專題01基礎知識近年來對基礎知識板塊的命題，全國各地呈多元化的趨勢。主要有三種形式：1.按照字音字形、詞語運用、病句辨識等由難到易的順序，一般采用選擇題的題型設計基礎知識試題。2.選擇一則簡短的材料，根據(jù)材料內(nèi)容和具體的考試要求，將字音字形、病句修改、銜接仿寫等考點綜合在一個語段中，設置2-4道基礎知識題，以主觀題為主，且直接命名為“基礎知識綜合”。以上兩種大都是安排在試卷的開頭部分。3.選擇一則多段落的材料，或者多則材料，根據(jù)材料內(nèi)容和具體的考試要求，從字音字形、病句修改、銜接仿寫等方面設置3-5道基礎知識題，多設置為選擇題形式，降低難度。這種形式的基礎知識綜合題一般安排在閱讀題后、作文題前。近幾年來對基礎知識的考查，在逐步摒棄死記硬背的單純知識性的考查，更加注重綜合性考查，考查學生對語言的實際運用能力?？键c一字音字形（一）字音對字音的考查，目前選擇題仍是主流題型，考查對象主要是課文中的“讀讀寫寫”中的字詞和課文下面注釋了的詞語。部分地方開始將字音的考查放在具體的語境之中，即放在具體的句子之中來考查，這些句子多是課文中的句子或報刊中常見的一些句子。有的甚至放在一段文字之中來考查。字音題一般難度不大，屬于基礎題中的基礎。難點就在于多音多義字的讀音的確定。我們可以采用以下方法來突破這一難點：1.根據(jù)語境辨字音。一些多音字在不同的語境中有不同的讀音，可以根據(jù)語境來判斷讀音。例如，“和”字在表示和平、和睦等意思時讀“hé”，如“和平”；在表示答應、附和等意思時讀“hè”，如“附和”。2.根據(jù)詞義辨字音。一些多音字的讀音會因為詞義的不同而有所不同。例如“強”理解為“勉強”之意時都讀“qiǎng”。所以,像“強迫”“勉強”“強詞奪理”“強人所難”“強顏歡笑”中的“強”都讀“qiǎng”。3.根據(jù)色彩辨字音。一些多音字的讀音會因為語體色彩的不同而有所不同。例如，“血”字在書面語中讀“xuè”，如“血液”；在口語中讀“xiě”，如“流了一地的血”?？傊?，對常見的多音字，要了解語境中的字義，據(jù)義注音。只有平時做好積累、整理工作，實踐中才能靈活運用。（二）字形字形題主要針對形近致誤、音同致誤、形音相近致誤字詞進行考查?？疾椴牧习ㄔ~語、成語、慣用語、俗語等，多考查課后的“讀讀寫寫”中的詞語和課文下面注釋的詞語或書中的句子。漢字是音、形、義的結(jié)合體，辨析字形當然要結(jié)合字音、字義和語境等。識記易錯字，克服和糾正錯別字，主要有以下方法：1.音辨法。有些漢字的字形相近，但讀音不同，對于這樣的漢字，我們可以運用以音辨形法加以辨別。如“瀆”和“贖”，讀音完全不同，在具體的詞語中，其字義字形當然也就不同。2.形辨法。漢字絕大多數(shù)是形聲字，許多音同或音近的形聲字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯字。如“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；而“躁”字從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。3.義辨法。漢字的基本特點是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應從三者入手，以義為綱，據(jù)義定形。如：“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指消息不待張揚就迅速傳播開來”；而“徑”指小路，所以應為“脛（小腿）。”4.語境辨識法。借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配者。例如：“暴發(fā)”與“爆發(fā)”都有“突然發(fā)作”的意思。“暴發(fā)”指突然發(fā)財或得勢（如暴發(fā)戶），或指山洪暴發(fā)等。“爆發(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生，如爆發(fā)起義、爆發(fā)力、爆發(fā)陣陣掌聲等。5.來源辨識法。有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的。對于不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如“世外桃源”與陶淵明有關，他曾寫下聞名的《桃花源記》；應為“源”，不能誤作“園”?？键c二詞語（成語）的運用詞語（成語）題主要考查學生理解詞語、成語的含義，在具體的語言環(huán)境中正確選擇詞語、成語的能力以及運用詞語、成語寫話的能力三個方面。詞語的考查一般以選詞填空的形式出現(xiàn)，備選的詞語一般是近義詞或者感情色彩不同的詞語。成語考查一般也是以選擇題的形式出現(xiàn)，所考成語一般都是初中階段語文課文中出現(xiàn)過的、應知應會的成語。我們應重視以下兩個方面的內(nèi)容。（一）近義詞的辨析對于近義詞的辨析，可從下面幾個方面著手：1.詞義程度的輕重不同。例如：相信、信任?！跋嘈拧敝刚J為正確或確實而不懷疑，詞義程度輕；“信任”指相信而敢于托付,詞義程度重。2.詞義的著重點不同。例如：詭辯、狡辯。同樣表示無理強辯，“詭辯”重在“詭”，即用欺詐的言辭、似是而非的論證來為自己辯護；“狡辯”重在“狡”,即不老實、耍花招、歪曲事實、狡猾地為自己辯護。3.詞義使用的對象不同。例如：領略、領會。兩個詞都有“理解、體會、認識”的意思。但“領略”指對風味、風光等實際事物的體驗、欣賞；“領會”指對內(nèi)容、道理等抽象事物的了解、體會。4.含義中的感情色彩不同。例如：鼓舞、煽動、鼓動。這三個詞都有“激發(fā)人的情緒，使之行動起來”的意思。但是，“鼓舞”的含義中隱含著表揚的感情，只能用于好的人或事物；“煽動”的含義中隱含著批評的感情，只能用于壞的人或事物；“鼓動”并不含有感情色彩。5.用于口語或書面語的不同。例如：“母親”和“媽媽”都是指同一個人,但我們平時說話時用“媽媽”，在臺上演講等需要使用書面用語時使用“母親”。6.在句子中的用法不同。例如：“公布”和“公開”都有“展現(xiàn)在大家面前、不隱藏”的意思?！肮肌敝荒鼙硎緞幼鳎弧肮_”除了可以表示動作,還可以修飾其他動作或名詞。（二）成語的誤用要熟悉成語誤用的類型。成語誤用主要有以下幾種類型：1.望文生義。僅根據(jù)字面理解，而不理解成語的內(nèi)在含義。如“差強人意”，成語含義是“大體上令人滿意”，卻被錯用成“不滿意”，而造成字面歧義。2.褒貶混淆。成語當中相當一部分是具有明顯的感情色彩的，或貶義，或褒義，或中性，在平時運用過程中，我們應當根據(jù)具體的語言環(huán)境和表達的需要，選擇色彩鮮明的成語。如處心積慮、滿城風雨、一團和氣、改頭換面等成語易貶詞褒用；方興未艾、鳳毛麟角、慘淡經(jīng)營、有口無心等成語易褒詞貶用。