2025年高職非物質文化遺產(chǎn)保護（傳承實踐）考核卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.以下哪種非物質文化遺產(chǎn)被譽為“東方的莎士比亞”？（）A.昆曲B.越劇C.黃梅戲D.京劇2.中國剪紙藝術中，“陽刻”是指（）。A.保留原稿的輪廓線條，剪去輪廓以外的空白部分B.剪去原稿的輪廓線條，保留輪廓以外的空白部分C.同時保留原稿輪廓線條和輪廓以外的空白部分D.以上都不對3.以下不屬于傳統(tǒng)手工藝的是（）。A.陶瓷制作B.軟件開發(fā)C.木雕工藝D.刺繡工藝4.下列哪個節(jié)日是為了紀念屈原而設立的，同時也有豐富的非物質文化遺產(chǎn)活動？（）A.春節(jié)B.清明節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)5.非物質文化遺產(chǎn)的核心是（）。A.技藝B.傳承人群體C.文化內(nèi)涵D.表現(xiàn)形式6.以下哪種民間舞蹈起源于祭祀活動？（）A.傣族孔雀舞B.東北秧歌C.安塞腰鼓D.藏族鍋莊舞7.中國傳統(tǒng)建筑技藝中，榫卯結構的優(yōu)點不包括（）。A.抗震性能好B.施工速度快C.便于拆卸D.造型美觀8.以下哪項不屬于口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式？（）A.民間傳說B.史詩C.謎語D.繪畫9.非物質文化遺產(chǎn)保護工作的方針是（）。A.保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展B.保護為主、開發(fā)第一、合理利用、傳承發(fā)展C.保護為主、搶救第一、全面開發(fā)、傳承發(fā)展D.保護為主、搶救第一、合理利用、全面?zhèn)鞒?0.以下哪種樂器是中國傳統(tǒng)的吹奏樂器？（）A.二胡B.古箏C.嗩吶D.琵琶二、多項選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)，多選、少選均不得分）1.以下屬于中國四大名繡的有（）。A.蘇繡B.湘繡C.蜀繡D.粵繡2.非物質文化遺產(chǎn)的特點包括（）。A.活態(tài)傳承性B.民族性和地域性C.綜合性和整體性D.獨特的藝術魅力3.以下哪些屬于傳統(tǒng)戲曲的表演形式（）。A.唱B.念C.做D.打4.中國傳統(tǒng)節(jié)日中，與非物質文化遺產(chǎn)相關的有（）。A.春節(jié)的剪紙、年畫B.元宵節(jié)的花燈制作C.重陽節(jié)的登高習俗D.冬至的包餃子習俗5.以下屬于民間文學類非物質文化遺產(chǎn)的有（）。A.神話B.民間故事C.歌謠D.諺語三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷對錯，在括號內(nèi)打“√”或“×”）1.非物質文化遺產(chǎn)都是一成不變的，不需要創(chuàng)新。（）2.所有的傳統(tǒng)手工藝都已經(jīng)被機器生產(chǎn)完全取代。（）3.只要是非物質文化遺產(chǎn)傳承人，就不需要再學習新的知識和技能。（）4.保護非物質文化遺產(chǎn)就是要把它們都放在博物館里展示。（）5.傳統(tǒng)節(jié)日中的習俗都是封建迷信，應該摒棄。（）6.非物質文化遺產(chǎn)的傳承只能依靠家族傳承，外人無法參與。（）7.中國的茶文化不屬于非物質文化遺產(chǎn)。（）8.現(xiàn)代科技的發(fā)展對非物質文化遺產(chǎn)的保護沒有任何幫助。（）9.非物質文化遺產(chǎn)保護工作只需要政府部門參與，民間力量無關緊要。（）10.傳統(tǒng)音樂的演奏方式和曲目都不能改變，否則就不是非物質文化遺產(chǎn)了。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.請簡述非物質文化遺產(chǎn)保護的重要意義。2.舉例說明一種你熟悉的非物質文化遺產(chǎn)及其傳承現(xiàn)狀。3.談談如何在現(xiàn)代社會中更好地傳承和發(fā)展非物質文化遺產(chǎn)。五、論述題（總共2題，每題15分，請結合所學知識進行論述）1.論述非物質文化遺產(chǎn)與民族精神的關系。2.請闡述在高職教育中開展非物質文化遺產(chǎn)傳承實踐課程的必要性和可行性。答案一、單項選擇題1.A2.A3.B4.C5.C6.C7.B8.D9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABCD三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題1.非物質文化遺產(chǎn)保護的重要意義：承載著民族的價值觀、歷史記憶和精神追求，維系民族情感與文化認同；豐富人類文化多樣性，促進世界文化交流互鑒；推動文化創(chuàng)新，為當代文化發(fā)展提供提供源泉社會發(fā)展提供精神動力；帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟增長；增強民族自信心和自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造力。2.示例：如剪紙。傳承現(xiàn)狀：剪紙藝術受到越來越多人喜愛，在民間仍有眾多剪紙藝人傳承技藝。一些地方成立剪紙協(xié)會、工作室，舉辦剪紙展覽、培訓活動。但也面臨傳承人才老齡化、現(xiàn)代生活方式?jīng)_擊導致年輕人參與度不高、市場開發(fā)不足等問題。3.現(xiàn)代社會中更好傳承和發(fā)展非物質文化遺產(chǎn)的方法：加強教育，在學校開設相關課程，培養(yǎng)傳承人才；利用現(xiàn)代科技，如數(shù)字化記錄、網(wǎng)絡傳播等擴大影響力；結合旅游開發(fā)，打造非遺體驗項目；鼓勵社會力量參與，建立非遺產(chǎn)業(yè)園區(qū)；舉辦各類非遺活動，提高公眾關注度和參與度；政府加大扶持力度，制定優(yōu)惠政策等。五、論述題1.非物質文化遺產(chǎn)與民族精神緊密相連。非物質文化遺產(chǎn)是民族精神的重要載體，它蘊含著民族的傳統(tǒng)價值觀、道德觀念、審美情趣等。如傳統(tǒng)手工藝體現(xiàn)了民族的勤勞智慧和精益求精精神；傳統(tǒng)節(jié)日習俗承載著民族對祖先、自然的敬畏及團圓、和諧等精神追求。民族精神是非物質文化遺產(chǎn)的靈魂，賦予其深厚內(nèi)涵和生命力，激勵著后人傳承和創(chuàng)新非物質文化遺產(chǎn)，二者相互依存、相互促進，共同推動民族文化不斷發(fā)展。2.在高職教育中開展非物質文化遺產(chǎn)傳承實踐課程具有必要性和可行性。必要性在于：培養(yǎng)具有文化傳承能力的高素質技術技能人才，增強學生文化自信；滿足社會對非遺傳承人才