湖北省武漢市紅領(lǐng)巾小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題1．看拼音，寫漢字。duò腳

抵yù

fèi話

斗péng

和ǎi搖lán

chún熟

zhèng重

瘦xuē

líng亂2．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．威風(fēng)凜凜（lǐn）

蜷縮（juǎn）

頹然（tuí）B．縫隙（féng）

呻吟（shēn）

單?。╞ó）C．逃竄（cuàn）

山澗（jiàn）

琴弦（xián）D．參差（chā）

伶俐（lín）

一縷（lǚ）3．下列詞語(yǔ)的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（

）A．日寇

壯列

一曝十寒（pù） B．豪邁

斑點(diǎn)

兩山排闥（dà）C．干燥

講座

躥上來（cuān） D．抵御

軟棉棉

滄海一粟（sù）4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說明方法。C．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。”這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了草原的美麗。D．“太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂?！边@個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我把今天的報(bào)紙仔細(xì)地瀏覽了一遍。B．《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生寫的。C．大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。D．我一定要聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．有一天，媽媽下班回來，遞給我一個(gè)扁扁的紙盒子。B．“碰壁？”我說：“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”C．全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。7．根據(jù)語(yǔ)境寫心理活動(dòng)。期中考試成績(jī)下來了，數(shù)學(xué)只考了79分，回家媽媽要問我，我該怎么說呢？____________________________8．根據(jù)提示填空。（1）宋代李綱說的“祖宗疆土，___________，_____________?！边@句話告訴我們：祖國(guó)的疆土，一尺一寸都要堅(jiān)守，絕不能讓于外人。（2）魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有________________的人，有_____________的人……這就是中國(guó)的脊梁?！保?）讀到詩(shī)句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________”，我仿佛看到了江南春天姹紫嫣紅的景象。9．按要求填寫。（1）“開軒面場(chǎng)圃，________________”是孟浩然筆下美好恬靜的田園生活；“________________，萬紫千紅總是春”是朱熹筆下勝日尋芳的春意盎然；“________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是賀知章久客傷老的滄桑感慨。（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，________________?！薄恫拦那佟罚?）________________，視死忽如歸?！苤玻?）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處_______________，輕輕________________。——老舍《草原》閱讀下面文章，完成問題。（材料一）隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒、產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類的作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、錦等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。（2）廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。（4）其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。（材料三）國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走，分類還有什么意義？”所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類前景可期！10、我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是（

）A．問收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B．可問收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾11、家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在（

）A．廚余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶12、“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)是（