3.表意重復。每個成語都有其特定的意思，如果不理解很容易犯語義重復贅余的錯誤。容易重復贅余的成語：（渾身）遍體鱗傷、（忽然）恍然大悟、（眾多的）莘莘學子等。4.不合語境。易在同一語境中誤用的成語：駭人聽聞與聳人聽聞、無微不至與無所不至、不脛而走與不翼而飛、另眼相看與刮目相看、耳聞目睹與耳濡目染、休戚相關與休戚與共、本末倒置與舍本逐末、身臨其境與設身處地、異曲同工與殊途同歸等。5.輕重不分。有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重之分，使用時需根據(jù)語境做恰當?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。6.對象誤用。有一類源于古代詩文或典故的成語，其適用對象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。運用它們時，在年齡、性別、對象等方面都有特定的限制，盡管語言發(fā)展演變到今天，我們也必須遵循這個限制。如豆蔻年華（指十三四歲少女）、三令五申（指上級對下級）、汗牛充棟（指書籍）等。7.搭配不當。成語往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。8.自相矛盾。有些成語的內(nèi)涵具有特定邏輯范圍，詞義反映出的數(shù)量的多寡、事理的先后、所屬的范圍、情態(tài)程度的大小，都有著一定的特指。如果不把握好這個意義范疇，就會因與上（或下）文相違背而自相矛盾?？键c三病句的辨識與修改病句的辨析與修改，主要考查考生能否按照約定俗成的語言習慣去表達，是中考句子考查的一個重點。其題型主要有兩種：一是病句的辨析，多以客觀選擇題的形式呈現(xiàn)，這是一種比較傳統(tǒng)的考查題型。其命題方式主要有兩種：①判斷句子是否有語??；②判斷對病句的分析與修改是否正確。二是病句的修改，一般以主觀題的形式出現(xiàn)，通常要求考生提出相應的修改意見，難度更大。答好病句題，我們要做好兩個方面。（一）病句的類型。病句的類型主要有以下幾種：1.搭配不當搭配不當主要有主謂搭配不當、謂（動）賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾語和中心語搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當?shù)?。如：法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說。此句的主語是“一生”，謂語是“創(chuàng)作”，搭配不當，創(chuàng)作小說的顯然是“巴爾扎克”，而不是“一生”?？蓪ⅰ暗摹焙投禾杽h除。2.語序不當所謂語序不當是指由于句子中某些詞語的組句順序不正確而造成的語病。有多項定語排列順序不當、多項狀語排列順序不當、定語和中心語順序不當、定語和狀語順序不當、謂語動詞先后順序顛倒、關聯(lián)詞語順序不當?shù)?。如：他是一位?yōu)秀的有20年實戰(zhàn)經(jīng)驗的國家隊的短道速滑教練。正確的順序應為：他是國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量詞）有20年實戰(zhàn)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）短道速滑（名詞）教練。3.成分殘缺或贅余成分殘缺。是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。成分殘缺有缺主語、缺謂語、缺賓語、缺附加成分、缺關聯(lián)詞語這五種類型。如：通過學習，使我們提高了思想認識。此句中的“使”字讓整個句子缺少了主語，因此要刪去“使”字?；蛘甙呀樵~“通過”去掉，讓“學習”作句子的主語，變成“學習使我們提高了思想認識”。成分贅余。成分贅余一般有兩種情況：一是重復；二是句子多了不該有的成分，從而造成語句不通順。有主語多余、謂語多余、賓語多余、附加成分多余等。如：我這次沒考好的原因，是因為沒按老師的要求認真審題。句中“的原因”和“是因為”重復了，可以改成“我這次沒考好，是因為沒按老師的要求認真審題”，或者“我這次沒考好的原因是沒按老師的要求認真審題”。又如：這位老教授的學術(shù)造詣在國內(nèi)可以堪稱一流?！翱啊钡囊馑季褪强梢?、能夠，再說一個“可以”，說重了?？梢愿某伞霸趪鴥?nèi)堪稱一流”或者“在國內(nèi)可以稱得上一流”。4.句式雜糅句式雜糅就是把兩個意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。一個單句中含有兩種或以上的句式結(jié)構(gòu)，這種情況就叫句式雜糅。在修改這類病句的時候只能把句子改為單一的句式結(jié)構(gòu)。如：客房內(nèi)均設有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響，房間酒吧等應有盡有。該句把兩種句式拼在一起造成了雜糅，一種是“客房內(nèi)均設有……酒吧等”另一種是“客房內(nèi)閉路電視……應有盡有”，兩種句式應只保留一種。5.不合邏輯所謂句子不合邏輯一般是從句子表達的意思上講的，在語法上一般是沒有問題的。句子不合邏輯主要表現(xiàn)在句子表達的意思或違背事物規(guī)律，或前后矛盾，或由于否定不當而造成南轅北轍等。有自相矛盾、范圍不清、主客顛倒等。如：他是多少個死難者中幸免的一個。句中說到“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個呢”？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個。6.表意不明一個句子中包含兩種或以上意思，有兩種或以上理解，從而不能準確地表情達意，這種句子就屬于表意不明，也叫句子歧義，有指代不明、句子歧義、詞義不明、對象不明等幾種情況。如：這是小雪老師攝于去年春天的照片。這可以理解成照片里照的是小雪老師，也可以理解成照片是小雪老師給別人或別的東西照的。（二）病句辨識、修改的方法。辨析病句常用的方法有：1．語感法。人們在學習語言和運用語言的實踐中，形成了對用詞造句規(guī)則、調(diào)整語序以增強表達效果的規(guī)則、標點符號使用規(guī)則等的感性認識，這就是語感。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的語病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理。考點四句子的銜接與排序句子的銜接和排序，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。