷上無效。材料一近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息、溝通交流、參與社會(huì)生活的重要平臺(tái)。在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧養(yǎng)老等數(shù)字應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，為人民群眾提供了更加便捷、高效的服務(wù)。然而，數(shù)字鴻溝問題也逐漸凸顯，一些老年人由于缺乏數(shù)字技能，難以享受數(shù)字化帶來的便利，甚至被排除在數(shù)字社會(huì)之外，成為“數(shù)字難民”。這種現(xiàn)象不僅影響了老年人的生活質(zhì)量，也制約了社會(huì)的整體發(fā)展。寧夏作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，老年人口比例較高，數(shù)字鴻溝問題尤為突出。許多老年人不會(huì)使用智能手機(jī)、不會(huì)上網(wǎng)購物、不會(huì)預(yù)約掛號(hào)，甚至連與子女視頻通話都存在困難。這不僅給老年人的日常生活帶來了諸多不便，也加劇了家庭和社會(huì)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。一些老年人因無法及時(shí)獲取信息、參與線上活動(dòng)，而感到孤獨(dú)、焦慮，甚至產(chǎn)生被社會(huì)邊緣化的失落感。造成寧夏老年人數(shù)字鴻溝問題的原因是多方面的。一方面，老年人自身的學(xué)習(xí)能力和意愿不足，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣難以改變。另一方面，社會(huì)對(duì)老年人的數(shù)字技能培訓(xùn)重視不夠，相關(guān)的公共服務(wù)體系不健全，適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用匱乏。此外，家庭成員的代際差異也是造成數(shù)字鴻溝的重要原因。材料二近年來，寧夏回族自治區(qū)黨委政府高度重視老年人數(shù)字鴻溝問題，采取了一系列措施，積極推動(dòng)老年人數(shù)字技能培訓(xùn)工作。各地積極開展“智慧助老”行動(dòng)，組織志愿者、社工等力量，深入社區(qū)、家庭，為老年人提供一對(duì)一的智能手機(jī)使用指導(dǎo)。同時(shí)，還通過開設(shè)老年人智能手機(jī)培訓(xùn)班、舉辦數(shù)字技能競(jìng)賽等形式，激發(fā)老年人學(xué)習(xí)數(shù)字技能的熱情。在政府主導(dǎo)下，寧夏社會(huì)各界也積極參與到老年人數(shù)字技能培訓(xùn)中來。一些企業(yè)推出了適合老年人的智能手機(jī)應(yīng)用，并提供了專門的技術(shù)支持服務(wù)。一些社會(huì)組織也自發(fā)組織志愿者，為老年人提供數(shù)字技能培訓(xùn)。此外，一些高校和科研機(jī)構(gòu)也開展了相關(guān)研究，為老年人數(shù)字技能培訓(xùn)提供理論支撐和技術(shù)支持。盡管取得了一定的成效，但寧夏老年人數(shù)字鴻溝問題仍然較為嚴(yán)重。數(shù)字技能培訓(xùn)的覆蓋面不夠廣，培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，培訓(xùn)效果不夠明顯。一些老年人仍然難以掌握基本的數(shù)字技能，無法享受數(shù)字化帶來的便利。材料三A社區(qū)是銀川市一個(gè)典型的老舊小區(qū)，居民以老年人為主。近年來，A社區(qū)積極探索老年人數(shù)字技能培訓(xùn)的新模式，取得了良好的效果。社區(qū)首先建立了“老年人數(shù)字技能學(xué)習(xí)中心”，配備了適合老年人的智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，并配備了專業(yè)的志愿者進(jìn)行指導(dǎo)。社區(qū)還定期組織老年人參加數(shù)字技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括智能手機(jī)使用、網(wǎng)上購物、預(yù)約掛號(hào)、微信支付等。為了提高培訓(xùn)效果，A社區(qū)還注重創(chuàng)新培訓(xùn)方式。他們采用“小班化”教學(xué)，根據(jù)老年人的不同需求，進(jìn)行分組教學(xué)。他們還利用微信群、QQ群等線上平臺(tái)，為老年人提供日常的咨詢和指導(dǎo)。此外，A社區(qū)還鼓勵(lì)老年人之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在A社區(qū)的努力下，許多老年人掌握了基本的數(shù)字技能，享受到了數(shù)字化帶來的便利。他們可以自己購物、預(yù)約掛號(hào)、與家人視頻通話，生活質(zhì)量得到了明顯提高。材料四B是一位退休教師，今年70多歲了。以前，B總是擔(dān)心自己會(huì)迷路，出門辦事很不方便。后來，社區(qū)組織了老年人智能手機(jī)培訓(xùn)班，B參加了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，B掌握了智能手機(jī)的使用方法，可以自己導(dǎo)航、查公交、網(wǎng)上購物。B說：“現(xiàn)在出門方便多了，感覺自己也年輕了?！盋是一位獨(dú)居老人，子女在外地工作。以前，C總是感到孤獨(dú)，后來學(xué)會(huì)了使用微信，可以和子女視頻通話，還可以和社區(qū)里的朋友們聊天、分享生活。C說：“微信讓我感受到了家的溫暖，也讓我不再感到孤獨(dú)?！盌是一位慢性病患者，以前總是擔(dān)心去醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)。后來，學(xué)會(huì)了使用手機(jī)預(yù)約掛號(hào)，再也不用擔(dān)心這個(gè)問題了。D說：“數(shù)字化真是太方便了，讓我感受到了科技進(jìn)步帶來的好處?！