《第二次工業(yè)革命》教案設(shè)計(jì)說明本課的知識(shí)點(diǎn)與我們的日常生活息息相關(guān),加上已經(jīng)有學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)生能夠較好地聯(lián)系生活實(shí)際,從而掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解第二次工業(yè)革命的基本史實(shí),感受發(fā)明家非凡的人格魅力,但是,學(xué)生可能較難理解科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系,因此在教學(xué)中需要補(bǔ)充相關(guān)史料或創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境。在第二次工業(yè)革命的重大成就教學(xué)中,可以采用表格歸納和綜合比較等方式;在難點(diǎn)知識(shí)教學(xué)中,可以采用材料分析和問題探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解第二次工業(yè)革命的背景、開始時(shí)間、重要標(biāo)志、特點(diǎn)和影響。2.了解第二次工業(yè)革命的重大成就,如電的應(yīng)用,愛迪生的發(fā)明,內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)的發(fā)明等,理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與生產(chǎn)力發(fā)展之間的關(guān)系。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,培養(yǎng)崇尚科學(xué)的意識(shí)和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):第二次工業(yè)革命的重大成就。教學(xué)難點(diǎn):第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、比較法、合作探究法、講授法等。資源與工具(一)資源圖片資料:第二次工業(yè)革命時(shí)期的著名發(fā)明家及科技成果圖片。(二)工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動(dòng)平臺(tái)。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)情境今天,我們用電話聯(lián)絡(luò)遠(yuǎn)方的親朋好友,在電燈下學(xué)習(xí),坐汽車、乘飛機(jī)出行……我們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來越便利。你知道電話、電燈、汽車和飛機(jī)是何時(shí)出現(xiàn)的嗎?二、預(yù)習(xí)檢查1.第二次工業(yè)革命的開始時(shí)間、重大成就。2.第二次工業(yè)革命的影響。三、學(xué)習(xí)任務(wù)一電的應(yīng)用1.第二次工業(yè)革命興起的條件教師活動(dòng):出示材料,引導(dǎo)學(xué)生分析材料,歸納第二次工業(yè)革命興起的條件。材料通過改革或革命的方式建立了強(qiáng)有力的政權(quán),勞動(dòng)力被大量解放出來;蒸汽機(jī)造就大量財(cái)富,驅(qū)使資產(chǎn)階級(jí)奔走于全球各地,原料、市場(chǎng)均來自遙遠(yuǎn)的地區(qū);蒸汽機(jī)激發(fā)了人的需求,新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮。——摘編自王斯德主編的《世界通史》學(xué)生回答:(1)政治基礎(chǔ):資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)確立起來。(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):第一次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。(3)市場(chǎng)、原料等條件:資本主義世界市場(chǎng)初步形成。(4)技術(shù)支持:科學(xué)研究取得重大突破。【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀材料并運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),從政治、經(jīng)濟(jì)、科技等角度歸納第二次工業(yè)革命興起的條件,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展離不開政策的支持、自然科學(xué)領(lǐng)域的突破和市場(chǎng)的需要。2.電的應(yīng)用教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁第1自然段的內(nèi)容,找出第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間和最顯著的成就。學(xué)生回答:開始于19世紀(jì)六七十年代,最顯著的成就是電力成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。教師提問:人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”經(jīng)歷了怎樣的過程?學(xué)生回答:1831年,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。后來,人們根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)。到19世紀(jì)70年代,經(jīng)過不斷完善的發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁第2自然段和第19頁“人物掃描”中的內(nèi)容,了解愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生回答:他發(fā)明了耐用的白熾燈泡、堿性蓄電池、電影攝影機(jī)和放映機(jī)等,并在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站。教師提問:愛迪生身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?學(xué)生回答:善于思考,勤于探索,敢于實(shí)驗(yàn),持之以恒,不畏艱難,追求真理等。教師提問:此后,在各國發(fā)明家的共同努力下,又出現(xiàn)了哪些發(fā)明創(chuàng)造?學(xué)生回答:發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電焊機(jī)、電鉆、電話、電車、電報(bào)等。教師總結(jié):電的發(fā)現(xiàn)和廣泛應(yīng)用,使人類從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí),建構(gòu)知識(shí)體系。