主要考查語言運用的基本要求之一——連貫。語句的連貫是中學生語言運用方面的一個基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語言表達能力，所以經(jīng)常在中考語文中出現(xiàn)。具體說來有二種題型：重新排列句子的順序；為上下文銜接選用恰當?shù)木渥?。解答句子排序題可從以下幾個方面著手：1.遵從排列規(guī)律。句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的組合，具有不可隨意更改的必然性。句序的排列有一定的規(guī)律，如按時間順序、空間順序或邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)、由個別到一般、由淺到深、由感性到理性、由原因到結(jié)果、由輕到重等）。2.尋找語言標志。即要抓住關鍵字眼、總領句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接，有些句子上下句有關聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及“又”“再”“也”等語言標志。3.理清寫作思路。（1）尋找線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找。（2）明確語段結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進式。4.掌握排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句。也可以從局部入手，然后再向整體擴展。解答句子的銜接題可以從以下幾個方面著手：（1）保持話題一致。話題一致，是指選擇的句子和語段要緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。要做到“話題一致”，首先需要弄清語意，抓住句子的特點；其次，要明確所選句子與上下文之間的關系或聯(lián)系。另外，要注意陳述對象的一致性，以及觀點與材料的一致性。（2）保持句式結(jié)構(gòu)一致?！熬涫浇Y(jié)構(gòu)一致”就是強調(diào)銜接句與其前后語句結(jié)構(gòu)要一致，字數(shù)大體相同，句子形式整齊，音韻和諧。（3）保持情調(diào)、氛圍一致。所給語段往往有自己的風格和特色，對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠近、動靜的不同；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼之分；視角有俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應保持和諧一致。（4）保持內(nèi)在邏輯一致。選擇的句子和所給語段要圍繞明確的話題，符合事物的內(nèi)在邏輯關系。判斷時要看是否符合事實，要注意分句間的關系、銜接以及整體的和諧?？键c五文學文化常識（一）考查的內(nèi)容對文學、文化常識的考查，主要有下面三個方面的內(nèi)容：1.文學樣式。它包括理解常見文學樣式的基本特點和常識，理解課文中典型的文學樣式篇目，并識記相關常識。2.文學常識。它包括以下四個方面：作家生活的朝代（或國別），重要作家的作品及出處，作品中的主要人物與性格以及與課本相關的內(nèi)容等。3.文化常識。文化常識主要考查我國古代的主要文化現(xiàn)象，涉及的內(nèi)容比較廣泛。例如“四書五經(jīng)”“唐宋八大家”、節(jié)日習俗、山川地理等。（二）加強對文學文化常識的梳理與背誦1梳理重點篇目有關作者、寫作背景、篇目名稱、主要內(nèi)容概括、主題思想等相關知識。2.分析理解重點篇目中的主要人物性格。3.準確掌握和正確評價重點篇目的重要情節(jié)。4.聯(lián)系生活實際，對重點篇目的主要人物、情節(jié)或主旨加以靈活分析?？键c六基礎知識綜合語段綜合考查是文章整體閱讀的濃縮，立足于段。主要涉及語文素養(yǎng)中的一些知識性內(nèi)容。主要的考點有：（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音；（2）理解和運用詞語、成語；（3）調(diào)整語序；（4）病句的修改；（5）修辭的判斷以及句式仿寫；（6）標點符號的正確使用；（7）關聯(lián)詞語的搭配；（8）句子成分、短語、詞性；（9）同義詞的使用；（10）對聯(lián)；（11）文學文化常識?；A知識綜合題考查主要涉及語文素養(yǎng)中的一些知識性內(nèi)容，而且基本上在段內(nèi)解決。因此，解答的關鍵，一是要關注語段的基本內(nèi)容，關注具體的語言環(huán)境；二是要關注語段所牽連到的知識內(nèi)容；三是要明確考點，看試題都考查哪些知識點；四是要對癥下藥，根據(jù)題干要求分析作答。具體解說如下：1.認真審題，弄清要求。認真審清題目，明白具體要求，這是解答任何試題都要首先做到的。許多同學，往往是把題目大概看看，就急于解答試題，常常失分。2.仔細推敲，找出病因。因為語段綜合類試題多是改錯題，例如修改病句題，必須仔細分析、比較、推敲、多方研究，才能找出錯誤所在，也只有準確地找到了錯處，才能針對錯處去修改，完成試題要求。3.精心組織，完整答題。如是補寫句子或者按要求寫一句話、一段話的試題，還必須根據(jù)上下文意，根據(jù)題目具體要求，精心組織語言，完成答題任務。1.對于以詞語作為材料的字音字形選擇題，解答時可逐項逐詞排查，縱向排查，橫向淘汰。方法是把四個備選項結(jié)合起來，按列自上而下排查，查出備選項有誤隨即淘汰，依次減項排查，最后選定正確答案。這種方法使備選項的范圍逐漸縮小，比一般逐項排查要節(jié)省時間；有時選項中會出現(xiàn)一些稍微生僻的詞語，用這種方法則有可能避開這些詞的干擾，從而減少失誤。2.病句修改方法巧記一看成分缺不缺，缺的成分要補全。二看搭配當不當，不當之處改流暢。三看指代明不明，不明之處要注清。四看用詞當不當，恰當詞語來換上。五看意思重復否，重復詞語要趕走。六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平。七看分類當不當，異類事物另置放。八看多重定與狀，思考語序當不當。九反問再加多重否，表意相反經(jīng)常有。十能否是否好不好，后面一個對不了。十一句中數(shù)字要細判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂。十二關聯(lián)詞語要搭配，準確再審主語位。真題感知1．（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