辈牧衔鍖＜覍W(xué)者指出，解決老年人數(shù)字鴻溝問題，需要政府、社會(huì)、家庭、老年人自身的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)老年人數(shù)字技能培訓(xùn)的投入，建立健全相關(guān)的公共服務(wù)體系，制定適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)應(yīng)積極參與，企業(yè)應(yīng)開發(fā)更多適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用，社會(huì)組織應(yīng)積極開展數(shù)字技能培訓(xùn)活動(dòng)。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)老年人學(xué)習(xí)數(shù)字技能。老年人自身也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入數(shù)字社會(huì)。問題：1.根據(jù)材料一、材料二，概括造成寧夏老年人數(shù)字鴻溝問題的原因。2.根據(jù)材料三、材料四，分析A社區(qū)在解決老年人數(shù)字鴻溝問題上的做法及成效。3.根據(jù)材料五，請(qǐng)你就如何進(jìn)一步推動(dòng)寧夏老年人數(shù)字技能培訓(xùn)工作提出建議。4.結(jié)合給定材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。試卷答案問題：1.根據(jù)材料一、材料二，概括造成寧夏老年人數(shù)字鴻溝問題的原因。答案：*老年人自身因素：學(xué)習(xí)能力和意愿不足，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣難以改變。*社會(huì)支持因素：社會(huì)對(duì)老年人數(shù)字技能培訓(xùn)重視不夠，相關(guān)的公共服務(wù)體系不健全，適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用匱乏。*家庭因素：家庭成員的代際差異。*地區(qū)發(fā)展因素：寧夏作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待完善。解析：*第一步，定位材料。本題要求概括原因，需重點(diǎn)閱讀材料一和材料二。*第二步，材料一明確指出“造成寧夏老年人數(shù)字鴻溝問題的原因是多方面的。一方面，老年人自身的學(xué)習(xí)能力和意愿不足，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣難以改變。另一方面，社會(huì)對(duì)老年人的數(shù)字技能培訓(xùn)重視不夠，相關(guān)的公共服務(wù)體系不健全，適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用匱乏。此外，家庭成員的代際差異也是造成數(shù)字鴻溝的重要原因?！?第三步，材料二雖然主要講述寧夏在解決數(shù)字鴻溝問題上的努力，但也間接反映了問題本身的存在，可以佐證材料一中提到的社會(huì)支持因素和地區(qū)發(fā)展因素。*第四步，整合信息，分點(diǎn)作答。將材料中提到的老年人自身、社會(huì)支持、家庭、地區(qū)發(fā)展等方面的原因進(jìn)行歸納整理，形成答案要點(diǎn)。2.根據(jù)材料三、材料四，分析A社區(qū)在解決老年人數(shù)字鴻溝問題上的做法及成效。答案：*做法：*建立學(xué)習(xí)中心：建立“老年人數(shù)字技能學(xué)習(xí)中心”，配備設(shè)備，配備志愿者指導(dǎo)。*定期培訓(xùn)：定期組織老年人參加數(shù)字技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。*創(chuàng)新方式：采用“小班化”教學(xué)，分組教學(xué)；利用微信群、QQ群等線上平臺(tái)提供咨詢和指導(dǎo)；鼓勵(lì)老年人之間相互學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)氛圍。*成效：*老年人掌握數(shù)字技能：許多老年人掌握了基本的數(shù)字技能，如智能手機(jī)使用、網(wǎng)上購物、預(yù)約掛號(hào)、微信支付等。*生活質(zhì)量提高：老年人享受到了數(shù)字化帶來的便利，生活質(zhì)量得到明顯提高。*減少社會(huì)負(fù)擔(dān)：老年人不再依賴他人辦事，減輕了家庭和社會(huì)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。解析：*第一步，定位材料。本題要求分析A社區(qū)的做法及成效，需重點(diǎn)閱讀材料三和材料四。*第二步，材料三詳細(xì)介紹了A社區(qū)的做法，包括建立學(xué)習(xí)中心、定期組織培訓(xùn)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式等。具體來說，“建立了‘老年人數(shù)字技能學(xué)習(xí)中心’……并配備了專業(yè)的志愿者進(jìn)行指導(dǎo)”、“定期組織老年人參加數(shù)字技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括智能手機(jī)使用、網(wǎng)上購物、預(yù)約掛號(hào)、微信支付等”、“采用‘小班化’教學(xué)，根據(jù)老年人的不同需求，進(jìn)行分組教學(xué)”、“利用微信群、QQ群等線上平臺(tái)，為老年人提供日常的咨詢和指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)老年人之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍”。*第三步，材料四通過B、C、D三位老年人的事例，展現(xiàn)了A社區(qū)做法的成效。B老人學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)，出行方便；C老人學(xué)會(huì)了使用微信，不再感到孤獨(dú)；D老人學(xué)會(huì)了手機(jī)預(yù)約掛號(hào)，看病方便。