2025年高中三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末沖刺試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.驪（lí）歌潸（shān）然淚下欽（qīn）佩不已B.紈（wán）绔頷（hàn）首低眉感慨萬(wàn)千C.鮮（xiān）為人知紈（wán）绔子弟鍥（qiè）而不舍D.溘（kuò）然長(zhǎng)逝相形見(jiàn)絀（chù）震耳欲聾2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)環(huán)保的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。C.他的演講精彩動(dòng)人，博得了在場(chǎng)的所有人的熱烈掌聲。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是能否擁有一個(gè)健康體魄的關(guān)鍵。3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1），關(guān)山度若飛。（2），可以橫絕峨眉巔。（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（4），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（5），可以馴養(yǎng)鳥(niǎo)雀。二、閱讀理解（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第4～7題。永和初，大將軍檀石槐擁眾數(shù)萬(wàn)，寇略北地。時(shí)護(hù)羌校尉馬賢將兵討之，賢軍于安定。石槐遣其弟務(wù)桓將數(shù)千騎夜至賢營(yíng)，襲營(yíng)不得，因劫略羌部。賢追之，為石槐所敗。賢坐免。自是羌患益甚。朝廷遣謁者馮煥、博士張悝即州郡問(wèn)疾，察吏治，并按驗(yàn)賢狀。煥、悝還，言賢怯懦，不足統(tǒng)御。帝乃更遣行車騎將軍張掖侯段疾陸延等五將，悉征西校尉周撫、討羌校尉孫該，凡七千余騎，配延等共討之。又遣使者告諭諸羌，使各還居故地。疾陸延等至美陽(yáng)，與羌戰(zhàn)，羌敗走。追至臨洮，又破之。疾陸延等遂分兵布于要險(xiǎn)，羌不敢復(fù)復(fù)出。是歲，復(fù)置護(hù)羌校尉，以疾陸延為之。疾陸延到職，宣示恩威，羌人悅服。初，石槐死，弟轉(zhuǎn)世代相統(tǒng)。轉(zhuǎn)世死，兄子句渠就鮮得立。句渠得立，遣使貢獻(xiàn)，遂為匈奴中郎將。時(shí)西州鮮卑亦來(lái)附，帝以其遠(yuǎn)，不欲遺民，遂斷其使，絕其往來(lái)。句渠就鮮得怨，遂舉兵寇三輔。帝遣將討之，為羌所破。句渠就鮮得死，其部眾走保塞上。4.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.寇略：侵?jǐn)_掠奪B.襲營(yíng)：襲擊軍營(yíng)C.統(tǒng)御：統(tǒng)領(lǐng)控制D.悅服：高興地屈服5.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.朝廷遣謁者馮煥/博士張悝即州郡問(wèn)疾/察吏治/并按驗(yàn)賢狀B.朝廷遣謁者馮煥/博士張悝即州郡問(wèn)疾/察吏治/并按驗(yàn)/賢狀C.朝廷遣謁者馮煥/博士張悝即州郡/問(wèn)疾察吏治/并按驗(yàn)賢狀D.朝廷遣謁者馮煥/博士張悝即州郡問(wèn)疾察吏治/并按驗(yàn)賢狀6.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.檀石槐侵?jǐn)_北地，馬賢率軍征討，因作戰(zhàn)失利而被免職。B.馮煥、張悝奉命考察地方，他們上奏皇帝，認(rèn)為馬賢怯懦，不足以統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。C.朝廷增派段疾陸延等五位將軍，并配以周撫、孫該等將領(lǐng)，共同討伐檀石槐。D.檀石槐死后，其弟轉(zhuǎn)世代為統(tǒng)帥，但最終因與朝廷不和而兵敗身亡。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括段疾陸延治理羌族的成功之處。（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第8～11題。隱形的翅膀有人說(shuō)，每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人替你起航。也有人說(shuō)，每個(gè)人心里都有一雙翅膀，自己不扇動(dòng)，沒(méi)人替你飛翔。翅膀，是每個(gè)人都渴望擁有的東西，它可以帶你飛向更高的天空，看到更遠(yuǎn)的世界。