）A．愧怍（zuò）

翩然（piān）

拈輕怕重（zhān）B．震悚（sǒng）

亙古（gèng）

坦蕩如砥（dǐ）C．汲?。▁ī）

醞釀（yùn）

人跡罕至（hǎn）D．搖曳（yè）

遵循（xún）

不屑置辯（xiè）【答案】D【解析】考查字音。A.拈輕怕重（zhān）—niān；B.亙古（gèng）—gèn；C.汲?。▁ī）—jí；故選D。2．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）下列詞語書寫全都正確的一項是（

）A．云霄

絢耀

駭人聽聞

嘩眾取寵B．辮子

竹蔑

瀝盡心血

長途跋涉C．俯瞰

縈繞

重巒疊障

慘絕人寰D．褶皺

僥幸

自圓其說

雕梁畫棟【答案】D【解析】本題考查字形。A.絢耀—炫耀；B.竹蔑—竹篾；C.重巒疊障—重巒疊嶂；故選D。3．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．面對關鍵技術(shù)難題，廣大科技工作者不以為然，積極尋求最佳解決方案。B．人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各領域，給學校教育帶來摧枯拉朽的變化。C．廣東預制菜迎來發(fā)展機遇，其獨特的粵式口味耐人尋味，受到人們追捧。D．國慶節(jié)期間，前來廣州市參觀中共三大會址紀念館的青年學生絡繹不絕。【答案】D【解析】此題考查詞語運用。A.不以為然：不認為是對的，表示不同意或否定（多含輕視意）。這里是說科技工作者不怕困難，積極尋求解決方案，應該用“知難而上”。B.摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。這里是說人工智能給學校教育帶來了巨大變化，應該用“翻天覆地”。C.耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復地體會、琢磨，形容意味深長。這里是說粵式口味很獨特，應該用“別有風味”。D.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。這里是說參觀中共三大會址紀念館的青年學生很多，接連不斷，與語意相符。故選D。4．（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）每個人心中都有美好的夢想，______為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢？原因很簡單，那就是前者有著______的意志，能夠?qū)⒆约旱膲粝雸猿值降?；而后者則在追夢的道路上______了。堅持到底就是勝利，______了自己的前進方向，就不要輕易回頭！A．所以