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第19頁的內(nèi)容,梳理內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過程。學(xué)生回答:時(shí)間國家發(fā)明者名稱1876年德國奧托煤氣內(nèi)燃機(jī)1883年德國戴姆勒汽油內(nèi)燃機(jī)1892年德國狄塞爾柴油內(nèi)燃機(jī)教師總結(jié):內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明是第二次工業(yè)革命中應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的另一重大成就。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第19、20頁的相關(guān)內(nèi)容,歸納第二次工業(yè)革命時(shí)期交通運(yùn)輸工具的發(fā)展。學(xué)生回答:(1)19世紀(jì)80年代,德國人本茨制造出一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。(2)1903年,美國萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。此后不久,中國人馮如制造出了更先進(jìn)的飛機(jī)。(3)1913年,美國的福特汽車公司使用流水線生產(chǎn)汽車,帶來了汽車制造業(yè)的革命。教師提問:綜上,內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明有什么意義?學(xué)生回答:解決了交通運(yùn)輸工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題,在交通運(yùn)輸領(lǐng)域內(nèi)引發(fā)了一場(chǎng)變革;帶動(dòng)了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展,以內(nèi)燃機(jī)為發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等出現(xiàn),為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。五、學(xué)習(xí)任務(wù)三化學(xué)工業(yè)和新材料教師過渡:內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展,加速了石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。結(jié)合教材第21頁第1自然段的內(nèi)容,梳理現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展概況。學(xué)生回答:領(lǐng)域發(fā)明者國家時(shí)間發(fā)明內(nèi)容意義諾貝爾瑞典1867年現(xiàn)代炸藥、無煙炸藥在軍事、工程等方面得到了廣泛應(yīng)用海厄特美國1869年賽璐珞的制造技術(shù)現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生夏爾多內(nèi)法國1884年人造纖維開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域教師總結(jié):19世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生和新材料的發(fā)明,促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的變革和社會(huì)生產(chǎn)方式的變化。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生合作探究,總結(jié)第二次工業(yè)革命的影響。學(xué)生回答:(1)對(duì)生產(chǎn)力:促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,極大地改善了人們的生活,使人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”。(2)對(duì)資本主義國家:一些資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為工業(yè)化強(qiáng)國。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。(3)對(duì)世界:資本主義對(duì)外擴(kuò)張的增強(qiáng),對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響;資本主義殖民體系和資本主義世界市場(chǎng)最終形成。教師提問:第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是什么?給我們帶來了什么啟示?學(xué)生回答:(1)特點(diǎn):科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合;幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家;在德、日等后起國家,兩次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行;以重工業(yè)為主導(dǎo);電力、石油、煤構(gòu)成三大能源;規(guī)模更大,范圍更廣,發(fā)展速度更快。(2)啟示:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;要主動(dòng)融入世界發(fā)展潮流,堅(jiān)持對(duì)外開放;要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì);科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,在發(fā)展科技的同時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境。教師總結(jié):比較第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時(shí)間18世紀(jì)60年代19世紀(jì)六七十年代政治前提英國確立君主立憲制資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立理論基礎(chǔ)牛頓力學(xué)電磁學(xué)理論領(lǐng)先國家英國美國、德國開始標(biāo)志珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明電的應(yīng)用主要標(biāo)志瓦特蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用動(dòng)力機(jī)器改進(jìn)的蒸汽機(jī)電動(dòng)機(jī)、內(nèi)燃機(jī)新能源煤炭電力、石油交通工具蒸汽機(jī)車/火車、輪船汽車、飛機(jī)(有軌電車、拖拉機(jī))進(jìn)入時(shí)代“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”【設(shè)計(jì)意圖】通過列表格和合作探究,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和合作探究的能力。