1.3品中秋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)上山東科學(xué)技術(shù)版教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間教材分析1.3品中秋（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)上山東科學(xué)技術(shù)版

本節(jié)課內(nèi)容與《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程緊密相關(guān)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合課本知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.中秋節(jié)歷史文化的理解與傳承；2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)中秋主題活動(dòng)方案。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的深入理解；2.學(xué)生在實(shí)踐中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)方案的能力。

解決辦法：1.通過(guò)歷史故事、圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中秋節(jié)的歷史文化背景；2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中共同完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)；3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，允許不同風(fēng)格的方案出現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解中秋節(jié)的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論。

2.設(shè)計(jì)“中秋故事會(huì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代人物，體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗和情感。

3.組織“中秋月餅制作”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，感受傳統(tǒng)工藝的魅力。

4.利用多媒體展示中秋節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

5.設(shè)置“中秋主題演講”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)中秋節(jié)的獨(dú)特理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程基本內(nèi)容1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的歷史背景和文化習(xí)俗”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中秋節(jié)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”“中秋節(jié)有哪些民間傳說(shuō)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中秋節(jié)的歷史背景和文化習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放中秋節(jié)的視頻或講述中秋故事，引出“品中秋”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵、歷史演變和習(xí)俗，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如介紹嫦娥奔月、月餅的制作等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“中秋詩(shī)詞朗誦”和“中秋美食制作”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中秋節(jié)的慶祝方式。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么中秋節(jié)要賞月？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與詩(shī)詞朗誦和美食制作活動(dòng)，體驗(yàn)中秋節(jié)的慶祝方式。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中秋節(jié)的慶祝方式。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“品中秋”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“收集并分享關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句或故事”。

提供拓展資源：提供與中秋節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦閱讀《中秋詩(shī)詞選》。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看關(guān)于中秋節(jié)的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何將中秋節(jié)的慶祝方式融入現(xiàn)代生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中秋節(jié)文化知識(shí)和慶祝方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課“品中秋”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**文化素養(yǎng)的提升**：學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的歷史文化有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確描述中秋節(jié)的起源、習(xí)俗以及相關(guān)的民間傳說(shuō)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)。

2.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在“中秋月餅制作”和“中秋詩(shī)詞朗誦”等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作和表達(dá)自己的能力。他們不僅能夠制作簡(jiǎn)單的月餅，還能根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意朗誦，提高了實(shí)際操作和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料、整理信息，并形成自己的學(xué)習(xí)成果。

4.**合作學(xué)習(xí)意識(shí)的加強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：在“中秋主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠遵循傳統(tǒng)習(xí)俗，還能結(jié)合現(xiàn)代元素，提出創(chuàng)新的想法。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

6.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)的情感有了新的認(rèn)識(shí)。他們更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的熱愛(ài)。

7.**審美能力的提高**：在欣賞中秋詩(shī)詞和圖片的過(guò)程中，學(xué)生的審美能力得到了提升。他們能夠從美的角度欣賞中秋節(jié)的景物和故事，提高了審美鑒賞能力。

8.**生活經(jīng)驗(yàn)的豐富**：通過(guò)參與“中秋美食制作”等活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作月餅，還了解了中秋節(jié)的一些生活習(xí)俗，如賞月、拜月等，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

9.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如如何制作月餅、如何理解詩(shī)詞等。通過(guò)教師的引導(dǎo)和同伴的幫助，他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

10.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：在“中秋主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”中，學(xué)生需要考慮如何將中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。這培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了中秋節(jié)的豐富內(nèi)涵，通過(guò)歷史故事、詩(shī)詞朗誦、月餅制作等活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.中秋節(jié)的起源和意義，包括其與月圓人團(tuán)圓的象征意義。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

3.中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞和文學(xué)藝術(shù)作品，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。

4.學(xué)生們自主設(shè)計(jì)的中秋主題活動(dòng)方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述中秋節(jié)的起源及其象征意義。

2.列舉至少兩種中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.解釋“月圓人團(tuán)圓”在中秋節(jié)中的含義。

4.朗讀并解釋《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的一句詩(shī)句。

5.描述你參與的一個(gè)中秋主題活動(dòng)，并說(shuō)明你在活動(dòng)中扮演的角色和收獲。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這不僅能幫助你鞏固所學(xué)知識(shí)，還能檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)效果。在接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)大家獨(dú)立完成檢測(cè)題目，老師將巡視教室，確保檢測(cè)的公正性。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理關(guān)于中秋節(jié)的歷史資料，包括起源、習(xí)俗、傳說(shuō)等，以PPT或手抄報(bào)的形式展示。

**題型舉例**：請(qǐng)查找資料，簡(jiǎn)要介紹中秋節(jié)的起源。

**答案示例**：中秋節(jié)起源于古代對(duì)月亮的崇拜，后來(lái)逐漸發(fā)展成為以賞月、吃月餅等習(xí)俗為主要內(nèi)容的節(jié)日。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌或散文，表達(dá)對(duì)家人團(tuán)聚、月圓人圓的感慨。

**題型舉例**：請(qǐng)以“月圓情濃”為題，寫(xiě)一首詩(shī)。

**答案示例**：

月圓情濃夜未央，

家人團(tuán)聚話家常。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，

中秋佳節(jié)倍思量。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。

**題型舉例**：設(shè)計(jì)一個(gè)“中秋團(tuán)圓夜”主題活動(dòng)方案。

**答案示例**：

活動(dòng)名稱：中秋團(tuán)圓夜

活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生共同制作月餅、開(kāi)展中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)、欣賞中秋傳統(tǒng)音樂(lè)等。

活動(dòng)流程：1.制作月餅；2.詩(shī)詞朗誦會(huì)；3.欣賞中秋音樂(lè)；4.分享中秋節(jié)的故事。

預(yù)期效果：增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：繪制一幅中秋節(jié)的圖畫(huà)，可以是靜態(tài)的賞月場(chǎng)景，也可以是動(dòng)態(tài)的月餅制作過(guò)程。

**題型舉例**：請(qǐng)繪制一幅“月下賞花燈”的圖畫(huà)。

**答案示例**：（此處應(yīng)有圖畫(huà)展示，但文本