堅強

事倍功半

認準B．但是

堅實

事倍功半

認識C．所以

堅實

半途而廢

認識D．但是

堅強

半途而廢

認準【答案】D【解析】本題考查詞語辨析。第一空后邊的句子“為什么有些人能夠夢想成真，而有些人的夢想?yún)s化為泡影呢”與前邊的“每個人心中都有美好的夢想”是轉(zhuǎn)折關系，故選“但是”。第二空，“堅強”意思是堅固、不可摧毀、不動搖。“堅實”意思是牢固結(jié)實；身體結(jié)實，有力。用“堅強”符合語境，指意志堅定不動搖。第三空，“事倍功半”形容做事的方法費力大，收效??；“半途而廢”本義指半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。根據(jù)語境“后者則在追夢的道路上______了”，用“半途而廢”恰當，指后者沒有堅持到底，與前者“能夠?qū)⒆约旱膲粝雸猿值降住毕鄬?，形成對比。第四空，“認準”意思是堅定地認為，“認識”意思是認得。根據(jù)語境應選“認準”，句意是堅定地找到自己的前進方向，就不輕易回頭。故選D。5．（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考中考真題）對下列病句的修改不正確的一項是（

）A．蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）B．每一位老師都非常特別希望為祖國培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非?！被颉疤貏e”）C．隨著一聲巨響，使“神舟十五”號返回艙在預定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉“使”）D．閱讀文章，要關注標題，尤其是那些能暴露主旨的標題。（將“暴露”改為“揭露”）【答案】D【解析】本題考查病句的修改。D.“將‘暴露’改為‘揭露’”錯誤。揭露，意思是使隱蔽的事物顯露，多指不好的事，揭露罪行。這里與“主旨”搭配不當。應是“揭示主旨”。故選D。6．（2023·山東濟南·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒有語病的一項是（

）A．一個人只要樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質(zhì)和價值。B．衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。C．小清河之所以越來越清澈的原因，是因為濟南廣大市民環(huán)保意識的不斷增強。D．隨著各地景區(qū)惠民政策的實施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然?！敬鸢浮緽【解析】本題考查病句辨析。A.關聯(lián)詞語使用不當，可把“只要”改為“只有”，也可把“才”改為“就”；C.句式雜糅，可去掉“的原因”；D.成分殘缺，可去掉“隨著”；故選B。7．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）①現(xiàn)如今，《太湖美》的歌詞也逐漸成為“太湖美”的現(xiàn)實。②岸線變化比水質(zhì)改善更明顯。③未來，無錫還將打造出一條環(huán)太湖生態(tài)綠色走廊。④沿岸處處皆景，到處是生機盎然的綠色。⑤經(jīng)開區(qū)的清水河經(jīng)過綜合整治后，水質(zhì)穩(wěn)定在Ⅲ類以上。⑥一曲《太湖美》，唱不盡三萬六千頃波濤、七十二峰蒼翠的優(yōu)美風光。A．⑥①②⑤④③ B．③①②⑤④⑥C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④①【答案】C【解析】本題考查句子的銜接與排序。通讀這六句話可知，介紹的是太湖的美。首先確定好首句，根據(jù)第⑥句“一曲《太湖美》”可知，用一首歌引出文段的說明對象——太湖，故⑥是首句；接著根據(jù)①句中“《太湖美》的歌詞也逐漸成為‘太湖美’的現(xiàn)實”則緊緊承接著《太湖美》這首歌，故第二句是①；再根據(jù)②句可知，語段是先敘述了“水質(zhì)改善”的情況，再轉(zhuǎn)說“岸線變化”，而⑤句“水質(zhì)穩(wěn)定在Ⅲ類以上”說的正是“水質(zhì)改善”，所以⑤句應該在②句之前，而且⑤句還承接著對太湖的具體方面——太湖水的介紹，故第三句是⑤，第四句是②；而④句是對現(xiàn)如今的“岸線”的總結(jié)，緊緊承接著②，故第五句是④；③句“未來”可知是對太湖的展望，放在最后一句；所以正確的語序是：⑥①⑤②④③；故選C。8．（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項是（

）北京時間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的2023年亞洲摔跤錦標賽女子65公斤決賽中，，，，。在接受記者采訪時，龍佳表示將會再接再厲，為國爭光。①形勢不利的龍佳沒有放棄，充分發(fā)揮自身技術(shù)水平，反超對手②憑借永不放棄的堅定信念和必勝信心，龍佳戰(zhàn)勝了對手，勇奪冠軍③龍佳以全勝戰(zhàn)績闖入半決賽，又以良好的競技狀態(tài)擊敗對手，順利進入決賽④來自云南的中國隊選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍⑤在決賽中，對手吉竹真弘顯示出強大實力，曾一度領先龍佳A．②⑤①③④ B．④⑤②①③C．②③⑤①④ D．④③⑤①②【答案】D【解析】本題考查句子排序。通讀各句，④“來自云南的中國隊選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍”承接文中“決賽中”總的結(jié)果，這是最重要的信息，放在開頭作為導語；③⑤①按“闖入決賽”“一度領先”“形勢不利……反超對手”的比賽順序進行排列；②是決賽的結(jié)果，也是總結(jié)奪冠原因。因此正確排序為：④③⑤①②；故選D。9．（2023·湖南長沙·統(tǒng)考中考真題）下面是某同學根據(jù)以下知識卡片做出的分析或推斷，其中有明顯錯誤的一項是（