這些事例共同說明了老年人掌握了數(shù)字技能，生活質(zhì)量得到了提高。*第四步，概括總結(jié)，分點(diǎn)作答。將材料中提到的A社區(qū)的具體做法進(jìn)行歸納整理，作為“做法”部分的答案要點(diǎn)。將材料中展現(xiàn)的老年人掌握數(shù)字技能、生活質(zhì)量提高、減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)等方面的成效進(jìn)行歸納整理，作為“成效”部分的答案要點(diǎn)。3.根據(jù)材料五，請(qǐng)你就如何進(jìn)一步推動(dòng)寧夏老年人數(shù)字技能培訓(xùn)工作提出建議。答案：*政府層面：加大投入，建立健全公共服務(wù)體系，制定適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。*社會(huì)層面：積極參與，企業(yè)開發(fā)適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用，社會(huì)組織開展數(shù)字技能培訓(xùn)。*家庭層面：加強(qiáng)關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)老年人學(xué)習(xí)數(shù)字技能。*老年人自身：積極轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入數(shù)字社會(huì)。解析：*第一步，定位材料。本題要求提出建議，需重點(diǎn)閱讀材料五。*第二步，材料五最后一段專家學(xué)者指出，“解決老年人數(shù)字鴻溝問題，需要政府、社會(huì)、家庭、老年人自身的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)老年人數(shù)字技能培訓(xùn)的投入，建立健全相關(guān)的公共服務(wù)體系，制定適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)應(yīng)積極參與，企業(yè)應(yīng)開發(fā)更多適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用，社會(huì)組織應(yīng)積極開展數(shù)字技能培訓(xùn)活動(dòng)。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)老年人學(xué)習(xí)數(shù)字技能。老年人自身也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入數(shù)字社會(huì)?！?第三步，材料五中明確提出了政府、社會(huì)、家庭、老年人自身四個(gè)層面應(yīng)采取的行動(dòng)，這些行動(dòng)即為推動(dòng)寧夏老年人數(shù)字技能培訓(xùn)工作提出的建議。*第四步，根據(jù)材料五的內(nèi)容，分點(diǎn)列出政府、社會(huì)、家庭、老年人自身四個(gè)層面的建議，作為答案要點(diǎn)。4.結(jié)合給定材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。（以下為文章示例，僅供參考，實(shí)際寫作需根據(jù)個(gè)人理解和積累進(jìn)行發(fā)揮）題目：彌合數(shù)字鴻溝，讓老年人共享科技紅利隨著數(shù)字時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。然而，在這場(chǎng)數(shù)字革命中，一些老年人卻因缺乏數(shù)字技能而被排除在外，成為“數(shù)字難民”。寧夏作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，老年人口比例較高，數(shù)字鴻溝問題尤為突出。如何彌合這一鴻溝，讓老年人共享科技紅利，是全社會(huì)共同面臨的課題。老年人數(shù)字鴻溝問題的存在，不僅影響了老年人的生活質(zhì)量，也制約了社會(huì)的整體發(fā)展。老年人因無法使用智能手機(jī)、無法上網(wǎng)購物、無法預(yù)約掛號(hào)等，而感到生活不便，甚至產(chǎn)生被社會(huì)邊緣化的失落感。這不僅加重了家庭和社會(huì)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，也阻礙了社會(huì)的和諧發(fā)展。解決老年人數(shù)字鴻溝問題，需要政府、社會(huì)、家庭、老年人自身的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)老年人數(shù)字技能培訓(xùn)的投入，建立健全相關(guān)的公共服務(wù)體系，制定適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。例如，可以建立“老年人數(shù)字技能學(xué)習(xí)中心”，配備適合老年人的設(shè)備，并配備專業(yè)的志愿者進(jìn)行指導(dǎo)。政府還可以通過政策扶持，鼓勵(lì)企業(yè)開發(fā)更多適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用。社會(huì)應(yīng)積極參與，企業(yè)應(yīng)開發(fā)更多適合老年人的數(shù)字產(chǎn)品和應(yīng)用，社會(huì)組織應(yīng)積極開展數(shù)字技能培訓(xùn)活動(dòng)。例如，可以開發(fā)簡(jiǎn)化版的智能手機(jī)應(yīng)用，提供更大的字體、更清晰的語音提示等，方便老年人使用。社會(huì)組織可以組織志愿者深入社區(qū)、家庭，為老年人提供一對(duì)一的智能手機(jī)使用指導(dǎo)。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)老年人學(xué)習(xí)數(shù)字技能。子女可以幫助老年人學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，教他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)購物、預(yù)約掛號(hào)、與家人視頻通話等。家庭成