然而，有些翅膀是隱形的，它看不見(jiàn)，摸不著，卻有著巨大的力量，那就是夢(mèng)想和信念。夢(mèng)想，是隱形的翅膀，它看不見(jiàn)，摸不著，卻能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有夢(mèng)想的人生，就像沒(méi)有舵的船，在茫茫大海中漫無(wú)目的地漂泊。夢(mèng)想就像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。它可以是成為一名科學(xué)家，探索未知的宇宙；也可以是成為一名教師，培育祖國(guó)的花朵；還可以是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，守護(hù)人民的健康。無(wú)論夢(mèng)想是什么，它都能激發(fā)我們內(nèi)心的潛能，讓我們不斷努力，不斷奮斗。信念，也是隱形的翅膀，它看不見(jiàn)，摸不著，卻能給人以支撐的力量。在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，如果沒(méi)有信念，就會(huì)很容易放棄。信念就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。它讓我們相信，只要努力，就一定能夠成功。它讓我們相信，即使失敗了，也能夠重新站起來(lái)。信念的力量是無(wú)窮的，它可以讓我們克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想和信念，就像一對(duì)隱形的翅膀，它們讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。它們讓我們不畏艱難，勇往直前。它們讓我們相信，即使是最平凡的人，也能夠創(chuàng)造出不平凡的奇跡。8.文章第1段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？9.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“夢(mèng)想”作為“隱形的翅膀”的理由。10.文章第3段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？11.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“隱形的翅膀”的理解。（三）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12～13題。望江南·超然臺(tái)作蘇軾浮沉隨世俗，榮辱任時(shí)遷。夜靜山空，萬(wàn)籟此都閑。唯有此臺(tái)，四望無(wú)山。浩然心胸，俯仰之間。12.請(qǐng)賞析“夜靜山空，萬(wàn)籟此都閑”一句。13.蘇軾詞中體現(xiàn)出的“浩然心胸”是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言運(yùn)用14.學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦一次“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。15.某班級(jí)要組織一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。四、寫(xiě)作16.請(qǐng)以“傳承”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；不少于800字。試卷答案一、積累運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，“欽佩”的“欽”讀qīn；C項(xiàng)，“鮮為人知”的“鮮”讀xiǎn；D項(xiàng)，“溘然”的“溘”讀kè。B項(xiàng)讀音全部正確。2.C解析：A項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止”與“不再”雙重否定等于肯定，應(yīng)刪去“不再”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)在“堅(jiān)持”前加上“是否”。C項(xiàng)語(yǔ)句正確。3.(1)旦辭爺娘去(2)熊咆龍吟殷巖泉(3)留取丹心照汗青(4)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(5)鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)二、閱讀理解（一）文言文閱讀4.D解析：“悅服”的意思是高興地順從、心服，并非簡(jiǎn)單的“屈服”。5.A解析：句子意思是：朝廷派遣謁者馮煥、博士張悝到各州郡去慰問(wèn)官員，考察治理情況，并核實(shí)馬賢的情況。