）標題作者/朝代游歷地點創(chuàng)作背景情感《小石潭記》柳宗元/唐小石潭寫于作者被貶永州期間從“心樂之”到“悄愴幽邃”《醉翁亭記》歐陽修/北宋瑯琊山寫于作者被貶滁州期間寄情山水，與民同樂《記承天寺夜游》蘇軾/北宋承天寺寫于作者被貶黃州期間既有賞月的閑適，也有被貶的落寞悲涼A．“記”是古代一種文體，大多是記述旅途見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，記錄風土人情等。B．柳宗元、歐陽修、蘇軾均有散文名篇傳世，他們與韓愈、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。C．柳宗元、歐陽修、蘇軾仕途都比較坎坷，都有被貶的經(jīng)歷，以上三篇文章都是在被貶期間寫的。D．古代文人在仕途不順、心情低落時都會寫寄情于山水的文章，這些文章都表達出他們無法自拔的落寞悲傷情緒。【答案】D【解析】本題考查文學常識。D.“無法自拔的落寞悲傷情緒”錯誤，作者在貶謫中雖感慨幽微，卻能隨緣自適，自我排遣，以上三篇文章表達了作者曠達、閑適的心情。故選D。10．（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)語境作答。第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學邊聽邊記錄：走遍五洲，難忘徐州。這里__________，劉邦高歌“大風起兮云飛揚”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進骨子里，sù（

）造著你的性格。這里__________，九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時間之河sù（

）流而上，打撈著你的記憶。這里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時的畫面（A______）成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個同樣的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著游子的指尖。問君何時歸故里，相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)（B______）的變化，定能慰藉你的牽掛。（1）小語感到有兩個同音字容易寫錯，就用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。sù（）造

sù（）流而上（2）小語在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。A．凝固

凝結(jié)

B．翻天覆地

日新月異（3）小語記錄橫線處三個短語時順序混亂，請幫他選出順序正確的一項（

）①巷陌有情

③文脈有承

②山川有憶A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①（4）小語不小心把畫線句記錄成了病句，請幫他修改過來。（5）海內(nèi)外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言。小語覺得有一句話不得體，請幫他選出來（

）A．難忘桑梓情，回報故土恩。 B．感謝組委會邀請，我一定光臨！C．重回彭城熱土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天會更好！【答案】（1）塑溯（2）凝固翻天覆地（3）C（4）鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏。（5）B【解析】（1）本題考查字形。①sùzào：塑造。指用語言文字等藝術(shù)手段描寫人物形象，亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。因此①空填“塑”。②sùliúérshàng：溯流而上。逆著水流的方向行進。因此②空填“溯”。（2）本題考查詞語的理解與運用。凝固：①液體變成固體。②固定不變。凝結(jié)：凝聚、集結(jié)。根據(jù)A處的語境是指兒時的畫面變成了濃濃的鄉(xiāng)愁，因此此空應填“凝固”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。根據(jù)B處的語境“問君何時歸故里，相思無盡盼重逢”可推斷是指家鄉(xiāng)的變化巨大，因此此空應填“翻天覆地”。（3）本題考查銜接與排序。結(jié)合“劉邦高歌‘大風起兮云飛揚’，劉?！畾馔倘f里如虎’，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進骨子里”可知此處講述文化的傳承，因此應選擇③；結(jié)合“九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡”，“打撈著你的記憶”可知此處是指踏遍山川，留有足跡與記憶。因此應選擇②；結(jié)合“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯”應選擇①；故選C。（4）本題考查病句的辨析與修改?！班l(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著游子的指尖”中“共振著你的脈搏，連接著游子的指尖”語序不當，應改為“鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏”。（5）本題考查語言表達。B.不得體，結(jié)合此處的語境“海內(nèi)外的許多‘徐州人’看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言”可知，海內(nèi)外的許多“徐州人”的留言應該用謙辭。而“光臨”是敬稱他人的來訪的敬辭，也有君臨、榮譽所及的意思，用在此不貼切。故選B。提升專練1．下列詞語中加點字的讀音無誤的一項是（

）A．迂（yū）腐

蹣（mán）跚

因地制宜（yí）B．虬（qiú）枝

洗滌（dí）

坦蕩如砥（zhǐ）C．遒勁（jìn）

瀕（bīn）臨

摩肩接踵（zhǒng）D．倔（jué）強

婆娑（suō）

惟妙惟肖（xiào）【答案】D【解析】本題考查字音。A.蹣（mán）跚—pán；B.坦蕩如砥（zhǐ）—dǐ；C.遒勁（jìn）—jìng；故選D。2．下列語句中書寫正確的一項是（

）A．一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中臨空翔舞的“飛天”。B．這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚頓和壓抑。C．到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。D．幼讀書游學于汴京，徽宗朝進入翰林，據(jù)張著題跋，“后習繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。【答案】D【解析】本題考查字形。A.臨空—凌空；B.愚頓—愚鈍；C.狼籍—狼藉；故選D。3．下列成語使用錯誤的一項是（

