2025年依米星ABA訓(xùn)練測(cè)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.在ABA訓(xùn)練中，強(qiáng)化物的選擇應(yīng)遵循什么原則？A.孩子喜歡的都可以作為強(qiáng)化物B.只選擇食物作為強(qiáng)化物C.根據(jù)孩子的喜好和需求，選擇多樣化且適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物D.選擇昂貴的物品作為強(qiáng)化物答案：C2.ABA訓(xùn)練中，塑造行為時(shí)最初的目標(biāo)行為應(yīng)該是？A.非常復(fù)雜的行為B.孩子根本無(wú)法完成的行為C.與孩子當(dāng)前能力相匹配，稍作努力就能達(dá)到的行為D.隨意設(shè)定的行為答案：C3.以下哪種方法不屬于ABA訓(xùn)練中的輔助方法？A.身體輔助B.示范C.語(yǔ)言提示D.批評(píng)指責(zé)答案：D4.在ABA訓(xùn)練中，對(duì)孩子的正確反應(yīng)給予強(qiáng)化的時(shí)間間隔最好是？A.隨機(jī)間隔B.長(zhǎng)時(shí)間間隔C.短時(shí)間且固定的間隔D.不給予強(qiáng)化答案：C5.ABA訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的教學(xué)形式是？A.一對(duì)一教學(xué)B.集體教學(xué)C.小組教學(xué)D.隨意教學(xué)答案：A6.當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，ABA訓(xùn)練中首先要做的是？A.嚴(yán)厲懲罰B.分析行為功能C.忽視不管D.立刻制止答案：B7.ABA訓(xùn)練中，任務(wù)分析的目的是？A.增加訓(xùn)練難度B.分解復(fù)雜任務(wù)為簡(jiǎn)單步驟C.減少訓(xùn)練內(nèi)容D.隨意安排訓(xùn)練順序答案：B8.強(qiáng)化物的給予頻率應(yīng)該？A.越多越好B.越少越好C.根據(jù)孩子的反應(yīng)和訓(xùn)練目標(biāo)適度調(diào)整D.固定不變答案：C9.在ABA訓(xùn)練中，泛化訓(xùn)練的重要性在于？A.讓孩子只在訓(xùn)練室表現(xiàn)良好B.幫助孩子將所學(xué)技能應(yīng)用到不同場(chǎng)景C.減少訓(xùn)練次數(shù)D.只注重技能學(xué)習(xí)不關(guān)注應(yīng)用答案：B10.ABA訓(xùn)練中，數(shù)據(jù)記錄的主要作用是？A.給家長(zhǎng)看B.形式而已，無(wú)實(shí)際作用C.評(píng)估孩子進(jìn)步，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)D.隨便記錄答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.ABA訓(xùn)練常用的教學(xué)方法包括？A.離散式單元教學(xué)B.自然環(huán)境教學(xué)C.回合式教學(xué)D.游戲教學(xué)答案：ABC2.選擇強(qiáng)化物時(shí)需要考慮的因素有？A.孩子的喜好B.強(qiáng)化物的可獲得性C.強(qiáng)化物與目標(biāo)行為的關(guān)聯(lián)性D.強(qiáng)化物的價(jià)格答案：ABC3.ABA訓(xùn)練中，輔助消退的方法有？A.逐漸減少輔助的程度B.延遲給予輔助C.改變輔助的方式D.不再給予輔助答案：ABC4.以下哪些屬于ABA訓(xùn)練中的行為塑造步驟？A.確定目標(biāo)行為B.選擇初始行為C.逐步引導(dǎo)接近目標(biāo)行為D.使用強(qiáng)化物答案：ABCD5.在ABA訓(xùn)練中，如何提高孩子的注意力？A.提供有趣的任務(wù)B.減少干擾因素C.運(yùn)用強(qiáng)化物吸引注意力D.延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間答案：ABC6.ABA訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的技能包括？A.語(yǔ)言技能B.社交技能C.自理技能D.運(yùn)動(dòng)技能答案：ABCD7.泛化訓(xùn)練可以通過(guò)哪些方式進(jìn)行？A.改變環(huán)境B.更換訓(xùn)練人員C.增加任務(wù)難度D.調(diào)整強(qiáng)化物答案：AB8.ABA訓(xùn)練中，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？A.逐步減少輔助B.給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)C.提供獨(dú)立完成任務(wù)的環(huán)境D.不給予任何指導(dǎo)答案：ABC9.數(shù)據(jù)記錄可以記錄哪些內(nèi)容？A.孩子的正確反應(yīng)次數(shù)B.錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)C.完成任務(wù)的時(shí)間D.訓(xùn)練的情緒狀態(tài)答案：ABC10.以下哪些是ABA訓(xùn)練中常用的強(qiáng)化方式？A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.口頭表?yè)P(yáng)C.身體接觸獎(jiǎng)勵(lì)D.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)答案：ABCD三、判斷題1.ABA訓(xùn)練就是簡(jiǎn)單地教孩子知識(shí)。（×）2.強(qiáng)化物必須是食物，其他都不行。（×）3.孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，馬上懲罰是最好的辦法。