全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)四年級上冊第一單元第1課《數(shù)據(jù)與信息》教學設(shè)計科目XX授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師Xx老師授課班級、授課課時2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)四年級上冊第一單元第1課《數(shù)據(jù)與信息》教學設(shè)計教材分析《數(shù)據(jù)與信息》是小學信息技術(shù)四年級上冊第一單元的第一課，本節(jié)課旨在讓學生了解數(shù)據(jù)與信息的概念，認識它們在生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際生活案例，幫助學生理解數(shù)據(jù)與信息的概念，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到數(shù)據(jù)與信息在日常生活中的重要性；提升學生的計算思維，通過操作實踐，讓學生學會對信息進行分類、整理；增強學生的數(shù)字化學習能力，使學生能夠利用信息技術(shù)工具進行簡單數(shù)據(jù)處理；同時，培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組活動，讓學生學會與他人共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)據(jù)與信息的概念理解：通過實例和操作，使學生能夠區(qū)分數(shù)據(jù)和信息。

2.數(shù)據(jù)的分類與整理：讓學生掌握基本的數(shù)據(jù)分類方法，并能應(yīng)用于實際情境。

難點：

1.理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系：由于學生對抽象概念的理解有限，難以把握兩者之間的聯(lián)系。

2.數(shù)據(jù)處理的實際應(yīng)用：學生在面對實際問題時，可能難以將所學知識靈活運用。

解決辦法：

1.采用直觀教學，通過多媒體展示和實際操作，幫助學生建立對數(shù)據(jù)與信息概念的理解。

2.設(shè)計層次分明的問題，逐步引導學生從簡單到復雜地處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

3.組織小組討論和合作學習，讓學生在交流中深化對數(shù)據(jù)與信息關(guān)系的認識，并在實際操作中突破難點。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、電子白板、筆記本電腦、U盤。

2.課程平臺：學校信息平臺、網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.信息化資源：數(shù)據(jù)分類與整理的教學課件、數(shù)據(jù)處理實例視頻、在線互動問答系統(tǒng)。

4.教學手段：多媒體教學軟件、實物教具（如分類卡片）、小組合作學習材料。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)據(jù)與信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中都遇到過哪些信息？你們知道它們從哪里來嗎？”

展示一些日常生活中的信息收集和處理實例，如天氣預報、購物清單等，讓學生初步感受數(shù)據(jù)與信息的應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)據(jù)與信息的基本概念，以及它們在科技發(fā)展和生活變遷中的作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)與信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)據(jù)與信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)的定義，包括數(shù)據(jù)的形式（數(shù)字、文字、圖片等）和特點。

詳細介紹信息的概念，包括信息的產(chǎn)生、傳遞、處理和應(yīng)用。

使用圖表或示意圖展示數(shù)據(jù)與信息之間的關(guān)系，幫助學生理解二者的互動。

3.數(shù)據(jù)與信息案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)據(jù)與信息的重要性。

過程：

案例一：分析一個簡單的天氣預報數(shù)據(jù)，展示如何從數(shù)據(jù)中獲取信息。

案例二：分析學?？荚嚦煽償?shù)據(jù)，討論如何利用信息進行教學評估。

案例三：分析社交媒體上的信息傳播，探討數(shù)據(jù)與信息在社交互動中的作用。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)據(jù)與信息在未來的發(fā)展趨勢，如大數(shù)據(jù)、人工智能等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何有效地收集、處理和利用數(shù)據(jù)與信息。

每組提出一個與數(shù)據(jù)與信息相關(guān)的問題，如如何提高數(shù)據(jù)收集的準確性，如何利用信息進行決策等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)與信息認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、分析過程和解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)與信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)與信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)與信息在科技發(fā)展和生活中的價值，鼓勵學生關(guān)注信息時代的變化。

布置課后作業(yè)：讓學生收集和整理生活中遇到的數(shù)據(jù)與信息，并嘗試分析其背后的信息，以鞏固學習效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對數(shù)據(jù)與信息進一步學習的興趣。

過程：

介紹一些與數(shù)據(jù)與信息相關(guān)的課外閱讀材料，如科普書籍、科技雜志等。

鼓勵學生關(guān)注最新的科技動態(tài)，如大數(shù)據(jù)、云計算等，拓寬知識面。

教學過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時，通過多樣化的教學活動，如小組討論、案例分析、實際操作等，提高學生的學習興趣和實際操作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《信息時代的數(shù)據(jù)生活》——介紹數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如電子商務(wù)、社交媒體等。

《數(shù)據(jù)科學入門》——簡要介紹數(shù)據(jù)科學的基本概念和方法，適合對數(shù)據(jù)分析有興趣的學生。

《信息素養(yǎng)教育》——探討信息素養(yǎng)的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)良好的信息獲取和處理能力。