）A．舅舅身強力壯，干起活來入木三分。B．一聲巨響之后，在場的每一個人都張目結(jié)舌，弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事。C．《藍色多瑙河》圓舞曲是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的，可謂妙手偶得。D．小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，惟妙惟肖?！敬鸢浮緼【析解】本題考查成語理解和運用。A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。用在這里形容舅舅干活，不符語境，所以使用錯誤。B.張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子，這里形容人們聽到巨響后驚呆的樣子，與語境相合，使用正確。C.妙手偶得：指詩文創(chuàng)作過程中，技能高超的作者常因靈感突發(fā)而得到意外的成功。這里是說《藍色多瑙河》是作者用餐的時候突發(fā)靈感而創(chuàng)作成功的，符合語境，使用正確。D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。此處形容小弟弟模仿猴子非常像，與語境相合，使用正確。故選A。4．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展和無窮組合，__________了中國書法、篆刻的燦爛輝煌、流光溢彩。書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或__________，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。中國文字燦若星河，中國書法源遠流長。千百年來，無數(shù)先賢__________，他們?yōu)⒁坏文股胶右簧?，鑿一個字讓天地改觀，把書法藝術(shù)__________得淋漓盡致。A．鑄造

灑脫

誨人不倦

上演B．造就

飄逸

孜孜以求

演繹C．造就

灑脫

誨人不倦

演繹D．鑄造

飄逸

孜孜以求

上演【答案】B【解析】本題考查詞語運用。注意詞語意義、感情色彩及使用范圍。第一空，鑄造：把金屬加熱熔化后倒入砂型或模子里，冷卻后凝固成為器物。造就：培育練就。根據(jù)空后“中國書法、篆刻的燦爛輝煌、流光溢彩”可知，不能填入“鑄造”，因為不是加熱金屬，故應該填入“造就”。第二空，灑脫：（風格、言談舉止）自然大方；不過分約束，瀟灑的。飄逸：瀟灑、自然，超出一般。根據(jù)空前句子“書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品”可知，這個句子的主語是“書法”，故不能填入“灑脫”，因為“灑脫”形容的是“風格、言談舉止”，故填入“飄逸”適合。第三空，誨人不倦：耐心地、不厭倦地教導別人。孜孜以求：不知疲倦地探求。根據(jù)空后句子“他們?yōu)⒁坏文股胶右簧?，鑿一個字讓天地改觀”可知，用“孜孜以求”體現(xiàn)先賢的不斷探索。故填入“孜孜以求”。第四空，上演：指戲劇、舞蹈等演出，放映上演新喜劇。演繹：推演鋪陳。根據(jù)空前句子“把書法藝術(shù)”可知，選擇“演繹”體現(xiàn)先賢們把書法藝術(shù)推上一個新的高度。故選B。5．下列語句沒有語病的一項是（

）A．我們有幸見證了“天宮”“蛟龍”的奇跡，目睹了航母的風采和高鐵的速度。B．據(jù)業(yè)內(nèi)人士估算，我國未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口將超過130萬人以上。C．在國際舞臺上講好中國故事，可以讓世界各國人民了解、熟悉、熱愛中國文化。D．在第56屆世乒賽上，中國乒乓球隊能繼續(xù)奪冠的原因是球員們的高質(zhì)量訓練的結(jié)果?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.搭配不當，“目睹”和“速度”搭配不當，可在“高鐵”的前面加上“見證了”，或直接去掉“和高鐵的速度”；B.語意重復，可刪去“以上”；D.句式雜糅，刪去“的原因”或“的結(jié)果”。故選C。6．對下面語句的順序排列，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？②當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？③如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。④但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫?、菀苍S你要說它不美。⑥它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。A.①③⑥⑤④② B．①③④②⑤⑥C．⑥⑤①③②④ D．⑥⑤③④②①【答案】D【解析】考查句子排序能力。文段選自茅盾的《白楊禮贊》。整個文段通過“好女子”與“偉丈夫”對比寫白楊樹的品質(zhì)與象征意義，先寫樹的“不美”，再用“但是”轉(zhuǎn)折，寫“它是樹中的偉丈夫”，再到其象征意義。抓住關鍵詞“沒有”“也許”“如果”“但是”“這么”“難道”和“樹→精神品質(zhì)→象征意義”邏輯順序可知，正確順序為：⑥⑤③④②①；故選D。7．從下列關于文學、文化常識的表述中，篩選出正確的一項（

）A．律詩是近體詩的一種，通常每首八句，計四聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句，如《渡荊門送別》《雁門太守行》。B．依據(jù)古代的山水陰陽，“晴川歷歷漢陽樹”中的漢陽是指漢水的北岸。C．弱冠：20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”。后泛指男女二十歲左右的年紀。D．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。【答案】B【解析】A.有誤?！堆汩T太守行》是用樂府舊體寫的邊塞戰(zhàn)爭題材的古體詩，不是律詩。C.有誤。弱冠泛指男子二十歲左右的年紀。D.有誤。孟浩然不是“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選B。8．小新將參加班級“說語文魅力，樹文化自信”活動，撰寫了一篇發(fā)言稿。請你閱讀稿子，完成問題。①語文書寫中國之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動人民__________的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（

），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨具匠心；《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，那qiú（