“即州郡”是狀語(yǔ)，修飾“問(wèn)疾”“察吏治”，應(yīng)斷開(kāi)；“賢狀”是“按驗(yàn)”的賓語(yǔ)，應(yīng)連在一起。6.D解析：原文末句是說(shuō)句渠就鮮得死后，他的部眾逃到邊境上來(lái)，并非句渠就鮮得兵敗身亡。7.段疾陸延率軍出征，與羌人作戰(zhàn)并取得勝利；分兵占據(jù)要地，使羌人不敢再出來(lái)侵?jǐn)_；到任后宣揚(yáng)恩威，使羌人高興地順從。解析：根據(jù)原文“疾陸延等至美陽(yáng)，與羌戰(zhàn)，羌敗走”“遂分兵布于要險(xiǎn)，羌不敢復(fù)復(fù)出”“疾陸延到職，宣示恩威，羌人悅服”這幾句內(nèi)容進(jìn)行概括。（二）現(xiàn)代文閱讀8.運(yùn)用排比和引用的表現(xiàn)手法。作用：增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，突出了每個(gè)人內(nèi)心都渴望擁有翅膀，并強(qiáng)調(diào)了翅膀的重要性。解析：第1段連用了兩個(gè)“有人說(shuō)”的句子，構(gòu)成排比，引用了關(guān)于翅膀的名言，有力地引出下文對(duì)“隱形的翅膀”的論述，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，并強(qiáng)調(diào)了翅膀?qū)τ谌松闹匾浴?.夢(mèng)想雖然看不見(jiàn)、摸不著，但它能激發(fā)人內(nèi)心的潛能，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，指引人生方向，使人不斷努力奮斗。解析：根據(jù)文章第2段內(nèi)容，“夢(mèng)想，是隱形的翅膀，它看不見(jiàn)，摸不著，卻能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想就像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。它可以是……”概括出夢(mèng)想作為隱形的翅膀的理由。10.運(yùn)用比喻的修辭手法。作用：將信念比作明燈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了信念在人生道路上能夠照亮前行的道路，使人看清方向的作用。解析：畫(huà)橫線的句子“信念就像一盞明燈，照亮我們前行的道路”，將“信念”比作“明燈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了信念在人生道路上的重要作用。11.“隱形的翅膀”指內(nèi)心深處的夢(mèng)想和信念，它們雖然看不見(jiàn)、摸不著，但卻擁有巨大的力量，能夠激發(fā)人的潛能，給人以前進(jìn)的動(dòng)力和支撐的力量，使人不畏艱難，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。解析：結(jié)合全文內(nèi)容，特別是第1段引出的關(guān)于翅膀的比喻，以及第2、3段對(duì)夢(mèng)想和信念的論述，理解“隱形的翅膀”的內(nèi)涵，即夢(mèng)想和信念雖然無(wú)形，但卻具有強(qiáng)大的推動(dòng)力量，指引和支撐人前進(jìn)。（三）詩(shī)歌鑒賞12.這句詩(shī)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪出一幅寂靜空曠的山中夜景：夜晚寂靜，群山空寂，天地間萬(wàn)物都靜止不動(dòng)，顯得十分安寧。這樣的環(huán)境描寫(xiě)，既渲染了寧?kù)o的氛圍，也為下文抒發(fā)作者的心境做了鋪墊。解析：分析詩(shī)句首先要理解詩(shī)句的意思，“夜靜”點(diǎn)明時(shí)間，“山空”描繪環(huán)境，“萬(wàn)籟此都閑”寫(xiě)出了聲音的寂靜。這里運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“靜”是山，“空”，“閑”是聲音的缺失，渲染了寧?kù)o的氛圍。13.蘇軾詞中體現(xiàn)出的“浩然心胸”是一種超脫世俗、不以榮辱得失為懷的開(kāi)闊胸襟，是一種在困境中依然保持從容、樂(lè)觀的精神境界。解析：結(jié)合全詞內(nèi)容，“浮沉隨世俗，榮辱任時(shí)遷”寫(xiě)出了對(duì)世俗浮沉、榮辱得失的超然態(tài)度；“夜靜山空，萬(wàn)籟此都閑”描繪了寧?kù)o的景色，也暗示了內(nèi)心的平靜；“浩然心胸，俯仰之間”直接點(diǎn)明主題，表達(dá)了作者開(kāi)闊的胸襟和從容的心境。三、語(yǔ)言運(yùn)用14.經(jīng)典浸潤(rùn)人生，閱讀照亮未來(lái)。解析：標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔有力，突出主題