六、過程性評(píng)價(jià)課堂練習(xí)。七、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了第二次工業(yè)革命時(shí)期的重大成就。第二次工業(yè)革命時(shí)期,電力的廣泛應(yīng)用從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌,人類從“蒸汽機(jī)時(shí)代”進(jìn)入“電氣時(shí)代”。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明為交通領(lǐng)域的變革創(chuàng)造了條件,汽車和飛機(jī)的發(fā)明擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍,提高了生產(chǎn)能力?？偟膩碚f,第二次工業(yè)革命大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平,促使資本主義向帝國主義階段過渡。八、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動(dòng)題,并標(biāo)明考查的知識(shí)點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成課時(shí)練習(xí)。九、板書設(shè)計(jì)知能演練提升一、選擇題1.之所以說十九世紀(jì)六七十年代以后,人類社會(huì)進(jìn)入“電氣時(shí)代”,主要是因?yàn)?)A.電燈的發(fā)明和使用B.發(fā)電機(jī)的發(fā)明與使用C.電力的應(yīng)用日益廣泛D.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展2.下列用于工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿?按其出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列,正確的是()A.水力—電力—蒸汽B.水力—蒸汽—電力C.蒸汽—水力—電力D.電力—水力—蒸汽3.科技創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳詈褪澜缑婷?。下列歷史人物與其發(fā)明相符的一組是()A.哈格里夫斯——水力織布機(jī)B.斯蒂芬森——發(fā)電機(jī)C.愛迪生——耐用的白熾燈泡D.萊特兄弟——內(nèi)燃機(jī)4.第二次工業(yè)革命時(shí)期,新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮,帶動(dòng)了許多新興工業(yè)部門的興起。“新興工業(yè)部門”指的是()A.煤炭和石油B.冶金和采礦業(yè)C.交通和紡織D.電力和石化5.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,研制成功的汽車、飛機(jī)所使用的動(dòng)力機(jī)器是()A.蒸汽機(jī) B.電動(dòng)機(jī)C.發(fā)電機(jī) D.內(nèi)燃機(jī)★6.右圖中的人物是瑞典化學(xué)家。1867年,他發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。后來他又研制出無煙炸藥,他的發(fā)明在軍事、工程等方面得到了廣泛應(yīng)用。這個(gè)人物是()A.諾貝爾 B.海厄特C.狄塞爾 D.奧托7.第一次和第二次工業(yè)革命是銜接并交錯(cuò)在一起的,在十九世紀(jì)六七十年代興起的第二次工業(yè)革命中,企業(yè)大力資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,科技成果的轉(zhuǎn)化率提高。材料表明,第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)是()A.范圍廣規(guī)模大進(jìn)展快B.推動(dòng)了人類歷史發(fā)展C.改變了人們生活方式D.科技與生產(chǎn)緊密結(jié)合二、讀圖簡(jiǎn)答題8.觀察下列圖片,回答問題。(1)根據(jù)上圖內(nèi)容,指出第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造主要集中在哪些領(lǐng)域。(2)圖1的發(fā)明者是誰?(3)圖2的發(fā)明者是哪國人?(4)圖3的發(fā)明者是誰?是哪國人?(5)這些發(fā)明有何共同的作用?三、材料分析題★9.閱讀下列材料,回答問題。材料一1800—1870年英國煤產(chǎn)量(單位:萬噸)年份1800年1820年1830年1850年1860年1870年產(chǎn)量1100174024004940800011000——摘編自錢乘旦主編《英國通史·第五卷光輝歲月——19世紀(jì)英國》等(1)材料一反映的趨勢(shì)是什么?英國工業(yè)革命期間,在動(dòng)力方面的哪一重大科技發(fā)明顯著地促進(jìn)了這一趨勢(shì)的出現(xiàn)?材料二1870年和1900年世界石油產(chǎn)量變化圖——摘編自徐繼素、陳君慧主編《世界通史》第4卷(2)材料二反映了什么現(xiàn)象?導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么?(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析材料一、材料二反映的現(xiàn)象對(duì)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的影響。對(duì)此,你有什么認(rèn)識(shí)?知能演練·提升1.C2.B蒸汽動(dòng)力出現(xiàn)在第一次工業(yè)革命中,在此之前,機(jī)器的主要?jiǎng)恿κ撬ΑＴ诘诙喂I(yè)革命中,電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。因此正確答案為B項(xiàng)。3.C哈格里夫斯發(fā)明的是珍妮紡紗機(jī),斯蒂芬森發(fā)明了蒸汽機(jī)車,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。故C項(xiàng)正確。4.D結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知第二次工業(yè)革命時(shí)期,電力成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域,電力作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,促進(jìn)了電力工業(yè)的發(fā)展。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展,加速了石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生,故選D