）勁的筆力，畫出了夢中的繁華……②語文記錄偉大時刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長江風平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，以銳不可當之勢逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；飛天傲然凌空，入水悄然不驚，中國體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄的壯舉juān（

）刻在共和國的史冊上，點燃強軍之夢……③語文__________。父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對困境應當永葆力求上進的精神；昆明的一場雨，就是人間的一首詩，浪漫的情懷為平凡的生活增添無限趣味……④讓我們游一方語文桃源，采擷一枝青春，贈給奮斗的自己?、葑屛覀兣室蛔Z文高山，放飛一翼夢想，去往理想的云端?、拮屛覀僟_________!（1）小新將第②段中的一個字讀錯了，請幫他找出來（

）A．記載（zǎi） B．潰退（kuì）C．悄然（qiǎo） D．不折不撓（ráo）（2）小新將第①②段中不會寫的字空了出來，請根據(jù)拼音幫他補出來。①重巒疊zhàng②qiú勁③juān刻（3）小新不確定第①段橫線處用哪個成語最恰當，請結(jié)合語境幫他選出來（

）A．自出心裁 B．鶴立雞群C．巧妙絕倫 D．入木三分（4）小新對第③段橫線處的句子表達很糾結(jié)，請幫他選出最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．抒發(fā)生活情思，表達人生感悟。B．書寫父愛無言，謳歌浪漫情懷。C．記錄親人之愛，記載為人道理。D．抒寫萬物之思，醉情詩意生活。（5）小新寫到發(fā)言稿的結(jié)尾時，思維突然“卡”住了，請參照示例幫他補出來。讓我們游一方語文桃源，采擷一枝青春，贈給奮斗的自己！讓我們攀一座語文高山，放飛一翼夢想，去往理想的云端！讓我們!【答案】（1）D（2）①嶂；②遒；③鐫。（3）C（4）A（5）示例：賞一處語文美景，放飛一縷情思，盡情扮靚生活！【解析】（1）本題考查易誤讀常見字。D.不折不撓（ráo）—（náo）。故選D。（2）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。①重巒疊嶂（chóngluándiézhàng）：重重疊疊的山峰。②遒勁（qiújìng）：形容雄健、有力量、剛勁有力的意思。③鐫刻（juānkè）：把銘文刻在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。（3）本題考查詞語運用。A.自出心裁：意思是出于自己心中的設計或籌劃，多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。C.巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。D.入木三分：比喻對文章或事物見解深刻，透徹。根據(jù)“造橋技術(shù)”的提示，選“巧妙絕倫”恰當。故選C。（4）本題考查補寫語句。根據(jù)“父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里……”可知，這一段主要講語文抒發(fā)生活情思，表達人生感悟。故選A。（5）本題考查仿寫。根據(jù)例句特點，恰當運用修辭。9．閱讀下面的語段，按要求完成題目。理想信念的堅定，來自思想理論的堅定。認識真理，掌握真理，①信yǎng真理，悍衛(wèi)真理，是堅定理想信念的精神前提。中國共產(chǎn)黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學真理的基礎之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎之上，建立在為最廣大人民謀利益的②崇高價值的基礎之上。我們堅定，是因為我們遵循的是真理；我們堅定，是因為我們追求的是規(guī)律；我們堅定，是______我們代表的是最廣大人民的根本利益。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①信y?ng②崇高（）（2）語段中有一個錯別字，應將“”改為“”。（3）文中的橫線上應填入的關聯(lián)詞語是“”。（4）請指出畫線句子的語病并提出修改意見?！敬鸢浮浚?）仰chónɡ（2）悍捍（3）因為（4）語?。捍钆洳划敗Ｐ薷囊庖姡喊选白裱迸c“追求”互換位置【解析】（1）本題考查字音字形。信仰，xìnyǎng，指某人自發(fā)對某種思想或宗教或追求的信奉敬仰。崇高，chónggāo，至高無上的；高尚的。（2）本題考查字形。悍衛(wèi)——捍衛(wèi)，保護使不受侵犯或損害。（3）本題考查關聯(lián)詞語。分析語義可知，“我們代表的是最廣大人民的根本利益”是前面提到的“我們堅定”的原因。故可填：因為。（4）本題考查病句修改?！白裱氖钦胬怼迸c“追求的是規(guī)律”搭配不當，應把“遵循”與“追求”互換位置。10．運用所積累的知識，完成下面小題?！炯住课沂莻€主動nà稅者，我任由豌豆象自由行事：我正是為了它才在我的荒石園中______了幾壟它所喜愛的植物種子。除了這不多幾壟的豌豆而外，我沒有任何別的可召喚豌豆象的東西，但它五月里便______前來了。【乙】還有一點看來也是肯定的。成千上萬的青年為了民主社會主義思想捐軀犧牲，這種思想或者這種思想的背后動力，都是不容cuī毀的。中國社會革命運動可能遭受挫折，可能暫時______，但它不僅一定會繼續(xù)成長，而且在一起一伏之中，最后終于會獲得勝利。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。nà（）稅

召（）喚

cuī（）毀

挫（）折（2）依次填入文中橫線上的詞語，完全正確的一項是（

）A．種植

按