）A．減少占地 B．減少污染 C．減少危害 D．變廢為寶13、垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，都包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫下來。________________________14、國(guó)家頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃，但是在實(shí)施的過程中問題不斷，仍有困難，針對(duì)此種情況，請(qǐng)你為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。____________________閱讀下面文章，完成問題。請(qǐng)傳遞給下一位①一場(chǎng)大雪，將我們困在了滬浙皖高速上。②七個(gè)多小時(shí)過去了，車龍動(dòng)都沒動(dòng)一下。又饑又寒，我們一家三口，蜷縮在小車?yán)?。為了省油，車早熄了火。③兒子又喊餓了。還是早上吃的一點(diǎn)早飯，我們也餓，可是，車上僅有的幾盒餅干已經(jīng)吃完了，只剩下幾袋方便面和冰冷的礦泉水。妻子只能無力地安慰?jī)鹤印＂芪蚁萝嚳戳丝?，車龍前不見首，后不見尾。路面上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚，而且結(jié)了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆蓋，甚至連個(gè)村莊都看不見。此時(shí)我的內(nèi)心焦慮惶恐。⑤我回到車上，打開收音機(jī)，調(diào)到交通頻道，收音機(jī)在反復(fù)播放，因?yàn)轶E然而至的大雪，高速都已經(jīng)封道了。我們這條滬浙皖高速也封了。政府正在組織搶修。⑥突然，前面的小車車門打開了，走下來一個(gè)中年男人，只見他扶著車子走到車頭，接過一個(gè)袋子，又扶著車子走到車尾，在朝我打手勢(shì)。⑦我下了車。中年男人大聲喊：“這是前面送過來的盒飯，你幫忙往后傳一下?！雹辔倚⌒囊硪矸鲋囎樱驳杰囶^，伸出手，將他手里的袋子接了過來。疑惑地問他：“怎么回事??？”⑨他說：“我也不知道，袋子里是盒飯，是我前面的車子傳過來的?！甭犓徽f，我抬頭往前一看，果然前面每輛車子邊都站著一個(gè)人，在摸索著傳遞。中年男人大聲說：“可能是有人將盒飯送上了高速，路太滑，沒法一輛輛送，才想出讓大家互相傳遞的辦法吧?！雹馕颐靼琢?。扶著車子，我慢慢挪到車尾，喊我后面的駕駛員。后面是輛大貨車。我將中年男人的話重復(fù)了一遍，請(qǐng)他將盒飯往后傳遞。?又一袋盒飯傳了過來。中年男人問我：“車上有老人和孩子嗎？有的話，先拿一份盒飯給他?！蔽腋屑さ貨_他笑笑。?就這樣，大雪紛飛中，一袋袋盒飯從前方傳來，又從我的手上，傳到后面車上的人。幾次聽到驚叫聲，路太滑了，雖然扶著車子，一不小心，還是會(huì)摔倒。雪飄落在每個(gè)人的頭上，臉上，身上。我前面的人，后面的人，都像個(gè)雪人。?終于，后面的貨車司機(jī)告訴我：“不用再傳了。后面的人，都已經(jīng)接到盒飯了?！?這一袋盒飯，是我和妻子的。坐在車?yán)铮蜷_盒飯，還飄著溫溫的熱氣。?幾個(gè)小時(shí)后，高速終于恢復(fù)了通車，長(zhǎng)長(zhǎng)的車龍?jiān)诰徛叵蚯耙苿?dòng)，每一輛車，都打開了雙跳燈，溫暖的橙色，在冰天雪地的高速上，匯成了一股暖流。?我們緩慢而溫暖地，走在回家的路上。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。小心翼翼：_____________________大雪紛飛：_____________________16、請(qǐng)找出下面小標(biāo)題概括的段落內(nèi)容。（1）路上被困：第()自然段——第()自然段（2）傳遞盒飯：第()自然段——第()自然段（3）溫暖回家：第（?）自然段——第（?）自然段17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。_____________________18、文中“我”的情感態(tài)度發(fā)生變化經(jīng)歷了一個(gè)過程。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。________________→疑惑驚訝→_____________19、文章第④自然段中畫線的句子可以刪去嗎？為什么？__________________________20、用心讀完全文，說說標(biāo)題“請(qǐng)傳遞給下一位”有何含義。__________________________21．習(xí)作天地在我們的成長(zhǎng)過程中，總有一些人、一些事留在心底難以忘懷，請(qǐng)把最讓你難忘的人或事寫下來。先想一想為什么讓你難忘，再選好相關(guān)素材，把原因?qū)懢唧w，融入自己的情感。題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！緟⒖即鸢浮?．

duò

yù

fèi

péng

ǎi

lán

chún

zhèng

xuē

líng【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“跺、御、篷、削、凌”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。A．有誤，蜷縮（juǎn）——（quán）。B．有誤，縫隙（féng）——（fèng）。C．正確。D．有誤，參差（ch?。╟ī），伶俐（lín）——（líng）。3．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．壯列——壯烈：指豪壯激越；剛直，有高貴品格的，為正義而死難的。B．兩山排闥（dà）——tà；C．正確；D．軟棉棉——軟綿綿：形容（狀態(tài)）柔軟，也形容軟弱無力。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法和說明方法。A項(xiàng)：“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把灌水瘋狂兇猛的樣子寫得淋漓盡致。B項(xiàng)：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這個(gè)句子運(yùn)用了作比較的說明方法。C項(xiàng)：“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。”這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明了草原的美麗和樂趣的氣氛感染了駿馬和大牛，使他們靜立不動(dòng)，回味無窮，突出了草原的美。5．D解析：D【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．前后矛盾，“仔細(xì)”與“瀏覽”矛盾，應(yīng)把“瀏覽”改為“看”。B．句式雜糅，應(yīng)把“的作者”或“寫的”刪去。C．搭配不當(dāng)，“疾病”與“保障”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和疾病”。D．沒有語(yǔ)病。故選：D。6．B解析：B【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。A、C正確。B．有誤，“說”后面應(yīng)是逗號(hào)。7．我們學(xué)校期中考試成績(jī)結(jié)束了，今天老師公布了考試成績(jī)，我對(duì)我在這次考試中的表現(xiàn)不滿，數(shù)學(xué)只考了79分，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我？要是我考試之前把書本復(fù)習(xí)好多好啊，我該怎么辦呢？如果媽媽真的問起：首先我要反思自己這段時(shí)間的表現(xiàn)。然后向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境描寫心理活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)境期中考試成績(jī)下來了，數(shù)學(xué)只考了79分，這可怎么辦??？把自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫出來，比如，考砸了，成績(jī)不理想，心理非常失落，如果媽媽問我成績(jī)，忐忑不安，生怕媽媽批評(píng)。語(yǔ)言通順即可。8．