（×）4.ABA訓(xùn)練不需要進(jìn)行任務(wù)分析。（×）5.泛化訓(xùn)練不重要，可以只在特定環(huán)境訓(xùn)練。（×）6.一對(duì)一教學(xué)是ABA訓(xùn)練唯一有效的形式。（×）7.強(qiáng)化物的給予頻率不需要根據(jù)孩子情況調(diào)整。（×）8.輔助消退就是突然停止輔助。（×）9.ABA訓(xùn)練只關(guān)注孩子的行為，不關(guān)注孩子的情感。（×）10.數(shù)據(jù)記錄對(duì)訓(xùn)練沒(méi)有實(shí)際意義。（×）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述ABA訓(xùn)練中強(qiáng)化物選擇的要點(diǎn)。強(qiáng)化物選擇要依據(jù)孩子喜好和需求，多樣化且適當(dāng)。要考慮可獲得性，與目標(biāo)行為關(guān)聯(lián)緊密。不能僅依賴食物，可包含物質(zhì)、口頭表?yè)P(yáng)、身體接觸、社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，以激發(fā)孩子積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)。2.說(shuō)明ABA訓(xùn)練中行為塑造的基本過(guò)程。先確定目標(biāo)行為，接著選擇與孩子當(dāng)前能力匹配、稍作努力就能達(dá)到的初始行為。通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓孩子不斷接近目標(biāo)行為，每有進(jìn)步就及時(shí)用強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)，持續(xù)調(diào)整引導(dǎo)方式，直至達(dá)成目標(biāo)行為。3.闡述ABA訓(xùn)練中泛化訓(xùn)練的意義和方法。意義在于幫助孩子將所學(xué)技能應(yīng)用到不同場(chǎng)景。方法有改變環(huán)境，如從訓(xùn)練室到教室、家里等；更換訓(xùn)練人員，接觸不同老師或同伴；還可調(diào)整任務(wù)難度，使孩子能在多種情況下運(yùn)用技能，真正掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)。4.簡(jiǎn)述ABA訓(xùn)練中如何進(jìn)行有效的任務(wù)分析。先將復(fù)雜任務(wù)分解為一系列簡(jiǎn)單步驟，按由易到難順序排列。分析每個(gè)步驟所需技能和行為，明確孩子當(dāng)前水平與各步驟差距。訓(xùn)練中逐步引導(dǎo)孩子完成各步驟，及時(shí)強(qiáng)化正確反應(yīng)，根據(jù)孩子掌握情況調(diào)整訓(xùn)練節(jié)奏和方式。五、討論題1.討論在ABA訓(xùn)練中如何平衡強(qiáng)化物的使用和孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在ABA訓(xùn)練中，強(qiáng)化物是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段，但要注意平衡其使用與孩子獨(dú)立性培養(yǎng)。不能過(guò)度依賴強(qiáng)化物，要逐漸減少對(duì)強(qiáng)化物的依賴，比如在孩子能獨(dú)立完成部分任務(wù)時(shí)，延遲或減少?gòu)?qiáng)化物給予。同時(shí)，給予孩子自主選擇機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)決定任務(wù)內(nèi)容或強(qiáng)化物形式，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性，使其能在無(wú)強(qiáng)化物提示下也積極參與訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。2.談?wù)勅绾胃鶕?jù)孩子的個(gè)體差異制定個(gè)性化的ABA訓(xùn)練計(jì)劃。要充分了解孩子個(gè)體差異，包括能力水平、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。根據(jù)能力確定合適訓(xùn)練目標(biāo)和難度，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步推進(jìn)。依據(jù)興趣選擇強(qiáng)化物和訓(xùn)練內(nèi)容，提高參與度。對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，視覺(jué)型孩子多利用圖片、視頻輔助，聽(tīng)覺(jué)型孩子多采用語(yǔ)言講解等。定期評(píng)估調(diào)整計(jì)劃，確保符合孩子發(fā)展變化。3.討論ABA訓(xùn)練中如何處理孩子的問(wèn)題行為。首先要冷靜分析問(wèn)題行為功能，是為獲取關(guān)注、逃避任務(wù)還是其他原因。若為獲取關(guān)注，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)不給予關(guān)注，正確行為出現(xiàn)及時(shí)強(qiáng)化關(guān)注。若是逃避任務(wù)，合理調(diào)整任務(wù)難度或方式。對(duì)于嚴(yán)重問(wèn)題行為，可采用適當(dāng)懲罰措施，但懲罰后要引導(dǎo)正確行為并強(qiáng)化。同時(shí)，營(yíng)造良好訓(xùn)練環(huán)境，減少引發(fā)問(wèn)題行為因素。4.說(shuō)說(shuō)在ABA訓(xùn)練中如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言技能的發(fā)展。在