《計算機科學基礎(chǔ)》——介紹計算機科學的基本原理，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等，為對計算機科學感興趣的學生提供基礎(chǔ)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用在線數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、GoogleDataStudio等，將收集到的數(shù)據(jù)進行可視化展示。

-鼓勵學生利用學校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的案例研究，分析其方法和結(jié)果。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)收集活動，如環(huán)保調(diào)查、社區(qū)服務(wù)項目等，將所學知識應(yīng)用于實際情境。

-組織學生參加數(shù)據(jù)競賽或挑戰(zhàn)，如Kaggle競賽，通過實際操作提升數(shù)據(jù)分析能力。

-引導學生關(guān)注數(shù)據(jù)倫理和隱私保護問題，討論在數(shù)據(jù)收集和使用過程中應(yīng)遵循的原則和規(guī)范。

-鼓勵學生探索數(shù)據(jù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)藝術(shù)、數(shù)據(jù)音樂等，培養(yǎng)跨學科思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-數(shù)據(jù)：數(shù)字、文字、圖片等客觀事實的記錄。

-信息：經(jīng)過加工處理，對人們有用的數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系

-數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。

-數(shù)據(jù)通過處理轉(zhuǎn)化為信息，信息指導決策和行動。

③數(shù)據(jù)的分類

-按內(nèi)容：文字數(shù)據(jù)、數(shù)字數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、音頻數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)。

-按來源：自然數(shù)據(jù)、人工數(shù)據(jù)、機器數(shù)據(jù)。

④數(shù)據(jù)處理的基本步驟

-數(shù)據(jù)收集：通過各種渠道獲取數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：對數(shù)據(jù)進行清洗、分類、排序等。

-數(shù)據(jù)分析：利用統(tǒng)計、圖表等方法分析數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)應(yīng)用：將分析結(jié)果應(yīng)用于實際問題和決策。

⑤信息獲取的途徑

-網(wǎng)絡(luò)搜索：利用搜索引擎查找信息。

-數(shù)據(jù)庫查詢：訪問專業(yè)數(shù)據(jù)庫獲取信息。

-問卷調(diào)查：通過問卷收集信息。

-實地考察：通過實地調(diào)查獲取信息。

⑥信息素養(yǎng)的重要性

-正確獲取和評估信息的能力。

-有效利用信息解決問題的能力。

-遵守信息倫理和法律法規(guī)的意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、專注力和回答問題的積極性。評價學生的提問質(zhì)量、對課堂活動的響應(yīng)速度以及對新知識的接受程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極貢獻自己的想法，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地組織語言進行表達。

3.隨堂測試：通過簡單的問答或小測驗來評估學生對數(shù)據(jù)與信息基本概念的掌握程度，包括對數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)處理步驟和信息獲取途徑的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力，包括對案例分析的理解和分析報告的撰寫。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)，給予具體的反饋，如“你的提問很有深度，但在信息整理方面還可以更加細致?！被颉澳愕男〗M討論成果展示非常出色，但在信息分析環(huán)節(jié)可以嘗試更多的視角。”同時，根據(jù)學生的個體差異，提出個性化的學習建議，如“針對數(shù)據(jù)處理步驟，你可以嘗試使用不同的軟件工具來加深理解?！蓖ㄟ^這些評價與反饋，幫助學生明確自己的學習進展，激發(fā)學生的學習動力，同時也為教師提供了教學改進的依據(jù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解數(shù)據(jù)與信息的基礎(chǔ)知識時，結(jié)合實際案例，讓學生通過分析案例來理解概念，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式學習：通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中學習，這樣不僅鍛煉了他們的溝通能力，也促進了知識的共享和深入理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對抽象概念的理解困難：有些學生對于數(shù)據(jù)與信息的抽象概念理解起來比較吃力，需要更多的直觀教學和實例分析。

2.學生實踐操作能力不足：雖然學生在理論知識上有所掌握，但在實際操作中，如使用數(shù)據(jù)處理軟件時，往往顯得不夠熟練。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.加強直觀教學：通過圖表、視頻等多媒體手段，以及實物教具，幫助學生直觀地理解抽象概念。

2.提高實踐操作機會：增加實驗室時間，讓學生有更多機會實際操作數(shù)據(jù)處理軟件，提高他們的實踐能力。

3.豐富評價方式：引入項目式學習，讓學生在完成實際項目的過程中展示他們的綜合能力，同時結(jié)合過程性評價，全面了解學生的學習情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》作者：舍恩伯格。這本書介紹了大數(shù)據(jù)的概念及其對現(xiàn)代社會的影響，適合對數(shù)據(jù)和信息有進一步探究興趣的學生。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)可視化：如何讓數(shù)據(jù)說話》系列視頻。這些視頻通過生動的案例展示了如何將復雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，幫助學生理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料或觀看視頻，深入了解數(shù)據(jù)與信息的相關(guān)知識。

-學生可以嘗試分析視頻中的案例，思考如何將這些概念應(yīng)用到自己的生活中。

-教師可以組織學生進