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

有為民請(qǐng)命的人

有舍身求法的人

萬紫千紅總是春【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。（1）出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，李綱是兩宋之際抗金名臣，民族英雄。（2）出自魯迅先生在1934年刊發(fā)的一篇雜文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》?！吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，最早于1934年刊發(fā)，后由作者編入《且介亭雜文》。這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。（3）春日

朱熹（宋）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。9．

把酒話桑麻

等閑識(shí)得東風(fēng)面

少小離家老大回

巍巍乎若太山

捐軀赴國(guó)難

翠色欲流

流入云際【詳解】本題考查古詩(shī)、文言文、名言和課文的默寫。（1）出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩(shī)內(nèi)容：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。出自宋代朱熹的《春日》，全詩(shī)內(nèi)容：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。出自唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩(shī)內(nèi)容：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（2）選自文言文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”語(yǔ)出曹操之子曹植《白馬篇》，意思：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。（4）選自課文《草原》，原文：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。B解析：10、B11、C12、D13、分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理14、垃圾分類，變廢為寶?！窘馕觥?0、本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合材料二的閱讀可知，我國(guó)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故選B。11、本題考查了學(xué)生結(jié)合文本信息解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合材料二中“有害垃圾”中的說明可知，廢燈管屬于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故選C。12、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料一中的第三點(diǎn)說明可知，“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源?！闭f明可回收垃圾可以廢物再利用，變廢為寶。故選D。13、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料三中“所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策?！笨芍?，垃圾分類包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理等環(huán)節(jié)。14、本題考查垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。垃圾分類的好處多，可實(shí)施起來有困難，結(jié)合實(shí)際情況，為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。示例：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。15、

形容言行慎重，不敢疏忽。

雪花大量飄落的樣子，形容雪下得大。16、

①

⑤

⑥

?17、因?yàn)橐粓?chǎng)大雪，我們被堵在高速公路上，又冷又餓時(shí)，有人傳遞來溫?zé)岬暮酗?，幫我們渡過難關(guān)，溫暖回家。18、

焦急惶恐

愉快感激19、不能刪去，能圍繞中心說理由就行。20、“請(qǐng)傳遞給下一位”表面含義是將盒飯傳遞給下一位，實(shí)際上是指將愛心、溫暖傳遞給下一位。文章通過“請(qǐng)傳遞給下一位”的故事，讓大家明白只有互相關(guān)愛，才能共渡難關(guān)?！窘馕觥?5、本題考查詞語(yǔ)理解?！靶⌒囊硪怼北臼菄?yán)肅虔誠(chéng)之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！按笱┘婏w”意思是雪花大量飄落的樣子，形容雪下得大。16、本題考查小標(biāo)題概括。第①段到第⑤段介紹了因?yàn)橐粓?chǎng)大雪，我們一家三口被困在了滬浙皖高速上。第⑥段到第?段介紹了傳遞盒飯的過程。17、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章的內(nèi)容可以分為三個(gè)部分：被困路上——傳遞盒飯——溫暖回家。在概括主要內(nèi)容時(shí)，注意將這三部分內(nèi)容都要概括出來，敘述完整。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章中“我們”可以看到“我們家”，被困路上時(shí)，又冷又餓，“我”的內(nèi)心是“焦急惶恐”的，不知道什時(shí)候能通車，能回家；后來盒飯傳遞過來時(shí)，“我”感到“疑惑驚訝”，不知道怎么回事；最后，吃到溫暖的盒飯，“我”的內(nèi)心是“愉快和感激的”。19、本題考查句子作用分析。首先說明自己的觀點(diǎn)（可以刪除\不可以刪除），接著根據(jù)句子作用進(jìn)行分析。首先判斷劃線句子是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫一般用來烘托氣氛、為下文作鋪墊。注意做題時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容來理解環(huán)境描寫的作用。文中環(huán)境描寫的作用是：①交代了環(huán)境的惡劣，說明了高速堵車以及“我”內(nèi)心惶恐的原因，看不到人煙，又冷又餓，不知道什么時(shí)候才能通車。②為下文的傳遞盒飯作鋪墊。因?yàn)槁泛茈y走，沒辦法一輛輛送盒飯，只好讓大家傳遞。③突出了傳遞盒飯帶給大家的溫暖和希望。惡劣的環(huán)境讓人心生惶恐，溫暖的盒飯，幫助大家抵御了寒冷和饑餓，帶給大家愛和希望。文中的句子具有非常重要的作用，所以不能刪去。20、本題考查對(duì)環(huán)境描寫的作用的分析。環(huán)境描寫一般用來烘托